Kế Hoạch Điều Chỉnh Lớp 2 Sách Kết Nối Tri Thức Theo Công Văn 3969

Tài liệu nghiên cứu Ke hoach dieu chinh lop 2 sach ket noi tri thuc theo cong van 3969 du cac mon, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về .

• Trường học: Trường Tiểu Học
• Chuyên ngành: Toán
• Đề tài: Kế Hoạch Điều Chỉnh Lớp 2 Sách Kết Nối Tri Thức Theo Công Văn 3969
• Loại tài liệu: kế hoạch
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. Môn Toán: (175 tiết/35 tuần (HK1: 90 tit/18 tuần, HK2: 85 tiết/17tuần) Chương trình và sách giáo khoa
• 1.1. Bài 1: Ôn tập
• 1.2. Bài 2: Tia số.
• 1.3. Bài 3: Các thành phần của phép cộng, phép trừ
• 1.4. Bài 4: Hơn nhau bao nhiêu kém nhau bao nhiêu
• 1.5. Bài 5: Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100
• 1.6. Bài 6: Luyện tập chung
• 1.7. Bài 7: Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20
• 1.8. Bài 8: Bảng cộng (qua10)
• 1.9. Bài 9: Bài toán về thêm một bớt một số đơn vị
• 1.10. Bài 10: Luyện tập chung
• 1.11. Bài 11: Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20
• 1.12. Bài 12: Bảng trừ (qua 10)
• 1.13. Bài 13: Bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị
• 1.14. Bài 14: Luyện tập chung (chủ đề 2)
• 1.15. Bài 15: Ki – lô - gam
• 1.16. Bài 16: Lít
• 1.17. Bài 17: Thực hành và trải nghiệm với các đơn vị Ki – lô- gam, Lít
• 1.18. Bài 18: Luyện tập chung (chủ đề 3)
• 1.19. Bài 19: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số
• 1.20. Bài 20: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số
• 1.21. Bài 21: Luyện tập chung
• 1.22. Bài 22: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số
• 1.23. Bài 23: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số
• 1.24. Bài 24: Luyện tập chung (chủ đề 4)
• 1.25. Bài 25: Không giới thiệu thêm cho học sinh về các đặc điểm của hình
• 1.26. Bài 26: Đường gấp khúc. Hình tứ giác
• 1.27. Bài 27: Thực hành gấp, cắt, ghép, xếp hình
• 1.28. Bài 28: Luyện tập chung
• 1.29. Bài 29: Ngày – giờ, giờ - phút
• 1.30. Bài 30: Ngày - tháng
• 1.31. Bài 31: Thực hành và trải nghiệm xem đồng hồ, xem lịch
• 1.32. Bài 32: Luyện tập chung (chủ đề 5+6)
• 1.33. Bài 33: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20
• 1.34. Bài 34: Ôn tập hình phẳng
• 1.35. Bài 35: Ôn tập đo lường
• 1.36. Bài 36: Ôn tập chung
• 1.37. Bài 37: Phép nhân đơn giản
• 1.38. Bài 38: Thừa số, tích
• 1.39. Bài 39: Bảng nhân 2
• 1.40. Bài 40: Bảng nhân 5
• 1.41. Bài 41: Phép chia
• 1.42. Bài 42: Số bị chia, Số chia, thương
• 1.43. Bài 43: Bảng chia 2
• 1.44. Bài 44: Bảng chia 5
• 1.45. Bài 45: Luyện tập chung (chủ đề 8)
• 1.46. Bài 46: Khối trụ, khối cầu
• 1.47. Bài 47: Luyện tập chung (Trải nghiệm)
• 1.48. Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn
• 1.49. Bài 49: Các số tròn trăm, tròn chục
• 1.50. Bài 50: So sánh các số tròn trăm, tròn chục
• 1.51. Bài 51; Số có ba chữ số
• 1.52. Bài 52: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
• 1.53. Bài 53: So sánh các số có ba chữ số
• 1.54. Bài 54: Luyện tập chung (chủ đề 10)
• 1.55. Bài 55: Đề - xi - mét. Mét
• 1.56. Bài 56: Giới thiệu tiền Việt Nam
• 1.57. Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đo độ dài
• 1.58. Bài 58: Luyện tập chung
• 1.59. Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000
• 1.60. Bài 60: Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000
• 1.61. Bài 61: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000
• 1.62. Bài 62: Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000
• 1.63. Bài 63: Luyện tập chung (chủ đề 12)
• 1.64. Bài 64: Thu thập, phân loại, kiểm đếm số liệu
• 1.65. Bài 65: Biểu đồ tranh
• 1.66. Bài 66: Chắc chắn, có thể, không thể
• 1.67. Bài 67: Thực hành và trải nghiệm thu thập, phân loại, kiểm đếm số liệu
• 1.68. Bài 68: Ôn tập các số trong phạm vi 1000
• 1.69. Bài 69: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100
• 1.70. Bài 70: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000
• 1.71. Bài 71: Ôn tập phép nhân, phép chia
• 1.72. Bài 72: Ôn tập hình học
• 1.73. Bài 73: Ôn tập đo lường
• 1.74. Bài 74: Ôn tập kiểm đếm số liệu và lựa chọn khả năng
• 1.75. Bài 75: Ôn tập chung
• 2. Kế hoạch điều chỉnh lớp 2 sách Kết nối tri thức theo công văn 3969 môn Tiếng Việt
• 2.1. Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2 - Hoạt động luyện đọc: Tôi là học sinh lớp 2
• 2.2. Bài 2: Ngày hôm qua đâu rồi? - Hoạt động luyện đọc: Ngày hôm qua đâu rồi?
• 2.3. Bài 3 : Niềm vui của Bi và Bống Hoạt động luyện đọc: Niềm vui của Bi và Bống
• 2.4. Bài 4: Làm việc thật là vui Hoạt động luyện đọc: Làm việc thật là vui
• 2.5. Bài 5: Em có xinh không? - Hoạt động luyện đọc: Em có xinh không?
• 2.6. Bài 6: Một giờ học - Hoạt động luyện đọc: Một giờ học
• 2.7. Bài 7: Cây xấu hổ Em - Hoạt động luyện đọc: Cây xấu hổ
• 2.8. Bài 8: Cầu thủ dự bị - Hoạt động luyện đọc: Cầu thủ dự bị

