Luận văn thạc sĩ về truyền thông cộng đồng nâng cao hiệu quả dạy nghề cho người khuyết tật tại xã Quất Động, huyện Thường Tín

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
• 0.3. Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của đề tài
• 0.4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.5. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu
• 0.6. Câu hỏi nghiên cứu
• 0.7. Giả thuyết nghiên cứu
• 0.8. Phương pháp nghiên cứu
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
• 1.1. Một số khái niệm công cụ
• 1.2. Khái niệm truyền thông dựa vào cộng đồng
• 1.3. Khái niệm dạy nghề, việc làm. Khái niệm người khuyết tật
• 1.4. Lý thuyết vận dụng
• 1.4.1. Lý thuyết hệ thống
• 1.4.2. Lý thuyết nhu cầu Maslov
• 1.4.3. Lý thuyết vai trò
• 1.5. Cơ sở pháp lý của hoạt động dạy nghề và tạo việc làm cho NKT
• 1.5.1. Một số quy định quốc tế về dạy nghề và tạo việc làm cho NKT
• 1.5.2. Một số quy định trong nước về dạy nghề và tạo việc làm cho NKT
• 1.6. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu
• 1.7. Tiểu kết Chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TRONG DẠY NGHỀ VÀ TẠO VIỆC LÀM CHO NGƢỜI KHUYẾT TẬT XÃ QUẤT ĐỘNG, HUYỆN THƢỜNG TÍN, TP.
• 2.1. Khái quát về NKT và hoạt động dạy nghề - tạo việc làm cho NKT tại xã Quất Động
• 2.2. Đặc điểm về NKT tại xã Quất Động
• 2.3. Dự án dạy nghề và tạo việc làm cho NKT tại xã Quất Động đang triển khai
• 2.4. Nhận thức về hoạt động truyền thông trong dạy nghề và tạo việc làm cho NKT
• 2.5. Truyền thông đại chúng về hoạt động dạy nghề và tạo việc làm cho NKT
• 2.6. Truyền thông về hoạt động dạy nghề và tạo việc làm tại cơ sở dạy nghề
• 2.7. Truyền thông về hoạt động dạy nghề và tạo việc làm tại nơi làm việc
• 2.8. Truyền thông về hoạt động dạy nghề và tạo việc làm qua sinh hoạt cộng đồng
• 2.9. Những thuận lợi, khó khăn của NKT trong tiếp cận thông tin truyền thông dạy nghề và tạo việc làm
• 2.9.1. Thuận lợi của NKT trong tiếp cận thông tin truyền thông dạy nghề và tạo việc làm
• 2.9.2. Khó khăn của NKT trong tiếp cận thông tin truyền thông dạy nghề và tạo việc làm
• 2.10. Ý nghĩa của việc tiếp cận hoạt động dạy nghề và tạo việc làm đối với NKT
• 2.11. Tiểu kết Chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CTXH TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TRONG DẠY NGHỀ VÀ TẠO VIỆC LÀM CHO NKT
• 3.1. Vai của NVCTXH trong truyền thông đại chúng
• 3.2. Vai trò của NVCTXH trong truyền thông tại cơ sở dạy nghề
• 3.3. Vai trò của NVCTXH trong truyền thông tại nơi làm việc
• 3.4. Vai trò của NVCTXH trong truyền thông qua sinh hoạt cộng đồng
• 3.5. Giải pháp nâng cao hiệu quả trong hoạt động dạy nghề và tạo việc làm cho NKT tại xã Quất Động, huyện Thường Tín, Hà Nội bằng phương pháp truyền thông dựa vào cộng đồng
• 3.5.1. Người khuyết tật
• 3.5.2. Nhân viên công tác xã hội
• 3.5.3. Gia đình, bạn bè, hàng xóm người khuyết tật
• 3.5.4. Cơ sở đào tạo nghề
• 3.5.5. Chính quyền địa phương
• 3.5.6. Doanh nghiệp địa phương
• 3.6. Tiểu kết Chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về nâng cao hiệu quả dạy nghề cho người khuyết tật tại xã Quất Động

Hoạt động dạy nghề cho người khuyết tật tại xã Quất Động đang trở thành một vấn đề cấp thiết. Số lượng người khuyết tật tại đây là 225 người, trong đó có 110 người khuyết tật vận động. Việc nâng cao hiệu quả dạy nghề không chỉ giúp người khuyết tật có cơ hội việc làm mà còn góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Các chương trình dạy nghề hiện tại cần được cải thiện để đáp ứng nhu cầu thực tế của người khuyết tật.

