Đổi mới quy trình xét duyệt đề tài nghiên cứu khoa học theo nhu cầu thực tiễn tại Thái Bình

Luận văn thạc sĩ trình bày đổi mới quy trình xét duyệt đề tài nghiên cứu khoa học tại Thái Bình, gắn kết nghiên cứu với thực tiễn.

• Tác giả: Phạm Thị Quỳnh
• Người hướng dẫn: PGS. TS Phạm Huy Tiến
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản lý khoa học và công nghệ
• Đề tài: Đổi Mới Quy Trình Xét Duyệt Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Theo Định Hướng Nhu Cầu Nhằm Gắn Kết Nghiên Cứu Với Thực Tiễn Tại Thái Bình
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Đổi Mới Quy Trình Xét Duyệt Đề Tài Thái Bình

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, khoa học và công nghệ (KH&CN) đóng vai trò then chốt trong sự phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH). Tuy nhiên, hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) tại các địa phương, đặc biệt là Thái Bình, vẫn chưa phát huy hết tiềm năng. Nhiều đề tài, dự án sau khi hoàn thành lại không được ứng dụng vào thực tiễn, gây lãng phí nguồn lực. Nguyên nhân chính là do quy trình xét duyệt đề tài chưa thực sự gắn kết với nhu cầu thực tế của xã hội và doanh nghiệp. Để KH&CN thực sự trở thành động lực phát triển, việc đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH tại Thái Bình là vô cùng cần thiết. Đổi mới quy trình cần xuất phát từ định hướng nhu cầu, đảm bảo các nghiên cứu đáp ứng đúng và tốt nhất yêu cầu thực tiễn.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Đổi Mới Quy Trình Xét Duyệt Đề Tài

Việc đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH không chỉ giúp nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn vốn đầu tư cho KH&CN mà còn tạo động lực thúc đẩy hoạt động NCKH tại địa phương. Khi các đề tài nghiên cứu có tính ứng dụng cao, đáp ứng nhu cầu thực tế, sẽ thu hút được sự quan tâm của doanh nghiệp và cộng đồng, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thương mại hóa kết quả nghiên cứu. Điều này góp phần tăng cường năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế và nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân. Nhu cầu xã hội phải là kim chỉ nam cho mọi hoạt động NCKH.

1.2. Thực Trạng Ứng Dụng Kết Quả Nghiên Cứu Khoa Học Tại Thái Bình

Thực tế cho thấy, một tỷ lệ không nhỏ các đề tài NCKH sau khi được nghiệm thu xong lại không được ứng dụng vào thực tiễn hoặc chỉ được ứng dụng trong một thời gian ngắn. Điều này gây lãng phí nguồn lực đầu tư, làm giảm uy tín của các nhà khoa học và ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của KH&CN tại địa phương. Theo GS. Hoàng Tụy, đây là hiện tượng “đút vào ngăn kéo”. Cần có những giải pháp đồng bộ để khắc phục tình trạng này, trong đó việc đổi mới quy trình xét duyệt đề tài đóng vai trò then chốt.

II. Vấn Đề Trong Xét Duyệt Đề Tài Khoa Học Ở Thái Bình

Thực tế cho thấy, nhiều đề tài NCKH tại Thái Bình chưa xuất phát từ nhu cầu thực tế của doanh nghiệp và xã hội. Ý tưởng xây dựng đề tài đôi khi còn mang tính chủ quan, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh. Bên cạnh đó, việc thương mại hóa kết quả nghiên cứu còn gặp nhiều khó khăn do thiếu cơ chế hỗ trợ và sự liên kết giữa các nhà khoa học, doanh nghiệp và nhà quản lý. Tất cả những vấn đề này cho thấy sự cần thiết phải đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH theo hướng gắn kết chặt chẽ với nhu cầu thực tiễn. Thương mại hóa kết quả là mục tiêu quan trọng.

2.1. Thiếu Gắn Kết Giữa Nghiên Cứu Và Nhu Cầu Thực Tế

Một trong những vấn đề lớn nhất hiện nay là sự thiếu gắn kết giữa hoạt động NCKH và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp và xã hội. Nhiều đề tài được phê duyệt nhưng không đáp ứng được yêu cầu của thị trường, không giải quyết được các vấn đề bức xúc của đời sống. Điều này dẫn đến tình trạng lãng phí nguồn lực và làm giảm hiệu quả đầu tư cho KH&CN. Cần có cơ chế để doanh nghiệp và các tổ chức xã hội tham gia vào quá trình đề xuất và xét duyệt đề tài, đảm bảo các nghiên cứu đáp ứng đúng nhu cầu của họ.

2.2. Khó Khăn Trong Thương Mại Hóa Kết Quả Nghiên Cứu

Việc thương mại hóa kết quả nghiên cứu còn gặp nhiều khó khăn do thiếu cơ chế hỗ trợ, sự liên kết lỏng lẻo giữa các nhà khoa học, doanh nghiệp và nhà quản lý. Nhiều doanh nghiệp còn e ngại đầu tư vào công nghệ mới do thiếu thông tin, nguồn lực và kinh nghiệm. Cần có chính sách khuyến khích doanh nghiệp hợp tác với các nhà khoa học, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuyển giao công nghệ và thương mại hóa kết quả nghiên cứu. Cơ chế hỗ trợ là yếu tố then chốt.

2.3. Quy Trình Xét Duyệt Thiếu Tính Chủ Động Linh Hoạt

Quy trình xét duyệt hiện tại còn nặng về tính thủ tục, thiếu tính chủ động và linh hoạt trong việc tiếp cận và giải quyết các vấn đề mới phát sinh. Quy trình xét duyệt đôi khi chưa đủ nhanh nhạy để đáp ứng kịp thời các nhu cầu cấp thiết của xã hội. Các tiêu chí đánh giá còn mang tính hình thức, chưa chú trọng đến tính khả thi và khả năng ứng dụng của kết quả nghiên cứu.

III. Cách Đổi Mới Quy Trình Xét Duyệt Đề Tài Tại Thái Bình

Để đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH theo hướng định hướng nhu cầu, cần thực hiện đồng bộ các giải pháp, bao gồm: đổi mới cơ chế đề xuất và xét duyệt đề tài, khuyến khích sự tham gia của doanh nghiệp, nâng cao chất lượng hội đồng khoa học và công nghệ, thay đổi tiêu chí xét duyệt và tăng cường giám sát việc thực hiện đề tài. Đổi mới đồng bộ sẽ tạo ra sự chuyển biến tích cực trong hoạt động NCKH tại Thái Bình. Cần tập trung vào cơ chế khuyến khích và giám sát thực hiện.

3.1. Đổi Mới Cơ Chế Đề Xuất Và Xét Duyệt Đề Tài Chủ Động

Cần xây dựng cơ chế khuyến khích doanh nghiệp và các tổ chức xã hội chủ động đề xuất các đề tài NCKH, đồng thời tăng cường vai trò của hội đồng khoa học và công nghệ trong việc thẩm định và lựa chọn các đề tài có tính ứng dụng cao. Cơ chế đề xuất phải linh hoạt, dễ tiếp cận, tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức, cá nhân có ý tưởng sáng tạo tham gia. Tính chủ động là yếu tố quan trọng để phát hiện và hỗ trợ các đề tài tiềm năng.

3.2. Khuyến Khích Doanh Nghiệp Tham Gia Đề Xuất Nhiệm Vụ KH CN

Cần có chính sách khuyến khích doanh nghiệp tham gia đề xuất nhiệm vụ KH&CN, tạo điều kiện cho doanh nghiệp tiếp cận các nguồn lực khoa học và công nghệ, nâng cao năng lực cạnh tranh. Các chính sách này có thể bao gồm: hỗ trợ kinh phí nghiên cứu, ưu đãi thuế, tạo điều kiện tiếp cận thông tin khoa học và công nghệ. Doanh nghiệp cần chủ động hơn trong việc đề xuất các nhiệm vụ KH&CN phù hợp với nhu cầu phát triển của mình.

3.3. Nâng Cao Chất Lượng Hội Đồng Khoa Học và Công Nghệ

Việc nâng cao chất lượng HĐ KH&CN là yếu tố then chốt để đảm bảo tính khách quan, công bằng và chính xác trong quá trình xét duyệt đề tài. Cần bổ sung các chuyên gia có kinh nghiệm thực tế từ doanh nghiệp, các nhà khoa học có uy tín vào thành phần HĐ, đồng thời tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho các thành viên HĐ. Cần trao quyền cho HĐ KH&CN chuyên ngành chức năng giám sát việc thực hiện các ĐT/DA KH&CN.

IV. Tiêu Chí Xét Duyệt Đề Tài Khoa Học Định Hướng Nhu Cầu

Thay đổi tiêu chí xét duyệt đề tài NCKH theo hướng định hướng nhu cầu là một giải pháp quan trọng. Các tiêu chí cần tập trung vào tính khả thi, khả năng ứng dụng, hiệu quả kinh tế - xã hội và tác động môi trường của kết quả nghiên cứu. Cần giảm bớt các tiêu chí mang tính hình thức, tăng cường các tiêu chí đánh giá thực chất giá trị của đề tài. Tính khả thi và hiệu quả ứng dụng là những tiêu chí quan trọng nhất. Cần thay đổi cách tính điểm để phản ánh đúng giá trị.

4.1. Ưu Tiên Các Đề Tài Giải Quyết Vấn Đề Thực Tiễn

Ưu tiên các đề tài nghiên cứu giải quyết các vấn đề thực tiễn của địa phương, của ngành, của doanh nghiệp. Các đề tài này cần có tính ứng dụng cao, mang lại hiệu quả kinh tế - xã hội rõ rệt. Cần có cơ chế để đánh giá chính xác khả năng ứng dụng của kết quả nghiên cứu, đảm bảo các đề tài được lựa chọn thực sự đáp ứng nhu cầu của xã hội. Giải quyết vấn đề là ưu tiên hàng đầu.

4.2. Đánh Giá Hiệu Quả Kinh Tế Và Xã Hội Của Đề Tài

Việc đánh giá hiệu quả kinh tế và xã hội của đề tài là vô cùng quan trọng. Các đề tài cần chứng minh được khả năng tạo ra giá trị gia tăng, tăng cường năng lực cạnh tranh, cải thiện chất lượng cuộc sống và bảo vệ môi trường. Cần có phương pháp đánh giá khách quan, khoa học, đảm bảo các đề tài được lựa chọn thực sự mang lại lợi ích cho xã hội. Hiệu quả kinh tế - xã hội là thước đo giá trị.

4.3. Tiêu Chí Phải Rõ Ràng Định Lượng Được

Các tiêu chí xét duyệt cần được xây dựng một cách rõ ràng, cụ thể và định lượng được, giúp cho việc đánh giá trở nên khách quan và minh bạch. Tránh sử dụng các tiêu chí mang tính định tính, khó đánh giá, dễ gây ra sự chủ quan trong quá trình xét duyệt. Khung đánh giá cần được công khai và minh bạch hóa.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn Và Kết Quả Nghiên Cứu Đổi Mới Tại TB

Việc triển khai các giải pháp đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH tại Thái Bình cần được thực hiện một cách bài bản, có lộ trình rõ ràng. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý nhà nước, các nhà khoa học và doanh nghiệp để đảm bảo các giải pháp được triển khai hiệu quả. Triển khai bài bản là yếu tố quan trọng để đạt được thành công. Cần phối hợp chặt chẽ để đảm bảo hiệu quả.

5.1. Xây Dựng Mô Hình Điểm Về Đổi Mới Xét Duyệt Đề Tài

Xây dựng một số mô hình điểm về đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH tại các sở, ban, ngành hoặc địa phương có điều kiện thuận lợi. Từ đó, rút ra kinh nghiệm và nhân rộng ra toàn tỉnh. Cần lựa chọn các mô hình phù hợp với đặc điểm và điều kiện của từng địa phương, đảm bảo tính khả thi và hiệu quả.

5.2. Đánh Giá Hiệu Quả Sau Khi Triển Khai Đổi Mới

Thường xuyên đánh giá hiệu quả của việc triển khai các giải pháp đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH. Từ đó, điều chỉnh và bổ sung các giải pháp cho phù hợp với thực tế. Việc đánh giá cần được thực hiện một cách khách quan, khoa học, đảm bảo thông tin chính xác và tin cậy.

5.3. Chia Sẻ Kinh Nghiệm Nhân Rộng Mô Hình Thành Công

Tổ chức các hội nghị, hội thảo để chia sẻ kinh nghiệm và nhân rộng các mô hình thành công về đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH. Tạo điều kiện cho các địa phương, đơn vị học hỏi lẫn nhau, nâng cao năng lực quản lý và tổ chức hoạt động NCKH.

