Chương 1: Đảng bộ tỉnh Thái Bình lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông từ năm 2001 đến năm 2005 - Chương 2: Đảng bộ tỉnh Thái Bình tăng cường lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 2005 đến năm 2014 - Chương 3: Nhận xét và một số kinh nghiệm 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chư ng 1 ĐẢNG BỘ TỈNH THÁI BÌNH LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC PHỔ TH NG TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2005 1. NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN GIÁO DỤC VÀ TÌNH HÌNH GIÁO DỤC PHỔ TH NG Ở THÁI BÌNH TRƯỚC NĂM 2001 1. Tầm quan trọng của giáo dục p ổ t ông Giáo dục nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng giữ vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của mỗi con người và của toàn xã hội. Nó là yếu tố quan trọng nhất hình thành toàn bộ thể lực, trí lực, phẩm chất về đạo đức và nhân cách của con người, nhất là những kiến thức cơ sở trong các bậc học phổ thông.
Nó làm cho con người trở nên có ích, có giá trị, có chất lượng để sản xuất ra nhiều của cải vật chất, tinh thần cho xã hội. Trong bối cảnh thế giới bước vào kỉ nguyên thông tin, hội nhập và toàn cầu hóa về kinh tế, khi khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp và cùng với công nghệ trở thành nền tảng của CNH, HĐH thì vai trò của giáo dục có ý nghĩa quyết định đối với việc thực hiện thành công sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Nhận thức rõ vai trò, vị trí của giáo dục đối với sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII khẳng định:“Khoa học và giáo dục đóng vai trò then chốt trong toàn bộ sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc, là một động lực đưa đất nước thoát ra khỏi nghèo nàn, lạc hậu, vươn lên trình độ tiên tiến của thế giới” [20, tr. Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa VII chỉ rõ: “phải coi đầu tư cho giáo dục là một trong những hướng chính của đầu tư phát triển, tạo điều kiện cho giáo dục đi trước và phục vụ đắc lực cho phát triển kinh tế xã hội” [20,tr.9] Đẩy mạnh hơn nữa sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo, khoa học và công nghệ, coi đó là quốc sách hàng đầu để phát huy nhân tố con người, động lực 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trực tiếp của sự phát triển.
Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai, Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa VIII nhấn mạnh: “Thực sự coi Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu. Nhận thức sâu sắc giáo dục – đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội , đầu tư cho Giáo dục và Đào tạo là đầu tư cho phát triển” [22, tr. Với tư cách là một thành tố của nền văn hóa dân tộc, giáo dục có một vị trí trọng yếu hàng đầu trong chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng xác định: “Giáo dục và Đào tạo cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” [26, tr.
Giáo dục & đào tạo là điều kiện phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tại ra sự tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững. Sự nghiệp giáo dục – đào tạo có nhiệm vụ đào tạo ra các thế hệ công dân trung thành với sự nghiệp cách mạng, có đầy đủ tài năng, phẩm chất và bản lĩnh để vượt qua những thách thức đưa đất nước tiến lên theo kịp trào lưu phát triển chung của khu vực và thế giới. Giáo dục ngày càng có ý nghĩa quyết định trong việc làm thay đổi nền sản xuất vật chất của xã hội trong thời đại chuyển dịch mạnh mẽ của cuộc cách mạng kiểu cũ dựa vào sự bóc lột sức lao động và tàn phá môi trường tự nhiên là chính, sang cuộc cách mạng khoa học kiểu mới, hướng tới nâng cao năng suất lao động bảo vệ môi trường sinh thái và nâng cao chất lượng cuộc sống con người, hàm lượng kết tinh trong các sản phẩm hàng hóa ngày càng tăng. Sự phát triển của lực lượng sản xuất xã hội gắn liền với sản xuất hàng hóa và thị trường, gắn liền với phân công lao động và hợp tác quốc tế, gắn liền với trình độ và năng lực sáng tạo, tiếp nhận và trao đổi công nghệ mới.
Xu thế toàn cầu hóa trong lĩnh vực kinh tế, xã hội làm cho các quốc gia kể cả các quốc gia, phát triển và các quốc gia đang phát triển phải cấu trúc lại nền kinh tế theo hướng mở rộng liên kết để tối ưu hóa sức cạnh tranh và hợp tác toàn cầu. “Kinh tế tri thức” trong “xã hội thông tin” đã 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hình thành và phát triển trên cơ sở hàm lượng trí tuệ cao trong sản xuất, dịch vụ và quản lí ở tất cả các quốc gia với mức độ khác nhau tùy thuộc vào sự chuẩn bị của hệ thống giáo dục quốc dân. Tài năng và trí tuệ, năng lực và bản lĩnh trong lao động sáng tạo của con người không phải xuất hiện một cách ngẫu nhiên, tự phát mà phải trải qua một quá trình đào tạo công phu, bền bỉ, có hệ thống. Vì vậy, giáo dục được đánh giá không phải là yếu tố phi sản xuất, tách rời sản xuất mà là yếu tố bên trong, yếu tố cấu thành của nền sản xuất xã hội.
