I. Phân tích kết quả học tiếng Việt
Phần này tập trung vào nghiên cứu kết quả học tiếng Việt của Nguyễn Đăng Liêm, đặc biệt là ứng dụng phương pháp kết vị học trong việc phân tích cú pháp tiếng Việt. Luận văn đề cập đến việc Nguyễn Đăng Liêm sử dụng khái niệm kết vị để mô tả ngữ pháp tiếng Việt, dựa trên so sánh đối chiếu giữa hình thái cách và quan hệ cách. Nguyễn Đăng Liêm là người đầu tiên nghiên cứu về kết vị học trong tiếng Việt. Mục đích của nghiên cứu này là giúp người nói tiếng Anh học tiếng Việt dễ dàng hơn và đóng góp cho nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt của người bản ngữ. Luận văn đánh giá cao đóng góp của Nguyễn Đăng Liêm trong việc bổ sung vào ngữ pháp học tiếng Việt từ các phương diện khác nhau. Nghiên cứu tập trung vào cuốn sách "Cách, Tiểu cú và câu trong tiếng Việt" của ông, xuất bản năm 1973.
1.1 Khái niệm về kết vị và kết vị học
Luận văn làm rõ khái niệm kết vị trong kết vị học (tagmemics), dựa trên quan điểm của Nguyễn Đăng Liêm. Kết vị được định nghĩa là mối tương quan giữa một chức năng ngữ pháp và lớp các đơn vị thực hiện chức năng này. Mỗi kết vị xảy ra ở một vị trí riêng biệt trong câu, thực hiện đầy đủ chức năng của nó (chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ…). Kết vị học nghiên cứu về kết vị của ngôn ngữ, dựa trên giả định rằng ngôn ngữ là một hành vi có mục đích của con người, được cấu trúc hóa và không ngẫu nhiên. Nguyễn Đăng Liêm đã vận dụng lý thuyết kết vị học của Pike và mô hình ngữ pháp cách của Fillmore để phân tích cú pháp tiếng Việt. Ông nhấn mạnh sự kết hợp giữa hình thái cách và quan hệ cách trong việc xác định kết vị. Luận văn trích dẫn quan điểm của Nguyễn Thiện Giáp về kết vị, cho rằng nó gần tương đương với thành phần câu. Sự khác biệt nằm ở cách gọi tên: thay vì chủ ngữ, bổ ngữ, Nguyễn Đăng Liêm gọi là kết vị.
1.2 Ứng dụng kết vị học trong phân tích cú pháp tiếng Việt
Phần này phân tích cách Nguyễn Đăng Liêm áp dụng kết vị học để miêu tả cú pháp tiếng Việt. Ông sử dụng so sánh đối chiếu giữa hình thái cách và quan hệ cách để phân tích các loại tiểu cú, lớp tiểu cú và đơn vị tiểu cú. Luận văn trình bày cụ thể hệ thống hình thái cách và quan hệ cách theo Nguyễn Đăng Liêm. Ông cũng phân loại vị từ đại diện cho các nhóm kết vị. Luận văn nhấn mạnh việc Nguyễn Đăng Liêm xác định các loại câu, lớp câu và đơn vị câu dựa trên khái niệm kết vị, quan hệ cách và hình thái cách. Nguyễn Đăng Liêm sử dụng mô hình ngữ pháp cách để miêu tả câu tiếng Việt, giúp người học tiếng Anh dễ dàng tiếp cận. Nghiên cứu cũng đề cập đến sự khác biệt giữa cách tiếp cận của Nguyễn Đăng Liêm với các nghiên cứu cú pháp tiếng Việt trước đó, nhấn mạnh tính độc đáo và đóng góp của ông.
II. Nghiên cứu chất lượng dạy học tiếng Việt
Phần này liên quan đến nghiên cứu chất lượng dạy học tiếng Việt, đặc biệt là việc đánh giá phương pháp của Nguyễn Đăng Liêm. Luận văn không trực tiếp đánh giá chất lượng dạy học mà tập trung vào phương pháp phân tích ngữ pháp. Tuy nhiên, việc hiểu rõ phương pháp của Nguyễn Đăng Liêm có thể góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt. Việc áp dụng kết vị học có thể giúp giáo viên hiểu rõ hơn cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt, từ đó thiết kế bài giảng hiệu quả hơn. Luận văn đề cập đến việc sử dụng kết vị học trong việc giảng dạy tiếng Việt cho người học nước ngoài. Điều này cho thấy tiềm năng ứng dụng của phương pháp này trong việc cải thiện chất lượng dạy học tiếng Việt.
2.1 Đánh giá phương pháp của Nguyễn Đăng Liêm
Phần này tập trung vào đánh giá phương pháp của Nguyễn Đăng Liêm trong việc phân tích cú pháp tiếng Việt. Luận văn không đưa ra đánh giá trực tiếp về hiệu quả của phương pháp này trong thực tế giảng dạy. Tuy nhiên, luận văn chỉ ra những điểm mạnh của phương pháp này, như việc sử dụng kết vị học giúp làm rõ cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt một cách hệ thống và logic. Việc so sánh đối chiếu giữa hình thái cách và quan hệ cách cũng giúp làm sáng tỏ những điểm phức tạp trong ngữ pháp tiếng Việt. Luận văn cũng nêu bật tính tiên phong của Nguyễn Đăng Liêm trong việc nghiên cứu và ứng dụng kết vị học vào phân tích cú pháp tiếng Việt. Mặc dù không có đánh giá trực tiếp về hiệu quả giảng dạy, nhưng luận văn cho thấy tiềm năng ứng dụng của phương pháp này trong việc cải thiện chất lượng dạy học tiếng Việt.
2.2 Ứng dụng trong thực tiễn dạy học
Phần này đề cập đến những ứng dụng thực tiễn của phương pháp của Nguyễn Đăng Liêm trong dạy học tiếng Việt. Luận văn nhấn mạnh tiềm năng của kết vị học trong việc giúp giáo viên hiểu rõ hơn cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt. Việc này góp phần vào việc xây dựng bài giảng hiệu quả hơn, phù hợp với người học. Luận văn đề cập đến khả năng áp dụng phương pháp này trong việc giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài. Điều này cho thấy tính ứng dụng rộng rãi của phương pháp này. Tuy nhiên, luận văn không đề cập đến những khó khăn hoặc hạn chế trong việc áp dụng phương pháp này vào thực tế. Việc nghiên cứu thêm về hiệu quả thực tiễn của phương pháp này là cần thiết để đánh giá đầy đủ giá trị của nó trong việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt.
