Luận văn thạc sĩ ussh đào tạo nhân viên tổ chức lao động dựa trên khung năng lực nghiên cứu trường hợp tổng công ty cổ phần bưu chính viettel

Luận văn thạc sĩ USSH phân tích đào tạo nhân viên tổ chức lao động tại Tổng công ty Cổ phần Bưu chính Viettel dựa trên khung năng lực.

Chuyên ngành

Khoa học Quản lý

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn thạc sĩ

2015

103
1
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU

PHẦN MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu

0.3. Mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu

0.4. Phạm vi nghiên cứu

0.5. Mẫu khảo sát

0.6. Câu hỏi nghiên cứu

0.7. Giả thuyết nghiên cứu

0.8. Phương pháp nghiên cứu

0.9. Kết cấu luận văn

1. CHƯƠNG 1: LÝ THUYẾT CHUNG VỀ ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN THEO KHUNG NĂNG LỰC

1.1. Nhân viên và đào tạo nhân viên

1.2. Khái niệm nhân viên, nhân viên tổ chức lao động

1.3. Đào tạo nhân viên

1.4. Năng lực và khung năng lực

1.4.1. Khái niệm năng lực

1.4.2. Khung năng lực

1.5. Vai trò của khung năng lực trong đào tạo nhân viên

1.6. Các bước xây dựng khung năng lực

1.7. Các bước xây dựng quy trình đào tạo nhân viên theo khung năng lực

1.8. Tiểu kết Chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN TỔ CHỨC LAO ĐỘNG TRONG TỔNG CÔNG TY CỔ PHẦN BƯU CHÍNH VIETTEL HIỆN NAY

2.1. Tổng quan Tổng công ty cổ phần Bưu chính Viettel

2.2. Mục tiêu hoạt động và giá trị cốt lõi

2.3. Cơ cấu, quy mô

2.4. Đặc điểm nhân lực

2.5. Công tác đào tạo nhân viên tổ chức lao động tại Tổng công ty cổ phần Bưu chính Viettel

2.6. Mục đích và nguyên tắc đào tạo nhân viên

2.7. Quy trình đào tạo nhân viên

2.8. Tổ chức thực hiện đào tạo nhân viên

2.9. Đánh giá công tác đào tạo nhân viên

2.10. Tiểu kết Chương 2

3. CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG KHUNG NĂNG LỰC VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN TỔ CHỨC LAO ĐỘNG DỰA TRÊN KHUNG NĂNG LỰC ĐƯỢC XÂY DỰNG TẠI TỔNG CÔNG TY CỔ PHẦN BƯU CHÍNH VIETTEL

3.1. Chiến lược phát triển đào tạo của Tổng công ty cổ phần Bưu chính Viettel

3.2. Triển khai xây dựng khung năng lực cho nhân viên tổ chức lao động phục vụ công tác đào tạo nhân viên

3.3. Xây dựng quy trình đào tạo theo khung năng lực cho nhân viên tổ chức lao động

3.4. Giải pháp triển khai tổ chức thực hiện đào tạo theo khung năng lực được xây dựng cho nhân viên tổ chức lao động

DANH SÁCH TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Đào Tạo Nhân Viên Tổ Chức Lao Động Tại Viettel

Đào tạo nhân viên tổ chức lao động tại Viettel là một phần quan trọng trong chiến lược phát triển nhân lực của công ty. Việc áp dụng khung năng lực giúp xác định rõ ràng các kỹ năng và năng lực cần thiết cho từng vị trí công việc. Điều này không chỉ nâng cao hiệu quả công việc mà còn giúp nhân viên phát triển bản thân. Khung năng lực được xây dựng dựa trên các tiêu chí cụ thể, giúp tổ chức xác định được những điểm mạnh và điểm yếu của nhân viên.

1.1. Khái Niệm Đào Tạo Nhân Viên Tổ Chức Lao Động

Đào tạo nhân viên tổ chức lao động là quá trình phát triển kỹ năng và năng lực của nhân viên nhằm đáp ứng yêu cầu công việc. Tại Viettel, việc đào tạo này được thực hiện dựa trên khung năng lực, giúp nhân viên có thể hoàn thành nhiệm vụ một cách hiệu quả nhất.

