Nghiên cứu chiến lược học từ vựng của sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Dân lập ...

• Tác giả: Nguyễn Thị Lan Hương
• Người hướng dẫn: ThS. Phan Thị Mai Hương
• Trường học: Đại học Dân lập Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Anh
• Đề tài: Chiến Lược Học Từ Vựng Của Sinh Viên Năm 2 Chuyên Ngành Tiếng Anh Tại Đại Học Dân Lập Hải Phòng
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• ACKNOWLEDGMENT
• 1. CHAPTER ONE: INTRODUCTION
• 1.1. Objectives of the study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Method of the study
• 1.4. Design of the study
• 2. CHAPTER TWO: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Introduction
• 2.2. Language learning strategies
• 2.2.1. The definitions of learning strategies
• 2.2.2. The characteristics of learning strategies
• 2.2.3. Classifications of learning strategies
• 3. CHAPTER 3: THE STUDY
• 3.1. Data collection procedure
• 3.2. Data analysis procedure
• 3.2.1. Applying Determination strategies to learning English vocabulary
• 3.2.2. Applying Social strategies to learning English vocabulary
• 3.2.3. Applying Memory strategies to learning vocabulary
• 3.2.4. Applying Cognitive strategies to learning vocabulary
• 3.2.5. Applying Metacognitive strategies to learning vocabulary
• 3.2.6. Overall vocabulary learning strategy use
• 3.2.7. The differences in the use of vocabulary learning strategies in terms of gender
• 4. CHAPTER 4: ANALYSIS AND DISCUSSION
• 4.1. Vocabulary Learning Strategies used by the student of 2nd-year English majors at HPU: What and How often?
• 4.2. The differences in the use of vocabulary learning strategies in terms of gender
• 4.2.1. Summary and Implications
• 4.2.2. Limitations and suggestions for further study

Tóm tắt

I. Chiến lược học từ vựng

Nghiên cứu tập trung vào chiến lược học từ vựng của sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Dân lập Hải Phòng. Các chiến lược này bao gồm việc sử dụng từ điển, đọc sách, và áp dụng từ mới trong giao tiếp hàng ngày. Những chiến lược này không chỉ giúp tăng cường từ vựng mà còn cải thiện kỹ năng tiếng Anh tổng thể. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc áp dụng các phương pháp học từ vựng hiệu quả có thể giúp sinh viên đạt được mục tiêu học tập nhanh hơn.

1.1. Phương pháp học từ vựng

Các phương pháp học từ vựng được đề cập bao gồm việc sử dụng từ điển đơn ngữ, đọc tài liệu tiếng Anh, và thực hành từ mới trong giao tiếp. Những phương pháp này giúp sinh viên học tiếng Anh hiệu quả hơn. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc lựa chọn phương pháp phù hợp với nhu cầu và khả năng của từng sinh viên.

1.2. Chiến lược học tập

Chiến lược học tập được phân loại thành các nhóm như chiến lược nhận thức, chiến lược xã hội, và chiến lược siêu nhận thức. Mỗi nhóm chiến lược có vai trò khác nhau trong quá trình học từ vựng tiếng Anh. Ví dụ, chiến lược nhận thức giúp sinh viên ghi nhớ từ mới, trong khi chiến lược xã hội khuyến khích việc thực hành giao tiếp.

II. Sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh

Nghiên cứu tập trung vào sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Dân lập Hải Phòng. Đối tượng này được lựa chọn vì họ đang ở giai đoạn quan trọng trong việc phát triển ngôn ngữ và nâng cao kỹ năng tiếng Anh. Kết quả nghiên cứu cho thấy sự khác biệt trong việc sử dụng chiến lược học từ vựng giữa các sinh viên nam và nữ.

2.1. Nghiên cứu từ vựng

Nghiên cứu từ vựng cho thấy rằng sinh viên nữ có xu hướng sử dụng các chiến lược học từ vựng nhiều hơn so với sinh viên nam. Điều này có thể liên quan đến sự khác biệt trong cách tiếp cận học tập và động lực học tập giữa hai giới.

2.2. Học tiếng Anh cho sinh viên

Học tiếng Anh cho sinh viên đòi hỏi sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành. Nghiên cứu khuyến nghị rằng các giảng viên nên cung cấp nhiều cơ hội thực hành hơn để giúp sinh viên tăng cường từ vựng và cải thiện kỹ năng tiếng Anh.

III. Đại học Dân lập Hải Phòng

Đại học Dân lập Hải Phòng là môi trường giáo dục nơi nghiên cứu được thực hiện. Trường đã áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại để hỗ trợ sinh viên đại học trong việc học tiếng Anh hiệu quả. Nghiên cứu cũng đề xuất rằng nhà trường nên tổ chức thêm các hoạt động ngoại khóa để tạo cơ hội thực hành tiếng Anh cho sinh viên.

3.1. Phát triển ngôn ngữ

Phát triển ngôn ngữ là mục tiêu chính của chương trình đào tạo tại Đại học Dân lập Hải Phòng. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc sử dụng các chiến lược học từ vựng hiệu quả có thể giúp sinh viên đạt được mục tiêu này nhanh hơn.

3.2. Từ vựng tiếng Anh chuyên ngành

Từ vựng tiếng Anh chuyên ngành là một phần quan trọng trong chương trình học của sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh. Nghiên cứu khuyến nghị rằng các giảng viên nên tập trung vào việc giảng dạy từ vựng chuyên ngành để giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho công việc tương lai.