Luận Văn Thạc Sĩ Về Giáo Dục Pháp Luật Cho Lực Lượng Công An Nhân Dân

Luận văn thạc sĩ ussh về giáo dục pháp luật cho lực lượng công an nhân dân, nâng cao nhận thức và kỹ năng trong công tác bảo vệ pháp luật.

• Tác giả: Nguyễn Thị Thu Phương
• Người hướng dẫn: PGS.TS Đinh Văn Hương
• Trường học: Đại học quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Báo chí
• Đề tài: Giáo Dục Pháp Luật Cho Lực Lượng Công An Nhân Dân
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2006
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. CHƯƠNG I: QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG, ĐẢNG ỦY CÔNG AN TRUNG ƯƠNG VÀ LÃNH ĐẠO BỘ CÔNG AN VỀ XÂY DỰNG LỰC LƯỢNG CAND THỜI KỲ CNH, HĐH ĐẤT NƯỚC
• 1.1. CAND, một lực lượng nòng cốt của Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam
• 2. CHƯƠNG II: BÁO CHÍ CAND VỚI VIỆC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO LỰC LƯỢNG CAND
• 3. CHƯƠNG III: MỘT SỐ KIẾN NGHỊ, GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO LỰC LƯỢNG CAND TRONG THỜI KỲ MỚI
• PHẦN KẾT LUẬN

Tóm tắt

I. Tổng quan về giáo dục pháp luật cho lực lượng Công an Nhân dân

Giáo dục pháp luật cho lực lượng Công an Nhân dân (CAND) là một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao năng lực và hiệu quả công tác bảo vệ an ninh trật tự. Việc trang bị kiến thức pháp luật không chỉ giúp cán bộ, chiến sĩ (CBCS) CAND thực hiện nhiệm vụ một cách hiệu quả mà còn góp phần xây dựng hình ảnh đẹp về lực lượng này trong mắt nhân dân. Theo nghiên cứu của Nguyên Thị Thu Phương, giáo dục pháp luật cho CAND cần được thực hiện một cách đồng bộ và liên tục để đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong bối cảnh hiện nay.

1.1. Tầm quan trọng của giáo dục pháp luật trong CAND

Giáo dục pháp luật giúp CBCS CAND hiểu rõ quyền hạn và trách nhiệm của mình. Điều này không chỉ nâng cao hiệu quả công việc mà còn bảo vệ quyền lợi hợp pháp của công dân. Theo tài liệu nghiên cứu, việc giáo dục pháp luật còn giúp CBCS CAND nhận thức rõ hơn về các quy định của pháp luật Việt Nam.

1.2. Các hình thức giáo dục pháp luật hiện nay

Hiện nay, giáo dục pháp luật cho CAND được thực hiện qua nhiều hình thức như đào tạo chính quy, tập huấn, hội thảo và các chương trình truyền thông. Những hình thức này giúp CBCS CAND tiếp cận kiến thức pháp luật một cách đa dạng và phong phú.

II. Những thách thức trong giáo dục pháp luật cho lực lượng Công an Nhân dân

Mặc dù giáo dục pháp luật cho CAND đã được chú trọng, nhưng vẫn còn nhiều thách thức cần khắc phục. Một trong những vấn đề lớn nhất là sự thiếu hụt về tài liệu và nguồn lực cho việc đào tạo. Nhiều CBCS CAND vẫn chưa được tiếp cận đầy đủ với các quy định pháp luật mới, dẫn đến việc thực hiện nhiệm vụ chưa hiệu quả. Theo nghiên cứu, việc thiếu hụt kiến thức pháp luật có thể dẫn đến những sai sót trong quá trình thực thi công vụ.

2.1. Thiếu hụt tài liệu và nguồn lực

Nhiều đơn vị trong CAND gặp khó khăn trong việc cung cấp tài liệu pháp luật đầy đủ cho CBCS. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và đào tạo, khiến CBCS không nắm vững các quy định pháp luật cần thiết.

