Luận Văn Thạc Sĩ Về Biện Pháp Quản Lý Đào Tạo Tại Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam

2010

116
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu

0.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.4. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

0.5. Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu

0.6. Giả thuyết nghiên cứu

0.7. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

0.8. Phương pháp nghiên cứu

0.9. Cấu trúc của luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG NGHỆ THUẬT

1.1. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu quản lý đào tạo

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.3. Quản lý giáo dục

1.4. Quản lý nhà trường

1.5. Quản lý đào tạo

1.6. Đổi mới quản lý đào tạo

1.7. Đặc thù của công tác quản lý đào tạo trong trường cao đẳng nghệ thuật

1.8. Quản lý công tác tuyển sinh

1.9. Quản lý mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo

1.10. Quản lý Giảng viên và hoạt động dạy học của giảng viên

1.11. Quản lý hoạt động học tập của học sinh, sinh viên

1.12. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học

1.13. Kiểm tra, đánh giá

1.14. Những yêu cầu mới về quản lý đào tạo trong trường cao đẳng nghệ thuật. Mối quan hệ giữa nhà trường và nơi sử dụng

1.15. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM

2.1. Sơ lược về Trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường. Cơ cấu ngành nghề đào tạo. Thực trạng đào tạo của nhà trường. Quy mô đào tạo

2.2. Trình độ đào tạo. Mục tiêu, nội dung chương trình. Phương pháp đào tạo. Đánh giá kết quả học tập. Thực trạng công tác quản lý đào tạo của trường Cao đẳng Múa Việt Nam

2.3. Quản lý công tác tuyển sinh. Tổ chức thực hiện đào tạo trong trường. Quản lý mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo. Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên. Quản lý hoạt động học tập của học sinh. Quản lý cơ sở vật chất và phương tiện dạy và học. Đánh giá chung

2.4. Nhược điểm và bất cập. Phân tích nguyên nhân của mặt mạnh. Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém

2.5. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM

3.1. Định hướng quản lý đào tạo của trường Cao đẳng Múa VN. Nhu cầu xã hội. Sơ lược dự báo phát triển của trường

3.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.3. Một số biện pháp đổi mới quản lý đào tạo tại trường Cao đẳng Múa Việt Nam

3.3.1. Biện pháp 1: Cải tiến công tác tuyển sinh

3.3.2. Biện pháp 2: Tăng cường quản lý mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo

3.3.3. Biện pháp 3: Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên

3.3.4. Biện pháp 4: Tăng cường quản lý hoạt động học tập của Học sinh

3.3.5. Biện pháp 5: Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học

3.3.6. Biện pháp 6: Đổi mới chính sách đãi ngộ trong trường

3.3.7. Biện pháp 7: Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá

3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp

3.5. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý đào tạo tại trường cao đẳng múa việt nam

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý đào tạo tại trường cao đẳng múa việt nam

Tài liệu "Biện Pháp Quản Lý Đào Tạo Tại Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các phương pháp quản lý hiệu quả trong lĩnh vực đào tạo nghệ thuật, đặc biệt là tại các trường cao đẳng múa. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng một hệ thống quản lý đào tạo chặt chẽ, giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích thiết thực từ việc áp dụng các biện pháp quản lý này, bao gồm cải thiện hiệu suất học tập của sinh viên và tăng cường sự tham gia của giảng viên trong quá trình đào tạo.

Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ vnu ued những biện pháp nhằm tăng cường thực hiện dân chủ trong quản lý trường trung học phổ thông ở tỉnh yên bái, nơi đề cập đến việc thực hiện dân chủ trong quản lý giáo dục. Ngoài ra, tài liệu Khóa luận tốt nghiệp quản lý giáo dục biện pháp kiểm tra đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn của hiệu trưởng các trường thpt huyện bát xát tỉnh lào cai sẽ cung cấp thêm thông tin về các biện pháp kiểm tra và đánh giá trong quản lý giáo dục. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu về Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường trung học phổ thông hồng bàng thành phố hải phòng, tài liệu này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về quản lý các hoạt động giáo dục ngoài giờ học chính thức.

Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về các khía cạnh khác nhau trong quản lý giáo dục, từ đó nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình.