Giáo Trình Lịch Sử Xã Hội Học: Khám Phá Kiến Thức và Phát Triển

Giáo trình về lịch sử xã hội học giáo trình in sách đề tài cấp cơ sở, biên soạn theo chương trình đào tạo chuẩn, hệ thống hóa kiến thức từ cơ bản đến nâng cao.

Chuyên ngành

Xã hội học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

giáo trình

2018

456
17
0

Phí lưu trữ

75 Point

Mục lục chi tiết

PHẦN MỞ ĐẦU

1. PHẦN I: LỊCH SỬ XÃ HỘI HỌC

1. CHƯƠNG I: ĐỐI TƯỢNG, ĐIỀU KIỆN, TIỀN ĐỀ CHO SỰ RA ĐỜI VÀ CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN XÃ HỘI HỌC

1.1. Đối tượng nghiên cứu của lịch sử xã hội học

1.2. Các điều kiện và tiền đề đối với sự ra đời Xã hội học

1.3. Các giai đoạn phát triển xã hội học thế giới

2. CHƯƠNG II: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY XÃ HỘI HỌC CÁC THỜI KỲ CỔ ĐẠI, TRUNG ĐẠI VÀ ÁNH SÁNG

2.1. Tư duy xã hội học thời kỳ Cổ đại

2.2. Tuy duy xã hội học thời Trung cổ

2.3. Tư duy xã hội học thời Phục hưng

2.4. Các tư duy xã hội học thời kỳ khai sáng

2.5. Tư duy xã hội học thời cận đại

3. CHƯƠNG III: XÃ HỘI HỌC PHÁP

3.1. Những đặc điểm chung và đặc thù của các giai đoạn lịch sử Xã hội học Pháp

3.2. Đặc trưng của các trào lưu trong xã hội học Pháp

3.3. Các giai đoạn phát triển (theo Heilbron)

3.4. Các nhà xã hội học tiêu biểu

4. CHƯƠNG IV: XÃ HỘI HỌC ĐỨC

4.1. Vài nét về tình hình chính trị xã hội Đức thế kỷ 19 đầu 20

4.2. Vai trò các nhà triết học cổ điển Đức đối với sự ra đời Xã hội học Đức

4.3. Những nhân vật tiêu biểu của Xã hội học Đức

4.4. Xã hội học Đức giai đoạn 1920-1935 và Trường phái xã hội học Frankfurt

5. CHƯƠNG V: XÃ HỘI HỌC CỦA K. MARX QUA CÁC THỜI KỲ Ở ĐỨC, PHÁP, ANH

5.1. Tiểu sử và các hoạt động khoa học – chính trị của K.

5.2. Vai trò của Karl Marx trong việc phát triển tư duy xã hội học Đức

5.3. Phương pháp luận nghiên cứu xã hội học của K.

5.4. Phương thức sản xuất xã hội

5.5. Thuyết đấu tranh giai cấp

5.6. Tha hóa lao động

5.7. Phương pháp nghiên cứu xã hội học của Marx

5.8. Trường phái Maxit mới trong xã hội học hiện đại

6. CHƯƠNG VI: XÃ HỘI HỌC ANH

6.1. Các điều kiện và tiền đề khoa học đối với sự ra đời và phát triển xã hội học ở Anh

6.2. Nhân vật tiêu biểu xã hội học Anh - Herbert Spencer (1820 -1903)

6.3. Xã hội học của A.

7. CHƯƠNG VII: XÃ HỘI HỌC Ý

7.1. Nguồn gốc và sự ra đời của Xã hội học Ý

7.2. Các giai đoạn phát triển xã hội học Ý

7.3. Xã hội học của Vilfredo Pareto (1848 - 1923)

8. CHƯƠNG VIII: XÃ HỘI HỌC MỸ

8.1. Xã hội học Mỹ thời kỳ đầu (1830 – 1930)

8.2. Xã hội học Mỹ sau 1930

9. CHƯƠNG IX: XÃ HỘI HỌC VIỆT NAM

9.1. Những điều kiện chính trị xã hội cho sự ra đời

9.2. Những nhân tố nhận thức về sự ra đời Xã hội học Việt Nam

9.3. Sự hình thành các cơ sở nghiên cứu và giảng dạy Xã hội học ở Việt Nam

