Hướng Dẫn Chi Tiết Khóa Học Pre-AP Tiếng Anh 1

Khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 được thiết kế để cung cấp cho học sinh những cơ hội học tập phong phú và thách thức. 56 trang · College Board · 2021.

• Tác giả: Joshua Arnold
• Người hướng dẫn: Georgia Scurletis, Senior Director, ELA/Literacy, Pre-AP Curriculum, Instruction, and Assessment
• Trường học: College Board
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Hướng Dẫn Khóa Học Pre-AP Tiếng Anh 1
• Loại tài liệu: course guide
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: New York

Mục lục chi tiết

• 1. Contents
• 1.1. Acknowledgments
• 1.2. ABOUT PRE-AP
• 1.2.1. Introduction to Pre-AP
• 1.2.2. Developing the Pre-AP Courses
• 1.2.3. Pre-AP Educator Network
• 1.2.4. How to Get Involved
• 1.2.5. Pre-AP Approach to Teaching and Learning
• 1.2.5.1. Focused Content
• 1.2.5.2. Horizontally and Vertically Aligned Instruction
• 1.2.5.3. Targeted Assessments for Learning
• 1.2.5.4. Pre-AP Professional Learning
• 1.3. ABOUT PRE-AP ENGLISH 1
• 1.3.1. Introduction to Pre-AP English 1
• 1.3.2. Pre-AP English Areas of Focus
• 1.3.3. Pre-AP English and Career Readiness
• 1.3.4. Summary of Resources and Supports
• 1.3.5. Course Map
• 1.3.6. Pre-AP English High School Course Framework
• 1.3.6.1. Introduction
• 1.3.6.2. Course Framework Components
• 1.3.6.3. Big Idea: Engaging with Texts
• 1.3.6.4. Big Idea: Constructing Texts
• 1.3.6.5. Big Idea: Focusing on Language
• 1.3.6.6. Big Idea: Investigating Through Research
• 1.3.6.7. Big Idea: Entering the Conversation
• 1.3.7. Pre-AP English Model Lessons
• 1.3.8. Support Features in Model Lessons
• 1.3.9. Pre-AP English 1 Assessments for Learning
• 1.3.9.1. Learning Checkpoints
• 1.3.9.2. Performance Tasks
• 1.3.9.3. Sample Performance Task and Scoring Guidelines
• 1.3.9.4. Final Exam
• 1.3.9.5. Sample Assessment Items
• 1.3.10. Pre-AP English 1 Course Designation
• 1.3.11. Accessing the Digital Materials

Tóm tắt

I. Hướng Dẫn Khóa Học Pre AP Tiếng Anh 1 Chi Tiết

Khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 được thiết kế để cung cấp cho học sinh những cơ hội học tập phong phú và thách thức. Mục tiêu chính của khóa học là phát triển kỹ năng đọc hiểu và viết phân tích. Học sinh sẽ được tiếp cận với các văn bản đa dạng, từ văn học đến thông tin, giúp họ phát triển khả năng tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp. Khóa học này không chỉ là một chương trình học thuật mà còn là một bước chuẩn bị cho sự thành công trong tương lai.

1.1. Tổng Quan Về Khóa Học Pre AP Tiếng Anh 1

Khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 tập trung vào việc phát triển kỹ năng đọc và viết của học sinh. Nội dung khóa học bao gồm các văn bản phong phú, giúp học sinh hiểu sâu về ngôn ngữ và cách sử dụng nó trong các tình huống khác nhau. Học sinh sẽ học cách phân tích văn bản và xây dựng lập luận dựa trên bằng chứng từ văn bản.

1.2. Lợi Ích Của Khóa Học Pre AP Tiếng Anh 1

Khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 mang lại nhiều lợi ích cho học sinh, bao gồm việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện, khả năng giao tiếp hiệu quả và sự chuẩn bị cho các khóa học nâng cao trong tương lai. Học sinh sẽ có cơ hội thực hành viết và thuyết trình, từ đó nâng cao sự tự tin trong việc trình bày ý tưởng.