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Kế Hoạch Điều Chỉnh Lớp 2 Sách Kết Nối Tri Thức

Kế hoạch điều chỉnh lớp 2 sách Kết nối tri thức theo công văn 3969 là một tài liệu quan trọng trong việc cải cách giáo dục. Tài liệu này không chỉ cung cấp hướng dẫn chi tiết về nội dung giảng dạy mà còn giúp giáo viên và học sinh nắm bắt được các yêu cầu mới trong chương trình học. Việc áp dụng kế hoạch này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, đặc biệt là môn Toán và Tiếng Việt.

1.1. Mục Tiêu Của Kế Hoạch Điều Chỉnh

Mục tiêu chính của kế hoạch này là cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập. Nó hướng đến việc phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 2.

1.2. Nội Dung Chính Của Kế Hoạch

Nội dung kế hoạch bao gồm các chủ đề học tập, phương pháp giảng dạy và các hoạt động thực hành. Điều này giúp học sinh có cơ hội áp dụng kiến thức vào thực tiễn.

II. Vấn Đề Và Thách Thức Trong Việc Thực Hiện Kế Hoạch

Việc thực hiện kế hoạch điều chỉnh lớp 2 sách Kết nối tri thức theo công văn 3969 gặp phải nhiều thách thức. Một trong những vấn đề lớn nhất là sự thiếu hụt tài liệu hỗ trợ cho giáo viên và học sinh. Ngoài ra, việc thay đổi phương pháp giảng dạy cũng cần thời gian để thích nghi.

2.1. Thiếu Tài Liệu Hỗ Trợ

Nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu phù hợp để giảng dạy theo kế hoạch mới. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Thay Đổi Phương Pháp Dạy Học

Giáo viên cần thời gian để làm quen với các phương pháp dạy học mới. Sự chuyển đổi này có thể gây ra sự bối rối cho cả giáo viên và học sinh.

III. Phương Pháp Giải Quyết Vấn Đề Trong Kế Hoạch Điều Chỉnh

Để giải quyết các vấn đề trong việc thực hiện kế hoạch điều chỉnh, cần có các phương pháp cụ thể. Việc tổ chức các buổi tập huấn cho giáo viên và cung cấp tài liệu hỗ trợ là rất cần thiết.

3.1. Tổ Chức Tập Huấn Cho Giáo Viên

Các buổi tập huấn sẽ giúp giáo viên nắm vững nội dung và phương pháp giảng dạy mới. Điều này sẽ nâng cao hiệu quả giảng dạy trong lớp học.

3.2. Cung Cấp Tài Liệu Hỗ Trợ

Cung cấp tài liệu hỗ trợ cho giáo viên và học sinh sẽ giúp họ dễ dàng tiếp cận và áp dụng kiến thức trong thực tế.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Kế Hoạch Điều Chỉnh

Kế hoạch điều chỉnh lớp 2 sách Kết nối tri thức đã được áp dụng tại nhiều trường học và mang lại những kết quả tích cực. Học sinh có cơ hội học tập trong môi trường năng động và sáng tạo hơn.

4.1. Kết Quả Học Tập Của Học Sinh

Nhiều học sinh đã cải thiện đáng kể khả năng tư duy và giải quyết vấn đề sau khi áp dụng kế hoạch này. Điều này cho thấy hiệu quả của việc điều chỉnh nội dung giảng dạy.

4.2. Phản Hồi Từ Giáo Viên

Giáo viên đã có những phản hồi tích cực về kế hoạch điều chỉnh. Họ cảm thấy tự tin hơn trong việc giảng dạy và hỗ trợ học sinh.

V. Kết Luận Về Kế Hoạch Điều Chỉnh Lớp 2

Kế hoạch điều chỉnh lớp 2 sách Kết nối tri thức theo công văn 3969 là một bước tiến quan trọng trong việc cải cách giáo dục. Nó không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

5.1. Tương Lai Của Kế Hoạch

Trong tương lai, kế hoạch này cần được tiếp tục phát triển và hoàn thiện để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của học sinh.

5.2. Khuyến Khích Sự Tham Gia Của Phụ Huynh

Sự tham gia của phụ huynh trong quá trình học tập của học sinh là rất quan trọng. Điều này sẽ giúp tạo ra một môi trường học tập tốt hơn.

Nội dung chính

BƯỚC 1: PHÂN TÍCH TÀI LIỆU

1. Các vấn đề cốt lõi tài liệu giải quyết

• Giải tỏa áp lực quá tải thời lượng: Cụ thể hóa định hướng tinh giản nội dung theo Công văn 3969/BGDĐT-GDTH cho chương trình lớp 2 thuộc bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống".
• Tối ưu hóa phân phối chương trình: Tái cấu trúc khung thời lượng chuẩn cho môn Toán (175 tiết/35 tuần) và môn Tiếng Việt (350 tiết/35 tuần), đảm bảo đúng tiến độ năm học.
• Phân định ranh giới hoạt động dạy học: Xác định rõ các mạch kiến thức cốt lõi cần dạy trực tiếp trên lớp và các nhiệm vụ thực hành, trải nghiệm, trò chơi chuyển giao cho học sinh tự học tại nhà.
• Tăng cường cơ chế phối hợp gia đình - nhà trường: Thiết lập phương thức kết nối sư phạm giữa giáo viên và phụ huynh nhằm hỗ trợ học sinh hoàn thành các yêu cầu cần đạt.

2. Danh mục thuật ngữ chuyên ngành quan trọng

1. Phân phối chương trình (PPCT)
2. Công văn 3969/BGDĐT-GDTH
3. Chương trình GDPT 2018
4. Kết nối tri thức với cuộc sống
5. Tinh giản nội dung dạy học
6. Mạch kiến thức
7. Phép cộng/trừ có nhớ trong phạm vi 20, 100, 1000
8. Hình học trực quan và đo lường
9. Thống kê và xác suất thực hành
10. Hoạt động Nói và nghe
11. Nghe – viết chính tả
12. Đọc mở rộng
13. Mở rộng vốn từ (MRVT)
14. Luyện tập viết đoạn văn
15. Hoạt động trải nghiệm
16. Yêu cầu cần đạt
17. Đánh giá định kỳ

3. Đóng góp và điểm mới của tài liệu

• Phương án gộp và tinh giản tiết dạy cụ thể: Cắt giảm định mức tiết ở các bài phức tạp (như Bài 7 môn Toán từ 5 tiết xuống 4 tiết, Bài 69 gộp 3 tiết thành 2 tiết) mà vẫn đảm bảo chuẩn đầu ra.
• Chuyển đổi linh hoạt hình thức rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ: Đổi yêu cầu viết đoạn văn thành hoạt động luyện nói trên lớp, chuyển phần viết chính thức về nhà để tăng tương tác giao tiếp trực tiếp.
• Giảm tải lý thuyết hình học trừu tượng: Tinh giản triệt để việc giảng giải đặc điểm hình học (cạnh, góc, mặt, đỉnh), ưu tiên nhận dạng hình khối qua vật thật.
• Quy chuẩn hóa bài tập về nhà: Chỉ định chính xác từng bài tập, trò chơi, hoạt động trải nghiệm cần sự phối hợp hướng dẫn của phụ huynh.

---

BƯỚC 2: NỘI DUNG CHI TIẾT THEO CẤU TRÚC SEO

Tổng quan nghiên cứu

Việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở cấp tiểu học đòi hỏi sự chuyển dịch căn bản từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Bộ sách giáo khoa "Kết nối tri thức với cuộc sống" lớp 2 được xây dựng với nhiều điểm mới về ngữ liệu và phương pháp tiếp cận. Tuy nhiên, thời lượng giảng dạy thực tế trên lớp thường gặp áp lực do số lượng hoạt động phong phú.

Nhằm khắc phục tình trạng quá tải và bảo đảm tính khả thi trong tổ chức dạy học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn 3969/BGDĐT-GDTH hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu học. Bản kế hoạch điều chỉnh môn Toán và Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức đóng vai trò là khung phân phối chương trình chi tiết, giúp các cơ sở giáo dục chủ động triển khai linh hoạt.

Tài liệu giải quyết trực tiếp bài toán cân đối giữa yêu cầu cần đạt của chương trình và quỹ thời gian học tập thực tế. Bằng phương pháp tích hợp, tinh giản cơ học các nội dung trùng lặp, chuyển giao nhiệm vụ luyện tập bổ trợ về gia đình, kế hoạch này tạo hành lang sư phạm vững chắc cho giáo viên tiểu học.

---

Nội dung chi tiết

Cơ sở pháp lý và nguyên tắc tinh giản theo Công văn 3969

Kế hoạch điều chỉnh dạy học lớp 2 được xây dựng dựa trên khung pháp lý trọng tâm của Công văn 3969/BGDĐT-GDTH. Văn bản này định hướng các nhà trường chủ động rà soát, tinh giản các nội dung nâng cao, trùng lặp hoặc vượt quá mức độ tiếp nhận của học sinh đầu cấp tiểu học. Mục tiêu hàng đầu là bảo đảm học sinh nắm vững các kiến thức nền tảng mà không bị áp lực tâm lý.

graph TD
    A[Công văn 3969/BGDĐT-GDTH] --> B[Nguyên tắc Tinh giản & Tối ưu]
    B --> C[Dạy học Cốt lõi trên lớp]
    B --> D[Chuyển đổi hình thức tương tác]
    B --> E[Học tập trải nghiệm tại nhà]
    C --> F[Đảm bảo chuẩn chuẩn đầu ra GDPT 2018]
    D --> F
    E --> F

Nguyên tắc điều chỉnh tập trung vào ba tiêu chí cốt lõi:

• Bảo toàn chuẩn đầu ra: Giữ nguyên các yêu cầu cần đạt về năng lực toán học và năng lực ngôn ngữ theo quy định của Chương trình GDPT 2018.
• Tối ưu hóa thời lượng trực tiếp: Ưu tiên thời gian trên lớp cho việc hình thành kiến thức mới, giải thích khái niệm trọng tâm và sửa lỗi sai điển hình.
• Đa dạng hóa không gian học tập: Tận dụng không gian gia đình để thực hiện các bài tập thực hành đo đạc, trò chơi toán học và đọc mở rộng có sự đồng hành của phụ huynh.

---

Khung phân phối chương trình và giải pháp điều chỉnh môn Toán

Môn Toán lớp 2 theo bộ sách Kết nối tri thức được thiết kế với tổng thời lượng 175 tiết/35 tuần, phân bổ 90 tiết trong Học kì I (18 tuần) và 85 tiết trong Học kì II (17 tuần). Kế hoạch điều chỉnh thực hiện tinh giản có hệ thống trên toàn bộ các mạch kiến thức.

1. Mạch Số và Phép tính

Trong các chủ đề về phép cộng, phép trừ có nhớ trong phạm vi 20, 100 và 1000, kế hoạch thực hiện gộp tiết và tinh gọn bài tập:

• Chủ đề 2 (Phép cộng, phép trừ qua 10 trong phạm vi 20): Bài 7 được điều chỉnh từ 5 tiết xuống còn 4 tiết. Giáo viên tích hợp bài tập giữa các tiết luyện tập, chuyển các bài tập củng cố (như bài 5 trang 29, bài 5 trang 30, bài 3, 4 trang 32) thành bài tự luyện tại nhà.
• Chủ đề 14 (Ôn tập cuối năm): Bài 69 (Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100) được gộp từ 3 tiết thành 2 tiết. Tiết 1 kết hợp nội dung tiết 160 và một phần bài tập của tiết luyện tập thứ hai; Tiết 2 xử lý các bài tập nâng cao còn lại.
• Chủ đề 8 (Phép nhân, phép chia): Giáo viên chỉ hướng dẫn học sinh thực hiện các ví dụ trực quan đơn giản tại các bài 37, 39, 40, 41, 42, 43, 44; phần bài tập mở rộng được giao về nhà.