2.2. Khó khăn trong việc cập nhật kiến thức mới

Pháp luật Việt Nam thường xuyên thay đổi, nhưng việc cập nhật kiến thức cho CBCS CAND chưa được thực hiện kịp thời. Điều này dẫn đến tình trạng CBCS không nắm bắt được các quy định mới, ảnh hưởng đến hiệu quả công việc.

III. Phương pháp giáo dục pháp luật hiệu quả cho lực lượng Công an Nhân dân

Để nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật cho CAND, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và phù hợp. Việc kết hợp lý thuyết và thực hành sẽ giúp CBCS CAND tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả hơn. Theo các chuyên gia, việc sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục pháp luật cũng là một giải pháp hữu hiệu.

3.1. Kết hợp lý thuyết và thực hành

Việc áp dụng các tình huống thực tế trong giảng dạy sẽ giúp CBCS CAND hiểu rõ hơn về cách áp dụng pháp luật trong thực tiễn. Điều này không chỉ nâng cao kỹ năng mà còn giúp CBCS tự tin hơn trong công việc.

3.2. Sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục

Công nghệ thông tin có thể được sử dụng để tạo ra các khóa học trực tuyến, giúp CBCS CAND dễ dàng tiếp cận kiến thức pháp luật mọi lúc, mọi nơi. Việc này không chỉ tiết kiệm thời gian mà còn nâng cao hiệu quả học tập.

IV. Ứng dụng thực tiễn của giáo dục pháp luật trong lực lượng Công an Nhân dân

Giáo dục pháp luật không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn cần được áp dụng vào thực tiễn công tác của CAND. Việc áp dụng kiến thức pháp luật vào thực tiễn sẽ giúp CBCS CAND giải quyết các tình huống phát sinh một cách hiệu quả. Theo nghiên cứu, nhiều trường hợp vi phạm pháp luật đã được xử lý kịp thời nhờ vào kiến thức pháp luật của CBCS.

4.1. Các trường hợp điển hình trong thực tiễn

Nhiều CBCS CAND đã áp dụng kiến thức pháp luật để giải quyết các vụ việc phức tạp, từ đó bảo vệ quyền lợi hợp pháp của công dân. Những trường hợp này không chỉ thể hiện năng lực của CBCS mà còn nâng cao uy tín của lực lượng CAND.

4.2. Đánh giá hiệu quả giáo dục pháp luật

Việc đánh giá hiệu quả giáo dục pháp luật cho CAND cần được thực hiện định kỳ. Điều này giúp xác định những điểm mạnh và điểm yếu trong công tác giáo dục, từ đó có những điều chỉnh kịp thời.

V. Kết luận và hướng phát triển giáo dục pháp luật cho lực lượng Công an Nhân dân

Giáo dục pháp luật cho lực lượng CAND là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Để nâng cao hiệu quả giáo dục, cần có sự đầu tư và quan tâm đúng mức từ các cấp lãnh đạo. Hướng phát triển trong tương lai cần tập trung vào việc cải thiện chất lượng giáo dục, cập nhật kiến thức mới và áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

5.1. Đầu tư cho giáo dục pháp luật

Cần có sự đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở vật chất và tài liệu giáo dục pháp luật cho CAND. Điều này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

5.2. Tăng cường hợp tác quốc tế trong giáo dục pháp luật

Việc hợp tác với các tổ chức quốc tế trong lĩnh vực giáo dục pháp luật sẽ giúp CAND tiếp cận được nhiều kiến thức và kinh nghiệm quý báu từ các nước khác.