II. Những Thách Thức Khi Học Khóa Pre AP Tiếng Anh 1

Mặc dù khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng không thiếu những thách thức. Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc tiếp cận các văn bản phức tạp và phát triển kỹ năng viết phân tích. Việc yêu cầu học sinh phải tư duy phản biện và phân tích sâu sắc có thể gây áp lực cho một số em.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Đọc Hiểu Văn Bản Phức Tạp

Một trong những thách thức lớn nhất là khả năng đọc hiểu các văn bản phức tạp. Học sinh cần phải phát triển kỹ năng phân tích và nhận diện các yếu tố ngôn ngữ để hiểu rõ hơn về nội dung và ý nghĩa của văn bản.

2.2. Áp Lực Trong Việc Viết Phân Tích

Viết phân tích là một kỹ năng quan trọng trong khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1. Học sinh cần phải học cách xây dựng lập luận chặt chẽ và sử dụng bằng chứng từ văn bản để hỗ trợ cho quan điểm của mình. Điều này có thể gây áp lực cho những học sinh chưa quen với việc viết học thuật.

III. Phương Pháp Giảng Dạy Hiệu Quả Trong Khóa Học Pre AP Tiếng Anh 1

Để vượt qua những thách thức trong khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1, các giáo viên cần áp dụng những phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc sử dụng các chiến lược giảng dạy đa dạng sẽ giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng hơn.

3.1. Sử Dụng Văn Bản Đa Dạng Để Tăng Cường Kỹ Năng Đọc

Giáo viên nên sử dụng nhiều loại văn bản khác nhau, từ văn học đến thông tin, để giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu. Việc này không chỉ giúp học sinh làm quen với nhiều thể loại mà còn kích thích sự tò mò và hứng thú trong việc học.

3.2. Tích Hợp Các Hoạt Động Viết Để Phát Triển Kỹ Năng Viết

Các hoạt động viết như viết nhật ký, viết phản hồi và thuyết trình sẽ giúp học sinh cải thiện kỹ năng viết của mình. Giáo viên có thể tổ chức các buổi thảo luận nhóm để học sinh có cơ hội chia sẻ ý tưởng và nhận phản hồi từ bạn bè.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Khóa Học Pre AP Tiếng Anh 1

Khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 không chỉ giúp học sinh chuẩn bị cho các kỳ thi mà còn trang bị cho họ những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Kỹ năng tư duy phản biện và khả năng giao tiếp hiệu quả là những yếu tố quan trọng trong bất kỳ lĩnh vực nào.

4.1. Kỹ Năng Tư Duy Phản Biện Trong Cuộc Sống

Kỹ năng tư duy phản biện giúp học sinh phân tích thông tin và đưa ra quyết định đúng đắn trong cuộc sống hàng ngày. Điều này rất quan trọng trong việc giải quyết vấn đề và đưa ra các quyết định thông minh.

4.2. Khả Năng Giao Tiếp Hiệu Quả Trong Công Việc

Khả năng giao tiếp hiệu quả là một yếu tố quan trọng trong môi trường làm việc. Học sinh sẽ học cách trình bày ý tưởng một cách rõ ràng và thuyết phục, điều này sẽ giúp họ nổi bật trong mắt nhà tuyển dụng.

V. Kết Luận Về Khóa Học Pre AP Tiếng Anh 1

Khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 là một bước đệm quan trọng cho học sinh trong hành trình học tập của họ. Với những thách thức và cơ hội mà khóa học mang lại, học sinh sẽ được trang bị những kỹ năng cần thiết để thành công trong tương lai.

5.1. Tương Lai Của Khóa Học Pre AP

Khóa học Pre-AP sẽ tiếp tục phát triển và cải tiến để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Việc tích hợp công nghệ và phương pháp giảng dạy mới sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục.

5.2. Khuyến Khích Học Sinh Tham Gia Khóa Học

Học sinh nên được khuyến khích tham gia khóa học Pre-AP Tiếng Anh 1 để phát triển kỹ năng và chuẩn bị cho tương lai. Khóa học này không chỉ giúp học sinh nâng cao kiến thức mà còn phát triển bản thân.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Tài liệu Pre-AP® English 1 Course Guide (Cập nhật mùa Thu 2020, bản quyền © 2021 bởi College Board, mã ISBN: 978-1-4573-1415-5) là tài liệu hướng dẫn khung chương trình và sư phạm chính thức dành cho môn Tiếng Anh 1 cấp tiền AP (Pre-AP). Trong hệ thống phân cấp đào tạo của College Board, khóa học này đóng vai trò bản lề, thiết lập cầu nối nền tảng từ bậc trung học cơ sở lên các khóa học Nâng cao (Advanced Placement - AP) cũng như các yêu cầu học thuật ở bậc đại học.