1.2. Vai Trò Của Khung Năng Lực Trong Đào Tạo

Khung năng lực đóng vai trò quan trọng trong việc xác định các tiêu chí đánh giá nhân viên. Nó giúp tổ chức xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu thực tế, từ đó nâng cao chất lượng nhân lực và hiệu quả công việc.

II. Thách Thức Trong Đào Tạo Nhân Viên Tại Viettel

Mặc dù Viettel đã có những bước tiến trong công tác đào tạo nhân viên, nhưng vẫn còn nhiều thách thức cần phải vượt qua. Một trong những vấn đề lớn nhất là việc xác định đúng nhu cầu đào tạo và khung năng lực cho từng vị trí. Ngoài ra, việc phối hợp giữa các bộ phận trong tổ chức cũng cần được cải thiện để đảm bảo hiệu quả đào tạo.

2.1. Vấn Đề Xác Định Nhu Cầu Đào Tạo

Việc xác định nhu cầu đào tạo là một thách thức lớn. Nhiều khi, các chương trình đào tạo không phù hợp với thực tế công việc, dẫn đến lãng phí thời gian và nguồn lực.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Phối Hợp Giữa Các Bộ Phận

Sự thiếu phối hợp giữa các bộ phận có thể dẫn đến việc không đạt được mục tiêu đào tạo. Cần có một hệ thống thông tin rõ ràng để các bộ phận có thể làm việc cùng nhau hiệu quả hơn.

III. Phương Pháp Đào Tạo Nhân Viên Dựa Trên Khung Năng Lực

Để nâng cao hiệu quả đào tạo, Viettel đã áp dụng nhiều phương pháp khác nhau dựa trên khung năng lực. Các phương pháp này không chỉ giúp nhân viên phát triển kỹ năng mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực. Việc áp dụng công nghệ trong đào tạo cũng là một yếu tố quan trọng giúp nâng cao chất lượng đào tạo.

3.1. Các Phương Pháp Đào Tạo Hiện Đại

Viettel đã áp dụng nhiều phương pháp đào tạo hiện đại như đào tạo trực tuyến, đào tạo theo nhóm và đào tạo thực hành. Những phương pháp này giúp nhân viên tiếp cận kiến thức một cách nhanh chóng và hiệu quả.

3.2. Ứng Dụng Công Nghệ Trong Đào Tạo

Công nghệ đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo. Viettel đã sử dụng các nền tảng trực tuyến để tổ chức các khóa học, giúp nhân viên dễ dàng tiếp cận tài liệu và kiến thức mới.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Đào Tạo Nhân Viên Tại Viettel

Việc đào tạo nhân viên tổ chức lao động tại Viettel đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Nhân viên được trang bị đầy đủ kỹ năng và năng lực cần thiết, từ đó nâng cao hiệu quả công việc. Các chương trình đào tạo cũng giúp cải thiện sự hài lòng của nhân viên và giảm tỷ lệ nghỉ việc.

4.1. Kết Quả Đạt Được Từ Đào Tạo

Sau khi áp dụng khung năng lực, Viettel đã ghi nhận sự cải thiện rõ rệt trong hiệu suất làm việc của nhân viên. Nhiều nhân viên đã có thể hoàn thành công việc một cách hiệu quả hơn.

4.2. Tác Động Đến Sự Hài Lòng Của Nhân Viên

Chương trình đào tạo không chỉ nâng cao kỹ năng mà còn tạo ra môi trường làm việc tích cực, giúp nhân viên cảm thấy hài lòng hơn với công việc của mình.

V. Kết Luận Về Đào Tạo Nhân Viên Tại Viettel

Đào tạo nhân viên tổ chức lao động tại Viettel dựa trên khung năng lực là một giải pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng nhân lực. Việc xác định rõ ràng các năng lực cần thiết cho từng vị trí công việc sẽ giúp tổ chức phát triển bền vững trong tương lai. Cần tiếp tục cải thiện các phương pháp đào tạo và tăng cường sự phối hợp giữa các bộ phận để đạt được kết quả tốt nhất.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Đào Tạo Nhân Viên

Đào tạo nhân viên là yếu tố quyết định đến sự thành công của tổ chức. Việc đầu tư vào đào tạo sẽ mang lại lợi ích lâu dài cho cả nhân viên và tổ chức.

