Giáo án Ngữ Văn 6 Học Kỳ 2: Ôn Tập Truyện Cổ Tích

1. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.1. Kiến thức

1.2. Năng lực

1.3. Phẩm chất

2. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU

2.1. Học liệu

2.2. Thiết bị và phương tiện

3. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC

4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

4.1. BUỔI 1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

4.1.1. Mục tiêu

4.1.2. Nội dung hoạt động

4.1.3. Sản phẩm

4.1.4. Tổ chức thực hiện

4.1.4.1. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

4.1.4.2. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

4.1.4.3. Bước 3: Báo cáo sản phẩm học tập

4.1.4.4. Bước 4: Đánh giá, nhận xét

4.2. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP: NHẮC LẠI KIẾN THỨC CƠ BẢN

4.2.1. Mục tiêu

4.2.2. Nội dung hoạt động

4.2.3. Sản phẩm

4.2.4. Tổ chức thực hiện hoạt động

4.2.4.1. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

4.2.4.2. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

4.2.4.3. Bước 3: Báo cáo sản phẩm

4.2.4.4. Bước 4: Đánh giá, nhận xét

5. ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

5.1. KIẾN THỨC CHUNG VỀ TRUYỆN, TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH

5.1.1. Truyện là một loại tác phẩm văn học

5.1.2. Truyện đồng thoại

5.1.2.1. Khái niệm

5.1.2.2. Đặc điểm

5.1.2.3. Nhân vật

5.1.2.4. Người kể chuyện

5.1.2.5. Những lưu ý khi đọc một văn bản truyện đồng thoại

5.1.3. So sánh Truyện cổ tích dân gian với Truyện cổ tích viết lại

5.1.3.1. Điểm giống nhau

5.1.3.2. Điểm khác nhau

5.2. VĂN BẢN ĐỌC HIỂU

5.2.1. Hoàn thành phiếu học tập 01

5.2.2. ÔN TẬP: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN

5.2.2.1. TÁC GIẢ TÔ HOÀI

5.2.2.2. VĂN BẢN: ĐOẠN TRÍCH “BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN”

5.2.2.2.1. Xuất xứ và thể loại

5.2.2.2.2. Nhân vật

5.2.2.2.3. Ngôi kể

5.2.2.2.4. Tóm tắt đoạn trích

5.2.2.2.5. Bố cục

5.2.2.2.6. Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật

5.2.2.2.6.1. Nghệ thuật

5.2.2.2.6.2. Nội dung

5.2.2.3. ĐỊNH HƯỚNG PHÂN TÍCH VĂN BẢN

5.2.2.3.1. Nêu vấn đề

5.2.2.3.2. Giải quyết vấn đề

5.2.2.3.2.1. Khái quát về văn bản

5.2.2.3.2.2. Phân tích nội dung – nghệ thuật của văn bản theo luận điểm

5.2.2.3.2.2.1. Nhân vật Dế Mèn

5.2.2.3.2.2.2. Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết thương tâm của Dế Choắt

5.2.2.3.2.2.3. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn

5.2.2.3.3. Nhân vật Dế Choắt

5.2.2.3.4. Đánh giá khái quát

5.2.2.3.4.1. Nghệ thuật

5.2.2.3.4.2. Nội dung

5.2.3. LUYỆN ĐỀ DẠNG 1: TRẮC NGHIỆM

5.2.4. DẠNG 2: THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU

I. Tổng quan về Giáo án Ngữ Văn 6 Học Kỳ 2 Ôn Tập Truyện Cổ Tích

Giáo án Ngữ Văn 6 Học Kỳ 2 tập trung vào việc ôn tập các tác phẩm truyện cổ tích nổi tiếng, giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết. Nội dung giáo án không chỉ bao gồm việc phân tích các yếu tố hình thức và nội dung của truyện mà còn khuyến khích học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và phẩm chất nhân văn.

1.1. Mục tiêu của giáo án ôn tập truyện cổ tích

Mục tiêu chính của giáo án là giúp học sinh hiểu rõ các yếu tố hình thức như nhân vật, cốt truyện và ý nghĩa của các tác phẩm truyện cổ tích. Đồng thời, giáo án cũng hướng đến việc phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề.

