Luận văn thạc sĩ: Nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT TT Quốc Văn Cần Thơ

Chuyên ngành

Giáo dục học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2014

186
1
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

TÓM TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA

1.1. Thuyết Hành vi (Behaviorism)

1.2. Thuyết nhận thức (Cognitivism)

1.3. Thuyết kiến tạo (Constructivism)

1.4. DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA

1.4.1. Vai trò của người dạy và người học trong dạy học theo hướng tích cực hóa

1.4.2. Quy trình dạy học theo hướng tích cực hóa

1.4.3. Đặc trưng của PPDH theo hướng tích cực hóa người học

1.4.4. Dạy học kỹ năng nói tiếng Anh lớp 12 theo hướng tích cực hóa người học

1.5. SO SÁNH PPDH THEO HƯỚNG TÍCH CỰC VÀ PPDH TRUYỀN THỐNG

1.6. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ

1.6.1. Phương pháp đóng vai trong dạy học kỹ năng nói Tiếng Anh

1.6.2. Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học kỹ năng nói Tiếng Anh

1.6.3. Phương pháp học giải quyết vấn đề trong dạy học kỹ năng nói Tiếng Anh

1.6.4. Phương pháp trò chơi trong dạy học kỹ năng nói Tiếng Anh

1.6.5. Kỹ thuật công não trong dạy học kỹ năng nói Tiếng Anh

1.7. KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN

2.1. GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ

2.1.1. Quá trình thành lập trường THPT Tư Thục Quốc Văn Cần Thơ

2.1.2. Cơ cấu tổ chức hoạt động của trường

2.1.3. Giới thiệu tổ Anh văn của trường

2.1.4. Cơ sở vật chất của trường

2.2. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH 12

2.3. THỰC TRẠNG DẠY HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ

2.3.1. Khảo sát thực trạng hoạt động học kỹ năng nói tiếng Anh của trường THPT TT Quốc Văn Cần Thơ

2.3.2. Khảo sát thực trạng hoạt động dạy kỹ năng nói của GV tại trường THPT TT Quốc Văn Cần Thơ

2.3.3. Các nguyên nhân dẫn đến thực trạng

2.4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ

3.1. CƠ SỞ ĐỀ XUẤT CÁC PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ

3.2. KHẢO SÁT Ý KIẾN GIÁO VIÊN VỀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC PP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ

3.2.1. Đánh giá sự phù hợp của các PP đối với nội dung bài học về kỹ năng nói tiếng Anh của HS lớp 12 tại trường THPT TT Quốc Văn Cần Thơ

3.2.2. Đánh giá sự phù hợp của các PP đối với đặc điểm lứa tuổi HS tại trường THPT TT Quốc Văn Cần Thơ

3.2.3. Đánh giá khả năng thực hiện được của các PP trong việc dạy học kỹ năng nói tiếng Anh 12 tại trường THPT TT Quốc Văn Cần Thơ

3.2.4. Đánh giá mức độ gây hứng thú của các PP trong việc dạy học kỹ năng nói tiếng Anh 12 tại trường THPT TT Quốc Văn Cần Thơ

3.3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM KHÔNG CÓ ĐỐI CHỨNG

3.3.1. Mục đích thực nghiệm

3.3.2. Đối tượng thực nghiệm

3.3.3. Nội dung thực nghiệm

3.3.4. Cách tổ chức thực hiện

3.3.5. Xử lí kết quả thực nghiệm

3.4. ĐỀ XUẤT CÁC PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ

3.5. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường thpt tư thục quốc văn cần thơ

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường thpt tư thục quốc văn cần thơ

Tài liệu "Nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp 12 bằng phương pháp dạy học tích cực" tập trung vào việc cải thiện khả năng giao tiếp tiếng Anh của học sinh thông qua các phương pháp dạy học tích cực. Tài liệu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra môi trường học tập tương tác, nơi học sinh có thể thực hành nói và giao tiếp một cách tự tin. Các phương pháp như thảo luận nhóm, trò chơi ngôn ngữ và các hoạt động thực tiễn được đề xuất nhằm khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào quá trình học tập.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học tích cực, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn vận dụng quan điểm giao tiếp vào dạy học ngữ pháp ở bậc trung học phổ thông, nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc áp dụng giao tiếp trong dạy học ngữ pháp. Ngoài ra, tài liệu Luận văn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học truyện ngắn vợ nhặt ở trường trung học phổ thông cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách thức áp dụng lý thuyết kiến tạo trong giảng dạy. Cuối cùng, tài liệu Skkn 2023 kết hợp phần mềm class123 với một số ứng dụng khác nhằm phát huy tính tích cực học tập cho hs trong dạy học hóa học 10 thpt sẽ mang đến những ý tưởng mới mẻ trong việc kết hợp công nghệ vào dạy học, giúp nâng cao tính tích cực của học sinh. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn khám phá thêm về các phương pháp dạy học hiệu quả.