Trích đoạn nội dung tài liệu

®¹i häc quèc gia Hµ néi Tr-êng §¹i häc khoa häc x· héi vµ Nh©n v¨n ===    === NguyÔn ThÞ Thu Ph-¬ng B¸o chÝ C«ng an nh©n d©n Víi viÖc gi¸o dôc ph¸p luËt cho lùc l-îng C«ng an nh©n d©n LuËn v¨n Th¹c sü khoa häc b¸o chÝ M· sè: 60.01 Hµ Néi, th¸ng 11 n¨m 2006 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ®¹i häc quèc gia Hµ néi Tr-êng §¹i häc khoa häc x· héi vµ Nh©n v¨n ===    === LuËn v¨n Th¹c sü Chuyªn ngµnh B¸o chÝ häc M· sè 60.01 B¸o chÝ C«ng an nh©n d©n Víi viÖc gi¸o dôc ph¸p luËt cho lùc l-îng C«ng an nh©n d©n (Kh¶o s¸t T¹p chÝ C«ng an nh©n d©n, b¸o C«ng an nh©n d©n, An ninh thñ ®« vµ C«ng an thµnh phè Hå ChÝ Minh trong n¨m 2005, 2006) C¸n bé h-íng dÉn: PGS.TS §inh V¨n H-êng Ng-êi thùc hiÖn : NguyÔn ThÞ Thu Ph-¬ng Líp cao häc: Kho¸ 7 (2003 –2006) Hµ Néi, th¸ng 11 n¨m 2006 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Danh môc c¸c tõ viÕt t¾t C«ng an nh©n d©n CAND C¸n bé chiÕn sü CBCS C«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ CNH, H§H An ninh quèc gia ANQG An ninh thñ ®« ANT§ C«ng an thµnh phè Hå ChÝ Minh CATP Hå ChÝ Minh LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Lêi c¶m ¬n Sau qu¸ tr×nh häc tËp vµ nghiªn cøu, t«i ®· hoµn thµnh luËn v¨n “B¸o chÝ C«ng an nh©n d©n víi viÖc gi¸o dôc ph¸p luËt cho lùc l-îng C«ng an nh©n d©n“ ®Ó b¸o c¸o tr-íc Héi ®ång khoa häc. Cã ®-îc thµnh c«ng nµy, t«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n sù tËn t×nh gióp ®ì cña c¸c thÇy, c« gi¸o Khoa B¸o chÝ tr-êng §¹i häc Khoa häc x· héi vµ Nh©n v¨n, c¶m ¬n b¹n bÌ ®ång nghiÖp, c¸c b¹n cïng líp vµ gia ®×nh; ®Æc biÖt t«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n PGS. TS §inh V¨n H-êng ®· hÕt lßng gióp ®ì t«i hoµn thµnh c«ng tr×nh. Hµ Néi, ngµy 20-11-2006 T¸c gi¶ LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Më ®Çu 1.

TÝnh cÊp thiÕt vµ lý do chän ®Ò tµi C¸ch ®©y 60 n¨m, trong khÝ thÕ c¸ch m¹ng ngót trêi cña ngµy ®Çu giµnh ®éc lËp, tr-íc yªu cÇu tuyªn truyÒn nh»m cñng cè, x©y dùng lùc l-îng CAND võa míi thµnh lËp cßn non trÎ vµ v¹ch trÇn ©m m-u, thñ ®o¹n, téi ¸c cña kÎ thï; vµ mÆc dÇu cßn gÆp v« vµn khã kh¨n cña thêi kú ― trøng n-íc‖ , song chØ sau khi n-íc nhµ ®éc lËp, Nha C«ng an Trung -¬ng ®· xuÊt b¶n tê b¸o chuyªn ngµnh mang tªn ― C«ng an míi‖ (tiÒn th©n cña b¸o CAND ngµy nay vµ lµ chiÕc n«i cña b¸o chÝ CAND), ph¸t hµnh réng r·i trong ngµnh vµ ngoµi x· héi. Tr¶i qua nh÷ng th¨ng trÇm cña lÞch sö, ®-îc ®Æt nÒn t¶ng bëi tê b¸o CAND, ®Õn nay, hÖ thèng b¸o chÝ CAND ®· cã nh÷ng ph¸t triÓn v-ît bËc c¶ vÒ sè l-îng vµ chÊt l-îng víi 5 tê b¸o, 2 tê t¹p chÝ ph¸t hµnh c«ng khai vµ ba tê t¹p chÝ ph¸t hµnh néi bé (riªng b¸o CAND sau khi s¸p nhËp víi b¸o An ninh thÕ giíi cã xu h-íng ph¸t triÓn thµnh mét tËp ®oµn b¸o chÝ víi nh÷ng Ên phÈm chuyªn ®Ò ®Æc s¾c nh- V¨n ho¸ V¨n nghÖ C«ng an, An ninh thÕ giíi cuèi th¸ng), ®ã lµ ch-a kÓ ®Õn ch-¬ng tr×nh ph¸t thanh V× An ninh Tæ quèc, TruyÒn h×nh V× an ninh Tæ quèc, Trung t©m th«ng tin b¸o chÝ thuéc V¨n phßng Bé C«ng an. Tõ thêi kú ®Çu cho ®Õn nay, b¸o chÝ CAND lu«n nhÊt qu¸n c¸c môc tiªu, trong ®ã thèng nhÊt quan ®iÓm: B¸o chÝ CAND lµ c¬ quan tuyªn truyÒn, gi¸o dôc, h-íng dÉn vÒ chÝnh trÞ, chuyªn m«n, ph¸p luËt vµ nghiÖp vô, khoa häc kü thuËt c«ng an cho CBCS CAND. Mçi tê b¸o, dï cã t«n chØ, môc ®Ých kh¸c nhau, chøc n¨ng vµ nhiÖm vô mang tÝnh ®Æc thï, nh-ng trong qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn ®Ó kh¼ng ®Þnh m×nh, cã thÓ nãi ngoµi môc ®Ých h-íng tíi b¹n ®äc ®«ng ®¶o trong c¶ n-íc, b¸o chÝ c«ng an ®· cã nhiÒu ®ãng gãp tÝch cùc trong viÖc gi¸o dôc ph¸p luËt cho CBCS trong lùc l-îng CAND.

