Khảo Sát Ứng Dụng Kahoot Trong Dạy Và Học Từ Vựng

STATEMENT OF ORIGINAL AUTHORSHIP

ABSTRACT

ACKNOWLEDGEMENTS

1. CHAPTER 1: INTRODUCTION

1.1. Rationale

1.2. Aim of the study

1.3. Objectives of the study

1.4. Research questions

1.5. Scope of the study

1.6. Significance of the study

1.7. Organization of the study

2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW

2.1. The importance of vocabulary

2.2. "Kahoot!" Application in teaching and learning vocabulary

2.3. Previous studies on using "Kahoot!" in teaching and learning vocabulary

3. CHAPTER 3: RESEARCH METHOD

3.1. The semi-structured interview

3.2. Data collection and data analysis

3.2.1. Data collection procedure

4. CHAPTER 4: RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSION

4.1. Teachers’ perception on the use of "Kahoot!" App for teaching vocabulary

4.1.1. Increasing students’ motivation with "Kahoot!" App

4.1.2. Developing students’ rapid-thinking skills through the use of "Kahoot!" App

4.1.3. Promoting an active learning towards using "Kahoot!" App

4.1.4. Offering a good technique to teaching vocabulary

4.1.5. Creating a measurable goal to work toward employing "Kahoot!" App

4.1.6. Providing feedback effectively through the use of "Kahoot!" App

4.1.7. Promoting teachers’ active role in a class with "Kahoot!" App

4.1.8. Supplementing textbooks through "Kahoot!" App

4.1.9. Obtaining various topics via "Kahoot!" App’ activities

4.1.10. Using "Kahoot!" App for warm-up activities

4.1.11. Using "Kahoot!" App for reviews

4.1.12. The teachers’ problems and their solutions when using "Kahoot!" App in teaching vocabulary

4.1.13. Some obstacles in using "Kahoot!" App to improve the ability of students in teaching vocabulary

4.1.14. Some solutions to tackle the problems

4.2. Students’ perception of using "Kahoot!" App on learning vocabulary

4.2.1. A clear and understandable App

4.2.2. An enjoyable atmosphere when learning with "Kahoot!" App

4.2.3. An easy and effective teaching aid

4.2.4. Students' vocabulary improvement

4.2.5. A wider range of vocabulary activities

4.2.6. Accessibility by students’ own devices

4.2.7. Students’ preference for written vocabulary lists

4.2.8. The opportunity to deliver richer content towards using "Kahoot!" App

4.2.9. Students’ problems students face when using "Kahoot!" App in learning vocabulary

4.3. Summary of the study

5. CHAPTER 5: CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS

5.1. Limitations and suggestions for further research

APPENDICES

LIST OF FIGURES

I. Tổng Quan Về Ứng Dụng Kahoot Trong Dạy Học Từ Vựng

Việc học từ vựng là yếu tố cốt lõi để thành thạo bất kỳ ngôn ngữ nào. Trong bối cảnh công nghệ phát triển, việc tích hợp công nghệ vào giáo dục trở nên thiết yếu. Một trong những công cụ được sử dụng rộng rãi là Kahoot!, ứng dụng gamification mang tính tương tác cao. Nghiên cứu này tập trung vào việc khảo sát ứng dụng Kahoot trong quá trình dạy học từ vựng, thu thập ý kiến từ cả giáo viên và học sinh. Mục tiêu là đánh giá hiệu quả và tiềm năng của Kahoot trong giáo dục, đặc biệt là trong việc nâng cao khả năng ghi nhớ và sử dụng từ vựng tiếng Anh.

1.1. Vai Trò Quan Trọng Của Từ Vựng Trong Học Ngoại Ngữ

Theo Wilkins (1972), dù ngữ pháp quan trọng, nhưng không có từ vựng thì không thể truyền đạt bất cứ điều gì. Học từ vựng là nền tảng để phát triển các kỹ năng khác như đọc, nghe, nói, viết. Từ vựng giúp học sinh sử dụng tiếng Anh hiệu quả hơn. Nation (2001) nhấn mạnh mối quan hệ tương hỗ giữa kiến thức từ vựng và việc sử dụng ngôn ngữ. Vì vậy, việc dạy học từ vựng cần được chú trọng và đổi mới.

1.2. Ưu Điểm Của Phương Pháp Dạy Học Từ Vựng Tương Tác

Phương pháp dạy học từ vựng truyền thống thường gặp nhiều hạn chế, gây nhàm chán và khó ghi nhớ cho học sinh. Các phương pháp dạy học tương tác, đặc biệt là sử dụng công cụ hỗ trợ dạy học như Kahoot, tạo ra môi trường học tập năng động và hấp dẫn hơn. Việc học tập tương tác giúp học sinh chủ động tham gia vào quá trình học, tăng cường khả năng ghi nhớ và ứng dụng từ vựng.

II. Thách Thức Trong Dạy và Học Từ Vựng Tiếng Anh Hiện Nay

Mặc dù từ vựng đóng vai trò quan trọng, việc dạy học từ vựng vẫn đối mặt với nhiều thách thức. Giáo viên thường thiếu thời gian để tập trung vào từ vựng trong lớp học. Do đó, cần có các giải pháp để hỗ trợ học sinh tự học và tiếp cận nguồn tài liệu từ vựng phong phú. Ngoài ra, các phương pháp dạy học truyền thống đôi khi không đủ hấp dẫn để thu hút sự chú ý của học sinh. Điều này đòi hỏi giáo viên phải tìm kiếm các phương pháp dạy học mới, sáng tạo và hiệu quả hơn.

2.1. Hạn Chế Về Thời Gian Và Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống

Harmer (2001) khẳng định từ vựng là cốt lõi của ngôn ngữ, nhưng việc truyền đạt kiến thức từ vựng trong lớp học thường bị hạn chế bởi thời gian và các yếu tố khác. Các phương pháp dạy học truyền thống như học thuộc lòng danh sách từ vựng thường không hiệu quả và gây nhàm chán cho học sinh. Cần có những công cụ hỗ trợ dạy học để khắc phục những hạn chế này.

2.2. Sự Thiếu Hụt Các Nghiên Cứu Về Ứng Dụng Công Nghệ Tại Việt Nam

Mặc dù ứng dụng học tập trên điện thoại di động ngày càng phổ biến, nhưng số lượng nghiên cứu khoa học về việc sử dụng chúng trong dạy học tiếng Anh tại các trường trung học ở Việt Nam còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm lấp đầy khoảng trống này bằng cách khảo sát ý kiến của giáo viên và học sinh về việc sử dụng Kahoot! để cải thiện kiến thức từ vựng của người học.

2.3. Vấn Đề Về Khả Năng Tự Học Và Tiếp Cận Tài Liệu Học Tập

Để học tốt từ vựng, học sinh cần có khả năng tự học và tiếp cận các nguồn tài liệu học tập phong phú. Tuy nhiên, nhiều học sinh còn gặp khó khăn trong việc này. Việc sử dụng các ứng dụng học tập như Kahoot! có thể giúp học sinh chủ động hơn trong việc học từ vựng và tiếp cận nhiều nguồn tài liệu học tập khác nhau.

III. Cách Ứng Dụng Kahoot Hiệu Quả Trong Dạy Học Từ Vựng

Để sử dụng Kahoot hiệu quả, cần có kế hoạch rõ ràng và sự chuẩn bị kỹ lưỡng. Giáo viên cần thiết kế các bài tập Kahoot phù hợp với trình độ và nhu cầu của học sinh. Các câu hỏi nên đa dạng, bao gồm nhiều loại hình khác nhau như trắc nghiệm, đúng/sai, điền từ. Quan trọng hơn, cần tạo ra một môi trường học tập vui vẻ, thoải mái, khuyến khích tính tương tác và cạnh tranh lành mạnh giữa học sinh. Đồng thời, cần có sự kết hợp hài hòa giữa Kahoot và các phương pháp dạy học truyền thống.

3.1. Thiết Kế Bài Tập Kahoot Hấp Dẫn Và Phù Hợp

Việc thiết kế Kahoot cần đảm bảo tính hấp dẫn và phù hợp với trình độ của học sinh. Các câu hỏi nên liên quan đến các chủ đề đã học, sử dụng hình ảnh và âm thanh sinh động để thu hút sự chú ý. Nên có các câu hỏi dễ và khó xen kẽ để tạo sự hứng thú và động lực cho học sinh.

3.2. Tạo Môi Trường Học Tập Tương Tác Và Vui Vẻ

Kahoot! có khả năng tạo ra một môi trường học tập tương tác và vui vẻ, khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động. Giáo viên nên tạo không khí thoải mái, khuyến khích học sinh đặt câu hỏi và thảo luận về các đáp án. Tính hấp dẫn của Kahoot giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn với việc học từ vựng.

3.3. Kết Hợp Kahoot Với Các Phương Pháp Dạy Học Khác

Kahoot! không nên được sử dụng như một phương pháp dạy học duy nhất, mà nên được kết hợp với các phương pháp khác như giảng giải, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân. Điều này giúp học sinh có được kiến thức từ vựng toàn diện và sâu sắc hơn.

IV. Nghiên Cứu Đánh Giá Hiệu Quả Của Kahoot Trong Dạy Từ Vựng

Nghiên cứu được thực hiện tại các trường trung học ở Quy Nhơn, khảo sát ý kiến của 50 giáo viên và 120 học sinh đã sử dụng Kahoot! trong quá trình dạy học. Kết quả cho thấy phần lớn giáo viên và học sinh có đánh giá tích cực về hiệu quả Kahoot trong việc nâng cao kỹ năng từ vựng. Học sinh cho biết Kahoot! giúp họ cải thiện khả năng từ vựng và sử dụng tiếng Anh hiệu quả hơn, đồng thời tăng tính tương tác và động lực học tập.

4.1. Phản Hồi Tích Cực Từ Giáo Viên Về Kahoot Trong Giảng Dạy

Nhiều giáo viên đánh giá cao khả năng của Kahoot! trong việc tăng cường tính tương tác trong lớp học, giúp học sinh tham gia tích cực hơn vào các hoạt động học tập. Kahoot! cũng được xem là một công cụ hỗ trợ dạy học hiệu quả, giúp giáo viên dễ dàng kiểm tra và đánh giá kiến thức từ vựng của học sinh.

4.2. Đánh Giá Của Học Sinh Về Khả Năng Nâng Cao Từ Vựng Khi Dùng Kahoot

Phần lớn học sinh cho rằng Kahoot! giúp họ ghi nhớ từ vựng tốt hơn, mở rộng vốn từ vựng và sử dụng tiếng Anh tự tin hơn. Kahoot! cũng tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và cạnh tranh, giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn với việc học từ vựng.

4.3. Những Khó Khăn Và Giải Pháp Khi Sử Dụng Kahoot Trong Dạy Học

Nghiên cứu cũng chỉ ra một số khó khăn khi sử dụng Kahoot!, như vấn đề kết nối mạng không ổn định, khó đọc câu hỏi trên màn hình chiếu, áp lực thời gian. Tuy nhiên, giáo viên và học sinh đã đề xuất nhiều giải pháp để khắc phục những khó khăn này, như chuẩn bị kỹ lưỡng trước khi sử dụng, điều chỉnh thời gian làm bài, sử dụng thiết bị cá nhân.

V. Ưu Điểm Và Nhược Điểm Của Kahoot Trong Dạy Học Từ Vựng

Kahoot! sở hữu nhiều ưu điểm, bao gồm tính tương tác cao, tính hấp dẫn, dễ sử dụng, và khả năng cung cấp phản hồi nhanh chóng. Tuy nhiên, cũng có một số nhược điểm như phụ thuộc vào kết nối internet, có thể gây áp lực cho học sinh, và cần có sự chuẩn bị kỹ lưỡng từ giáo viên. Việc hiểu rõ ưu điểm Kahoot và nhược điểm Kahoot giúp giáo viên sử dụng Kahoot một cách hiệu quả hơn.

5.1. Ưu Điểm Vượt Trội Của Kahoot Trong Tạo Hứng Thú Học Tập

Kahoot! có khả năng tạo ra sự hứng thú và động lực học tập cho học sinh nhờ vào tính tương tác và cạnh tranh. Học sinh cảm thấy vui vẻ và thoải mái khi tham gia các hoạt động Kahoot!, giúp họ dễ dàng tiếp thu kiến thức từ vựng hơn.

5.2. Những Hạn Chế Cần Lưu Ý Khi Sử Dụng Kahoot Trong Lớp Học

Việc phụ thuộc vào kết nối internet là một hạn chế lớn của Kahoot!. Ngoài ra, áp lực thời gian và sự cạnh tranh có thể gây căng thẳng cho một số học sinh. Giáo viên cần lưu ý điều này và điều chỉnh cách sử dụng Kahoot! sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh.

VI. Kết Luận và Định Hướng Nghiên Cứu Về Kahoot Trong Tương Lai

Nghiên cứu cho thấy Kahoot! là một công cụ hỗ trợ dạy học tiềm năng, có thể nâng cao hiệu quả Kahoot trong việc dạy học từ vựng. Tuy nhiên, cần có thêm nhiều nghiên cứu khoa học để đánh giá sâu hơn về tác động của Kahoot! đến khả năng từ vựng của học sinh, đặc biệt là trong bối cảnh digital learning và ứng dụng học tập. Các nghiên cứu trong tương lai có thể tập trung vào việc so sánh Kahoot! với các Kahoot alternatives (các lựa chọn thay thế Kahoot) hoặc đánh giá kinh nghiệm sử dụng Kahoot của giáo viên và học sinh trong các bối cảnh khác nhau.

6.1. Tiềm Năng Phát Triển Của Kahoot Trong Giáo Dục Hiện Đại

Kahoot! có tiềm năng lớn trong việc phát triển giáo dục hiện đại, đặc biệt là trong bối cảnh digital learning. Với sự phát triển của công nghệ, Kahoot! có thể được tích hợp với các nền tảng học tập trực tuyến khác, tạo ra một môi trường học tập tương tác và hiệu quả hơn.

6.2. Đề Xuất Nghiên Cứu Tiếp Theo Về Hiệu Quả Ứng Dụng Kahoot

Các nghiên cứu tiếp theo nên tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của Kahoot! trong việc cải thiện khả năng từ vựng dài hạn của học sinh. Ngoài ra, cần có các khảo sát ý kiến sâu hơn về phản hồi của học sinh và phản hồi của giáo viên về việc sử dụng Kahoot! trong các môn học khác nhau.

Khảo Sát Về Việc Sử Dụng Ứng Dụng Kahoot Để Dạy Và Học Từ Vựng