9.4. Một số đặc trưng của sự phát triển xã hội học Việt Nam

9.5. Sự ra đời Hội xã hội học Việt Nam

2. PHẦN II: CÁC LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC TỪ KINH ĐIỂN ĐẾN HIỆN ĐẠI

10. CHƯƠNG X: LÝ THUYẾT HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI TỪ KINH ĐIỂN ĐẾN HIỆN ĐẠI

10.1. Thuyết hành động xã hội của M.

10.2. Thuyết hành động xã hội của T.

10.3. Thuyết hành động xã hội của Jurgen Haberma

11. CHƯƠNG XI: THUYẾT TƯƠNG TÁC XÃ HỘI

11.1. Thuyết tương tác biểu trưng của H.

11.2. Thuyết tương tác biểu trưng của Erving Goffman

11.3. Quan điểm của Charles H. Cooley về tương tác biểu trưng

11.4. Quan điểm của H. Blumer về tương tác biểu trưng

11.5. So sánh các quan điểm khác nhau về khái niệm tương tác biểu trưng

11.6. Những nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa tương tác biểu trưng

12. CHƯƠNG XII: THUYẾT TRAO ĐỔI, LỰA CHỌN HỢP LÝ VÀ MẠNG LƯỚI XÃ HỘI

12.1. Phương pháp luận và các tiếp cận về trao đổi xã hội

12.2. Thuyết trao đổi của Peter Blau

12.3. Thuyết trao đổi của George C.

12.4. Thuyết lựa chọn hợp lý

12.5. Phê phán thuyết trao đổi và lựa chọn hợp lí

12.6. Thuyết mạng lưới xã hội

13. CHƯƠNG XIII: THUYẾT CẤU TRÚC CHỨC NĂNG TỪ KINH ĐIỂN ĐẾN HIỆN ĐẠI

13.1. Chức năng luận của Auguste Comte

13.2. Chức năng luận của H.

13.3. Chức năng luận của Durkheim

13.4. Chức năng luận của Radcliffe-Brown và Malinowski

13.5. Thuyết hệ thống xã hội của T.

13.6. Thuyết cấu trúc- chức năng của Robert Merton

14. CHƯƠNG XIV: THUYẾT XUNG ĐỘT XÃ HỘI

14.1. Khái niệm và nguồn gốc của thuyết xung đột

14.2. Chức năng và cấu trúc của các xung đột xã hội

14.3. Phân loại xung đột

14.4. Các hình thức xung đột

14.5. Chủ thể xung đột

14.6. Quá trình xung đột

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về Giáo Trình Lịch Sử Xã Hội Học Cơ Bản

Giáo trình Lịch sử xã hội học cung cấp cái nhìn tổng quan về sự hình thành và phát triển của ngành khoa học này. Nó không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ về các khái niệm cơ bản mà còn chỉ ra vai trò quan trọng của xã hội học trong nghiên cứu xã hội. Lịch sử xã hội học là một phần không thể thiếu trong việc trang bị kiến thức cho sinh viên chuyên ngành xã hội học.

1.1. Khái niệm và Đối tượng Nghiên cứu của Lịch sử Xã hội học

Lịch sử xã hội học nghiên cứu nguồn gốc và sự phát triển của xã hội học như một khoa học độc lập. Đối tượng nghiên cứu bao gồm các điều kiện, tiền đề và các giai đoạn phát triển của xã hội học qua các thời kỳ lịch sử.

1.2. Vai trò của Lịch sử Xã hội học trong Nghiên cứu Xã hội

Lịch sử xã hội học không chỉ giúp hiểu rõ về các lý thuyết và phương pháp nghiên cứu mà còn cung cấp công cụ để phân tích các hiện tượng xã hội. Điều này giúp sinh viên có cái nhìn sâu sắc hơn về các vấn đề xã hội hiện nay.