Thêi kú ®æi míi vµ x©y dùng ®Êt n-íc, b¸o chÝ ngµy cµng ph¸t huy tèt vai trß lµ mét vò khÝ t- t-ëng s¾c bÐn b¶o vÖ §¶ng, Nhµ n-íc vµ chÕ ®é, lµ ph-¬ng tiÖn h÷u hiÖu nhÊt, ®¾c lùc nhÊt ®Ó tuyªn truyÒn ®-êng lèi, chñ tr-¬ng 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] chÝnh s¸ch cña §¶ng, ph¸p luËt cña Nhµ n-íc tíi ®«ng ®¶o nh©n d©n. Tuy nhiªn, sù nghiÖp c¸ch m¹ng x©y dùng vµ ph¸t triÓn ®Êt n-íc ®ang ®øng tr-íc nhiÒu th¸ch thøc gay g¾t: C¸c thÕ lùc thï ®Þch ®ang ®Èy m¹nh ©m m-u ― diÔn biÕn hoµ b×nh‖ , lîi dông t«n gi¸o g©y mÊt æn ®Þnh vÒ chÝnh trÞ, x· héi; MÆt tr¸i cña c¬ chÕ thÞ tr-êng gãp phÇn ph¸t triÓn n¹n tham nhòng, tiªu cùc, xuÊt hiÖn nhiÒu d¹ng téi ph¹m míi víi tr×nh ®é c«ng nghÖ cao. §iÒu ®ã ®· ®Æt ra nh÷ng th¸ch thøc míi, nhiÖm vô míi nÆng nÒ h¬n trªn chiÕn trËn b¶o vÖ ANQG vµ trËt tù an toµn x· héi. Tõ khi lùc l-îng CAND ®-îc thµnh lËp th× b¶o vÖ an ninh chÝnh trÞ vµ trËt tù an toµn x· héi lµ nhiÖm vô cùc kú quan träng mµ §¶ng vµ Nhµ n-íc giao cho lùc l-îng CAND.