1.2. Nội dung chính trong giáo án Ngữ Văn 6

Nội dung giáo án bao gồm việc ôn tập các tác phẩm như 'Bài học đường đời đầu tiên' của Tô Hoài và 'Ông lão đánh cá và con cá vàng' của Puskin. Học sinh sẽ được thực hành viết và kể lại trải nghiệm cá nhân.

II. Những thách thức trong việc ôn tập truyện cổ tích

Việc ôn tập truyện cổ tích không chỉ đơn thuần là nhớ nội dung mà còn đòi hỏi học sinh phải hiểu sâu sắc các bài học và giá trị nhân văn. Thách thức lớn nhất là làm sao để học sinh có thể liên hệ giữa các tác phẩm với thực tiễn cuộc sống.

2.1. Khó khăn trong việc hiểu nội dung truyện

Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc phân tích các yếu tố như nhân vật và cốt truyện. Điều này đòi hỏi giáo viên phải có phương pháp giảng dạy phù hợp để giúp học sinh tiếp cận dễ dàng hơn.

2.2. Cách khắc phục những thách thức trong ôn tập

Giáo viên có thể sử dụng các phương pháp như thảo luận nhóm, hoạt động thực hành và sử dụng hình ảnh minh họa để giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả cho giáo án Ngữ Văn 6

Để đạt được hiệu quả cao trong việc ôn tập truyện cổ tích, giáo viên cần áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực. Những phương pháp này không chỉ giúp học sinh tiếp thu kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện.

3.1. Phương pháp thảo luận nhóm

Thảo luận nhóm giúp học sinh trao đổi ý kiến và hiểu sâu hơn về các tác phẩm. Qua đó, học sinh có thể học hỏi lẫn nhau và phát triển kỹ năng giao tiếp.

3.2. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy

Sử dụng máy chiếu và các tài liệu trực tuyến có thể làm cho bài học trở nên sinh động hơn. Học sinh sẽ dễ dàng tiếp cận thông tin và hình ảnh minh họa cho các tác phẩm.

IV. Ứng dụng thực tiễn của giáo án ôn tập truyện cổ tích

Giáo án không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn giúp các em phát triển kỹ năng sống và nhân cách. Những bài học từ truyện cổ tích có thể áp dụng vào cuộc sống hàng ngày, giúp học sinh trở thành những người có trách nhiệm và biết yêu thương.

4.1. Giá trị nhân văn từ truyện cổ tích

Truyện cổ tích thường chứa đựng những bài học quý giá về tình bạn, lòng nhân ái và sự kiên trì. Những giá trị này rất cần thiết trong cuộc sống hiện đại.

4.2. Kết quả nghiên cứu về tác động của truyện cổ tích

Nghiên cứu cho thấy việc đọc và phân tích truyện cổ tích giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng sáng tạo. Điều này có thể thấy rõ trong các bài viết và bài thuyết trình của học sinh.

V. Kết luận và định hướng tương lai cho giáo án Ngữ Văn 6

Giáo án Ngữ Văn 6 Học Kỳ 2: Ôn Tập Truyện Cổ Tích không chỉ là một công cụ giảng dạy mà còn là một phương pháp giáo dục toàn diện. Định hướng tương lai là tiếp tục cải tiến nội dung và phương pháp giảng dạy để phù hợp với nhu cầu học tập của học sinh.

5.1. Định hướng phát triển nội dung giáo án

Cần thường xuyên cập nhật và làm mới nội dung giáo án để phù hợp với sự phát triển của xã hội và nhu cầu học tập của học sinh.

5.2. Tăng cường đào tạo giáo viên

Đào tạo giáo viên về các phương pháp giảng dạy hiện đại sẽ giúp nâng cao chất lượng dạy và học, từ đó tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

Giáo án dạy thêm Ngữ Văn lớp 6 sách Cánh Diều học kỳ 2: Ôn tập truyện cổ tích