HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM HOÀNG TRỌNG TÀI HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT BẮC NINH ĐẾN NĂM 2025 Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 8 34 01 01 Người hướng dẫn khoa học: PGS. Đỗ Văn Viện NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP - 2018 c LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu đƣợc trình bày trong luận văn là trung thực, khách quan và chƣa từng dùng để bảo vệ lấy bất kỳ học vị nào. Tôi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn đã đƣợc cảm ơn, các thông tin trích dẫn trong luận văn này đều đƣợc chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày…tháng…năm… Tác giả luận văn Hoàng Trọng Tài i c LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn, tôi đã nhận đƣợc sự hƣớng dẫn, chỉ bảo tận tình của các thầy cô giáo, sự giúp đỡ, động viên của bạn bè, đồng nghiệp và gia đình.
Nhân dịp hoàn thành luận văn, cho phép tôi đƣợc bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc PGS.TS Đỗ Văn Viện đã tận tình hƣớng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian và tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Ban Giám đốc, Ban Quản lý đào tạo, Bộ môn Quản trị kinh doanh , Khoa Kế toán và Quản trị kinh doanh - Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã tận tình giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, thực hiện đề tài và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, cán bộ viên chức Trƣờng trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Xin chân thành cảm ơn gia đình, ngƣời thân, bạn bè, đồng nghiệp đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và giúp đỡ tôi về mọi mặt, động viên khuyến khích tôi hoàn thành luận văn.
Hà Nội, ngày…tháng…năm… Tác giả luận văn Hoàng Trọng Tài ii c MỤC LỤC Lời cam đoan. ii Mục lục. iii Danh mục chữ viết tắt. v Danh mục bảng.
vi Danh mục hình, sơ đồ, biểu đồ. viii Trích yếu luận văn. ix Thesis abstract. Tính cấp thiết của đề tài.
Mục tiêu nghiên cứu. Mục tiêu tổng quát. Mục tiêu cụ thể. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu.
Cơ sở lý luận và thực tiễn về hoạch định chiến lƣợc trong một tổ chức. Một số khái niệm cơ bản. Phân loại chiến lƣợc. Vai trò của chiến lƣợc phát triển tổ chức.
Hoạch định chiến lƣợc phát triển cho một tổ chức. Đặc điểm của hoạch định chiến lƣợc phát triển tổ chức giáo dục – đào tạo. Cơ sở thực tiễn. Kinh nghiệm xây dựng và thực hiện chiến lƣợc đào tạo trong nƣớc.
Bài học kinh nghiệm rút ra cho trƣờng Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh trong hoạt động chiến lƣợc phát triển đào tạo nghề của trƣờng. Đặc điểm địa bàn và phƣơng pháp nghiên cứu. Đặc điểm về địa bàn nghiên cứu. Giới thiệu về trƣờng trung cấp Kinh tế – Kỹ thuật Bắc Ninh.
Phƣơng pháp nghiên cứu. Phƣơng pháp chọn điểm nghiên cứu. Phƣơng pháp thu thập và xử lý tài liệu. Phƣơng pháp phân tích.
Hệ thống chỉ tiêu sử dụng trong nƣớc. Kết quả nghiên cứu và thảo luận. Thực trạng kết quả hoạt động của Trƣờng trung cấp Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh. Kết quả đào tạo của trƣờng giai đoạn 2015 - 2017.
Về hoạt động nghiên cứu khoa học. Tình hình tài chính. Cơ sở vật chất, trang thiết bị của trƣờng. Về công tác quản lý HS - SV.
Đánh giá chung thuận lợi, khó khăn nhà trƣờng. Hoạch định chiến lƣợc phát triển Trƣờng trung cấp Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh đến năm 2025. Căn cứ hoạch định chiến lƣợc phát triển của Trƣờng. Hoạch định chiến lƣợc phát triển Trƣờng trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Bắc Ninh đến năm 2025.
Chiến lƣợc phát triển từng bộ phận của trƣờng trung cấp Kinh tế – Kỹ thuật Bắc Ninh. Đề xuất giải pháp thực hiện chiến lƣợc. Thƣờng xuyên nâng cao chất lƣợng đào tạo. Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học.
Đào tạo nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực. Tăng cƣờng huy động nguồn lực tài chính. Tăng cƣờng xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật cho trƣờng. Kết luận và kiến nghị.
105 Tài liệu tham khảo. 110 iv c DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa Tiếng Việt CĐN Cao đẳng nghề CNH-HĐH Công nghiệp hoá - hiện đại hoá EFE Ma trận đánh giá các yếu tố bên ngoài GTVL Giới thiệu việc làm GVDN Giáo viên dạy nghề HS-SV Học sinh - Sinh viên IFE Ma trận đánh giá các yếu tố bên trong KCN Khu công nghiệp LĐLĐ Liên đoàn lao động NXB Nhà xuất bản SCN Sơ cấp nghề TCN Trung cấp nghề v c DANH MỤC BẢNG Bảng 2. Ma trận EFE. Ma trận IFE.
Ma trận SWOT. Ma trận QSPM. Thực trạng chất lƣợng đội ngũ CB, GV, CNV tính đến 31/12/2017. Danh mục các hạng mục công trình của Trƣờng trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh.
Danh mục các hạng mục công trình tại trung tâm giới thiệu việc làn và sản xuất dịch vụ của Trƣờng TC Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Kết quả tuyển sinh của trƣờng 2015 – 2017. Thực trạng quy mô đào tạo giai đoạn 2015-2017. Kết quả đào tạo theo khối ngành giai đoạn 2015 – 2017.
Chất lƣợng đào tạo giai đoạn 2015-2017. Tình hình việc làm của SV-HS sau khi ra trƣờng (theo khóa học). Các công trình, đề tài nghiên cứu giai đoạn 2015 – 2017. Tổng hợp các nguồn tài chính giai đoạn 2015 - 2017.
Kết quả đầu tƣ xây dựng của trƣờng giai đoạn 2015-2017. Tổng hợp ma trận đánh giá các yếu tố bên ngoài của Trƣờng Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Đánh giá cơ sở vật chất hiện tại của nhà trƣờng. Đầu tƣ mua sắm thiết bị phục vụ công tác giảng dạy.
Nhận xét của cán bộ quản lý về công tác tổ chức. Nhận xét của cán bộ về trình độ giáo viên. Nhận xét của giáo viên về cán bộ quản lý. Nhận xét của giáo viên về chƣơng trình đào tạo và giáo án.
Tổng hợp ma trận đánh giá các yếu tố bên trong của Trƣờng Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Ma trận QSPM với nhóm SO. Ma trận QSPM với nhóm ST. Ma trận QSPM với nhóm WO.
Ma trận QSPM với nhóm WT. Dự kiến kế hoạch tuyển sinh mới giai đoạn 2018 - 2025. Dự kiến quy mô phát triển đào tạo giai đoạn 2018 - 2025. Dự kiến nhu cầu tuyển dụng đội ngũ cán bộ, giảng viên giai đoạn 2018 - 2025.
Dự kiến tình hình tài chính giai đoạn 2018 - 2025. Kế hoạch đầu tƣ xây dựng cơ sở vật chất giai đoạn 2018 – 2025. Nhu cầu trang thiết bị, phƣơng tiện kỹ thuật phục vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học giai đoạn 2018 – 2025. 97 vii c DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Hình 2.
Quản trị chiến lƣợc năm bƣớc. Quy trình tám bƣớc hoạch định chiến lƣợc. Môi trƣờng kinh doanh của tổ chức. Mô hình 5 lực lƣợng cạnh tranh.
Cơ cấu tổ chức của nhà trƣờng. Cơ cấu tổ chức bộ máy trƣờng trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật Bắc Ninh tính đến tháng 12 năm 2017. 39 viii c TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Hoàng Trọng Tài Tên luận văn: Hoạch định chiến lƣợc phát triển trƣờng trung cấp kinh tế- kỹ thuật Bắc Ninh đến năm 2025 Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 8340101 Tên cơ sở đào tạo: Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu Trên cơ sở đánh giá thực trạng và phân tích các yếu tố ảnh hƣởng đến các hoạt động của trƣờng Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh những năm gần đây, từ đó hoạch định chiến lƣợc phát triển trƣờng đến năm 2025. Phƣơng pháp nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu sử dụng trong đề tài luận văn chủ yếu là phƣơng pháp nghiên cứu kinh tế gồm thu thập thông tin thứ cấp, thông tin sơ cấp, tổng hợp và phân tích thông tin và xây dựng hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu phù hợp với mục tiêu và nội dung nghiên cứu của đề tài.
Các thông tin đƣợc xử lý bằng các phần mềm vi tính hỗ trợ, đảm bảo mức độ tin cậy của các kết quả nghiên cứu chiến lƣợc phát triển trƣờng trung cấp kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh đến năm 2025. Kết quả chính và kết luận Đề tài đã góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về thực trạng hoạt động của trƣờng trung cấp kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh. Đồng thời nội phân tích, đánh giá thực trạng phát triển của nhà trƣờng, phát hiện các yếu tố ảnh hƣởng đến sự phát triển của trƣờng trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh những năm gần đây. Trên cơ sở đánh giá thực trạng kết quả hoạt động của trƣờng trung cấp kinh tế- kỹ thuật Bắc Ninh, tác giả đã nghiên cứu và hoạch định chiến lƣợc phát triển từng bộ phận của trƣờng trung cấp kinh tế- kỹ thuật Bắc Ninh.
Cùng đó đƣa ra các đề xuất giải pháp thực hiện chiến lƣợc. Trong giai đoạn 2015-2017, Trong những năm qua Trƣờng Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Bắc Ninh có nêu ra và thực hiện một số nội dung về chiến lƣợc phát triển trƣờng, tuy nhiên về cơ bản chƣa có đƣợc chiến lƣợc phát triển nhà trƣờng. Từ đó, Trƣờng đã đạt đƣợc một số thành tựu nhƣ: Nhà trƣờng đã xây dựng các kế hoạch nhu cầu đào tạo của xã hội, xây dựng đƣợc mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo phù hợp; thực hiện đa dạng hóa bậc học, ngành học, hệ đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo đa dạng của ngƣời học. Xây dựng kế hoạch đầu tƣ cơ sở vật chất cho nhà trƣờng.
ix c Trƣờng đã xác định đƣợc các đối tƣợng đào tạo cụ thể với thị trƣờng mục tiêu rõ ràng, có chiến lƣợc sản phẩm cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phƣơng nên quy mô đào tạo ngày càng đƣợc mở rộng, chất lƣợng đào tạo đƣợc từng bƣớc cải thiện. Sản phẩm của nhà trƣờng đƣợc các đơn vị tuyển dụng đánh giá cao.