Mục tiêu học tập trọng tâm của giáo trình bao gồm việc rèn luyện năng lực đọc hiểu phân tích các văn bản văn học và phi hư cấu phức tạp; phát triển kỹ năng tạo lập văn bản lập luận và phân tích dựa trên bằng chứng xác thực; làm chủ ngữ pháp, cú pháp và các biện pháp tu từ trong ngữ cảnh thực tế; đồng thời hình thành tư duy đối thoại học thuật và kỹ năng nghiên cứu.

Giáo trình được thiết kế dựa trên mô hình thiết kế ngược Understanding by Design® (UbD) của Grant Wiggins và Jay McTighe. Cấu trúc giảng dạy được phân bổ trong thời lượng 140 tiết học (mỗi tiết 45 phút, tương đương 28 tuần học tiêu chuẩn), chia đều thành 4 đơn vị học trình (Units). Phương pháp tiếp cận cốt lõi của giáo trình là "Focused Content" (Nội dung trọng tâm), chủ động giảm bớt khối lượng kiến thức dàn trải để tạo điều kiện cho người học đào sâu các khái niệm và kỹ năng tư duy bậc cao. Điểm đặc thù của tài liệu là sự tích hợp chặt chẽ giữa Khung chương trình (Course Framework), Bài học mẫu (Model Lessons) và Hệ thống kiểm tra đánh giá vì sự tiến bộ của người học (Targeted Assessments for Learning).

+-----------------------------------------------------------------------------+
|                            MÔ HÌNH HỌC PHẦN PRE-AP                          |
+-----------------------------------------------------------------------------+
|  Nội dung trọng tâm (Course Framework)                                      |
|  Chuỗi bài học mẫu (Model Lessons)                                          |
|  Đánh giá đa tầng (Targeted Assessments)                                    |
+-----------------------------------------------------------------------------+

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Khung chương trình giảng dạy trong giáo trình được cấu trúc thành 4 đơn vị học trình chuyên đề theo thể loại (Genre Focus), vận hành xuyên suốt 28 tuần:

+-------------------------------------------------------------------------------+
|                       TIẾN TRÌNH 4 ĐƠN VỊ HỌC TRÌNH (UNITS)                  |
+--------+----------------------------+-----------------------+-----------------+
| Đơn vị | Tên đơn vị học trình       | Trọng tâm thể loại    | Thời lượng      |
+--------+----------------------------+-----------------------+-----------------+
| Unit 1 | Telling Details            | Truyện ngắn & Văn bản | 3 - 5 tuần      |
|        |                            | thị giác              | (15-25 tiết)    |
| Unit 2 | Pivotal Words and Phrases  | Thơ và Kịch           | 4 - 6 tuần      |
|        |                            |                       | (20-30 tiết)    |
| Unit 3 | Compelling Evidence        | Tiểu luận & Văn bản   | 3 - 5 tuần      |
|        |                            | nghị luận             | (15-25 tiết)    |
| Unit 4 | Powerful Openings          | Đoạn mở đầu           | 3 - 6 tuần      |
|        |                            | tiểu thuyết           | (15-30 tiết)    |
+--------+----------------------------+-----------------------+-----------------+