Tuy nhiªn, cã mét thùc tÕ lµ khi c¬ chÕ thÞ tr-êng më ra t¹o ®µ cho kinh tÕ ®Êt n-íc ph¸t triÓn, mÆt tr¸i cña nã ®· ¶nh h-ëng kh«ng nhá ®Õn mét bé phËn CBCS CAND, g©y tho¸i ho¸ biÕn chÊt vÒ phÈm chÊt ®¹o ®øc, lµm gi¶m sót lßng tin cña nh©n d©n. RÊt ®au lßng lµ ë nhiÒu vô ¸n kinh tÕ, vô ¸n h×nh sù nghiªm träng, ®Òu cã sù tiÕp tay cho téi ph¹m cña mét sè CBCS trong lùc l-îng CAND. VÊn ®Ò ®Æt ra lµ, v× sao nh÷ng ng-êi ®-îc giao nhiÖm vô b¶o vÖ ph¸p luËt l¹i vi ph¹m nghiªm träng ph¸p luËt? SÏ cã nhiÒu c©u tr¶ lêi, nh-ng cã mét nguyªn nh©n ®· ®-îc nhiÒu ®ång chÝ l·nh ®¹o Bé C«ng an, l·nh ®¹o Tæng côc C¶nh s¸t nh©n d©n, Tæng côc An ninh nh©n d©n tæng kÕt, rót ra sau mçi vô ¸n lµ do kiÕn thøc vµ ý thøc chÊp hµnh ph¸p luËt cña bé phËn CBCS nµy cßn rÊt kÐm. Chóng ta ®ang phÊn ®Êu x©y dùng mét nhµ n-íc ph¸p quyÒn, mét x· héi v¨n minh mµ mäi c«ng d©n ®Òu ph¶i sèng vµ lµm viÖc theo HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt, trong ®ã lùc l-îng CAND cµng ph¶i thÊy viÖc tu©n thñ ph¸p luËt lµ hµnh ®éng tù th©n, th× míi lµm tèt nhiÖm vô quan träng mµ §¶ng, Nhµ n-íc, ChÝnh phñ vµ nh©n d©n giao phã.

B¸o chÝ nãi chung vµ b¸o chÝ CAND nãi riªng, víi chøc n¨ng gi¸o dôc chÝnh trÞ t- t-ëng, gi¸m s¸t vµ qu¶n lý x· héi, víi b¶n chÊt ®Æc thï lµ cung cÊp th«ng tin tíi ®«ng ®¶o ®éc gi¶, ch¾c ch¾n sÏ lµ mét ― kªnh‖ gi¸o dôc ph¸p luËt hiÖu qu¶ ®Õn ng-êi d©n, trong ®ã cã lùc l-îng CAND. Víi nh÷ng luËn ®iÓm 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] trªn ®©y, t«i ®· chän ®Ò tµi nµy, tr-íc tiªn lµ muèn cã ®-îc nh÷ng ®¸nh gi¸ x¸c thùc vµ khoa häc vÒ vai trß cña b¸o chÝ CAND trong viÖc tuyªn truyÒn kiÕn thøc vµ ý thøc chÊp hµnh ph¸p luËt cho lùc l-îng CAND, t×m ra nh÷ng -u ®iÓm vµ h¹n chÕ, ®Ó h-íng tíi nh÷ng gi¶i ph¸p mang l¹i hiÖu qu¶ tèt h¬n khi thùc hiÖn vai trß vµ nhiÖm vô ®ã. §ång thêi, t«i còng mong muèn, c«ng tr×nh khoa häc nµy, dï cßn nhiÒu h¹n chÕ nh-ng còng sÏ lµ mét ― kªnh‖ th«ng tin ®Ó gióp ngµnh c«ng an ®¸nh gi¸ viÖc thùc thi ph¸p luËt trong lùc l-îng ®-îc toµn diÖn h¬n, h-íng tíi x©y dùng lùc l-îng CAND chÝnh quy, tinh nhuÖ, tinh th«ng vÒ ph¸p luËt, nghiÖp vô theo ®óng tinh thÇn chØ ®¹o cña §¶ng tõ khi míi thµnh lËp lùc l-îng. T×nh h×nh nghiªn cøu ®Ò tµi Khi nghiªn cøu ®Ò tµi nµy, t«i cã kh¸ nhiÒu thuËn lîi: NhËn ®-îc sù gióp ®ì nhiÖt t×nh cña nhiÒu Vô, Côc thuéc Bé C«ng an, mét sè Tæng biªn tËp c¸c tê b¸o c«ng an cã uy tÝn; thªm n÷a, hÖ thèng v¨n b¶n ph¸p quy, ph¸p luËt (®Æc biÖt lµ nh÷ng vÊn ®Ò liªn quan trùc tiÕp tíi nghiÖp vô c«ng an trong ®Êu tranh phßng ngõa téi ph¹m vµ b¶o vÖ ANQG) ®-îc l-u tr÷ khoa häc vµ hÖ thèng t¹i nhiÒu ®¬n vÞ ®-îc giao träng tr¸ch, rÊt thÝch hîp cho viÖc tra cøu, nghiªn cøu khoa häc.

