giáo viên dạy toán

Luận văn thạc sĩ lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh giỏi trung học cơ sở thông qua dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phương pháp dạy học toán phát triển năng lực tư duy và lập luận cho học sinh giỏi THCS qua chủ đề hệ thức lượng trong tam giác.

Luận văn thạc sĩ lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học cơ sở góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học thông qua dạy học chủ đề các đường trong tam giác

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phương pháp dạy học toán THCS, rèn luyện thao tác tư duy, phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua chủ đề các đường trong tam giác.

Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học thiết kế và tổ chức một số chủ đề stem trong dạy học môn toán 5 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh

Khám phá luận văn thạc sĩ về thiết kế và tổ chức chủ đề STEM trong dạy học toán 5, phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.

Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học thiết kế và tổ chức một số tình huống dạy học giải bài toán về số và chữ số theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh lớp 4 lớp 5

Khám phá thiết kế tình huống dạy học giải toán số và chữ số lớp 4-5, giúp phát triển năng lực học sinh hiệu quả và sáng tạo.

Dạy học nội dung số hữu tỉ lớp 7 bằng tiếng anh theo phương pháp tich hợp nội dung và ngôn ngữ

Khám phá phương pháp dạy học tích hợp nội dung và ngôn ngữ cho môn học nội dung số hữu tỉ lớp 7 bằng tiếng Anh hiệu quả.

Dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo tiếp cận giáo dục toán thực realistic mathematics education

Khám phá phương pháp dạy học giải tích tại trường trung học phổ thông theo tiếp cận giáo dục toán thực, nâng cao hiệu quả học tập.

Luận văn quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phân hóa ở các trường trung học cơ sở huyện thường tín thành phố hà nội

Luận văn phân tích quản lý dạy học môn toán theo định hướng phân hóa tại các trường trung học cơ sở huyện Thường Tín, Hà Nội.