Nghiên Cứu Kỹ Năng Giải Quyết Tình Huống Trong Hoạt Động Học Tập Của Sinh Viên Đại Học Luật Hà Nội

• Tác giả: Đặng Thanh Nga
• Người hướng dẫn: ThS. Nguyễn Việt Khánh Hoà
• Trường học: Trường Đại Học Luật Hà Nội
• Chuyên ngành: Luật
• Đề tài: Nghiên Cứu Kỹ Năng Giải Quyết Tình Huống Có Vấn Đề Trong Hoạt Động Học Tập Của Sinh Viên
• Loại tài liệu: Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hà Nội

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
• 1.1. Hoạt động học tập của sinh viên
• 1.2. Tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên
• 1.3. Giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên
• 1.4. Kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên
• 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên
• 2. CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
• 2.1. Tổ chức nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 3.1. Đánh giá chung về thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.2. Thực trạng các kỹ năng thành phần của kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3. Các yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 4. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 4.1. Kiến nghị
• PHỤ LỤC
• Phụ lục 1. Phiếu trưng cầu ý kiến
• Phụ lục 2. Phiếu phỏng vấn sâu. Độ tin cậy và độ giá trị của bảng hỏi. Mối tương quan giữa các tiêu chí đánh giá, các kỹ năng hành vi và kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên và các yếu tố ảnh hưởng
• Phụ lục 3. So sánh kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên theo các biến số
• Phụ lục 4. Dự báo mức ảnh hưởng của các yếu tố đến kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên và các kỹ năng thành phần
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về kỹ năng giải quyết tình huống trong học tập

Kỹ năng giải quyết tình huống là một trong những yếu tố quan trọng trong quá trình học tập của sinh viên, đặc biệt là sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội. Kỹ năng này không chỉ giúp sinh viên xử lý các vấn đề phát sinh trong học tập mà còn phát triển tư duy phản biện và khả năng ra quyết định. Việc nghiên cứu kỹ năng này sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến nó.

1.1. Khái niệm về kỹ năng giải quyết tình huống

Kỹ năng giải quyết tình huống được định nghĩa là khả năng nhận diện, phân tích và đưa ra giải pháp cho các vấn đề phát sinh trong quá trình học tập. Kỹ năng này bao gồm nhiều thành phần như nhận diện vấn đề, phân tích tình huống và đề xuất phương án giải quyết.

1.2. Tầm quan trọng của kỹ năng giải quyết tình huống

Kỹ năng giải quyết tình huống không chỉ giúp sinh viên vượt qua các thử thách trong học tập mà còn trang bị cho họ những kỹ năng cần thiết cho công việc sau này. Việc phát triển kỹ năng này sẽ nâng cao khả năng làm việc nhóm và tư duy độc lập.

II. Vấn đề và thách thức trong việc phát triển kỹ năng giải quyết tình huống

Mặc dù kỹ năng giải quyết tình huống rất quan trọng, nhưng sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc phát triển kỹ năng này. Các vấn đề như thiếu phương pháp học tập hiệu quả, áp lực từ chương trình học và thiếu sự hỗ trợ từ giảng viên là những thách thức lớn.

2.1. Thiếu phương pháp học tập hiệu quả

Nhiều sinh viên chưa có phương pháp học tập phù hợp để phát triển kỹ năng giải quyết tình huống. Việc này dẫn đến việc họ không thể nhận diện và phân tích vấn đề một cách chính xác.

2.2. Áp lực từ chương trình học

Chương trình học tại Trường Đại học Luật Hà Nội thường rất nặng nề, khiến sinh viên không có đủ thời gian để rèn luyện kỹ năng giải quyết tình huống. Áp lực này có thể làm giảm hiệu quả học tập và khả năng phát triển kỹ năng.

III. Phương pháp nghiên cứu kỹ năng giải quyết tình huống hiệu quả

Để nghiên cứu kỹ năng giải quyết tình huống, cần áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp. Việc khảo sát thực trạng và phân tích các yếu tố ảnh hưởng sẽ giúp đưa ra những giải pháp cụ thể nhằm nâng cao kỹ năng này cho sinh viên.

3.1. Phương pháp khảo sát thực trạng

Khảo sát thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống của sinh viên thông qua bảng hỏi và phỏng vấn sâu sẽ cung cấp thông tin quý giá về mức độ phát triển kỹ năng này.

3.2. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng

Phân tích các yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến kỹ năng giải quyết tình huống sẽ giúp xác định những điểm mạnh và điểm yếu trong quá trình học tập của sinh viên.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về kỹ năng giải quyết tình huống

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng kỹ năng giải quyết tình huống của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội còn nhiều hạn chế. Tuy nhiên, việc áp dụng các phương pháp học tập mới có thể giúp cải thiện tình hình này.

4.1. Đánh giá thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống

Kết quả khảo sát cho thấy nhiều sinh viên chưa tự tin trong việc giải quyết các tình huống có vấn đề trong học tập. Điều này cho thấy cần có sự can thiệp kịp thời từ phía nhà trường.

4.2. Giải pháp nâng cao kỹ năng giải quyết tình huống

Đưa ra các giải pháp như tổ chức các buổi workshop, đào tạo kỹ năng mềm và tạo môi trường học tập tích cực sẽ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng giải quyết tình huống.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho kỹ năng giải quyết tình huống

Kỹ năng giải quyết tình huống là một yếu tố quan trọng trong quá trình học tập của sinh viên. Việc nâng cao kỹ năng này không chỉ giúp sinh viên thành công trong học tập mà còn trong sự nghiệp sau này. Cần có những nghiên cứu tiếp theo để theo dõi sự phát triển của kỹ năng này trong tương lai.

5.1. Tầm nhìn tương lai cho kỹ năng giải quyết tình huống

Trong tương lai, việc phát triển kỹ năng giải quyết tình huống sẽ trở thành một phần không thể thiếu trong chương trình đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội.

5.2. Khuyến nghị cho sinh viên và giảng viên

Sinh viên cần chủ động rèn luyện kỹ năng này, trong khi giảng viên nên tạo điều kiện và hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập.