Kỷ Yếu Hội Thảo Khoa Học: Xây Dựng Môi Trường Dạy Và Học Ngoại Ngữ Tại Đại Học Luật Hà Nội

Kỷ yếu hội thảo khoa học cấp khoa về xây dựng môi trường dạy và học ngoại ngữ tại Đại học Luật Hà Nội, chia sẻ giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo.

Chuyên ngành

Ngoại Ngữ

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

hội thảo khoa học

2020

114
0
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1.1. Các đặc điểm tâm lý - xã hội của sinh viên học tiếng Nga ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

1.2. Một số giải pháp tạo hứng thú học tập tiếng Nga không chuyên ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

1.2.1. Những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hình thành và phát triển hứng thú học tiếng Nga của sinh viên

1.2.2. Các giải pháp tạo hứng thú học tập

1.2.2.1. Tạo hứng thú học tập bằng cách làm cho sinh viên nhận thức được mục tiêu, lợi ích và tầm quan trọng của môn học
1.2.2.2. Tạo hứng thú học tập từ chính nội dung bài học
1.2.2.3. Tạo hứng thú học tập bằng cách đổi mới phương pháp và hình thức dạy học
1.2.2.4. Tạo hứng thú học tập bằng cách xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa người dạy và người học
1.2.2.5. Tạo hứng thú học tập bằng cách đa dạng hình thức đánh giá quá trình

Tóm tắt

I. Giới thiệu về Hội Thảo Khoa Học Xây Dựng Môi Trường Dạy Và Học Ngoại Ngữ

Hội thảo khoa học về việc xây dựng môi trường dạy và học ngoại ngữ tại Đại học Luật Hà Nội diễn ra vào ngày 30 tháng 11 năm 2020. Sự kiện này nhằm mục đích thảo luận và tìm kiếm các giải pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng giảng dạy ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Nga. Các chuyên gia, giảng viên và sinh viên đã cùng nhau chia sẻ ý tưởng và kinh nghiệm trong việc cải thiện môi trường học tập.

1.1. Mục tiêu của Hội Thảo Khoa Học

Mục tiêu chính của hội thảo là tạo ra một diễn đàn để các giảng viên và sinh viên trao đổi về các phương pháp giảng dạy ngoại ngữ hiệu quả. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn tạo động lực cho sinh viên trong việc học tập.

1.2. Đối tượng tham gia hội thảo

Hội thảo thu hút sự tham gia của nhiều giảng viên, chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục và sinh viên từ các khoa khác nhau. Sự đa dạng này giúp tạo ra một không khí thảo luận sôi nổi và phong phú.

II. Những Thách Thức Trong Việc Dạy Và Học Ngoại Ngữ Tại Đại Học Luật Hà Nội

Việc dạy và học ngoại ngữ tại Đại học Luật Hà Nội gặp phải nhiều thách thức. Một trong số đó là sự không đồng đều về trình độ ngoại ngữ của sinh viên. Nhiều sinh viên đến từ các trường phổ thông khác nhau, dẫn đến sự khác biệt trong khả năng tiếp thu và học tập.

2.1. Sự không đồng nhất về trình độ ngoại ngữ

Sinh viên học tiếng Nga tại Đại học Luật Hà Nội có trình độ khác nhau, từ những người đã học tiếng Nga từ trước đến những người mới bắt đầu. Điều này tạo ra khó khăn trong việc thiết kế chương trình giảng dạy phù hợp.

2.2. Thiếu môi trường thực hành ngôn ngữ

Nhiều sinh viên không có cơ hội thực hành tiếng Nga trong môi trường giao tiếp thực tế. Việc thiếu giảng viên bản ngữ cũng làm giảm khả năng tiếp xúc với ngôn ngữ và văn hóa Nga.

III. Phương Pháp Giảng Dạy Ngoại Ngữ Hiệu Quả Tại Đại Học Luật Hà Nội

Để nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và hiệu quả. Các giảng viên cần tìm ra những cách thức mới để khơi dậy hứng thú học tập của sinh viên.