2. Mạch Hình học và Đo lường

Nhằm tránh gây quá tải nhận thức trừu tượng cho học sinh lớp 2:

• Chủ đề 5 & 9 (Làm quen với hình phẳng, hình khối): Tại Bài 25, 26 và 46, giáo viên không giới thiệu sâu các yếu tố hình học như số cạnh, số góc, mặt hay đỉnh của hình tứ giác, khối trụ, khối cầu. Thay vào đó, trọng tâm đặt vào nhận dạng hình qua vật thật.
• Chủ đề 3 & 11 (Khối lượng, Dung tích, Độ dài): Các bài tập trải nghiệm thực tế với Ki-lô-gam, Lít, Đề-xi-mét, Mét (Bài 17, 57) được chuyển giao thành hoạt động thực hành ở nhà dưới sự hướng dẫn của gia đình.

3. Mạch Thống kê và Xác suất

• Tại Bài 66 (Chắc chắn, có thể, không thể), nội dung lý thuyết được tích hợp trực tiếp vào phần vận dụng thực tiễn sau mỗi bài học, loại bỏ việc giảng dạy lý thuyết hàn lâm.

---

Khung phân phối chương trình và giải pháp điều chỉnh môn Tiếng Việt

Môn Tiếng Việt lớp 2 có tổng thời lượng 350 tiết/35 tuần, tương ứng 10 tiết/tuần (35 phút/tiết). Kế hoạch điều chỉnh tạo ra sự thay đổi mang tính đột phá về phương pháp tổ chức các phân môn:

graph LR
    subgraph "Nội dung Thực hiện trên lớp"
        T1[Đọc văn bản & Khám phá bài đọc]
        T2[Nói và nghe: Kể chuyện 1 đoạn]
        T3[Luyện từ và câu: Nhận diện cấu trúc]
        T4[Luyện nói trước khi viết]
    end
    subgraph "Nội dung Chuyển giao về nhà"
        H1[Luyện đọc lại văn bản]
        H2[Tập viết vở luyện chữ]
        H3[Viết đoạn văn hoàn chỉnh]
        H4[Đọc mở rộng & Phiếu đọc sách]
    end

• Phân môn Đọc (2 tiết/tuần): Hoạt động đọc khám phá và giải nghĩa từ được tổ chức trên lớp. Riêng hoạt động "Luyện đọc lại" được giao cho học sinh tự luyện ở nhà để rèn tính lưu loát.
• Phân môn Viết (Chữ hoa & Nghe - viết): Giáo viên hướng dẫn kỹ thuật viết chữ hoa (A, Ă, Â, B, C...) và chính tả trên lớp; phần thực hành chi tiết trong vở tập viết được chuyển thành bài tập về nhà.
• Phân môn Nói và nghe: Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện được giảm tải xuống mức "kể được một đoạn trong câu chuyện" dựa trên tranh minh họa và câu hỏi gợi ý.
• Phân môn Luyện tập (Viết đoạn văn): Đây là điểm đổi mới lớn nhất. Giáo viên chuyển toàn bộ yêu cầu "Viết đoạn văn" trên lớp thành yêu cầu "Luyện nói về chủ đề". Học sinh thảo luận nói ý tưởng tại lớp, sau đó mới thực hiện việc viết thành đoạn văn tại nhà.
• Hoạt động Đọc mở rộng (1 tiết/tuần): Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm sách báo, đọc và ghi chép lại cảm nhận tại nhà với sự trợ giúp của phụ huynh.

---

Tác động sư phạm và cơ chế phối hợp gia đình - nhà trường

Việc điều chỉnh chương trình theo Công văn 3969 mang lại những tác động tích cực đối với hệ sinh thái giáo dục tiểu học:

sequenceDiagram
    participant GV as Giáo viên
    participant HS as Học sinh
    participant PH as Phụ huynh
    GV->>HS: Giảng dạy kiến thức cốt lõi & Hướng dẫn kỹ năng
    GV->>PH: Chuyển giao phiếu bài tập, trò chơi, nhiệm vụ thực hành
    PH->>HS: Đồng hành thực hành đo lường, luyện đọc, luyện viết
    HS-->>GV: Báo cáo kết quả / Nộp bài tập hoàn chỉnh
    GV-->>HS: Nhận xét, củng cố và đánh giá thường xuyên

• Đổi mới vai trò người dạy: Giáo viên chuyển từ việc cố gắng hoàn thành mọi bài tập trong sách giáo khoa sang tập trung tổ chức hoạt động học tập có trọng tâm, phân hóa đối tượng học sinh.
• Phát triển năng lực tự chủ của học sinh: Học sinh không bị gò bó vào việc viết đoạn văn quá lâu trên lớp, từ đó có nhiều cơ hội phát biểu, tương tác nhóm và phát triển ngôn ngữ tự nhiên.
• Vai trò đồng hành của phụ huynh: Phụ huynh được cung cấp mục tiêu rõ ràng để hỗ trợ con trong các hoạt động đời sống thực tế (cân đo đồ vật, xem đồng hồ, xem lịch, chơi trò chơi toán học).

