Luận Văn Thạc Sĩ: Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Lý Luận Chính Trị Ở Trường Cao Đẳng Sư Phạm Điện Biên Đáp Ứng Yêu Cầu Đổi Mới Giáo Dục

Phần này trình bày các nghiên cứu về quản lý dạy học và lý luận chính trị từ các nhà giáo dục nổi tiếng như J.Cômenxki, Xukhômlinxki, và Kônđakôp. Các nghiên cứu này đã đặt nền móng cho việc xây dựng hệ thống lý luận về dạy học và quản lý giáo dục. Các nguyên tắc dạy học như trực quan, nhất quán, và phát huy tính tích cực của người học được nhấn mạnh. Các nghiên cứu trong nước cũng được đề cập, làm rõ sự phát triển của lý luận quản lý giáo dục tại Việt Nam.

Phần này định nghĩa các khái niệm cốt lõi như hoạt động dạy học, quản lý hoạt động dạy học, và môn lý luận chính trị. Hoạt động dạy học được xem là trung tâm của quá trình giáo dục, quyết định chất lượng đào tạo. Quản lý hoạt động dạy học bao gồm việc lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra các hoạt động dạy học. Môn lý luận chính trị có vai trò quan trọng trong việc xây dựng thế giới quan và nhân sinh quan cách mạng cho người học.

Phần này giới thiệu tổng quan về Cao đẳng Sư phạm Điện Biên, bao gồm lịch sử hình thành, cơ cấu tổ chức, và các hoạt động giáo dục chính. Trường đã có nhiều nỗ lực trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, đặc biệt là trong lĩnh vực lý luận chính trị. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều thách thức trong việc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Phần này phân tích thực trạng quản lý dạy học lý luận chính trị tại trường. Các vấn đề như chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, và đánh giá giáo dục được đánh giá chi tiết. Kết quả cho thấy, mặc dù đã có những tiến bộ nhất định, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế trong việc áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại và quản lý hiệu quả các hoạt động dạy học.

Phần này trình bày các nguyên tắc cơ bản để đề xuất các biện pháp quản lý hiệu quả. Các nguyên tắc bao gồm đảm bảo tính kế thừa, hệ thống, mục đích, thực tiễn, và hiệu quả. Các nguyên tắc này giúp đảm bảo rằng các biện pháp được đề xuất phù hợp với thực tiễn và có khả năng áp dụng cao.

Phần này đề xuất các biện pháp cụ thể để cải thiện quản lý dạy học lý luận chính trị. Các biện pháp bao gồm nâng cao nhận thức của đội ngũ quản lý và giảng viên, xây dựng kế hoạch dạy học khoa học, tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, ứng dụng công nghệ thông tin, và đổi mới phương pháp đánh giá. Các biện pháp này được xây dựng dựa trên các nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, hệ thống, mục đích, thực tiễn, và hiệu quả.