VI. Kết Luận Về Đổi Mới Quy Trình Xét Duyệt Đề Tài TB

Đổi mới quy trình xét duyệt đề tài NCKH theo hướng định hướng nhu cầu là một nhiệm vụ quan trọng và cấp bách. Để thực hiện thành công nhiệm vụ này, cần có sự quyết tâm cao của các cấp lãnh đạo, sự tham gia tích cực của các nhà khoa học, doanh nghiệp và cộng đồng. Chỉ khi đó, KH&CN mới thực sự trở thành động lực quan trọng thúc đẩy sự phát triển KT-XH của Thái Bình. Quyết tâm cao và tham gia tích cực là chìa khóa thành công. Phát triển KT-XH là mục tiêu cuối cùng.

6.1. Tầm Nhìn Dài Hạn Cho Phát Triển KH CN Tại Thái Bình

Xây dựng tầm nhìn dài hạn cho sự phát triển KH&CN tại Thái Bình, trong đó xác định rõ các mục tiêu, định hướng và giải pháp cụ thể. Tầm nhìn này cần phù hợp với chiến lược phát triển KT-XH của tỉnh, đồng thời đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế và phát triển bền vững.

6.2. Tiếp Tục Nghiên Cứu Và Hoàn Thiện Quy Trình

Tiếp tục nghiên cứu và hoàn thiện quy trình xét duyệt đề tài NCKH theo hướng định hướng nhu cầu, đảm bảo quy trình này luôn đáp ứng được yêu cầu thực tế và phù hợp với sự phát triển của KH&CN. Thường xuyên rà soát, đánh giá và điều chỉnh quy trình để đảm bảo tính hiệu quả và khả thi.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUY TRÌNH XÉT DUYỆT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 1. Hệ thống khái niệm có liên quan. Hoạt động khoa học và công nghệ Theo Luật Khoa học và công nghệ được ban hành năm 2000, “Hoạt động khoa học và công nghệ bao gồm nghiên cứu khoa học, nghiên cứu và phát triển công nghệ, dịch vụ khoa học và công nghệ, hoạt động phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, hợp lý hoá sản xuất và các hoạt động khác nhằm phát triển khoa học và công nghệ.”[19; điều 2] Hoạt động Khoa học và Công nghệ gồm: 1.

Nghiên cứu và triển khai (R&D) 2. Chuyển giao tri thức, bao gồm chuyển giao công nghệ 3. Phát triển công nghệ 4. Dịch vụ KH&CN Theo định nghĩa của UNESCO, hoạt động khoa học và công nghệ (scientific and technological activities) là: “các hoạt động có hệ thống liên quan chặt chẽ với việc sản xuất, nâng cao, truyền bá và ứng dụng các tri thức khoa học và kỹ thuật trong mọi lĩnh vực của khoa học và công nghệ, là các khoa học tự nhiên, engineering và công nghệ, các khoa học y học và nông nghiệp, cũng như các khoa học xã hội và nhân văn”.

Hoạt động KH&CN theo khái niệm của UNESCO được mô tả theo hình sau: Bảng 1.1: Hoạt động KH&CN theo khái niệm của UNESCO FR AR D T TD STS FR Nghiên cứu cơ bản AR Nghiên cứu ứng dụng D Triển khai (Technological Experimental Development) T Chuyển giao tri thức (bao gồm chuyển giao công nghệ) TD Phát triển công nghệ trong sản xuất (Technology Development) STS Dịch vụ khoa học và công nghệ 18 TIEU LUAN MOI download : [e-mail]  Dựa trên những khía cạnh, góc độ nhìn nhận khác nhau mà Luật Khoa học và công nghệ và UNESCO đưa ra những định nghĩa khác nhau về hoạt động KH&CN. Luật KH&CN đưa ra cách hiểu về hoạt động KH&CN dựa trên những hoạt động chung nhất, tổng quát nhất cho tất cả các lĩnh vực khoa học và công nghệ bao gồm: hoạt động nghiên cứu khoa học, nghiên cứu và phát triển công nghệ, dịch vụ KH&CN và những hoạt động nhằm phát triển KH&CN,… Còn UNESCO định nghĩa hoạt động KH&CN trên cơ sở liệt kê hoạt động của từng lĩnh vực khoa học như: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn, khoa học y học và nông nghiệp,…. Theo cách định nghĩa của Luật KH&CN được ban hành năm 2000 cho thấy rất rõ hoạt động KH&CN bao gồm những hoạt động gì và một phần nào đó hình dung ra được toàn bộ hệ thống tổ chức KH&CN. Ở đây hoạt động KH&CN bao gồm: hoạt động nghiên cứu và phát triển; hoạt động chuyển giao tri thức (bao gồm chuyển giao công nghệ); phát triển công nghệ; dịch vụ KH&CN.

