DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
DANH MỤC SƠ ĐỒ
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Tổng quan tình hình nghiên cứu
3. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài
4. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
5. Đối tượng, phạm vi, giả thuyết nghiên cứu
6. Các phương pháp nghiên cứu khoa học
7. Kết cấu của đề tài
2. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC
2.1. Đặc điểm, vai trò và nội dung về phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên trong cơ sở giáo dục đại học
2.1.1. Khái niệm, vai trò phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp
2.1.1.1. Khái niệm về kỹ năng
2.1.1.2. Khái niệm về thích ứng nghề nghiệp
2.1.1.3. Khái niệm về phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp
2.1.2. Vai trò của phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp cho sinh viên
2.1.3. Nội dung phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên trong cơ sở giáo dục đại học
2.1.3.1. Cơ sở giáo dục đại học
2.1.3.2. Nội dung phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên
2.2. Một số tiêu chí đánh giá mức độ phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên trong trường đại học
2.2.1. Nhóm tiêu chí mức độ hiểu biết của sinh viên và Nhà trường về kỹ năng thích ứng nghề nghiệp
2.2.2. Nhóm tiêu chí đánh giá hiệu quả từ sinh viên đối với các nội dung phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của trường
2.2.3. Nhóm tiêu chí về mức độ sử dụng kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên
2.2.4. Nhóm tiêu chí tỷ lệ có việc làm của sinh viên sau khi ra trường
2.3. Một số nhân tố ảnh hưởng đến phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên
2.3.1. Các yếu tố chủ quan
2.3.1.1. Chiến lược, chính sách đào tạo của trường Đại học
2.3.1.2. Chất lượng chương trình và kế hoạch đào tạo của Nhà trường
2.3.1.3. Chất lượng giảng viên giảng dạy
2.3.1.4. Các tổ chức Đoàn và các tổ chức xã hội khác
2.3.1.5. Môi trường và điều kiện học tập
2.3.2. Các yếu tố khách quan
2.3.2.1. Yếu tố về pháp luật
2.3.2.2. Yếu tố về văn hóa – xã hội
2.3.2.3. Yếu tố về công nghệ
2.3.2.4. Yếu tố bản thân của sinh viên
3. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
3.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển kỹ năng thích ứng nghề của sinh viên tại trường Đại học Nội vụ Hà Nội
3.1.1. Các yếu tố chủ quan
3.1.1.1. Chiến lược, chính sách đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
3.1.1.2. Xác định chuẩn đầu ra cho chương trình và kế hoạch đào tạo các ngành nghề của Nhà trường
3.1.1.3. Cơ sở vật chất của Nhà trường
3.1.2. Các yếu tố khách quan
3.1.2.1. Yếu tố về ngành nghề, lĩnh vực chuyên môn
3.1.2.2. Yếu tố về bản thân sinh viên
3.2. Kết quả và hạn chế phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội giai đoạn từ năm 2015 đến nay
3.2.1. Thực trạng phát triển chương trình đào tạo tại trường
3.2.2. Phát triển chất lượng giảng dạy của giảng viên
3.2.3. Phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp cho sinh viên thông qua các hoạt động liên quan đến thực tế, thực tập nghề nghiệp
3.2.3.1. Hoạt động kiến tập, thực tập nghề nghiệp
3.2.3.2. Hoạt động thực tế học phần, thực tế chuyên ngành
3.2.4. Phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp cho sinh viên thông qua hoạt động của Đoàn thanh niên, Câu lạc bộ chuyên môn
3.3. Đánh giá chung
3.3.1. Những thành tựu đạt được
3.3.2. Những hạn chế
3.3.3. Nguyên nhân của hạn chế
4. MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
4.1. Các giải pháp phát triển kỹ năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội trong thời gian tới
4.1.1. Nhóm giải pháp chung
4.1.1.1. Xác định rõ chức năng, nhiệm vụ của Trường và định hướng mục tiêu trong ngắn hạn và dài hạn rõ ràng
4.1.1.2. Xây dựng chính sách cụ thể về phát triển kỹ năng của sinh viên của trường
4.1.1.3. Phát triển cơ sở hạ tầng phục vụ việc học tập và sinh hoạt cho sinh viên
4.1.1.4. Tăng cường phối hợp giữa các phòng, ban, trung tâm, khoa của nhà trường
4.1.2. Nhóm giải pháp điều kiện
4.1.2.1. Quan điểm của lãnh đạo Nhà trường
4.1.2.2. Thường xuyên tổ chức các hoạt động thực tế nghề nghiệp
4.1.2.3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
4.1.2.4. Nâng cao nhận thức của đội ngũ giảng viên về việc phát triển kỹ năng của sinh viên
4.1.2.5. Nghiên cứu và vận dụng các phương pháp giảng dạy tích cực
4.1.3. Nhóm giải pháp nghiệp vụ
4.1.3.1. Xây dựng chương trình, kế hoạch đào tạo bám sát với chuẩn đầu ra kỹ năng của sinh viên
4.1.3.2. Nâng cao chất lượng các hoạt động thực tập nghề nghiệp của sinh viên
4.1.3.3. Phối hợp chặt chẽ giảng viên và đơn vị thực tập, kiến tập nghề nghiệp của sinh viên
4.1.3.4. Phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu, tự rèn luyện của sinh viên
4.1.3.5. Xây dựng mô hình tư vấn nghề nghiệp, hướng dẫn thường xuyên những kỹ năng thích ứng nghề nghiệp cho sinh viên tại trường
4.1.3.6. Nâng cao hiệu quả công tác kiểm định chất lượng đầu ra kỹ năng của sinh viên
4.1.3.7. Nâng cao hiệu quả hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội
4.2. Một số khuyến nghị
4.2.1. Khuyến nghị đối với Khoa, Trung tâm
4.2.2. Khuyến nghị đối với Bộ môn chuyên môn
4.2.3. Khuyến nghị đối với giảng viên
4.2.4. Khuyến nghị đối với sinh viên
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC 1 PHIẾU KHẢO SÁT
PHỤ LỤC 2 MẪU BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN
PHỤ LỤC 3 TỔNG HỢP CÁC CHUẨN ĐẦU RA KỸ NĂNG CỦA CÁC NGÀNH/ CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
