I. Tổng quan về lựa chọn trường đại học và lý thuyết hành vi
Luận văn thạc sĩ "Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh của học sinh trung học phổ thông" của Nguyễn Thị Kim Chi (2017) tập trung nghiên cứu các yếu tố tác động đến quyết định chọn trường của học sinh THPT, đặc biệt là Trường Đại học Kinh tế TP.HCM (UEH). Nghiên cứu này xuất phát từ thực trạng đáng lo ngại về tình trạng thất nghiệp và làm việc trái ngành của sinh viên sau khi tốt nghiệp, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc lựa chọn ngành nghề và trường đại học phù hợp.
1.1 Khái quát vấn đề lựa chọn trường Luận văn chỉ ra sự cạnh tranh gay gắt trên thị trường lao động đòi hỏi người lao động phải không ngừng nâng cao kiến thức và kỹ năng. Việc tốt nghiệp từ một trường đại học uy tín và ngành học phù hợp đóng vai trò quan trọng trong việc tăng cường năng lực cạnh tranh. Tuy nhiên, thực tế cho thấy tỷ lệ sinh viên tìm được việc làm sau khi tốt nghiệp chưa cao, bên cạnh đó, tình trạng sinh viên lựa chọn trường đại học dựa trên các yếu tố chủ quan, thiếu thông tin cũng dẫn đến nhiều hệ lụy.
1.2 Lý thuyết hành vi Nghiên cứu sử dụng hai lý thuyết làm nền tảng: Thuyết hành động hợp lý (TRA) và Thuyết hành vi dự định (TPB). TRA cho rằng thái độ và chuẩn mực chủ quan ảnh hưởng đến ý định, từ đó tác động đến hành vi. TPB mở rộng TRA bằng cách bổ sung thêm yếu tố kiểm soát hành vi nhận thức, phản ánh mức độ tin tưởng của cá nhân về khả năng thực hiện hành vi. Việc áp dụng các lý thuyết này giúp lý giải quá trình ra quyết định chọn trường của học sinh.
II. Mô hình nghiên cứu và phương pháp luận
2.1 Mô hình nghiên cứu được đề xuất Để tìm hiểu sâu hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường UEH, luận văn đã xây dựng một mô hình nghiên cứu dựa trên TPB và các nghiên cứu trước đó. Mô hình này bao gồm các yếu tố như động cơ cá nhân, tự tin vào bản thân, ảnh hưởng của gia đình, bạn bè, giáo viên, uy tín của trường, cơ sở vật chất, vị trí, chương trình đào tạo, thông tin và cơ hội nghề nghiệp. Các yếu tố này được cho là có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp đến ý định chọn trường của học sinh.
2.2 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng với công cụ chính là khảo sát bằng bảng câu hỏi. Quy trình nghiên cứu bao gồm các bước: khảo sát nhóm chuyên gia để xây dựng bảng câu hỏi, thử nghiệm bảng câu hỏi, thu thập dữ liệu từ học sinh THPT, và phân tích dữ liệu bằng các phương pháp thống kê như phân tích nhân tố khám phá (EFA) và hồi quy. Việc lựa chọn phương pháp định lượng giúp cho việc đo lường và phân tích các yếu tố ảnh hưởng một cách khách quan và có hệ thống.
III. Kết quả nghiên cứu và phân tích
3.1 Kết quả phân tích Kết quả phân tích dữ liệu cho thấy hầu hết các yếu tố trong mô hình nghiên cứu đều có ảnh hưởng đến ý định chọn trường UEH của học sinh THPT. Một số yếu tố có ảnh hưởng mạnh mẽ bao gồm uy tín của trường, cơ hội nghề nghiệp, chương trình đào tạo và ảnh hưởng của gia đình. Nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng yếu tố “tự tin vào bản thân” không có tác động đáng kể đến ý định chọn trường.
3.2 Ý nghĩa của các kết quả Những phát hiện này cung cấp cái nhìn sâu sắc về những yếu tố mà học sinh THPT quan tâm khi lựa chọn trường đại học. Điều này có ý nghĩa quan trọng đối với các trường đại học trong việc xây dựng chiến lược tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo. Ví dụ, việc chú trọng phát triển chương trình đào tạo chất lượng, nâng cao uy tín của trường và cung cấp thông tin đầy đủ về cơ hội nghề nghiệp sẽ giúp thu hút học sinh giỏi.
IV. Đánh giá kiến nghị và hạn chế
4.1 Đánh giá chung Luận văn của Nguyễn Thị Kim Chi là một nghiên cứu có giá trị thực tiễn cao, cung cấp thông tin hữu ích cho các trường đại học, học sinh THPT và các nhà hoạch định chính sách giáo dục. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học và có cơ sở lý thuyết vững chắc. Tuy nhiên, luận văn cũng có một số hạn chế nhất định.
4.2 Kiến nghị và hạn chế Dựa trên kết quả nghiên cứu, tác giả đưa ra một số kiến nghị cho trường UEH nhằm thu hút thí sinh, bao gồm tăng cường quảng bá hình ảnh, nâng cao chất lượng đào tạo và hỗ trợ sinh viên trong việc tìm kiếm việc làm. Một hạn chế của nghiên cứu là phạm vi nghiên cứu chỉ giới hạn ở học sinh THPT tại TP.HCM, do đó, kết quả có thể không đại diện cho toàn bộ học sinh trên cả nước. Ngoài ra, nghiên cứu chưa xem xét đến các yếu tố khác có thể ảnh hưởng đến quyết định chọn trường như học phí, khoảng cách địa lý và môi trường học tập.