Các tổ chức KH&CN là: cơ quan tiến hành nghiên cứu và triển khai, tổ chức chuyên làm dịch vụ KH&CN, tổ chức chuyển giao tri thức khoa học hay tổ chức làm dịch vụ chuyển giao công ghệ,….Tác giả luận văn đồng tình với cách định nghĩa của Luật KH&CN và trên cơ sở vận dụng khái niệm này để tiến hành nghiên cứu đề tài và cho rằng hoạt động NCKH là một mảng quan trọng trong hoạt động KH&CN. Nghiên cứu khoa học. Khái niệm “khoa học”: “Khoa học là hệ thống tri thức về các hiện tượng, sự vật, quy luật tự nhiên, xã hội và tư duy” [19; điều 2] Khoa học là quá trình nghiên cứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới,… về tự nhiên và xã hội. Những kiến thức mới này tốt hơn, có thể thay thế dần những cái cũ, không còn phù hợp.

Như vậy, khoa học bao gồm một hệ thống tri thức về quy luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy. Những tri thức này chính là tri thức khoa học. 19 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Tri thức khoa học là những hiểu biết được tích luỹ một cách có hệ thống nhờ hoạt động NCKH, các hoạt động này có mục tiêu xác định và sử dụng phương pháp khoa học. Tri thức khoa học dựa trên kết quả quan sát, thu thập được qua những thí nghiệm và qua các sự kiện xảy ra ngẫu nhiên trong hoạt động xã hội, trong tự nhiên.

Khái niệm “nghiên cứu khoa học”: “NCKH là hoạt động phát hiện, tìm hiểu các hiện tượng, sự vật, quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy; sáng tạo các giải pháp nhằm ứng dụng vào thực tiễn. Nghiên cứu khoa học bao gồm nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng”.17] NCKH là một hoạt động xã hội, hướng vào việc tìm kiếm những điều mà khoa học chưa biết; hoặc là phát hiện ra bản chất của sự vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới; hoặc là sáng tạo phương pháp mới và phương tiện kỹ thuật mới để làm biến đổi sự vật phục vụ mục tiêu hoạt động của con người. Có thể nói, NCKH là sự tìm tòi, khám phá trong một thế giới hoàn toàn chưa được biết đến, và kết quả tìm kiếm ra sao cũng không thể dự kiến trước một cách chi tiết. Chính vì vậy, trong NCKH, mỗi người nghiên cứu cần đưa ra một hoặc một số nhận định sơ bộ về kết quả cuối cùng của nghiên cứu, gọi đó là giả thuyết nghiên cứu, hay giả thuyết khoa học.

Giả thuyết nghiên cứu, hay giả thuyết khoa học là phán đoán về bản chất đối tượng nghiên cứu. Theo phán đoán này, người nghiên cứu tiếp tục đi tìm kiếm các luận cứ để chứng minh. Rất có thể kết quả nghiên cứu sẽ xác nhận giả thuyết khoa học đặt ra ban đầu là đúng. Khi đó, người nghiên cứu khẳng định được một luận điểm khoa học của mình.

Nhưng rất có thể kết quả nghiên cứu sẽ phủ định hoàn toàn phán đoán ban đầu, tức giả thuyết khoa học bị bác bỏ. Rốt cuộc, toàn bộ quá trình NCKH chẳng qua là quá trình tìm kiếm các luận cứ để chứng minh hoặc bác bỏ giả thuyết khoa học, tức luận điểm khoa học của tác giả. Đặc điểm của nghiên cứu khoa học: NCKH hướng vào việc tìm kiếm những điều chưa biết. Đây là đặc điểm chung nhất của hoạt động NCKH.

Chính đặc điểm này đã dẫn đến hàng loạt những đặc điểm khác của NCKH mà người nghiên cứu cũng như các nhà quản lý nghiên 20 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] cứu cần quan tâm khi xử lý những vấn đề cụ thể về mặt phương pháp luận nghiên cứu và tổ chức nghiên cứu. Các đặc điểm này là những căn cứ quan trọng được sử dụng để xây dựng các chỉ tiêu đánh giá xét duyệt cũng như nghiệm thu các ĐT/DA KH&CN. Các đặc điểm của NCKH được thể hiện dưới đây: + Tính mới: Vì khoa học luôn hướng vào việc tìm kiếm những điều mà khoa học chưa biết, cho nên quá trình NCKH là quá trình hướng tới những phát hiện mới, sáng tạo mới. Do đó tính mới là thuộc tính quan trọng nhất của NCKH.

