Định Hướng Giá Trị Nhân Cách Của Sinh Viên Chuyên Ngành Công Tác Xã Hội Tại Trường Đại Học Lao Động - Xã Hội

• Tác giả: Lý Thị Hàm
• Người hướng dẫn: ThS. Hoàng Mộc Lan
• Trường học: Đại học Lao động - Xã hội
• Chuyên ngành: Công tác xã hội
• Đề tài: Định Hướng Giá Trị Nhân Cách Sinh Viên Công Tác Xã Hội Tại Trường Đại Học Lao Động - Xã Hội
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2007
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• Lý do chọn đề tài
• Mục đích nghiên cứu
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Đối tượng và khách thể nghiên cứu
• Đối tượng nghiên cứu
• Thực trạng định hướng giá trị nhân cách của sinh viên chuyên ngành công tác xã hội trường đại học Lao động – Xã hội
• Khách thể nghiên cứu
• Phạm vi nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Phương pháp nghiên cứu
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ
• 1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề định hướng giá trị
• 1.2. Tình hình nghiên cứu vấn đề định hướng giá trị trên thế giới
• 1.3. Tình hình nghiên cứu vấn đề định hướng giá trị ở Việt Nam
• 1.4. Lý luận về giá trị và định hướng giá trị
• 1.4.1. Lý luận về giá trị
• 1.4.1.1. Khái niệm giá trị
• 2. CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.1. Vài nét về trường đại học Lao động - Xã hội
• 2.2. Vài nét về khách thể nghiên cứu
• 2.3. Khách thể nghiên cứu - sinh viên
• 2.4. Khách thể nghiên cứu - giảng viên
• 2.5. Tiến trình nghiên cứu
• 2.6. Các phương pháp nghiên cứu
• 2.6.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
• 2.6.2. Phương pháp quan sát
• 2.6.3. Phương pháp đàm thoại
• 2.6.4. Phương pháp điều tra bảng hỏi
• 2.6.5. Phương pháp thống kê toán học
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 3.1. Thực trạng định hướng giá trị nhân cách của sinh viên chuyên ngành Công tác xã hội Trường Đại học Lao động – Xã hội
• 3.2. Định hướng của sinh viên về phẩm chất chính trị - tư tưởng
• 3.3. Định hướng của sinh viên về phẩm chất đạo đức
• 3.4. Định hướng của sinh viên về năng lực Công tác xã hội
• 3.5. Định hướng về năng lực chuyên môn
• 3.6. Định hướng về kỹ năng Công tác xã hội
• 3.7. Động cơ chọn ngành Công tác xã hội
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về định hướng giá trị nhân cách sinh viên công tác xã hội

Định hướng giá trị nhân cách của sinh viên chuyên ngành công tác xã hội tại trường Đại học Lao động - Xã hội là một vấn đề quan trọng trong giáo dục hiện nay. Giá trị nhân cách không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân mà còn tác động đến chất lượng công việc trong lĩnh vực công tác xã hội. Việc hiểu rõ về định hướng giá trị sẽ giúp sinh viên phát triển những phẩm chất cần thiết để phục vụ cộng đồng.

1.1. Khái niệm định hướng giá trị nhân cách

Định hướng giá trị nhân cách là sự nhận thức và lựa chọn những giá trị mà cá nhân coi trọng trong cuộc sống. Đối với sinh viên công tác xã hội, điều này bao gồm các giá trị như lòng nhân ái, trách nhiệm và sự công bằng.

1.2. Vai trò của định hướng giá trị trong công tác xã hội

Định hướng giá trị giúp sinh viên xác định mục tiêu nghề nghiệp và phát triển kỹ năng cần thiết. Nó cũng ảnh hưởng đến cách họ tương tác với cộng đồng và giải quyết các vấn đề xã hội.