Không thể phát triển được lực lượng sản xuất nếu không đầu tư cho giáo dục, đầu tư cho nhân tố con người, nhân tố quyết định của lực lượng sản xuất. Không thể xây dựng được quan hệ sản xuất XHCN nếu không nâng cao giác ngộ lí tưởng chính trị xã hội, nâng cao trình độ học vấn, trình độ tổ chức và quản lí xã hội cho đội ngũ lao động và quản lí lao động. Vì vậy, đầu tư cho giáo dục trước hết là giáo dục phổ thông là đầu tư cơ bản để phát triển kinh tế xã hội, đầu tư ngắn nhất và tiết kiệm nhất để hiện đại hóa nền sản xuất xã hội. Như vậy, Giáo dục và Đào tạo có tác động to lớn đến toàn bộ các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội.
Phát triển giáo dục là cơ sở để thực hiện chiến lược phát triển kinh tế xã hội, xây dựng chiến lược con người của Đảng và Nhà nước. Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kì quá độ lên CNXH đã khẳng định quan điểm cơ bản để xây dựng và phát triển sự nghiệp giáo dục: “Giáo dục & đào tạo gắn liền với sự nghiệp phát triển kinh tế, phát triển khoa học kỹ thuật, xây dựng nền văn hóa mới và con người mới. Nhà nước có chính sách toàn diện phổ cập giáo dục phù hợp với yêu cầu và khả năng của nền kinh tế, phát triển năng lực và bồi dưỡng nhân tài” [22, tr. Với tư cách là thành tố của GD&ĐT, giáo dục phổ thông có vị trí trọng yếu hàng đầu trong chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo của tỉnh Thái Bình.
Dưới sự lãnh đạo của Tỉnh ủy, sự chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, giáo dục phổ thông Thái Bình có nhiệm vụ giáo dục học sinh trung thành với 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sự nghiệp cách mạng, có đầy đủ tài năng, phẩm chất và bản lĩnh, yêu Tổ quốc, yêu quê hương, yêu đồng bào. Giáo dục phổ thông Thái Bình là cấp học trong hệ thống giáo dục và đào tạo của tỉnh, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông của toàn quốc, chịu sự quản lí điều hành của chính quyền địa phương, đồng thời chịu sự quản lí chung của Bộ GD&ĐT. Giáo dục phổ thông của Thái Bình là một cấp học của nền giáo dục cả nước bao gồm: giáo dục Tiểu học, giáo dục THCS, giáo dục THPT. Là một trong những mắt xích quan trọng của hệ thống giáo dục toàn tỉnh, dạy những kiến thức phổ thông chung cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12.
Đây là lực lượng tương lai, là nguồn nhân lực chính góp phần thực hiện CNH, HĐH của tỉnh Thái Bình nói riêng cũng như của đất nước trong giai đoạn hiện nay. ái quát điều iện tự n i n in tế ã ội tác động đến công tác giáo dục p ổ t ông ở T ái ìn 1. Vị trí ị lí và u ki n t nhiên Thái Bình là tỉnh ven biển thuộc lưu vực sông Hồng, phía Bắc và Tây Bắc giáp các tỉnh Hưng Yên, Hải Dương; phía Tây và Nam giáp các tỉnh Hà Nam, Nam Định; phía Đông giáp vịnh Bắc bộ. Bờ biển dài 54km với 3 cửa sông lớn đổ ra biển là cửa sông Thái Bình, sông Trà Lý và Ba Lạt của sông Hồng.
Thái Bình có tổng diện tích tự nhiên là 1.542 km2, dân số 1,8 triệu người, bao gồm 7 huyện (Vũ Thư, Kiến Xương, Tiền Hải, Đông Hưng, Quỳnh Phụ, Hưng Hà, Thái Thụy) và 1 thành phố, với tổng số 284 xã phường, thị trấn Địa hình của tỉnh Thái Bình bằng phẳng, độ dốc nhỏ hơn 10, có đặc điểm rất độc đáo. Là tỉnh đồng bằng, trên địa bàn tỉnh không có một ngọn núi, một vạt rừng già, độ cao so với mặt biển là 2-5m, chung quanh có sông lớn và biển bao bọc. Giữa tỉnh có sông Trà Lý chảy qua từ Tây sang Đông chia tỉnh thành 2 phần Bắc, Nam. 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Thái Bình là tỉnh có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm.
Nhiệt độ trung bình hàng năm 230 - 240, độ ẩm trung bình là 31%-33%, có 2 mùa rõ rệt, mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 11, luôn bị bão lũ đe dọa; mùa khô từ tháng 12 đến tháng 4 năm sau khô nẻ, giá rét. Thái Bình có bờ biển dài, có những đoạn khá đẹp được xây dựng thành khu du lịch nghỉ dưỡng như Đồng Châu, Cồn Vành, Cồn Đen.Trên địa bàn tỉnh, có mạng lưới sông ngòi, cư lạch dày đặc, có nguồn nước phong phú và lượng phù sa lớn, thuận lợi cho tưới tiêu, phát triển nông nghiệp và giao thông vận tải đường thủy. Với lượng bức xạ cao, là tài nguyên vũ trụ vô cùng quý giá đối với phát triển nông nghiệp, lượng phù sa ở các dòng sông đã tạo nên độ phì nhiêu màu mỡ của đất, nguồn nước vô tận để phục vụ cho nông nghiệp, biển đông cho muối, tôm, cá và nhiều nguồn hải sản quý.