• Unit 1: Telling Details (Chi tiết đắt giá): Tập trung vào thể loại truyện ngắn và văn bản thị giác (visual texts). Học sinh phân tích cách tác giả sử dụng các chi tiết cụ thể để biểu đạt ý nghĩa; thực hành viết câu phức, đoạn văn tự sự và đoạn văn phân tích văn học; nghiên cứu dấu câu và mối quan hệ ngữ nghĩa của từ vựng.
• Unit 2: Pivotal Words and Phrases (Từ và cụm từ then chốt): Tập trung vào thơ và các trích đoạn kịch. Nội dung phân tích các lựa chọn phong cách nghệ thuật, tác động của biện pháp tu từ và cấu trúc ngôn ngữ; học sinh xây dựng các câu thơ phái sinh (found poems), đoạn văn miêu tả và bài phân tích đa đoạn (multiparagraph analysis).
• Unit 3: Compelling Evidence (Dẫn chứng thuyết phục): Tập trung vào tiểu luận phi hư cấu và văn bản nghị luận. Nội dung yêu cầu đánh giá luận điểm, tính logic của lập luận, tính phù hợp của bằng chứng và các đồ thị thông tin (informational graphs); học sinh tạo lập văn bản nghị luận độc lập và bài luận phân tích cấu trúc lập luận.
• Unit 4: Powerful Openings (Phần mở đầu ấn tượng): Khai thác các chương mở đầu của tiểu thuyết. Nội dung nghiên cứu phối cảnh trần thuật (narrative perspectives), nghệ thuật xây dựng nhân vật và thiết lập bối cảnh; học sinh viết bài luận phân tích văn học hoàn chỉnh (literary analysis essay).

Xuyên suốt 4 đơn vị học trình là 5 Ý tưởng lớn (Big Ideas) đóng vai trò trục liên kết:

1. Engaging with Texts (Tương tác với văn bản): Đọc hiểu sâu sắc nghĩa tường minh và hàm ẩn.
2. Constructing Texts (Tạo lập văn bản): Tiến trình viết có tính chất lặp lại (recursive process) từ ý tưởng đến chỉnh sửa.
3. Focusing on Language (Tập trung vào ngôn ngữ): Nhận thức về sắc thái từ vựng (word consciousness) và quy ước chuẩn của tiếng Anh.
4. Investigating Through Research (Khảo sát qua nghiên cứu): Thu thập, đánh giá độ tin cậy và tổng hợp nguồn tư liệu.
5. Entering the Conversation (Tham gia đối thoại): Thảo luận học thuật và thuyết trình có cấu trúc.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình phân định hệ thống kiến thức thông qua các cặp chuẩn mực: Hiểu biết bền vững (Enduring Understandings - EU) và Kiến thức cốt lõi (Essential Knowledge - EK):

• Lý thuyết phân tích tu từ và văn bản: Giáo trình trang bị kiến thức về bối cảnh tu từ (Rhetorical Situation), bao gồm 5 yếu tố: văn bản (text), tác giả (author), đối tượng tiếp nhận (audience), mục đích (purpose) và hoàn cảnh ra đời (occasion). Phân tích cấu trúc lập luận dựa trên việc nhận diện luận điểm chính (central claims), lý lẽ (reasoning), phản biện luận điểm đối lập (counterclaims) và các phương thức thuyết phục (rhetorical appeals: logos, ethos, pathos).
• Ngữ nghĩa học và hình thái học: Phân biệt nghĩa sở thị (denotation) và nghĩa biểu cảm (connotation); mối quan hệ giữa nghĩa đen và nghĩa bóng; nhận diện cấu trúc hình thái từ (gốc từ - base words, tiền tố - prefixes, hậu tố - suffixes) và quy luật biến đổi từ loại qua đuôi từ (-ly, -tion, -ify).
• Quy chuẩn nghiên cứu và đạo đức học thuật: Phân loại nguồn sơ cấp và thứ cấp; tiêu chí đánh giá độ xác thực và định kiến của nguồn (source bias); phương pháp trích dẫn chuẩn hóa theo định dạng APA và MLA; kỹ thuật tích hợp dẫn chứng trực tiếp (direct quotations) và diễn giải (paraphrasing).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật và phân tích (Technical & Analytical Skills):
  • Kỹ thuật phân tích văn bản hiển ngôn và ẩn ngôn (explicit and implicit meanings).
  • Khả năng thẩm định tính chuẩn xác và đầy đủ của bằng chứng trong văn bản nghị luận.
  • Kỹ năng mổ xẻ cấu trúc câu phức, sử dụng liên từ kết hợp (coordinating conjunctions) và liên từ phụ thuộc (subordinating conjunctions), xử lý các mệnh đề bổ ngữ đặt sai vị trí (misplaced modifiers).
• Kỹ năng tạo lập văn bản thực hành (Practical Competencies):
  • Kỹ năng xây dựng câu chủ đề/luận đề (thesis statement) có tính tranh biện rõ ràng.
  • Kỹ năng triển khai bài luận phân tích tu từ (rhetorical analysis) và phân tích văn học (literary analysis).
  • Khả năng thực hiện nghiên cứu tại chỗ (on-the-spot research) và nghiên cứu mở rộng (sustained research) đa phương tiện.
  • Kỹ năng điều chỉnh phong cách phát âm, ngữ điệu, nhịp độ và ngôn ngữ cơ thể khi thuyết trình học thuật.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình triển khai lý thuyết sư phạm thông qua mô hình 4 Nguyên tắc giảng dạy chung (Shared Principles), được chuẩn hóa trên toàn bộ hệ thống các môn Pre-AP:

                  +-----------------------------------+
                  |         SHARED PRINCIPLES         |
                  +-----------------------------------+
                                    |
     +-----------------+------------+------------+-----------------+
     |                 |                         |                 |
[ Close Observation  [ Higher-Order       [ Evidence-Based   [ Academic
   & Analysis ]         Questioning ]         Writing ]        Conversation ]

1. Close Observation and Analysis (Quan sát và phân tích kỹ lưỡng): Dành thời gian để người học tiếp cận trực tiếp với một ngữ liệu, văn bản hoặc hình ảnh trước khi yêu cầu phân tích hay đánh giá, giúp hình thành thói quen chú ý chi tiết thay vì đọc lướt.
2. Higher-Order Questioning (Đặt câu hỏi bậc cao): Sử dụng hệ thống câu hỏi yêu cầu người học suy luận, so sánh, tổng hợp và đánh giá, vượt ra ngoài việc ghi nhớ thông tin cơ học.
3. Evidence-Based Writing (Viết dựa trên bằng chứng): Rèn luyện cấu trúc viết có giàn giáo hỗ trợ (scaffolded approach), khởi đầu từ việc viết câu chính xác đến việc tạo lập đoạn văn và bài luận hoàn chỉnh dựa trên chứng cứ văn bản.
4. Academic Conversation (Hội thoại học thuật): Tổ chức các phiên thảo luận nhóm có hướng dẫn để người học trao đổi, phản biện và hoàn thiện lập luận cá nhân dựa trên sự lắng nghe tôn trọng.

Cấu trúc bài học mẫu và bài tập thực hành

Hệ thống Bài học mẫu (Model Lessons) trong giáo trình cung cấp các chỉ dẫn sư phạm chi tiết:

• Ngữ liệu thực tế: Trích đoạn các tác phẩm văn học như truyện ngắn "Bread" của Margaret Atwood, "What Happened During the Ice Storm" của Jim Heynen, và bộ phim chuyển thể năm 1962 từ tác phẩm "An Occurrence at Owl Creek Bridge" của Ambrose Bierce (đạo diễn Robert Enrico).
• Chiến lược rèn luyện kỹ thuật viết: Phương pháp mở rộng câu (sentence expansion), ghi chú tương tác trực tiếp lên văn bản (annotating), và phân tích góc nhìn máy quay phim (shot analysis) để hiểu về điểm nhìn trần thuật (narrative perspective) dựa trên tài liệu Reading in the Dark của John Golden.
• Hỗ trợ sư phạm tích hợp: Mỗi bài học đều có các mục Instructional Rationale (Cơ sở sư phạm), Meeting Learners' Needs (Chiến lược phân hóa cho học sinh cần hỗ trợ hoặc nâng cao), Guiding Student Thinking (Định hướng tư duy) và Classroom Facilitation (Kỹ thuật điều phối lớp học).

+-------------------------------------------------------------------------------+
|                       CƠ CHẾ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO TRÌNH                          |
+--------------------+----------------------------------+-----------------------+
| Công cụ đánh giá   | Cấu trúc / Định dạng             | Mục đích & Quy chuẩn  |
+--------------------+----------------------------------+-----------------------+
| Learning           | • 2 bài/unit (tổng cộng 8 bài)   | • Đánh giá quá trình  |
| Checkpoints        | • 13–14 câu trắc nghiệm & tương  |   (Formative)         |
|                    |   tác số hóa (45 phút)           | • Tự động chấm trên   |
|                    | • Đọc (35-50%), Viết (15-25%),   |   Pre-AP Classroom    |
|                    |   Ngôn ngữ (35-50%)              |                       |
+--------------------+----------------------------------+-----------------------+
| Performance Tasks  | • 1 bài/unit (tổng cộng 4 bài)   | • Đánh giá năng lực   |
|                    | • Viết tự luận (45 phút)         |   thực hành           |
|                    | • Unit 1: 1 đoạn văn             | • Giáo viên chấm theo |
|                    | • Unit 2: Đa đoạn văn            |   rubric 3 phần: Đọc, |
|                    | • Unit 3 & 4: Bài luận hoàn chỉnh|   Phân tích, Viết     |
+--------------------+----------------------------------+-----------------------+
| Final Exam         | • 1 bài thi cuối khóa (105 phút  | • Đánh giá tổng kết   |
|                    |   hoặc 2 ca: 60 + 45 phút)       |   (Summative)         |
|                    | • 46–48 câu hỏi số hóa + 1 bài   | • Hệ thống số hóa kết |
|                    |   tự luận mở                     |   hợp giáo viên chấm  |
+--------------------+----------------------------------+-----------------------+

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Đồng bộ hóa dọc và ngang (Vertical & Horizontal Alignment): Giáo trình xây dựng tính liên kết dọc (Vertical Alignment) với các kỳ thi Advanced Placement (AP English Language and Composition, AP English Literature and Composition) và chuẩn mực đại học. Đồng thời, giáo trình đảm bảo tính liên kết ngang (Horizontal Alignment) thông qua việc chia sẻ 4 nguyên tắc sư phạm chung với các môn Khoa học, Toán học, Nghệ thuật và Khoa học Xã hội thuộc hệ thống Pre-AP.
• Tích hợp năng lực sẵn sàng cho nghề nghiệp (Career Readiness): Dẫn chứng nghiên cứu từ Hiệp hội các trường Đại học và Cao đẳng Hoa Kỳ (AAC&U), chỉ ra rằng 93% nhà tuyển dụng coi trọng năng lực tư duy phản biện và giao tiếp rõ ràng hơn chuyên ngành đại học của ứng viên. Giáo trình trích xuất dữ liệu từ Mạng lưới Thông tin Nghề nghiệp Hoa Kỳ (O*NET), xếp hạng tầm quan trọng của năng lực biểu đạt bằng văn bản (Written Expression) ở mức điểm cao trong nhiều ngành nghề: Biên tập viên (91/100), Nhà thơ/Nhà văn (91/100), Chuyên gia di truyền học (85/100), Giảng viên đại học ngành lịch sử (85/100), Nhà nhân chủng học (81/100), Nhà văn kỹ thuật (81/100), Nhà khoa học tin sinh học (81/100).
• Hệ thống hóa học liệu số trên nền tảng Pre-AP Classroom: Toàn bộ hệ thống ngân hàng đề kiểm tra Learning Checkpoints, Báo cáo phân tích kết quả học tập (Score Reports) và các mô-đun chấm điểm bài tập thực hành (Online Performance Task Scoring Modules) được số hóa hoàn toàn.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

+-----------------------------------------------------------------------------+
|                           ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG                                 |
+-----------------------------------------------------------------------------+
|  [Học sinh lớp 9 / Tiền AP]                                                 |
|  [Giáo viên Ngữ văn & Giảng viên Sư phạm]                                   |
|  [Nhà nghiên cứu chương trình & Học viên tự học]                            |
+-----------------------------------------------------------------------------+

