Khóa luận tốt nghiệp: Xây dựng infographic và video trong dạy học chu kỳ tế bào và phân bào sinh học 10

• Tác giả: Nguyễn Thị Diễm My
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Như Hoa
• Trường học: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Sư phạm Sinh học
• Đề tài: Xây dựng infographic và video trong dạy học nội dung chu kỳ tế bào và phân bào, Sinh học 10
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

• LỜI CẢM ƠN
• BẢN XÁC NHẬN CHỈNH SỬA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
• 1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
• 1.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
• 1.3. GIÁ THIẾT NGHIÊN CỨU
• 1.4. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU
• 1.5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
• 1.6. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
• 1.7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 1.7.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
• 1.7.2. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
• 1.7.3. Phương pháp thực nghiệm
• 1.7.4. Phương pháp quan sát
• 1.7.5. Phương pháp xử lí số liệu
• 2. CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG INFOGRAPHIC VÀ VIDEO NỘI DUNG SINH HỌC VI SINH VẬT - CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10
• 2.1. Phân tích cấu trúc phần Chu kỳ tế bào và phân bào, môn Sinh học 10
• 2.2. Yêu cầu chung về infographic và video
• 2.3. Thực nghiệm sư phạm
• 2.4. Thời gian và địa điểm thực nghiệm
• PHỤ LỤC
• PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG SỬ DỤNG INFOGRAPHIC VÀ VIDEO TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG CHU KỲ TẾ BÀO VÀ PHÂN BÀO, SINH HỌC 10
• PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG SỬ DỤNG INFOGRAPHIC VÀ VIDEO TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG CHU KỲ TẾ BÀO VÀ PHÂN BÀO, SINH HỌC 10
• PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM
• PHỤ LỤC 4: BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC ĐẦU VÀO VÀ NĂNG LỰC ĐẦU RA
• PHỤ LỤC 5: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ NĂNG LỰC SINH HỌC
• PHỤ LỤC 8: KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

I. Tổng quan về khóa luận tốt nghiệp sư phạm sinh học

Khóa luận tốt nghiệp sư phạm sinh học với đề tài "Xây dựng infographic và video trong dạy học nội dung chu kỳ tế bào và phân bào, sinh học 10" là một nghiên cứu quan trọng. Đề tài này không chỉ giúp sinh viên nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng thiết kế học liệu trực quan. Việc sử dụng infographic và video trong giảng dạy sẽ tạo ra môi trường học tập sinh động, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận kiến thức phức tạp.

1.1. Mục tiêu nghiên cứu khóa luận

Mục tiêu chính của khóa luận là xây dựng học liệu điện tử cho chủ đề chu kỳ tế bào và phân bào. Điều này nhằm hỗ trợ việc dạy học sinh học 10, phát triển năng lực nhận thức cho học sinh.

1.2. Ý nghĩa của việc sử dụng infographic và video

Việc sử dụng infographic và video trong dạy học không chỉ giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức mà còn kích thích sự hứng thú và sáng tạo trong học tập.

II. Thách thức trong việc dạy học nội dung chu kỳ tế bào

Dạy học nội dung chu kỳ tế bào và phân bào gặp nhiều thách thức. Học sinh thường khó khăn trong việc hình dung các quá trình phức tạp. Việc thiếu tài liệu trực quan cũng là một vấn đề lớn. Do đó, việc xây dựng infographic và video là cần thiết để giải quyết những khó khăn này.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận kiến thức

Học sinh thường gặp khó khăn trong việc hiểu các khái niệm sinh học trừu tượng. Infographic và video có thể giúp minh họa rõ ràng hơn.

2.2. Thiếu tài liệu hỗ trợ dạy học

Nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu hỗ trợ dạy học. Việc xây dựng infographic và video sẽ cung cấp nguồn tài liệu phong phú hơn.

III. Phương pháp xây dựng infographic và video hiệu quả

Để xây dựng infographic và video hiệu quả, cần tuân thủ một số nguyên tắc thiết kế cơ bản. Việc lựa chọn màu sắc, hình ảnh và nội dung phù hợp là rất quan trọng. Ngoài ra, cần có sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực hành.

3.1. Nguyên tắc thiết kế infographic

Infographic cần phải đơn giản, dễ hiểu và trực quan. Sử dụng màu sắc và hình ảnh phù hợp sẽ giúp tăng tính hấp dẫn.

3.2. Quy trình sản xuất video dạy học

Quy trình sản xuất video bao gồm lên kịch bản, quay phim và chỉnh sửa. Cần đảm bảo video có nội dung rõ ràng và dễ tiếp cận.

IV. Ứng dụng thực tiễn của infographic và video trong dạy học

Việc ứng dụng infographic và video trong dạy học đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Học sinh thể hiện sự hứng thú hơn trong việc học tập. Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng các công cụ này giúp cải thiện kết quả học tập của học sinh.

4.1. Kết quả khảo sát mức độ hứng thú của học sinh

Khảo sát cho thấy học sinh cảm thấy hứng thú hơn khi học với infographic và video. Điều này cho thấy hiệu quả của việc sử dụng công nghệ trong giáo dục.

4.2. Tác động đến kết quả học tập

Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng infographic và video đã cải thiện đáng kể kết quả học tập của học sinh trong môn sinh học.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của nghiên cứu

Khóa luận này không chỉ cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc sử dụng infographic và video trong dạy học mà còn mở ra hướng đi mới cho giáo dục sinh học. Việc áp dụng công nghệ trong giảng dạy sẽ ngày càng trở nên quan trọng trong tương lai.

5.1. Tương lai của giáo dục sinh học

Giáo dục sinh học sẽ tiếp tục phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ. Infographic và video sẽ trở thành công cụ không thể thiếu trong giảng dạy.

5.2. Khuyến nghị cho giáo viên

Giáo viên nên tích cực áp dụng infographic và video trong giảng dạy để nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh.