I. Giới thiệu
Nghiên cứu này tập trung vào việc dạy ngữ pháp cho sinh viên năm nhất không chuyên tiếng Anh tại Đại học Chu Văn An. Mục tiêu chính là đánh giá hiệu quả của việc dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh so với phương pháp truyền thống. Việc dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh giúp sinh viên hiểu rõ hơn về cách sử dụng ngôn ngữ trong thực tế, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp. Theo Harmer (2007), việc học ngữ pháp trong ngữ cảnh giúp sinh viên nắm bắt cách mà người bản ngữ sử dụng ngôn ngữ, thay vì chỉ học các quy tắc một cách tách biệt.
1.1. Tầm quan trọng của ngữ pháp
Ngữ pháp đóng vai trò quan trọng trong việc học tiếng Anh, đặc biệt là đối với sinh viên không chuyên. Việc hiểu và áp dụng đúng ngữ pháp giúp sinh viên giao tiếp hiệu quả hơn. Tuy nhiên, nhiều giáo viên vẫn giữ quan điểm truyền thống, coi ngữ pháp là một tập hợp các quy tắc tĩnh. Điều này dẫn đến việc sinh viên gặp khó khăn trong việc áp dụng ngữ pháp vào thực tế. Nghiên cứu này chỉ ra rằng việc dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ngôn ngữ mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn.
II. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu được thực hiện thông qua một thí nghiệm ngẫu nhiên với hai nhóm sinh viên: nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Nhóm thực nghiệm được dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh, trong khi nhóm đối chứng học theo phương pháp truyền thống. Dữ liệu được thu thập từ các bài kiểm tra thành tích ngữ pháp và quan sát hành vi tham gia của sinh viên trong lớp học. Kết quả cho thấy rằng việc dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh không chỉ cải thiện thành tích học tập mà còn tăng cường sự tham gia của sinh viên trong các giờ học.
2.1. Thiết kế nghiên cứu
Thiết kế nghiên cứu bao gồm ba phần chính: phần giới thiệu, phần phát triển và phần kết luận. Phần phát triển được chia thành ba chương, trong đó chương đầu tiên cung cấp cơ sở lý thuyết về ngữ pháp và việc dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh. Chương thứ hai mô tả phương pháp nghiên cứu và quy trình phân tích dữ liệu. Chương thứ ba trình bày kết quả từ các phân tích dữ liệu, thảo luận và kết luận của nghiên cứu. Thiết kế này giúp đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu.
III. Kết quả và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh có tác động tích cực đến thành tích học tập của sinh viên. Nhóm thực nghiệm có điểm số cao hơn đáng kể so với nhóm đối chứng trong các bài kiểm tra ngữ pháp. Hơn nữa, sinh viên trong nhóm thực nghiệm cũng thể hiện sự tham gia tích cực hơn trong các hoạt động học tập. Điều này cho thấy rằng việc áp dụng phương pháp dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ngôn ngữ mà còn tạo ra một môi trường học tập thú vị và hiệu quả hơn.
3.1. Ý nghĩa thực tiễn
Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng đối với giáo viên và sinh viên. Đối với giáo viên, nó khuyến khích việc áp dụng phương pháp dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh như một cách tiếp cận mới, giúp sinh viên không chỉ học thuộc lòng các quy tắc mà còn biết cách áp dụng chúng trong thực tế. Đối với sinh viên, việc học ngữ pháp trong ngữ cảnh giúp họ cảm thấy hứng thú hơn với việc học tiếng Anh, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp và sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày.