• Học sinh: Học sinh đầu cấp trung học phổ thông chuẩn bị bước vào chương trình AP, học sinh theo học các chương trình song ngữ/quốc tế chuẩn Mỹ, hoặc người học cần rèn luyện năng lực đọc hiểu phân tích và viết luận chuẩn học thuật phục vụ các kỳ thi SAT, PSAT/NMSQT.
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Chương trình được thiết kế cho tất cả học sinh ở mọi mức độ sẵn sàng khác nhau (varying levels of readiness), không phải là chương trình học chuyên biệt (honors course) khép kín, không đòi hỏi điều kiện tiên quyết khắt khe ngoài năng lực đọc hiểu ngôn ngữ ở cấp độ cơ bản.
• Giáo viên và Giảng viên: Giáo viên bộ môn Tiếng Anh tham gia giảng dạy chương trình Pre-AP; giảng viên đào tạo phương pháp giảng dạy tiếng Anh (ELA). Giáo viên sử dụng tài liệu để lập kế hoạch giảng dạy, triển khai các bài học mẫu và sử dụng bộ tiêu chí (rubrics) để đánh giá năng lực viết của học sinh. Giáo viên bắt buộc phải hoàn thành khóa bồi dưỡng chuyên môn Pre-AP Summer Institute (Pre-APSI) hoặc chuỗi mô-đun trực tuyến Online Foundational Module Series (12-20 giờ đào tạo) trước khi giảng dạy.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình được thiết kế chuẩn mực cho toàn bộ học sinh lớp 9 (hoặc tương đương) bước vào bậc trung học phổ thông, giáo viên bộ môn ELA, cũng như các cá nhân cần tài liệu chuẩn hóa để nâng cao năng lực viết học thuật và phân tích văn học.

2. Cần kiến thức nền nào để học?

Khóa học không yêu cầu điều kiện tiên quyết chuyên sâu hay chứng chỉ danh dự (honors). Người học chỉ cần có nền tảng đọc hiểu tiếng Anh ở mức độ phổ thông cơ bản; giáo trình cung cấp sẵn các công cụ giàn giáo (scaffolding) để hỗ trợ nhiều mức độ năng lực khác nhau.

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các tài liệu Ngữ văn thông thường?

Khác với các tài liệu giảng dạy nặng về lý thuyết hoặc dàn trải nhiều tác phẩm, giáo trình này áp dụng mô hình Focused Content dựa trên thiết kế ngược Understanding by Design®, tích hợp đồng bộ 5 Big Ideas với ma trận đánh giá tự động (Learning Checkpoints) và bài tập thực hành kỹ năng viết chuyên sâu theo tiêu chuẩn đại học.

4. Làm sao để học tập và triển khai giáo trình hiệu quả?

Người học và giáo viên cần bám sát tiến trình 4 đơn vị học trình, kết hợp đọc kỹ văn bản (close reading), thực hành viết từ cấp độ câu phức đến bài luận phân tích hoàn chỉnh, đồng thời khai thác phản hồi chi tiết từ các bài Learning Checkpoints và Performance Tasks trên hệ thống số hóa.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo giáo trình?

Hệ thống tài liệu đi kèm bao gồm: Sách hướng dẫn giáo viên (Teacher Resources), Bộ bài học mẫu (Model Lessons), Ngân hàng dữ liệu số Pre-AP Classroom, Mô-đun tập huấn chấm điểm (Online Performance Task Scoring Modules), cùng các bài tập đọc hiểu phân tích dựa trên tác phẩm của các tác giả như Margaret Atwood, Richard Shelton và Jim Heynen.

---

Kết luận

Giáo trình Pre-AP English 1 Course Guide của College Board cung cấp một cấu trúc giảng dạy ngữ văn chuẩn hóa, định hình tư duy phân tích và kỹ năng học thuật thông qua 5 Ý tưởng lớn (Big Ideas), 4 đơn vị học trình chuyên sâu và hệ thống đánh giá đa chiều. Lộ trình phát triển được thiết lập chặt chẽ từ việc quan sát chi tiết ngôn ngữ, xây dựng câu phức đến việc hoàn thiện bài luận phân tích tu từ và văn học độc lập. Khung tài liệu kết hợp giữa bản in hướng dẫn và nền tảng số hóa Pre-AP Classroom mang lại giải pháp sư phạm hoàn chỉnh cho giáo dục ngôn ngữ bậc trung học và chuẩn bị cho các cấp học nâng cao.

