Luận văn thạc sĩ về quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định

• Tác giả: Mai Quảng Đại
• Người hướng dẫn: Ts. Đinh Việt Hòa
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sỹ
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• LỜI CAM ĐOAN
• MỤC LỤC
• DANH MỤC CÁC BẢNG
• DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Một số khái niệm liên quan của đề tài
• 1.3. Quản lý và chức năng quản lý. Quản lý giáo dục
• 1.4. Quản lý nhà trường. Hoạt động tổ chuyên môn
• 1.5. Tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông
• 1.6. Nhiệm vụ tổ chuyên môn trong trường trung học phổ thông
• 1.7. Hoạt động của tổ chuyên môn trong trường trung học phổ thông. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• 1.8. Nhiệm vụ của hiệu trưởng trường trung học phổ thông
• 1.9. Nội dung quản lý hoạt động của tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông
• 1.10. Vị trí trường trung học phổ thông trong Hệ thống giáo dục quốc dân
• 1.11. Một số yêu cầu đổi mới đối với trường trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay
• 1.12. Đổi mới nội dung giảng dạy. Đổi mới phương pháp giảng dạy. Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh
• 1.13. Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn
• 1.14. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn. Yếu tố chủ quan. Yếu tố khách quan
• 1.15. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH
• 2.1. Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội và giáo dục của Huyện Hải Hậu Tỉnh Nam Định
• 2.2. Đặc điểm tự nhiên của Huyện Hải Hậu Tỉnh Nam Định
• 2.3. Tình hình kinh tế xã hội ở Huyện Hải Hậu Tỉnh Nam Định
• 2.4. Tình hình phát triển văn hóa, giáo dục của Huyện Hải Hậu Tỉnh Nam Định
• 2.5. Khái quát về các trường trung học phổ thông công lập huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định
• 2.6. Thực trạng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn của các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định
• 2.7. Thực trạng về số lượng đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn
• 2.8. Thực trạng về cơ cấu đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn
• 2.9. Thực trạng chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
• 2.10. Thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn
• 2.11. Thực trạng công tác xây dựng, thực hiện kế hoạch chuyên môn và kế hoạch giảng dạy bộ môn của tổ chuyên môn
• 2.12. Thực trạng sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn
• 2.13. Thực trạng thực hiện quy chế chuyên môn và hồ sơ chuyên môn
• 2.14. Thực trạng hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng các chuyên đề
• 2.15. Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trong tổ chuyên môn
• 2.16. Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá cho điểm của giáo viên
• 2.17. Thực trạng việc thực hiện phong trào thi đua và viết sáng kiến kinh nghiệm
• 2.18. Thực trạng quản lý hoạt động chuyên môn. Xây dựng kế hoạch chuyên môn. Tổ chức các hoạt động của tổ chuyên môn
• 2.19. Chỉ đạo các hoạt động của tổ chuyên môn. Công tác kiểm tra, đánh giá các hoạt động của tổ chuyên môn
• 2.20. Đánh giá thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn và quản lý hoạt động của tổ chuyên môn
• 2.21. Đánh giá thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn
• 2.22. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động của tổ chuyên môn
• 2.23. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH
• 3.1. Những nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn
• 3.2. Nguyên tắc đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
• 3.3. Nguyên tắc mang tính thực tiễn
• 3.4. Nguyên tắc kế thừa và phát triển. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
• 3.5. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
• 3.6. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định
• 3.6.1. Biện pháp 1: Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn và giáo viên
• 3.6.2. Biện pháp 2: Quản lý công tác xây dựng và thực hiện kế hoạch chuyên môn, chương trình giáo dục tổ bộ môn và giáo viên
• 3.6.3. Biện pháp 3: Quản lý sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn theo hướng đổi mới dạy học
• 3.6.4. Biện pháp 4: Đầu tư và nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin, thiết bị dạy học phục vụ hoạt động dạy học theo hướng đổi mới
• 3.6.5. Biện pháp 5: Quản lý công tác thi đua - khen thưởng, viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực tiễn
• 3.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp
• 3.8. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
• 3.8.1. Khảo sát về mức độ cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định
• 3.8.2. Khảo sát về mức độ khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu
• 3.9. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại Hải Hậu

