Thực trạng quản lý việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn Toán tại các trường THPT huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương

2013

126
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở BỘ MÔN TOÁN TẠI CÁC TRƯỜNG THPT

1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Quản lý, quản lý giáo dục và quản lý trường học

1.3. Phương pháp, phương pháp dạy học và phương pháp dạy học tích cực

1.4. Quản lý việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực

1.4.1. Lý luận về việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán tại các trường phổ thông hiện nay

1.4.2. Xu thế đổi mới phương pháp dạy học hiện nay

1.4.3. Các chức năng quản lý

1.4.4. Nội dung quản lý sử dụng phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn

1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác quản lý việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở BỘ MÔN TOÁN TẠI CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN PHÚ GIÁO - TỈNH BÌNH DƯƠNG

2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục trên địa bàn huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương

2.2. Đặc điểm về mẫu khảo sát và công cụ nghiên cứu

2.3. Thực trạng nhận thức về việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực

2.3.1. Nhận thức về tầm quan trọng việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực bộ môn

2.3.2. Nhận thức về mục đích vận dụng các phương pháp dạy học tích cực đối với việc giảng dạy môn toán

2.4. Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

2.4.1. Thực trạng về mức độ sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

2.4.2. Thực trạng về mức độ hiệu quả của việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực

2.5. Nguyên nhân của thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán tại các trường THPT huyện Phú Giáo tỉnh Bình Dương

2.5.1. Nguyên nhân chủ quan

2.6. Thực trạng quản lý việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán tại các trường THPT huyện Phú Giáo tỉnh Bình Dương

2.6.1. Thực trạng công tác lập kế hoạch việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn

2.6.2. Thực trạng công tác tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

2.6.3. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở BỘ MÔN TOÁN TẠI CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN PHÚ GIÁO

3.1. Nhóm biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về phương pháp dạy học tích cực cho giáo viên và học sinh

3.2. Nhóm biện pháp 2: Chú trọng công tác xây dựng kế hoạch sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

3.3. Nhóm biện pháp 3: Quán triệt công tác tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch vận dụng phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

3.4. Nhóm biện pháp 4: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch sử dụng phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán

3.5. Khảo sát tính cần thiết và khả thi của các biện pháp

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

Khóa luận tốt nghiệp tâm lý giáo dục thực trạng quản lý việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán tại các trường thpt huyện phú giáo tỉnh bình dương

Bạn đang xem trước tài liệu:

Khóa luận tốt nghiệp tâm lý giáo dục thực trạng quản lý việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở bộ môn toán tại các trường thpt huyện phú giáo tỉnh bình dương

Tài liệu này cung cấp cái nhìn tổng quan về các vấn đề liên quan đến quản lý giáo dục, đặc biệt là sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Một trong những điểm nổi bật là tầm quan trọng của việc xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giữa hai bên để nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh. Bên cạnh đó, tài liệu cũng nhấn mạnh các phương pháp đánh giá kết quả học tập và quản lý hoạt động dạy học, từ đó giúp giáo viên và nhà quản lý có cái nhìn sâu sắc hơn về cách thức cải thiện hiệu quả giảng dạy.

Để mở rộng thêm kiến thức của bạn về chủ đề này, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình ở các trường thpt tỉnh bình dương, nơi cung cấp cái nhìn chi tiết về sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Ngoài ra, tài liệu Giáo trình đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường phổ thông sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các phương pháp đánh giá học sinh. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở các trường trung học cơ sở thị xã bến cát tỉnh bình dương, tài liệu này sẽ cung cấp thông tin về quản lý tổ chuyên môn trong bối cảnh giáo dục hiện đại.

Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về các khía cạnh khác nhau của quản lý giáo dục, từ đó nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình trong lĩnh vực này.