T«i cßn cã mét thuËn lîi n÷a lµ tõ n¨m 1999 ®Õn nay lµ phãng viªn b¸o CAND, cã ®iÒu kiÖn tiÕp xóc víi c¸n bé l·nh ®¹o cña Bé C«ng an ®Ó pháng vÊn vÒ ®Ò tµi vµ Ýt nhiÒu còng n¾m ®-îc -u thÕ vµ h¹n chÕ cña nhiÒu tê b¸o trong ngµnh C«ng an, nªn thuËn tiÖn h¬n trong chän läc, xö lý c¸c bµi b¸o, t- liÖu. Tuy nhiªn, t«i còng gÆp rÊt nhiÒu khã kh¨n khi b¾t tay thùc hiÖn luËn v¨n: Ngµnh c«ng an ®Õn nay hÇu nh- ch-a thùc hiÖn mét cuéc kh¶o s¸t khoa häc quy m« nµo vÒ vÊn ®Ò tu©n thñ ph¸p luËt trong lùc l-îng. Thªm n÷a, nhiÒu néi dung ph¸p luËt liªn quan ®Õn bÝ mËt ANQG, dï cã xuÊt hiÖn trªn mét sè t¹p chÝ, nh-ng theo quy ®Þnh cña ngµnh kh«ng ®-îc tuyªn truyÒn réng r·i. VÊn ®Ò gi¸o dôc ph¸p luËt trªn b¸o chÝ nghe th× rÊt quen thuéc, dÔ hiÓu, nhÊt lµ víi b¸o chÝ CAND nh-ng ®Õn nay, hÇu nh- ch-a cã mét c«ng tr×nh khoa häc nµo 3 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] nghiªn cøu, xem xÐt b¸o chÝ CAND ®· vµ ch-a lµm ®-îc g× trong viÖc gi¸o dôc ph¸p luËt cho lùc l-îng CAND.

T¹i Khoa B¸o chÝ cña Häc viÖn B¸o chÝ tuyªn truyÒn vµ Tr-êng §¹i häc Khoa häc x· héi vµ Nh©n v¨n, còng cã mét sè kho¸ luËn tèt nghiÖp ®¹i häc (hÖ t¹i chøc vµ chÝnh quy) vµ luËn v¨n th¹c sü cã nghiªn cøu kh¶o s¸t b¸o chÝ CAND, song chñ yÕu ®Ò cËp ®Õn vÊn ®Ò chèng tham nhòng, phßng chèng tÖ n¹n x· héi hoÆc ®i vµo nghiªn cøu c¸c thÓ lo¹i b¸o chÝ trªn b¸o chÝ CAND; mét sè kho¸ luËn nghiªn cøu vÒ t×nh h×nh x©y dùng lùc l-îng CAND trong thêi kú míi, nh-ng l¹i kh«ng ®Ò cËp tíi vÊn ®Ò ph¸p luËt. Do ®ã, ng-êi viÕt luËn v¨n kh¸ khã kh¨n trong viÖc thu thËp t- liÖu, ®èi chiÕu c¸c con sè, thÈm tra nh÷ng ý kiÕn ®ãng gãp, nhËn xÐt khi ®i s©u nghiªn cøu vÊn ®Ò.ý nghÜa lý luËn vµ thùc tiÔn cña ®Ò tµi LuËn v¨n tËp hîp c¸c quan ®iÓm, chñ tr-¬ng cña §¶ng, Nhµ n-íc, Bé C«ng an vÒ c«ng t¸c c«ng an vµ b¸o chÝ CAND, nh÷ng ®ßi hái, yªu cÇu míi ®èi víi b¸o chÝ CAND trong viÖc x©y dùng lùc l-îng CAND ®ñ søc ®¶m ®-¬ng nhiÖm vô cña thêi kú CNH, H§H ®Êt n-íc vµ héi nhËp quèc tÕ.