3.1. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy

Việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngoại ngữ giúp sinh viên tiếp cận với nhiều tài liệu học tập phong phú và đa dạng. Các ứng dụng học ngoại ngữ trực tuyến cũng là một công cụ hữu ích.

3.2. Tạo môi trường học tập tích cực

Giảng viên cần tạo ra một môi trường học tập thân thiện và khuyến khích sinh viên tham gia tích cực vào các hoạt động học tập. Các hoạt động nhóm và thảo luận sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong việc sử dụng ngoại ngữ.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Các Giải Pháp Giảng Dạy Ngoại Ngữ

Các giải pháp giảng dạy ngoại ngữ được đề xuất tại hội thảo đã được áp dụng thực tiễn tại Đại học Luật Hà Nội. Những ứng dụng này đã mang lại nhiều kết quả tích cực trong việc nâng cao chất lượng học tập của sinh viên.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng công nghệ

Việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy đã giúp sinh viên tiếp cận với nhiều nguồn tài liệu học tập phong phú, từ đó nâng cao khả năng tự học và tự nghiên cứu.

4.2. Phản hồi từ sinh viên

Sinh viên đã có những phản hồi tích cực về các phương pháp giảng dạy mới. Họ cảm thấy hứng thú hơn với việc học ngoại ngữ và tự tin hơn khi giao tiếp.

V. Kết Luận Về Tương Lai Của Dạy Và Học Ngoại Ngữ Tại Đại Học Luật Hà Nội

Tương lai của việc dạy và học ngoại ngữ tại Đại học Luật Hà Nội phụ thuộc vào việc tiếp tục cải tiến phương pháp giảng dạy và tạo ra môi trường học tập tích cực. Các giảng viên cần không ngừng đổi mới để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên.

5.1. Định hướng phát triển

Đại học Luật Hà Nội sẽ tiếp tục đầu tư vào cơ sở vật chất và công nghệ để nâng cao chất lượng giảng dạy ngoại ngữ. Các chương trình đào tạo sẽ được cập nhật thường xuyên để phù hợp với xu hướng mới.

5.2. Khuyến khích sinh viên tham gia

Cần khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa và câu lạc bộ tiếng Nga để nâng cao khả năng giao tiếp và hiểu biết về văn hóa Nga.

21/02/2025
Kỷ yếu hội thảo khoa học cấp khoa xây dựng môi trường dạy và học ngoại ngữ trong trường đại học luật hà nội

Trích đoạn nội dung tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI HỘI THẢO KHOA HỌC XÂY DUNG MOI TRUONG DẠY VA HỌC NGOẠI NGỮ 'TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI 'HÀ NỘI - NGÀY 30 THANG 11 NĂM 2020 MỤC LỤC SIT Wa dag Trang T [Những ga pip gip sah win TratagDa hoc SuphwnHaNôhmg 3 thủ hơn trong việc học tiếng Nga T8 Cao Thị Thủy Lương 2 [Siding các câu nó vẫn để tạo môi trường học hồng Nga ong gia: Tô đoạn đều Thš ĐÃ Thị Hằng Nang 3 [Mất rõ vẫn GE về tao mỗi uống họ: ngọn ngỡ nó ching hàng Tế Trung quốc nối tiêng tei Trường Đai học Luật Ha Nội Thể TT Thủy Trang 7 | Xiy ãmgmôi trường dey =học và sử dưng ngon ngữ Anh Nga Pháp, | 26 Trung tại Trường Đại hoc Luật Ha Nội một số dé xuất và giải pháp TS Ngyẫn Thr Khánh ân 5 [ấy mgmỗi tering hoe ngoa: ngĩcho aah win cae the TiingAnh | 32 Nga, Pháp, Trung tei Trường Dai hoc Luật Ha Nội thông qua các hot đông ngou khóa ThŠ1ã Ngyẫn Bình Minh 8 [BS dng các bang vzb tục hyẫn để năng cao hiệu qua lzhochàngNạt | 4 của sinh viên ThS Để Thị Tiến Mai T-|Mật sổ biên pháp nhăn xây đăng mỗi rườnghọc tập từng Nga liên qua | 5T tai Trường Dai học Luật Hà Nội Thể Ngyẫn Thị Nhàn 5 [ấp ding plang phap ngà học làm tung tên để ng sường mất ® trường học ng Anh không chuyên tri Dai học Luật Hà Nội Thể Ngyẫn Tìm Trang 3] Mat rõhont độngkhơi diy av sang tao cia ãnhviinngtnhNginng | 66 ‘Ast kb học kỹ năng vit Thể Ngyẫn Tìm Trang To] Kay dựng môi trường dey và học hằng Anhthông qua các tr chơi ngân | 72 ng Thể Nhạc Thanh Hương Ti] Déagiae gã pháp cho viễc day vàhọc việt TOEIC cho nnh viên sĩ không chuyên. Trường Đại học Luật Hà Nộ Ths. Phạm Thị Hạnh Các yên của môi trường học tập tại trường học ảnh hướng tai việc học | OD ống Trung của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội. Thế Phạm Thị Phương Nang 13] Tạo mai trường học Weng Anh agod gờ học thông qua sừ đụng mang xã | 102 hội TH Thị Diệt Anh 'NHỮNG GIẢI PHÁP GIÚP SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HA NOI HUNG THU HON TRONG VIEC HỌC TIENG NGA TS.

Cao Thi Thùy Lương" Tôm tt: Tháng tna yéut6 quan trong quyết định thành công cia bit kỷ công việc gỉ Trong học tip, yÊu tô nay cảng thể hiện rõ vi tr to ln cia minh. Trong bài việt này, chúng tô dé cập dén dic đm tâm lý-xã hồi của sinh viên học tông Nga Trường Đại học Sư phạm Ha Nội và để xuất các gi pháp tao hứng thú rong hoc tổng Nga cho sinh viên trong Trường Từ khóa: himg thí, hứng thủ học tập, sinh viên không chuyên học tiéng Nga MỞ ĐÀU Sinh thời M. Gorki ting nổi: "Thiên ti nấy né từ tình yêu đối với cổng việc Công việc muôn đạt kết quả cao, người thực hiện cân phâi có tinh yêu, có hững thủ và say mê. Trong gáo duc nói chúng và trong học ngoại ng học hông Nga nó riêng, Thông thứ là mốt thuộc tinh tam IY, giúp người học hình thành động cơ, mục dich và thúc đấy quyết tâm học tập trong mọi đều liện Đó là nguân căm hứng anh mã lối cuốn người học say me học tap, inh hội nhöng tri thức và vận dụng có hiệu quả những Kithức do vao thực téncuộc sng Khi có hứng thủ học tập ngu học sẽ có niêm yêu nến, say mé học hỏi và câu Hiên Hong ths hoc tập được khơi đây, cũng cổ và phát triện sẽ rỡ thành cơ sở cin thế đổ tích cục đối với hoc tập cia mỗt học anh, sinh viên Với quan điểm nay, ching tô, những giảng viên dạy ting Nge ở Trường Dai học Sư pham Ha Nội luôn dé cao vai trò cin hứng thú trong học tap va thường xuyên fim tờ, dun ra các biên pháp tạo hỏng thú học tập cho sinh viên cite mình Trong kun khổ bài viết này, chúng tối để cập din những gii pháp tạo hứng thủ học tập cho sinh viên học téng Nga trong điệu ign hiện ại của Trường mình.

NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1. Các đặc điều tâm lý ~xã hội cũa sinh viên học từng Nga ở Trường Đại học Sie phạm Hà Nội La các giáo viên trong tương lạ (giáo viên môn Toán, môn Lý, Hóa, Vin học, Lich si Địa ly tiếng Anh, Âm nhạc, Mĩ thuật Thổ duc, Tiểu học, Mam non), các sinh viên của Trường Dat học Sự pham Hà Nối thuộc nhóm các sinh viên học tổng Nga không chuyên, nhóm người học đặc biệt Nét dic trang này thể hiện nay sau Đặc điểm thit nhất, trong Trường. Đai học Sư phạm Hà Nổi của chúng tôi các sinh viên dén tử các tinh và thành pho khắp nơi trên cả nước. Vé cơ bản, những sinh viên này đều trong độ tuổi 18-19, là những bạn hoc sinh phổ thông vừa vượt qua được kỹ thi Trang học phố thông Quốc gia được 18 chức hing năm, thường vào cuốt tháng6 với số điểm đủ tiêu chuẩn theo điêm chuẩn đặt ra của Trường Đại học Sw phạm Hà Nội.