5.2. Hướng Đi Tương Lai Của Đào Tạo Nhân Viên Tại Viettel

Trong tương lai, Viettel cần tiếp tục phát triển các chương trình đào tạo dựa trên khung năng lực, đồng thời áp dụng công nghệ mới để nâng cao hiệu quả đào tạo.

22/07/2025
Luận văn thạc sĩ ussh đào tạo nhân viên tổ chức lao động dựa trên khung năng lực nghiên cứu trường hợp tổng công ty cổ phần bưu chính viettel

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: Cơ sở lý luận về đào tạo nhân lực dựa trên khung năng lực. Chương 2: Thực trạng đào tạo nhân viên tổ chức lao động trong Tổng công ty cổ phần Bưu chính Viettel hiện nay. Chương 3: Xây dựng khung năng lực và tổ chức thực hiện đào tạo nhân viên tổ chức lao động dựa trên khung năng lực được xây dựng tại Tổng công ty cổ phần bưu chính Viettel. 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CHƢƠNG 1: LÝ THUYẾT CHUNG VỀ ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN THEO KHUNG NĂNG LỰC 1.

Nhân viên và đào tạo nhân viên 1. Khái niệm nhân viên, nhân viên tổ chức lao động Lực lượng quản trị nhân lực trong doanh nghiệp được chia theo ba cấp quản trị trong cơ cấu tổ chức bộ máy quản trị doanh nghiệp. Thường có ba nhóm nhà quản trị với những yêu cầu về trình độ và kỹ năng quản trị ở những mức khác nhau. Nhà quản trị nhân lực cấp cao là nhà quản trị hoạt động ở bậc cao nhất trong doanh nghiệp, là người chịu trách nhiệm về những thành quả cuối cùng về hoạt động quản trị nhân lực của doanh nghiệp.

Nhiệm vụ của cấp quản trị này là đưa ra các quyết định chiến lược, tổ chức thực hiện chiến lược để duy trì và phát triển nhân lực doanh nghiệp trong dài hạn. Chức danh của nhà quản trị nhân lực cấp cao thường là phó chủ tịch hội đồng quản trị phụ trách nhân lực, phó tổng giám đốc phục trách nhân lực, phó giám đốc phụ trách nhân lực. Nhà quản trị nhân lực cấp trung gian là nhà quản trị hoạt động ở các bộ phận tham mưu, các bộ phận chức năng hoặc các cấp quản lý trung gian trong bộ máy quản trị doanh nghiệp với nhiệm vụ là đưa ra các quyết định chiến thuật, thực hiện các kế hoạch và chính sách của doanh nghiệp, phối hợp các hoạt động, các công việc để hoàn thành mục tiêu chung. Các chức danh của nhà quản trị cấp trung gian là trưởng phòng, phó phòng, ban về quản trị nhân lực.

Nhà quản trị nhân lực cấp cơ sở là nhà quản trị hoạt động ở cấp bậc cuối cùng trong hệ thống tổ chức quản trị nhân lực của doanh nghiệp. Nhà quản trị nhân lực cấp cơ sở hay còn gọi là nhân viên TCLĐ có nhiệm vụ đưa ra các quyết định tác nghiệp nhằm đốc thúc, hướng dẫn, điều khiển các nhân viên trong các công việc quản trị nhân lực nhằm đạt mục tiêu chung của quản trị nhân lực. Các chức danh của nhà quản trị nhân lực cấp cơ sở là trưởng nhóm phụ trách từng lĩnh vực của quản trị nhân lực và trực thuộc phòng quản trị nhân lực. Trên thực tế, phòng TCLĐ thực hiện các vai trò sau đây: Phòng TCLĐ thực hiện việc nghiên cứu tham mưu cho lãnh đạo doanh nghiệp đưa ra các chính sách liên quan đến quản trị nhân lực trong doanh nghiệp để ban hành thực hiện.

