Luận văn thạc sĩ vnu ulis a study on the reality of teaching and learning english pronunciation skills to the 11th graders at kien an high school

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ulis a study on the reality of teaching and learning english pronunciation skills to the 11th, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện

• Tác giả: Nguyễn Thị Thùy Linh
• Người hướng dẫn: PTS. Nguyễn Thị Ngọc Quỳnh
• Trường học: Hanoi University of Languages & International Studies
• Chuyên ngành: English Language Teaching Methodology
• Đề tài: A Study On The Reality Of Teaching And Learning English Pronunciation Skills To The 11th Graders At Kien An High School (Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năng phát âm tiếng Anh đối với học sinh lớp 11 tại trường trung học phổ thông Kiến An)
• Loại tài liệu: Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• PART A: INTRODUCTION
• A.1. Rationale of the study
• A.2. Aims of the study
• A.3. Scope of the study
• A.4. Methods of the study
• A.5. Design of the paper
• 1. CHƯƠNG 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Definitions of pronunciation
• 1.2. Features of pronunciation
• 1.3. The importance of pronunciation teaching
• 1.4. The teacher's role in pronunciation teaching
• 1.5. Approaches, techniques and activities in pronunciation teaching
• 2. CHƯƠNG 2: METHODOLOGY
• 2.1. An overview of current situation of teaching and learning speaking skills at Kien An high school
• 3. CHƯƠNG 3: FINDINGS
• 3.1. Teachers' and students' background
• 3.2. Teachers' problems in teaching pronunciation
• 3.3. Students' problems in learning pronunciation
• 3.4. Students' expectation and teachers' recommendation in teaching and learning pronunciation
• 4. CHƯƠNG 4: RECOMMENDATIONS
• 4.1. Increasing time for teaching and learning pronunciation
• 4.2. Teaching pronunciation rules
• 4.3. Resetting class size
• 4.4. Applying various techniques appropriately and flexibly
• 4.5. Designing pronunciation tests
• 4.6. Recommendations for further study
• APPENDICES
• appendix.1. SURVEY QUESTIONNAIRE (FOR TEACHERS)
• appendix.2. SURVEY QUESTIONNAIRE (FOR STUDENTS)
• appendix.3. CLASSROOM OBSERVATION SHEET
• appendix.4. INTERVIEW QUESTIONS FOR TEACHERS

Tóm tắt

I. Tổng quan về thực trạng dạy và học kỹ năng phát âm tiếng Anh

Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năng phát âm tiếng Anh cho học sinh lớp 11 tại trường THPT Kiến An là một vấn đề quan trọng trong bối cảnh giáo dục hiện nay. Kỹ năng phát âm không chỉ giúp học sinh giao tiếp hiệu quả mà còn là yếu tố quyết định trong việc tiếp thu ngôn ngữ. Tuy nhiên, thực tế cho thấy rằng việc dạy và học kỹ năng này vẫn còn nhiều hạn chế. Theo nghiên cứu của Nguyễn Thị Thùy Linh (2012), nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc phát âm chính xác, điều này ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp của họ.

1.1. Tầm quan trọng của kỹ năng phát âm trong học tiếng Anh

Kỹ năng phát âm tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong việc giao tiếp. Học sinh cần phát âm đúng để người nghe hiểu được ý nghĩa của câu nói. Theo Celce-Murcia (1987), việc phát âm sai có thể dẫn đến hiểu lầm trong giao tiếp. Do đó, việc chú trọng vào kỹ năng này là cần thiết.

1.2. Thực trạng dạy và học phát âm tại trường THPT Kiến An

Tại trường THPT Kiến An, việc dạy và học kỹ năng phát âm chưa được chú trọng đúng mức. Nhiều giáo viên vẫn ưu tiên dạy ngữ pháp và từ vựng hơn là phát âm. Điều này dẫn đến việc học sinh không có đủ thời gian và cơ hội để thực hành phát âm, từ đó ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp của họ.