II. Thách thức trong định hướng giá trị nhân cách sinh viên công tác xã hội

Trong bối cảnh xã hội hiện đại, sinh viên công tác xã hội phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc xác định và duy trì định hướng giá trị nhân cách. Những biến động xã hội, áp lực từ môi trường học tập và công việc có thể làm cho sinh viên khó khăn trong việc giữ vững các giá trị cốt lõi.

2.1. Áp lực từ môi trường học tập

Môi trường học tập có thể tạo ra áp lực lớn đối với sinh viên, khiến họ dễ dàng từ bỏ các giá trị nhân cách để đạt được thành công tạm thời. Điều này có thể dẫn đến sự thiếu hụt trong phẩm chất đạo đức và trách nhiệm nghề nghiệp.

2.2. Biến động xã hội và ảnh hưởng đến giá trị

Sự thay đổi nhanh chóng trong xã hội có thể làm cho sinh viên cảm thấy bối rối về các giá trị mà họ nên theo đuổi. Việc thiếu định hướng rõ ràng có thể dẫn đến sự khủng hoảng giá trị trong quá trình phát triển cá nhân.

III. Phương pháp nâng cao định hướng giá trị nhân cách cho sinh viên

Để nâng cao định hướng giá trị nhân cách cho sinh viên công tác xã hội, cần áp dụng các phương pháp giáo dục hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về giá trị mà còn khuyến khích họ thực hành các giá trị đó trong cuộc sống hàng ngày.

3.1. Giáo dục giá trị qua hoạt động thực tiễn

Các hoạt động thực tiễn như tình nguyện và tham gia các dự án cộng đồng giúp sinh viên trải nghiệm và thực hành các giá trị nhân cách. Điều này không chỉ nâng cao nhận thức mà còn tạo cơ hội để họ phát triển kỹ năng cần thiết.

3.2. Tích cực tham gia các khóa học về đạo đức

Các khóa học về đạo đức và giá trị nhân cách có thể giúp sinh viên hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của các giá trị trong công việc và cuộc sống. Những khóa học này cũng giúp họ phát triển tư duy phản biện và khả năng đánh giá giá trị.

IV. Ứng dụng thực tiễn của định hướng giá trị nhân cách trong công tác xã hội

Định hướng giá trị nhân cách không chỉ là lý thuyết mà còn có ứng dụng thực tiễn trong công tác xã hội. Sinh viên có thể áp dụng những giá trị đã học vào thực tế công việc, từ đó nâng cao hiệu quả công tác và tạo ra những tác động tích cực đến cộng đồng.

4.1. Tác động đến chất lượng dịch vụ xã hội

Khi sinh viên áp dụng các giá trị nhân cách vào công việc, chất lượng dịch vụ xã hội sẽ được nâng cao. Điều này không chỉ mang lại lợi ích cho cộng đồng mà còn giúp sinh viên phát triển nghề nghiệp bền vững.

4.2. Góp phần xây dựng cộng đồng bền vững

Định hướng giá trị nhân cách giúp sinh viên công tác xã hội đóng góp tích cực vào việc xây dựng cộng đồng bền vững. Họ sẽ trở thành những người dẫn dắt, truyền cảm hứng cho người khác trong việc theo đuổi các giá trị tốt đẹp.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của định hướng giá trị nhân cách

Định hướng giá trị nhân cách của sinh viên công tác xã hội tại trường Đại học Lao động - Xã hội là một yếu tố quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Việc nâng cao nhận thức và thực hành các giá trị nhân cách sẽ giúp sinh viên không chỉ thành công trong nghề nghiệp mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của xã hội.

5.1. Tương lai của giáo dục giá trị

Giáo dục giá trị sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách của sinh viên. Các chương trình giáo dục cần được cập nhật và điều chỉnh để phù hợp với nhu cầu thực tiễn.

5.2. Định hướng phát triển nghề nghiệp bền vững

Sinh viên công tác xã hội cần được hỗ trợ trong việc xác định định hướng nghề nghiệp bền vững. Điều này không chỉ giúp họ phát triển cá nhân mà còn tạo ra những tác động tích cực đến cộng đồng.