---

Ai nên đọc tài liệu này?

Tài liệu kế hoạch điều chỉnh chương trình lớp 2 là tài liệu chuyên môn cần thiết cho các nhóm đối tượng sau:

• Giáo viên tiểu học đang giảng dạy lớp 2: Cần tài liệu để xây dựng giáo án, kế hoạch bài dạy (KHDN) chi tiết, chuẩn bị phân phối chương trình từng tuần theo chuẩn Công văn 3969.
• Cán bộ quản lý chuyên môn và Tổ trưởng chuyên môn: Cần căn cứ để duyệt kế hoạch giáo dục môn học của nhà trường, kiểm tra tiến độ giảng dạy và đánh giá chất lượng dạy học.
• Phụ huynh học sinh lớp 2: Cần nắm bắt khung chương trình, biết rõ các bài tập, trò chơi và hoạt động trải nghiệm cần hỗ trợ con tại nhà để đồng hành hiệu quả cùng nhà trường.
• Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học: Tài liệu tham khảo thực tế về cách thức tinh giản chương trình và tổ chức dạy học phân hóa theo Chương trình GDPT 2018.

---

Câu hỏi thường gặp

Kế hoạch điều chỉnh lớp 2 theo Công văn 3969 là gì?

Đây là văn bản hướng dẫn chi tiết việc phân bổ thời lượng, tinh giản nội dung và cơ cấu lại các hoạt động dạy học môn Toán (175 tiết) và Tiếng Việt (350 tiết) thuộc bộ sách Kết nối tri thức, nhằm giảm áp lực học tập và đảm bảo mục tiêu Chương trình GDPT 2018.

Giáo viên thực hiện điều chỉnh môn Toán và Tiếng Việt như thế nào?

Giáo viên tiến hành gộp một số tiết học phức tạp, giảm tải các kiến thức lý thuyết trừu tượng (như đặc điểm hình học), chuyển các bài tập luyện tập mở rộng, hoạt động đọc lại và viết vở thành nhiệm vụ tự thực hiện tại nhà có hướng dẫn.

Vì sao cần chuyển yêu cầu viết đoạn văn thành yêu cầu nói trên lớp?

Việc chuyển đổi này giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy ngôn ngữ và phản xạ giao tiếp tự tin trước tập thể. Sau khi đã hình thành ý tưởng qua hoạt động nói trên lớp, học sinh sẽ viết đoạn văn tại nhà dễ dàng và chất lượng hơn.

Khi nào các trường tiểu học áp dụng khung kế hoạch điều chỉnh này?

Khung kế hoạch được áp dụng xuyên suốt 35 tuần của năm học (Học kì I: tuần 1 đến 18; Học kì II: tuần 19 đến 35) trong tất cả các tiết học chính khóa của môn Toán và Tiếng Việt lớp 2.

Phụ huynh cần hỗ trợ học sinh những hoạt động cụ thể nào tại nhà?

Phụ huynh cần hỗ trợ con thực hành đo đạc thực tế (khối lượng, dung tích, độ dài), cùng con chơi các trò chơi toán học trong SGK, lắng nghe con luyện đọc lại văn bản và chuẩn bị sách báo cho tiết Đọc mở rộng.

---

Kết luận

Kế hoạch điều chỉnh dạy học lớp 2 sách Kết nối tri thức theo Công văn 3969 là giải pháp chuyên môn đồng bộ, giải quyết hiệu quả áp lực thời lượng trong thực tế giảng dạy.

• Key Takeaways:
  • Khung thời lượng chuẩn hóa: Toán 175 tiết/năm, Tiếng Việt 350 tiết/năm phân bổ đều trong 35 tuần.
  • Tinh giản có chọn lọc: Giảm tải lý thuyết hình học, gộp tiết bài toán phức tạp, chuyển bài tập củng cố về nhà.
  • Đột phá phương pháp Tiếng Việt: Chuyển viết đoạn văn thành luyện nói trên lớp, tối ưu hóa năng lực tương tác.
  • Gắn kết gia đình - nhà trường: Xác định cụ thể các nhiệm vụ phụ huynh cần đồng hành cùng học sinh.

Các tổ chuyên môn tiểu học nên chủ động vận dụng linh hoạt khung kế hoạch này để phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và trình độ học sinh thực tế tại từng địa phương. Quý thầy cô và phụ huynh hãy tải ngay bản kế hoạch chi tiết để tối ưu hóa quá trình giảng dạy và học tập cho học sinh lớp 2!