II. Những thách thức trong việc dạy và học kỹ năng phát âm tiếng Anh

Việc dạy và học kỹ năng phát âm tiếng Anh tại trường THPT Kiến An gặp phải nhiều thách thức. Những khó khăn này không chỉ đến từ phía giáo viên mà còn từ phía học sinh. Theo khảo sát, nhiều học sinh không nhận thức được tầm quan trọng của phát âm, dẫn đến thiếu động lực trong việc học.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận phát âm chính xác

Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc nhận diện và phát âm các âm vị trong tiếng Anh. Điều này đặc biệt đúng với những âm không tồn tại trong tiếng Việt. Học sinh thường không biết cách phát âm đúng, dẫn đến việc giao tiếp không hiệu quả.

2.2. Thiếu tài liệu và phương pháp dạy học hiệu quả

Tài liệu dạy học về phát âm còn hạn chế, không đủ phong phú để giúp học sinh thực hành. Nhiều giáo viên cũng chưa được đào tạo bài bản về phương pháp dạy phát âm, dẫn đến việc áp dụng các phương pháp không hiệu quả trong lớp học.

III. Phương pháp dạy phát âm hiệu quả cho học sinh lớp 11

Để cải thiện kỹ năng phát âm cho học sinh lớp 11 tại trường THPT Kiến An, cần áp dụng các phương pháp dạy học hiệu quả. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp học sinh tiếp thu tốt hơn.

3.1. Sử dụng công nghệ trong dạy phát âm

Việc sử dụng các phần mềm và ứng dụng học tiếng Anh có thể giúp học sinh luyện tập phát âm một cách hiệu quả. Các công cụ này cung cấp phản hồi ngay lập tức, giúp học sinh nhận biết và sửa lỗi phát âm của mình.

3.2. Tổ chức các buổi thực hành phát âm

Tổ chức các buổi thực hành phát âm trong lớp học sẽ tạo cơ hội cho học sinh giao tiếp và thực hành kỹ năng này. Các hoạt động như diễn kịch, thuyết trình sẽ giúp học sinh tự tin hơn khi phát âm.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về phát âm

Nghiên cứu cho thấy rằng việc cải thiện kỹ năng phát âm có thể nâng cao khả năng giao tiếp của học sinh. Các phương pháp dạy học hiệu quả đã được áp dụng tại trường THPT Kiến An và đã mang lại những kết quả tích cực.

4.1. Kết quả từ các buổi thực hành phát âm

Sau khi tổ chức các buổi thực hành phát âm, nhiều học sinh đã cải thiện đáng kể khả năng phát âm của mình. Họ cảm thấy tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh và có thể truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng hơn.

4.2. Phản hồi từ giáo viên và học sinh

Giáo viên nhận thấy sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng phát âm của học sinh. Học sinh cũng cảm thấy hài lòng với những cải thiện này và mong muốn tiếp tục học hỏi để nâng cao kỹ năng của mình.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho kỹ năng phát âm

Kỹ năng phát âm tiếng Anh là một phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ. Để nâng cao chất lượng dạy và học kỹ năng này tại trường THPT Kiến An, cần có những chiến lược và phương pháp dạy học phù hợp.

5.1. Đề xuất các giải pháp cải thiện dạy phát âm

Cần tăng cường thời gian dạy phát âm trong chương trình học, đồng thời cung cấp thêm tài liệu và công cụ hỗ trợ cho giáo viên. Việc đào tạo giáo viên về phương pháp dạy phát âm cũng rất cần thiết.

5.2. Tương lai của việc dạy phát âm tại trường THPT Kiến An

Với những nỗ lực cải thiện, kỹ năng phát âm của học sinh tại trường THPT Kiến An sẽ được nâng cao. Điều này không chỉ giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp mà còn mở ra nhiều cơ hội trong tương lai.