Nghiên Cứu Thực Trạng Sử Dụng Phương Pháp Giáo Dục Trẻ Mồ Côi Tại Thành Phố Hồ Chí Minh

2005

145
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục đích nghiên cứu

1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.5. Giới hạn đề tài

1.6. Giả thuyết nghiên cứu

1.7. Phương pháp nghiên cứu

1.8. Kế hoạch thực hiện

2. PHẦN NỘI DUNG

2.1. Chương 1: LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

2.1.1. Những nghiên cứu chung về giáo dục gia đình

2.1.2. Những nghiên cứu về giáo dục trẻ mồ côi

2.2. Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN

2.2.1. Một số vấn đề lý luận về ba mẹ, trẻ mồ côi, gia đình và làng nuôi dạy trẻ mồ côi

2.2.2. Một số vấn đề lý luận về phương pháp giáo dục gia đình

2.3. Chương 3: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

2.3.1. Vài nét về làng SOS và làng Thiếu niên Thủ Đức

2.3.2. Thực trạng sử dụng phương pháp giáo dục con của các bà mẹ trong làng nuôi dạy trẻ mồ côi SOS và Thiếu niên Thủ Đức

2.3.2.1. Đặc điểm khách thể nghiên cứu
2.3.2.2. Phân tích kết quả nghiên cứu
2.3.2.3. Thực trạng sử dụng phương pháp giáo dục con của các bà mẹ trong làng nuôi dạy trẻ mồ côi
2.3.2.4. Thực trạng sử dụng phương pháp giáo dục qua ý kiến của các bà mẹ
2.3.2.5. Mức độ sử dụng phương pháp giáo dục
2.3.2.6. Cách thức sử dụng phương pháp giáo dục
2.3.2.7. Kết quả sử dụng phương pháp giáo dục
2.3.2.8. Thực trạng sử dụng phương pháp giáo dục qua ý kiến của các con
2.3.2.9. Mức độ sử dụng phương pháp giáo dục
2.3.2.10. Cách thức sử dụng phương pháp giáo dục
2.3.2.11. Kết quả sử dụng phương pháp giáo dục
2.3.2.12. Sự khác biệt về việc sử dụng phương pháp giáo dục con giữa các bà mẹ trong làng nuôi dạy trẻ mồ côi và các bà mẹ ở một số gia đình ngoài làng
2.3.2.13. Sự khác biệt về mức độ sử dụng phương pháp giáo dục giữa mẹ trong làng và mẹ ngoài làng
2.3.2.14. Sự khác biệt về cách thức sử dụng phương pháp giáo dục giữa mẹ trong làng và mẹ ngoài làng
2.3.2.15. Sự khác biệt về kết quả sử dụng phương pháp giáo dục giữa mẹ trong làng và mẹ ngoài làng
2.3.2.16. Một số thuận lợi và khó khăn khi sử dụng phương pháp giáo dục con của các bà mẹ trong làng nuôi dạy trẻ mồ côi

3. PHẦN KẾT LUẬN

3.1. Kết luận chung

3.2. Một số kiến nghị

PHỤ LỤC

Phụ lục 1. Một số hình ảnh minh họa

Phụ lục 2. Bảng câu hỏi thăm dò ý kiến mẹ trong làng

Phụ lục 3. Bảng câu hỏi thăm dò ý kiến các con

Phụ lục 4. Thăm dò ý kiến mẹ ngoài làng

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH SÁCH CÁC BẢNG BIỂU

Khóa luận tốt nghiệp giáo dục học tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp giáo dục con của các bà mẹ trong làng nuôi dạy trẻ mồ côi tại tp hcm

Tài liệu "Nghiên Cứu Phương Pháp Giáo Dục Trẻ Mồ Côi Tại Thành Phố Hồ Chí Minh" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các phương pháp giáo dục hiệu quả dành cho trẻ mồ côi, một nhóm trẻ em đặc biệt cần sự quan tâm và hỗ trợ. Tài liệu này không chỉ nêu rõ các thách thức mà trẻ mồ côi phải đối mặt, mà còn đề xuất những giải pháp giáo dục phù hợp nhằm phát triển toàn diện về mặt tâm lý và xã hội cho các em. Độc giả sẽ tìm thấy những thông tin hữu ích về cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục, cũng như cách tạo ra môi trường học tập tích cực cho trẻ.

Để mở rộng thêm kiến thức về giáo dục trẻ em và các phương pháp giáo dục khác, bạn có thể tham khảo tài liệu Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại các trường trung học phổ thông thuộc quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh, nơi cung cấp thông tin về việc trang bị kỹ năng sống cho học sinh. Ngoài ra, tài liệu Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở một số trường tiểu học trên địa bàn quận Thủ Đức, TP HCM cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về vai trò của giáo dục đạo đức trong việc hình thành nhân cách trẻ em. Cuối cùng, tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa sẽ mang đến cái nhìn tổng quát về sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn đa chiều hơn về giáo dục trẻ em trong các bối cảnh khác nhau.