Trích đoạn nội dung tài liệu

Kế hoạch điều chỉnh lớp 2 sách Kết nối tri thức theo công văn 3969 môn Toán Môn Toán: (175 tiết/35 tuần (HK1: 90 tit/18 tuần, HK2: 85 tiết/17tuần) Chương trình và sách giáo khoa Tuần, Nội dung điều Chủ tháng chỉnh, bổ sung đề/Mạch Tên bài học nội dung Tiết 1: Luyện tập Bài 1: Ôn tập Tiết 2: Luyện tập các số đến 100 Bài 4 (trang 9) HS làm bài Tiết 3: Luyện tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH 1 Tiết 4: Tia số.Ôn tập liền trước, số liền và bổ Bài 2: Tia số. sau sung Số liền trước, số liền sau Bài 5(trang 12) HS làm Tiết 5: Luyện tập bài ở nhà với sự hỗ trợ của PH Bài 3: Các Tiết 6: Số hạng. thành phần Tổng 2 của phép cộng, phép Tiết 7: Số bị trừ, trừ số trừ, hiệu Tiết 8: Luyện tập Tiết 9: Hơn, kém Bài 4: Hơn nhau bao nhiêu kém nhau bao nhiêu Tiết 10: Luyện tập Bài 5(Trang 20) HS làm Tiết 11: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của tập Bài 5: Ôn tập PH phép cộng, Bài 5(trang 21) HS làm phép trừ Tiết 12: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của (không nhớ) tập 2. Phép PH trong phạm cộng, vi 100 Bài 5(trang 21) HS làm phép trừ Tiết 13: Luyện 3 bài ở nhà với sự hỗ trợ của trong tập PH phạm vi 20 Bài 5(trang 24) HS làm Tiết 14: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của tập PH Bài 6: Luyện tập chung Trò chơi : Đưa ong về tổ, Tiết 15: Luyện HS tự chơi ở nhà với sự tập giúp đỡ của PH 2.