Ky thi này thục sự là một cuộc đọ sức căng thẳng giữa các thi sinh ° Bộ môn Tng Nea, Trường Đạihọc Srpven Hi Nội chui: caoduvinong om Ogu com, ĐT 0912840618 › ĐỂ thi đố vào Trường, các thí ảnh cân phải có tổng diém be môn theo tùng khối thi được lay từ kết quả côn kỹ thi Trùng học ph thông Quốc ga đạt diém chuân các ngành hoc do Nha trường đặt ra Tuy vào tùng ngành học ma các thi sinh phủ đạt được điểm chan theo các khối nh saw A00 (Toán học, Vật ly, Hỏa hoo), ADL (Toán học, Vật, tiéng Ant), BOO (Toán hoc, Hoa học, Sinh hao), B03(N gữ vin Toán học, Sinh hoo, COO (Ngữ văn Lich sử, Địa bộ, CÚI (Toán học, Vat lý, Ngữ ván), CO4 Coin học, Ngữ vin, Địa bộ, C13 (Địa lý, Ng vẫn Sinh hoo), C14 (Toán hoc, ngặ văn, Giáo duc công dir), DỐI, D02, DO3 (Toán học, Ngữ văn, Ngoai ngõ), D07 (Town học, Hos học, tiéng Ani), DO (Toán học, Sinh học, tiồng Ant), D13 (Mgỡ vấn, Sinh học, ông Anh), D14, Dó2, Dó4 (Ngõ văn Sở, Ngoai ngữ), DỊ5, D42, D44 (Ngữ vin Ngoại ng, Die L), D6, D68, D70 (Neos: ngỡ, Ngũ văn Giáo dục công dic), MOO (Toản học, Ngữ vin, Ning khu), MO1 (Toán học Tiếng Ảnh, Năng khiêu), M02 Ngan, Tieng Anh Ning khiêu) Ninrviy, trong Trường chúng tối có nh trang chung xiy ra lá rong mốt ep có các sinh viên thi các khối khác nhu, và như vậy các sinh viên này cỏ trình độ kiện thúc cơ bản cing khác nhau Ning anh viên đỗ vao trường cũng có tình độ ngoại "ngữ với các ngoai ngữ khác nhau, Đối với sinh viên học téng Nga, hién tượng tương tự cing xây tá, nga là tình độ tiéng Nga của các ảnh viên này rất khác nhan, Nếu những sinh viễn th đầu vào khối D tá tình độ Hàng Nga khá tốt thì bân canh đó còn có những sinh viên bit đầu hoc tiéng Nga từ cơn số không Sự không đồng nhất vé trình độ tếng Nga nay của sinh viên là một trở nga rất lớn trong qua tỉnh hoe ngoại "ngữ nhơ một môn học bắt bude trong chương tình đáo tạo và có ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của ảnh viên trong quá hình găng dạy cia giảng viên Sau diy là đặc đếm của sinh viên không chuyên ngữ học tiếng Nga trong Trường Dai học Sư phạn Hà Nộc - Độ tuổi: 18 —22 - Trinh đô tiễn thúc đầu vào: đáp ứng được yêu cầu của ii thi trung hoe phố thông quốc gia và đạt diém chun theo các khối thi đăng iy nguyên vong của thí sinh vào trường Đại học Sự phạm Hà Nội = Trinh độ ng Nge: không đồng đều (nguyên nhãn cũa sự không đồng đều: sinh viên không học tng Nga ở phổ thông ma học các thứ tiéng khác nhe téng Anh, tống Pháp, téng Trung. nnh viên chỉ học tiing Nga 3 năm từ lớp 10 đến lớp 12 Z các trường phê thông bình thường hoặc sinh viên được học tiếng Nga các trường chuyên tờ lớp 10 đến lớp 12) "Đặc đin thứ hai, nguyên nhãn những sinh viên này chọn học ng Nga lẽ - Các sinh viên đã học tiéng Nga ở phổ thông dù ở trường phổ thông thường hy các trường phô thông chuyên, những sinh viên nay có khả năng ting Nga khá tốt để tiếp tue học ngoại ngữ này rên dai học, thờ đó họ không mật nhiều thờ gien cho mén học này - Treng gia Ảnh các sinh viên này cổ nguờ thân là những người đ từng sống vi học tập tu Nga và các nước nổi trông Nga, họ bị ảnh hưởng bar tinh yêu đổi với trắng Nga nên có hứng thú và động cơ chon hoc ngoại ngữ này ở trường dai học - Đôi với một số sinh viên không nim trong số rên, viễc lưa chọn ting Nga được giả thích bi thai đô cin giảng viên môn ngoại ngũ này. Theo li các sinh viên, giing viên môn tiéng Nga rất thin thién nhân hậu và tan tinh vớ: sinh viên. Khi học tổng Nga, những sinh viên này bị vong rau guá trình học tap, với me giúp đồ nhiệt tinh của các giảng viên ho nhậnđược những đim tốt trong kỷ thi hột học phin môn teng Nga, đôi lôi giáp ho đủ điểm để nhận học bang cuỗi mỗt kĩ học Đặc đễm thir ba, trong thời gian học tiếng Nga các sinh viên của Trường Dai học Str pham Ha Nội không có điều liên được học với giảng viên người bản xứ Ho cũng không thé đ thực hành ở các nước có nó ông Nga.