Trích đoạn nội dung tài liệu

INCLUDES Pre-AP ® Approach to teaching and learning Course map English 1 Course framework Sample assessment questions COURSE GUIDE Pre-AP ® English 1 COURSE GUIDE Updated Fall 2020 Please visit Pre-AP online at preap.org for more information and updates about the course and program features. ABOUT COLLEGE BOARD College Board is a mission-driven not-for-profit organization that connects students to college success and opportunity. Founded in 1900, College Board was created to expand access to higher education. Today, the membership association is made up of over 6,000 of the world’s leading educational institutions and is dedicated to promoting excellence and equity in education.

Each year, College Board helps more than seven million students prepare for a successful transition to college through programs and services in college readiness and college success—including the SAT® and the Advanced Placement Program®. The organization also serves the education community through research and advocacy on behalf of students, educators, and schools. For further information, visit www. PRE-AP EQUITY AND ACCESS POLICY College Board believes that all students deserve engaging, relevant, and challenging grade- level coursework.

Access to this type of coursework increases opportunities for all students, including groups that have been traditionally underrepresented in AP and college classrooms. Therefore, the Pre-AP program is dedicated to collaborating with educators across the country to ensure all students have the supports to succeed in appropriately challenging classroom experiences that allow students to learn and grow. It is only through a sustained commitment to equitable preparation, access, and support that true excellence can be achieved for all students, and the Pre-AP course designation requires this commitment. ISBN: 978-1-4573-1415-5 © 2021 College Board.

PSAT/NMSQT is a registered trademark of College Board and National Merit Scholarship Corporation. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contents v Acknowledgments ABOUT PRE-AP 3 Introduction to Pre-AP 3 Developing the Pre-AP Courses 3 Pre-AP Educator Network 4 How to Get Involved 5 Pre-AP Approach to Teaching and Learning 5 Focused Content 5 Horizontally and Vertically Aligned Instruction 7 Targeted Assessments for Learning 8 Pre-AP Professional Learning ABOUT PRE-AP ENGLISH 1 11 Introduction to Pre-AP English 1 11 Pre-AP English Areas of Focus 12 Pre-AP English and Career Readiness 14 Summary of Resources and Supports 16 Course Map 18 Pre-AP English High School Course Framework 18 Introduction 19 Course Framework Components 20 Big Idea: Engaging with Texts 23 Big Idea: Constructing Texts 27 Big Idea: Focusing on Language 29 Big Idea: Investigating Through Research 31 Big Idea: Entering the Conversation 33 Pre-AP English Model Lessons 34 Support Features in Model Lessons 35 Pre-AP English 1 Assessments for Learning 35 Learning Checkpoints 36 Performance Tasks 37 Sample Performance Task and Scoring Guidelines 40 Final Exam 41 Sample Assessment Items 46 Pre-AP English 1 Course Designation 48 Accessing the Digital Materials Acknowledgments College Board would like to acknowledge the following committee members, consultants, and reviewers for their assistance with and commitment to the development of this course. All individuals and their affiliations were current at the time of contribution. Joshua Arnold, Catch Prep Charter High School, Los Angeles, CA Jim Burke, Middle College High School, San Mateo, CA LuAnn Fox, Olathe High School, Olathe, KS Kathy Galford, Great Bridge Primary School, Chesapeake, VA John Golden, Grant High School, Portland, OR Jeanneine Jones, University of North Carolina at Charlotte, Charlotte, NC Ernest Morrell, Notre Dame University, Notre Dame, IN Vince Puzick, District 11 (Retired), Colorado Springs, CO Anne Severson, Excel High School, Boston, MA Sayuri Stabrowski, KIPP Infinity Middle School, New York, NY Doranna Tindle, Friendship Public Charter School, Washington, D.

COLLEGE BOARD STAFF Georgia Scurletis, Senior Director, ELA/Literacy, Pre-AP Curriculum, Instruction, and Assessment Joely Negedly, Senior Director, Pre-AP Curriculum, Instruction, and Assessment Beth Hart, Senior Director, Pre-AP Assessment Laura Smith, Director, Pre-AP Assessment Natasha Vasavada, Executive Director, Pre-AP Curriculum, Instruction, and Assessment About Pre-AP About Pre-AP Introduction to Pre-AP Every student deserves classroom opportunities to learn, grow, and succeed. College Board developed Pre-AP® to deliver on this simple premise. Pre-AP courses are designed to support all students across varying levels of readiness. They are not honors or advanced courses.