Các 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chính sách này phải hướng vào mục tiêu đảm bảo nhân lực cho thực hiện chiến lược, nhiệm vụ sản xuất, kinh doanh đạt hiệu quả trong từng thời kỳ. Các chính sách quản trị nhân lực bao gồm các loại chính sách như: tuyển dụng, sử dụng, tiền lương và thu nhập, kích thích vật chất và tinh thần, đào tạo phát triển tài nguyên nhân lực, quan hệ lao động, phúc lợi…Trong vai trò tư vấn các vấn đề nhân lực, các chuyên viên TCLĐ là những người tư vấn nội bộ, thu thập thông tin, phân tích các vấn đề nhằm thiết kế các giải pháp, đưa ra sự trợ giúp và hướng dẫn đối với những người quản lý khác để giải quyết các vấn đề về nhân lực trong tổ chức. Ví dụ, nhân viên TCLĐ đưa ra tư vấn về biên chế hợp lý cho các bộ phận, đánh giá thực hiện công việc, các chương trình đào tạo và thiết kế lại công việc. Trong những tình huống như vậy, phòng TCLĐ cung cấp đầu vào để các cán bộ quản lý trực tuyến ra các quyết định.

Phòng TCLĐ thực hiện những hoạt động phục vụ trực tiếp cho các cán bộ quản lý trực tuyến hay các bộ phận chức năng khác trong tổ chức, ví dụ như phục vụ việc tuyển mộ, đào tạo định hướng, ghi chép hồ sơ, thực hiện các báo cáo về nhân sự… Phòng TCLĐ thực hiện việc kiểm tra chính sách và việc thực hiện các chức năng quan trọng về quản trị nhân lực trong tổ chức. Để thực hiện vai trò này, phòng xây dựng các quy chế ( quy chế trả lương, tiêu chuẩn nghiệp vụ viên chức…) và giám sát sự thực hiện chúng. Khi thực hiện vai trò này, các thành viên của bộ phận nhân lực được coi là những người đại diện hoặc người được ủy quyền của quản lý cấp cao. Phòng TCLĐ thường có các chức năng cơ bản như: chức năng thu hút nhân lực, chú trọng vào vấn đề đảm bảo đủ số lượng nhân viên với trình độ và phẩm chất cần thiết cho các vị trí, công việc của doanh nghiệp.

Việc tuyển nhân lực đảm bảo cho hoạt động của doanh nghiệp đòi hỏi phải căn cứ vào kế hoạch sản xuất, kinh doanh và thực trạng sử dụng nhân lực trong doanh nghiệp. Trong đó, cần xác định các vị trí, công việc nào cần tuyển them người theo các thời kỳ hoạt động của doanh nghiệp. Trên cơ sở phân tích công việc, phòng TCLĐ xác định nhu cầu nhân viên, tiêu chuẩn nhân viên cần phải tuyển them cho từng thời kỳ ( quý, năm hoặc đột xuất). Để lựa chọn được các ứng cử viên cho các vị trí công việc đảm bảo chất 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lượng, phòng TCLĐ áp dụng các kỹ năng tuyển dụng như trắc nghiệm, phỏng vấn, thi tuyển.

Nhìn chung, nhóm chức năng thu hút nhân lực gồm có các hoạt động như dự báo; hoạch định nhân lực; phân tích công việc; phỏng vấn; trắc nghiệm; thu thập và lưu giữ, xử lý các thông tin về nhân lực của doanh nghiệp. Trong chức năng hội nhập vào môi trường làm việc, phòng thực hiện các nhiệm vụ như huấn luyện thêm các kỹ năng, trang bị thêm các kiến thức cần thiết cho những người lao động mới vào làm việc, tạo môi trường làm việc thuận lợi để người lao động hòa nhập vào hoạt động tập thể, doanh nghiệp ( bầu không khí tâm lý, sinh hoạt tại doanh nghiệp…) Chức năng điều chỉnh phối hợp, còn được gọi là chức năng nhất thể hóa, tạo nên sự phối hợp tương đồng giữa cán bộ công nhân viên với nhau thống nhất hòa quyện cùng doanh nghiệp về các mặt tổ chức, tư tưởng, tình cảm, tâm lý, nhận thức cá nhân đồng nhất với ý niệm của tổ chức, hành động cá nhân hòa hợp với quy định của tổ chức. Người làm công tác nhân sự “giống như chất vữa gắn kết các viên gạch với nhau để tạo ra một khối vững chắc”.1 Để thực hiện chức năng này, phòng TCLĐ phối hợp với các bộ phận khác như đảng, công đoàn, thanh niên, phụ nữ… tạo ra các phong trào thi đua và phổ biến, lôi cuốn người lao động tham gia vào các công tác xã hội, tạo sự gắn bó giữa người lao động với nhau cũng như giữa người lao động với doanh nghiệp. Chức năng kích thích động viên thông qua ban hành, tổ chức thực hiện những chính sách nhằm khuyến khích làm việc tận tình, sáng tạo, năng suất, có trách nhiệm với công việc của người lao động.