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định là một vấn đề quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Tổ chuyên môn không chỉ là nơi thực hiện các hoạt động giảng dạy mà còn là cầu nối giữa các giáo viên và ban giám hiệu. Việc quản lý hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

1.1. Khái niệm và vai trò của tổ chuyên môn

Tổ chuyên môn là đơn vị cơ sở trong trường học, có nhiệm vụ thực hiện các hoạt động giáo dục, giảng dạy và nghiên cứu. Vai trò của tổ chuyên môn rất quan trọng trong việc phát triển chuyên môn của giáo viên và nâng cao chất lượng giáo dục.

1.2. Lịch sử phát triển tổ chuyên môn tại Hải Hậu

Tổ chuyên môn tại huyện Hải Hậu đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển, từ những năm đầu thành lập đến nay. Sự thay đổi trong phương pháp quản lý và hoạt động của tổ chuyên môn đã phản ánh sự phát triển của nền giáo dục địa phương.

II. Những thách thức trong quản lý hoạt động tổ chuyên môn

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu đang đối mặt với nhiều thách thức. Những vấn đề này không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục mà còn tác động đến tâm lý và động lực làm việc của giáo viên.

2.1. Thiếu hụt nguồn lực và cơ sở vật chất

Nhiều trường học tại Hải Hậu vẫn còn thiếu thốn về cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học. Điều này gây khó khăn cho việc tổ chức các hoạt động chuyên môn hiệu quả.

2.2. Khó khăn trong việc đánh giá hiệu quả hoạt động

Việc đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn còn gặp nhiều khó khăn do thiếu các tiêu chí rõ ràng và phương pháp đánh giá phù hợp.

III. Phương pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu quả

Để nâng cao chất lượng quản lý hoạt động tổ chuyên môn, cần áp dụng các phương pháp quản lý khoa học và hiện đại. Những phương pháp này sẽ giúp cải thiện hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn và nâng cao chất lượng giáo dục.

3.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn

Kế hoạch hoạt động chuyên môn cần được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của từng tổ chuyên môn, đảm bảo tính khả thi và hiệu quả.

3.2. Tăng cường đào tạo và bồi dưỡng giáo viên

Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng giúp nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn. Cần tổ chức các khóa học, hội thảo để giáo viên cập nhật kiến thức và kỹ năng mới.

IV. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tổ chuyên môn

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động tổ chuyên môn sẽ giúp nâng cao hiệu quả công việc và tiết kiệm thời gian. Công nghệ thông tin có thể hỗ trợ trong việc tổ chức, theo dõi và đánh giá các hoạt động chuyên môn.

4.1. Sử dụng phần mềm quản lý giáo dục

Các phần mềm quản lý giáo dục hiện đại có thể giúp quản lý thông tin về giáo viên, học sinh và các hoạt động chuyên môn một cách hiệu quả.

4.2. Tổ chức các buổi họp trực tuyến

Họp trực tuyến giúp tiết kiệm thời gian và chi phí đi lại, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi ý kiến và chia sẻ kinh nghiệm.

V. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

Kết quả nghiên cứu về quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại huyện Hải Hậu cho thấy có nhiều điểm tích cực nhưng cũng còn nhiều vấn đề cần khắc phục. Việc áp dụng các biện pháp quản lý hiệu quả sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường trung học phổ thông.

5.1. Đánh giá hiệu quả hoạt động tổ chuyên môn

Cần có các tiêu chí rõ ràng để đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn, từ đó có những điều chỉnh kịp thời.

5.2. Chia sẻ kinh nghiệm giữa các trường

Việc chia sẻ kinh nghiệm giữa các trường sẽ giúp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn và tạo ra một môi trường học tập tích cực.

VI. Kết luận và hướng phát triển tương lai

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu cần được cải thiện và đổi mới để đáp ứng yêu cầu của nền giáo dục hiện đại. Hướng phát triển tương lai cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cải thiện cơ sở vật chất.

6.1. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên

Cần có các chính sách hỗ trợ và phát triển đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giảng dạy.

6.2. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất

Đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường trung học phổ thông.