1.1. Đặc điểm người khuyết tật tại xã Quất Động

Người khuyết tật tại xã Quất Động chủ yếu gặp khó khăn trong việc tiếp cận thông tin và cơ hội học nghề. Họ cần được hỗ trợ để phát triển kỹ năng và tự tin hơn trong công việc.

1.2. Tình hình dạy nghề cho người khuyết tật hiện nay

Mặc dù có nhiều chương trình dạy nghề, nhưng hiệu quả vẫn chưa cao. Nhiều người khuyết tật vẫn chưa tìm được việc làm phù hợp sau khi học nghề.

II. Những thách thức trong việc dạy nghề cho người khuyết tật tại xã Quất Động

Việc dạy nghề cho người khuyết tật tại xã Quất Động gặp nhiều thách thức. Những khó khăn này bao gồm sự thiếu hụt thông tin, cơ sở vật chất không đầy đủ và sự kỳ thị từ cộng đồng. Những yếu tố này cản trở khả năng tiếp cận và tham gia của người khuyết tật vào các chương trình dạy nghề.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận thông tin

Nhiều người khuyết tật không biết đến các chương trình dạy nghề do thiếu thông tin. Điều này dẫn đến việc họ không thể tham gia vào các khóa học phù hợp.

2.2. Sự kỳ thị và định kiến xã hội

Sự kỳ thị từ cộng đồng khiến người khuyết tật cảm thấy tự ti và không dám tham gia vào các hoạt động dạy nghề. Điều này cần được giải quyết thông qua các hoạt động truyền thông hiệu quả.

III. Phương pháp nâng cao hiệu quả dạy nghề cho người khuyết tật

Để nâng cao hiệu quả dạy nghề cho người khuyết tật tại xã Quất Động, cần áp dụng các phương pháp truyền thông dựa vào cộng đồng. Các phương pháp này giúp tăng cường nhận thức và khuyến khích sự tham gia của cộng đồng trong việc hỗ trợ người khuyết tật.

3.1. Truyền thông cộng đồng trong dạy nghề

Truyền thông cộng đồng có thể giúp nâng cao nhận thức về vai trò của người khuyết tật trong xã hội. Các hoạt động truyền thông cần được tổ chức thường xuyên để tạo sự chú ý và khuyến khích sự tham gia.

3.2. Hợp tác với các doanh nghiệp địa phương

Hợp tác với các doanh nghiệp địa phương để tạo cơ hội việc làm cho người khuyết tật là rất quan trọng. Doanh nghiệp có thể tham gia vào quá trình đào tạo và tuyển dụng, giúp người khuyết tật có việc làm ổn định.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về dạy nghề cho người khuyết tật

Các nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các phương pháp dạy nghề phù hợp có thể giúp người khuyết tật cải thiện kỹ năng và tìm được việc làm. Những kết quả này cần được chia sẻ rộng rãi để tạo động lực cho các chương trình dạy nghề khác.

4.1. Kết quả từ các chương trình dạy nghề thành công

Nhiều chương trình dạy nghề đã thành công trong việc giúp người khuyết tật tìm được việc làm. Những mô hình này cần được nhân rộng và áp dụng tại xã Quất Động.

4.2. Đánh giá hiệu quả của các chương trình dạy nghề

Cần có các tiêu chí đánh giá rõ ràng để đo lường hiệu quả của các chương trình dạy nghề. Điều này giúp cải thiện chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu của người khuyết tật.

V. Kết luận và hướng đi tương lai cho dạy nghề người khuyết tật

Việc nâng cao hiệu quả dạy nghề cho người khuyết tật tại xã Quất Động là một nhiệm vụ quan trọng. Cần có sự phối hợp giữa các cơ quan, tổ chức và cộng đồng để tạo ra môi trường thuận lợi cho người khuyết tật học nghề và tìm việc làm.

5.1. Tầm quan trọng của sự hợp tác

Sự hợp tác giữa các bên liên quan là rất cần thiết để tạo ra các chương trình dạy nghề hiệu quả. Các tổ chức xã hội, doanh nghiệp và chính quyền cần làm việc cùng nhau.

5.2. Định hướng phát triển trong tương lai

Cần có các chính sách hỗ trợ dài hạn cho người khuyết tật trong việc học nghề và tìm việc làm. Điều này sẽ giúp họ hòa nhập tốt hơn vào cộng đồng và xã hội.