Phép Bài 7: Phép Tiết 16: Phép Điều chỉnh: Bài 7 4 cộng, cộng (qua cộng (qua 10) từ 5 tiết thành 4 phép trừ 10) trong trong phạm vi 20 tiết Tiết 1: (Tiết trong phạm vi 20 16: Phép cộng qua phạm vi (5tiết) 10) Tiết 2: (Tiết Bài 5 trang 29 HS làm bài 20 17: Luyện tập Tiết ở nhà với sự hỗ trợ của PH Tiết 17: Luyện 3: (Tiết 18 Luyện tập tập "gồm số bài Bài 2 trang 29 bài 5 trang tập của tiết 18+ 30 HS làm bài ở nhà với thêm 1/2 số bài sự hỗ trợ của PH tập của tiết 19 Bài 1 phần b trang 30 HS trong bài 7 Tiết 4: làm ở nhà với sự hố trợ (Tiết 19: Gồm 1/2 của PH Tiết 18: Luyện số bài còn lại của tập tiết 19 + Số bài Bài 3 trang 32 HS làm bài của tiết 20 trong ở nhà với sự hỗ trợ của PH bài 7 Tiết 19: Luyện Bài 4 trang 32 HS làm bài tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH Tiết 20: Bảng cộng Bài 8: Bảng cộng (qua10) Tiết 21: Luyện tập 5 Bài 9: Bài Tiết 22: Giải bài toán về thêm, toán về thêm một bớt một số số đơn vị đơn vị Tiết 23: Giải bài toán về bớt một số đơn vị Tiết 24: Luyện tập Bài 10: Luyện tập Trò chơi bắt vịt trang 40 chung Tiết 25: Luyện Học sinh chơi ở nhà với sự tập giúp đỡ của phụ huynh Tiết 26: Phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20 Tiết 27: Luyện tập Bài 11: Phép trừ (qua 10) 6 Tiết 28: Luyện trong phạm tập vi 20 Tiết 29: Luyện tập Tiết 30: Luyện tập Bài 12: Bảng Tiết 31: Bảng trừ 7 trừ (qua 10) (qua 10) Tiết 32: Luyện tập Tiết 33: Giải bài Bài 13: Bài toán về nhiều hơn toán về nhiều một số đơn vị hơn, ít hơn một số đơn Tiết 34: Giải bài Bài 2 trang 52 HS làm bài vị toán về ít hơn một ở nhà với sự hỗ trợ của PH số đơn vị Tiết 35: Luyện tập Bài 14: Tiết 36: Luyện Luyện tập tập chung (chủ đề 2) Trò chơi Cầu thang cầu Tiết 37: Luyện trượt trang 56 Học sinh tập chơi ở nhà với sự giúp đỡ của phụ huynh 8 Chủ đề Tiết 38: Nặng 3: hơn, nhẹ hơn Làm Bài 15: Ki – Tiết 39: Ki – lô - quen với lô - gam gam khối lượng, Tiết 40: Luyện dung tích tập Tiết 41: Lít Bài 16: Lít Bài 4,5 trang 65 HS làm Tiết 42: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của tập PH Tiết 43: Thực Bài 17: Thực Hướng dẫn học sinh thực hành trải nghiệm hành và trải hành tại nhà với sự hỗ trợ với các đơn vị Ki nghiệm với của phụ huynh 9 – lô- gam, Lít các đơn vị Ki Tiết 44: Thực - lô - gam, Hướng dẫn học sinh thực hành trải nghiệm Lít (trải hành tại nhà với sự hỗ trợ với các đơn vị Ki nghiệm) của phụ huynh – lô- gam, Lít Bài 18: Luyện tập Tiết 45: Luyện Bài 4 trang 71 HS làm bài chung (chủ tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH đề 3) Tiết 46: Phép Chủ đề Bài 19: Phép cộng (có nhớ) số 4: cộng (có có hai chữ số với Phép nhớ) số có số có một chữ số 10 cộng, hai chữ số phép trừ với số có một Tiết 47: Luyện Bài 4 trang 74 HS làm bài có nhớ chữ số tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH trong phạm vi 100 Tiết 48: Luyện Bài 5 trang 75 HS làm bài tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH Tiết 49: Phép cộng (có nhớ) số có 2 chữ số với số có 2 chữ số Bài 20: Phép Bài 4,5 trang 77,78 HS cộng (có Tiết 50: Luyện làm bài ở nhà với sự hỗ nhớ) số có tập trợ của PH hai chữ số với số có hai Tiết 51: Luyện chữ số tập Tiết 52: Luyện Bài 3 trang 79 HS làm bài tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH Tiết 53: Luyện Bài 5 trang 81 HS làm bài tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH 11 Bài 21: Luyện tập chung Bài tập 4 trang 82 HS làm Tiết 54: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của tập PH Bài 22: Phép Tiết 55: Phép trừ trừ (có nhớ) (có nhớ) số có hai số có hai chữ chữ số với số có số với số có một chữ số một chữ số Tiết 56: Luyện Bài 3 trang 85 HS làm bài tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH Tiết 57: Luyện Bài 4 trang 86 HS làm bài tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH Bài tập 5 trang 88 HS làm Tiết 58: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của 12 tập PH Tiết 59: Phép trừ Bài tập 5 trang 91 HS làm (có nhớ) số có hai bài ở nhà với sự hỗ trợ của chữ số với số có PH hai chữ số Bài tập 3 trang 92 HS làm Tiết 60: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của Bài 23: Phép tập PH trừ (có nhớ) số có hai chữ Tiết 61: Luyện Bài 4 trang 92 HS làm bài số với số có tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH hai chữ số Bài tập 5 trang 93 HS làm 13 Tiết 62: Luyện bài ở nhà với sự hỗ trợ của tập PH Tiết 63: Luyện tập Tiết 64: Luyện Bài 5 trang 96 HS làm bài Bài 24: tập ở nhà với sự hỗ trợ của PH Luyện tập chung (chủ Trò chơi Cặp tấm thẻ anh đề 4) Tiết 65: Luyện em Học sinh chơi ở nhà tập với sự giúp đỡ của phụ huynh Bài 25: Không giới thiệu thêm cho Tiết 66: Điểm, Điểm, đoạn học sinh về các đặc điểm đoạn thẳng thẳng, đường của hình thẳng, đường Tiết 67: Đường cong, ba Không giới thiệu thêm cho thẳng, đường điểm thẳng học sinh về các đặc điểm cong, ba điểm hàng của hình thẳng hàng Chủ đề 5: Làm Không giới thiệu thêm cho Tiết 68: Đường 14 quen với học sinh về các đặc điểm gấp khúc. Hình tứ Bài 26: của hình như cạnh, góc, hình giác Đường gấp mặt, đỉnh. Hình Bài tập 5 trang 101 HS tứ giác Tiết 69: Luyện làm bài ở nhà với sự hỗ tập trợ của PH Bài 27: Thực Tiết 70: Thực Hướng dẫn học sinh tại hành gấp, hành gấp, cắt, nhà với sự hỗ trợ của phụ cắt, ghép, ghép, xếp hình huynh xếp hình.