Trong đó bao gồm các chính sách như hệ thống tiền lương, tiền thưởng, phụ cấp, thăng tiến, kỷ luật, phúc lợi. Đây là những chính sách quan trọng thúc đẩy thu hút và duy trì nhân lực của doanh nghiệp. Chức năng đào tạo và phát triển nhân lực, tập trung vào việc xây dựng chiến lược, quy hoạch, đào tạo mới, đào tạo lại nhân lực doanh nghiệp. Trên cơ sở đó nhằm nâng cao năng lực của công nhân nhân viên, đảm bảo cho họ có trình độ, kỹ năng mới phù hợp với thực hiện các công việc của doanh nghiệp, tạo điều kiện cho người lao động phát huy tối đa năng lực cá nhân.

Nhìn chung, chức năng đào tạo và phát triển nhân lực tập trung vào các hoạt động như hướng nghiệp, huấn 1 http:// blognhansu.net: Nguyễn Hùng Cường (2014), Nghề nhân sự là gì, 19.2014 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com luyện, đào tạo kỹ năng thực hành, nâng cao trình độ lành nghề phù hợp công nghệ mới, cập nhật kiến thức quản lý, kỹ thuật, công nghệ mới cho công nhân viên của doanh nghiệp.Chức năng phát triển quan hệ lao động và trách nhiệm xã hội trong doanh nghiệp, tập trung vào các công việc như thúc đẩy ký kết và thực hiện hợp đồng lao động, thỏa ước lao động tập thể, giải quyết các khiếu nại, tranh chấp về chính sách tiền lương, tiền thưởng, phụ cấp, bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo vệ môi trường xã hội và sinh thái xung quanh doanh nghiệp… cũng như các điều kiện lao động khác. Nhân viên TCLĐ có vai trò liên kết giữa các cá nhân, vai trò thông tin và vai trò ra quyết định. Vai trò liên kết, thúc đẩy hoạt động giữa các cá nhân thể hiện qua việc thực hiện việc bố trí nhân sự ( tuyển dụng, huấn luyện, đề bạt, sa thải) và đôn đốc những người dưới quyền. Vai trò lãnh đạo đòi hỏi nhà quản trị nhân lực phải kiểm tra, đảm bảo chắc chắn rằng mọi việc đều diễn ra theo đúng dự kiến, đạt mục tiêu.

Các mối quan hệ buộc họ phải thực hiện những mối liên hệ, cuộc tiếp xúc cả ở trong lẫn ở ngoài doanh nghiệp, tổ chức. Ở bên trong doanh nghiệp, tổ chức, nhà quản trị nhân lực phải giao tiếp với nhiều người mà nhà quản trị đã giao việc. Như một trưởng phòng nhân lực của một doanh nghiệp phải giao tiếp với các cá nhân liên quan trong doanh nghiệp, một chuyên viên định mức lao động phải quan hệ với các kỹ sư công nghệ, chuyên viên TCLĐ… Đồng thời họ phải quan hệ với bên ngoài tổ chức, như mối quan hệ với các cơ quan lao động địa phương, các tổ chức cung ứng, giới thiệu nhân lực, liên đoàn địa phương…Trong thực hiện vai trò thông tin, nhân viên TCLĐ là vị trí trung tâm tiếp nhận và phát đi những thông tin đặc biệt về nhân lực của doanh nghiệp, tổ chức. Thông qua vai trò liên kết giữa các cá nhân, nhân viên TCLĐ xây dựng một mạng lưới các mối quan hệ giao tiếp phục vụ cho công tác quản trị nhân lực.

Nhân viên TCLĐ thu thập và tiếp nhận thông tin, theo dõi và truyền đạt thông tin trong vai trò người phổ biến, người phát ngôn cho vị trí mình đảm nhiệm.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