Khóa Luận Tốt Nghiệp Về Kế Hoạch Dạy Học Chủ Đề Oxygen – Không Khí

Trường đại học

Đại học Đà Nẵng

Chuyên ngành

Khoa học tự nhiên

Người đăng

Ẩn danh

2022

72
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC HÌNH ẢNH

PHẦN MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục tiêu của đề tài

0.3. Giả thuyết khoa học

0.4. Phương pháp nghiên cứu

0.4.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

0.4.2. Phương pháp thực nghiệm

0.4.3. Phương pháp chuyên gia

0.4.4. Phương pháp điều tra

0.4.5. Phương pháp thống kê

0.5. Đối tượng nghiên cứu

0.6. Phạm vi nghiên cứu

0.7. Đóng góp của đề tài

0.8. Cấu trúc của đề tài

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN

1.1. Khái niệm dạy học tích hợp

1.2. Khái niệm dạy học theo chủ đề tích hợp

1.3. Quan điểm xây dựng chương trình khoa học tự nhiên

1.3.1. Dạy học tích hợp

1.3.2. Kế thừa và phát triển

1.3.3. Giáo dục toàn diện

1.3.4. Kết hợp lí thuyết với thực hành và phù hợp với thực tiễn Việt Nam

1.4. Mục tiêu chương trình khoa học tự nhiên

1.5. Sự cần thiết phải tổ chức dạy học tích hợp môn khoa học tự nhiên

2. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “OXYGEN – KHÔNG KHÍ” MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

2.1. Kế hoạch dạy học

2.2. Từ ngữ thể hiện mức độ các yêu cầu cần đạt

2.3. Nguyên tắc xây dựng chủ đề

2.4. Qui trình xây dựng chủ đề

2.5. Xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm

3.4. Kết quả thực nghiệm sư phạm

3.4.1. Kết quả định lượng quy trình xây dựng chủ đề “Oxygen – Không khí”

3.4.2. Kết quả định lượng sự hứng thú của HS sau khi học xong chủ đề “Oxygen – Không khí”

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Khóa luận tốt nghiệp trịnh lê huyền chinh

Bạn đang xem trước tài liệu:

Khóa luận tốt nghiệp trịnh lê huyền chinh

Tài liệu Kế Hoạch Dạy Học Chủ Đề Oxygen – Không Khí Trong Khoa Học Tự Nhiên cung cấp một cái nhìn sâu sắc về cách thức giảng dạy chủ đề oxy và không khí trong môn khoa học tự nhiên. Nó không chỉ giúp giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học hiệu quả mà còn khuyến khích học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề thông qua các hoạt động thực tiễn. Bằng cách áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, tài liệu này giúp học sinh hiểu rõ hơn về vai trò của oxy trong cuộc sống hàng ngày và môi trường.

Để mở rộng kiến thức của bạn về các phương pháp dạy học và phát triển năng lực cho học sinh, bạn có thể tham khảo thêm tài liệu Luận văn phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học stem chương amin amino axit protein hoá học 12, nơi bạn sẽ tìm thấy những cách tiếp cận sáng tạo trong giảng dạy STEM. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc phát triển tư duy cho học sinh trong quá trình học tập. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học xây dựng và tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nước theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh lớp 10 trung học phổ thông cũng là một nguồn tài liệu quý giá để bạn khám phá thêm về việc tích hợp các chủ đề trong giảng dạy.

Mỗi liên kết trên đều là cơ hội để bạn đào sâu hơn vào các khía cạnh khác nhau của giáo dục và phát triển năng lực cho học sinh.