+ Tính tin cậy: Một kết quả nghiên cứu đạt được nhờ một phương pháp nào đó phải có khả năng kiểm chứng lại nhiều lần trong những điều kiện hoàn toàn giống nhau cho kết quả thu được hoàn toàn giống nhau. Một kết quả thu được ngẫu nhiên dù phù hợp với giả thuyết đã đặt ra trước đó cũng chưa thể xem là đủ tin cậy để kết luận về bản chất của sự vật, hiện tượng. Do vậy, khi trình bày một kết quả nghiên cứu, người nghiên cứu cần chỉ rõ những điều kiện, nhân tố và phương tiện thực hiện. Nguyên tắc này mang tính chung cho cả khoa học tự nhiên, KHKT, KHXH&NV.

+ Tính khách quan: Tính khách quan vừa là đặc điểm của NCKH, vừa là một tiêu chuẩn về phẩm chất của người nghiên cứu khoa học. Trong xã hội khoa học người ta xem đó là một chuẩn mực giá trị. + Tính thông tin: Sản phẩm của NCKH được thể hiện dưới nhiều dạng như: báo cáo khoa học, tác phẩm khoa học, một mẫu vật liệu mới, mẫu sản phẩm mới, mô hình thí điểm, giải pháp mới,… Tuy nhiên trong tất cả các dạng thể hiện trên sản phẩm khoa học luôn mang đặc trưng thông tin. Đó là những thông tin về quy luật vận động của sự vật, thông tin về quy trình công nghệ, tính năng của sản phẩm mới,… + Tính rủi ro: Rủi ro là bất cứ điều gì không chắc chắn có thể ảnh hưởng tới các kết quả của chúng ta so với những gì chúng ta mong đợi.

Nó là hiện tượng bất ngờ, lệch so với dự tính hay nằm ngoài khả năng dự tính của con người, và nó có khả năng đem tới cho con người những tổn thất nhất định nếu không được kiểm soát kịp thời và đúng hướng. 21 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Khám phá bản chất sự vật và sáng tạo ra sự vật mới là một quá trình có thể gặp thất bại, đó là tính rủi ro trong NCKH. Nguyên nhân dẫn đến rủi ro có nhiều dạng như do thiếu thông tin, trình độ, năng lực thiết bị, người nghiên cứu còn hạn chế,… Tuy nhiên trong NCKH, thất bại cũng được xem là một kết quả. + Tính kế thừa: mỗi nghiên cứu thường phải kế thừa các kết quả nghiên cứu trước đó, thậm chí trong những lĩnh vực khoa học khác xa nhau.

+ Tính cá nhân: dù là một công trình NCKH do một tập thể thực hiện thì vai trò cá nhân trong sáng tạo cũng mang tính quyết định. Tính cá nhân được thể hiện trong tư duy cá nhân và chủ kiến riêng của cá nhân. + Tính trễ trong áp dụng: Một kết quả nghiên cứu thường không được áp dụng ngay, mà phải qua một thời gian nhất định. Thời gian giãn cách từ khi kết quả nghiên cứu thành công đến khi áp dụng được gọi là độ trễ.2 Để đưa ra một kết quả nghiên cứu, người nghiên cứu phải trải qua một quá trình nghiên cứu có thể là rất dài, khoảng thời gian để nghiên cứu có thể làm cho vấn đề nghiên cứu ấy không còn bức thiết nữa.

Thêm vào đó, kết quả nghiên cứu thường không thể áp dụng ngay vào sản xuất và đời sống được. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này như điều kiện kinh tế, tâm lý xã hội, văn hoá,… + Tính phi kinh tế: lao động nghiên cứu khoa học rất khó định mức một cách chính xác. Những thiết bị chuyên dụng cho NCKH hầu như không thể khấu hao (tần suất sử dụng không ổn định và hầu như rất thấp, tốc độ hao mòn vô hình luôn vượt trước rất xa so với tốc độ hao mòn hữu hình, hiệu quả kinh tế của NCKH hầu như không thể xác định).