Điều đó có ngiĩa là những sinh viên không chuyên của Trường học tng Nga hoàn toàn ngoài môi trường ngôn ngũ. Đây là là những khô hin rất lớn đổi với cả anh viên và giảng viên kh muốn năng cao chất hương giảng day và hoc tập môn ting Nga Đặc diém thí ne, đôi với các sinh vin học trong Trường Dai học Sự phạm Hà Nội, trừ sinh viên khoa tiếng Anh và tiéng Pháp, ngoại ngữ là một môn học bắt buộc những không phi chuyên ngành Sau lôi học tiéng Nga, nhimg snh viên nay tốt "nghiệp và tré thánh các giáo viễn các môn khác nhac, không phi: là giáo viên dey tông Ngm “Đặc điễn tur năm, tình đồ Nông Nga cũa các ảnh viên hoc tiéng Nga không đồng dé, cho nôn việc học tông Nge phả được bit đầu tr con 26 Không nên quá trịnh dạy và học téng Nga côn giảng viên và anh viên ở Bai học Sư phem Ha Nồi diễn ta 5 gai đoạn đều 2. Một số giải pháp tạo hing thi học tập tiếng Nga không chuyên ở Trường Đại học Sw phạm Hà Nội 2.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Hội Thảo Khoa Học: Xây Dựng Môi Trường Dạy Và Học Ngoại Ngữ Tại Đại Học Luật Hà Nội là một tài liệu quan trọng tập trung vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập ngoại ngữ trong môi trường đại học, đặc biệt là tại Đại học Luật Hà Nội. Tài liệu này nhấn mạnh các giải pháp thiết thực để xây dựng môi trường học tập hiệu quả, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên phát triển kỹ năng ngoại ngữ, đồng thời đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế. Đây là nguồn tham khảo hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục, giảng viên và sinh viên quan tâm đến việc cải thiện chất lượng đào tạo ngoại ngữ.

Để mở rộng kiến thức về các phương pháp dạy học hiện đại, bạn có thể tham khảo Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện phong điền thành phố cần thơ. Nếu bạn quan tâm đến việc áp dụng phương pháp dạy học dự án, Sáng kiến vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy phần giáo dục kinh tế môn giáo dục kinh tế và pháp luật 10 nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh ở trường thpt nam đàn 2 là tài liệu đáng đọc. Ngoài ra, để hiểu rõ hơn về quản lý hoạt động dạy học, bạn có thể khám phá Luận văn quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học huyện hoằng hóa tỉnh thanh hóa theo định hướng giáo dục stem. Mỗi tài liệu này sẽ mang đến những góc nhìn mới và sâu sắc hơn về chủ đề giáo dục và dạy học.