II. Những Thách Thức trong Nghiên cứu Lịch sử Xã hội học

Nghiên cứu lịch sử xã hội học đối mặt với nhiều thách thức, từ việc xác định các điều kiện ra đời cho đến việc phân tích các giai đoạn phát triển. Những thách thức này đòi hỏi sự nhạy bén và khả năng phân tích sâu sắc từ các nhà nghiên cứu.

2.1. Các Điều kiện và Tiền đề cho Sự Ra Đời của Xã hội học

Sự ra đời của xã hội học gắn liền với các điều kiện lịch sử, xã hội và khoa học. Các cuộc cách mạng xã hội và khoa học công nghiệp đã tạo ra môi trường thuận lợi cho sự phát triển của ngành này.

2.2. Những Khó Khăn trong Việc Phân Tích Các Giai Đoạn Phát Triển

Việc phân tích các giai đoạn phát triển của xã hội học gặp khó khăn do sự đa dạng trong các trường phái và lý thuyết. Điều này yêu cầu các nhà nghiên cứu phải có kiến thức vững vàng và khả năng tổng hợp thông tin.

III. Phương Pháp Nghiên Cứu trong Lịch sử Xã hội học

Phương pháp nghiên cứu trong lịch sử xã hội học rất đa dạng, từ phương pháp định tính đến định lượng. Việc áp dụng các phương pháp này giúp các nhà nghiên cứu có cái nhìn toàn diện hơn về các hiện tượng xã hội.

3.1. Phương Pháp Định Tính trong Nghiên cứu Xã hội học

Phương pháp định tính giúp hiểu sâu về các khía cạnh xã hội thông qua việc phân tích các hiện tượng, sự kiện và hành vi xã hội. Điều này rất quan trọng trong việc xây dựng lý thuyết xã hội học.

3.2. Phương Pháp Định Lượng và Ứng Dụng của Nó

Phương pháp định lượng sử dụng các công cụ thống kê để phân tích dữ liệu xã hội. Việc áp dụng phương pháp này giúp cung cấp các kết quả chính xác và có thể tổng hợp được các xu hướng xã hội.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn của Lịch sử Xã hội học trong Nghiên cứu

Lịch sử xã hội học có nhiều ứng dụng thực tiễn trong việc giải thích các hiện tượng xã hội. Các nghiên cứu từ lịch sử xã hội học giúp cung cấp cái nhìn sâu sắc về các vấn đề hiện tại và tương lai của xã hội.

4.1. Ứng Dụng trong Phân Tích Các Hiện Tượng Xã hội

Các lý thuyết và phương pháp từ lịch sử xã hội học có thể được áp dụng để phân tích các hiện tượng xã hội như bất bình đẳng, xung đột và sự thay đổi xã hội.

4.2. Kết Quả Nghiên Cứu và Tác Động đến Đời Sống

Kết quả từ các nghiên cứu lịch sử xã hội học có thể tác động đến chính sách xã hội và các quyết định quản lý. Điều này cho thấy tầm quan trọng của ngành này trong việc cải thiện đời sống xã hội.

V. Kết Luận và Tương Lai của Lịch sử Xã hội học

Lịch sử xã hội học không chỉ là một lĩnh vực nghiên cứu mà còn là một công cụ quan trọng trong việc hiểu và giải thích các hiện tượng xã hội. Tương lai của ngành này hứa hẹn sẽ tiếp tục phát triển với nhiều thách thức và cơ hội mới.

5.1. Tầm Quan Trọng của Lịch sử Xã hội học trong Nghiên cứu Hiện Đại

Lịch sử xã hội học đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp kiến thức và phương pháp cho các nghiên cứu hiện đại. Điều này giúp các nhà nghiên cứu có cái nhìn sâu sắc hơn về xã hội.

5.2. Hướng Phát Triển Tương Lai của Ngành

Tương lai của lịch sử xã hội học sẽ tiếp tục mở rộng với sự phát triển của công nghệ và các phương pháp nghiên cứu mới. Điều này sẽ tạo ra nhiều cơ hội cho các nhà nghiên cứu trong việc khám phá các vấn đề xã hội.

25/07/2025
Giáo trình lịch sử xã hội học giáo trình in sách đề tài cấp cơ sở