LỜI CẢM ƠN
LỜI CAM ĐOAN
MỞ ĐẦU
0.1. Tính cấp thiết của đề tài
0.2. Mục tiêu, nhiệm vụ, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu và khung phân tích
0.3. Đối tượng, phạm vi, khách thể nghiên cứu
1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
1.1. Tình hình nghiên cứu nước ngoài
1.1.1. Chủ đề về chăm sóc thể chất cho trẻ
1.1.2. Chủ đề về chăm sóc tinh thần cho trẻ
1.1.3. Chủ đề về chăm sóc trong lĩnh vực tri thức, đạo đức, lối sống cho trẻ
1.2. Tình hình nghiên cứu trong nước
1.2.1. Chủ đề về chăm sóc thể chất cho trẻ
1.2.2. Chủ đề về chăm sóc tinh thần cho trẻ
1.2.3. Chủ đề về chăm sóc trong lĩnh vực tri thức, đạo đức, lối sống cho trẻ
1.3. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
2.1. Một số khái niệm cơ bản
2.1.1. Khái niệm “Trẻ em”
2.1.2. Khái niệm “Chăm sóc trẻ em trong gia đình”
2.1.3. Khái niệm “Sức khỏe thể chất”, “Chăm sóc thể chất”
2.1.4. Khái niệm “Sức khỏe tinh thần”, “Chăm sóc tinh thần”
2.1.5. Khái niệm “Tri thức”, “Đạo đức”, “Lối sống” và “Chăm sóc trong lĩnh vực tri thức và đạo đức, lối sống”
2.1.6. Đặc điểm của trẻ em lứa tuổi 6-11
2.2. Quan điểm của Đảng và chính sách của Nhà nước Việt Nam về chăm sóc trẻ em
2.3. Các lý thuyết nghiên cứu vận dụng cho đề tài
2.3.1. Lý thuyết cấu trúc - chức năng
2.3.2. Cách tiếp cận văn hóa
2.3.3. Giới thiệu địa bàn nghiên cứu
2.3.3.1. Địa bàn nghiên cứu
2.3.3.2. Điều kiện sống của các hộ gia đình trong mẫu nghiên cứu
2.4. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: CHĂM SÓC VỀ THỂ CHẤT CHO TRẺ EM TRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN
3.1. Cha mẹ chăm sóc dinh dưỡng cho con
3.1.1. Cha mẹ cân đối các loại thức ăn thường cho con ăn
3.1.2. Cha mẹ bồi dưỡng thêm các loại thực phẩm đắt tiền khi con ốm
3.1.3. Cha mẹ cho con uống sữa ở nhà và ở trường
3.2. Cha mẹ chăm sóc về y tế cho con
3.2.1. Mức độ cha mẹ đưa con đi khám và kiểm tra sức khỏe định kỳ
3.2.2. Người thực hiện chính đưa con đi khám bệnh
3.2.3. Nơi thường khám chữa bệnh cho con
3.3. Sự chuẩn bị của cha mẹ để chăm sóc sức khoẻ thể chất cho con
3.3.1. Người thực hiện chính việc chăm sóc sức khoẻ thể chất cho con
3.3.2. Thời gian hàng ngày cha mẹ dành chăm sóc thể chất cho con
3.3.3. Cha mẹ học hỏi các kiến thức chăm sóc về thể chất cho con
3.4. Tiểu kết chương 3
4. CHƯƠNG 4: CHĂM SÓC VỀ TINH THẦN CHO TRẺ EM TRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN
4.1. Cha mẹ chăm sóc hoạt động vui chơi giải trí của con cái
4.1.1. Mức độ cha mẹ đưa trẻ đi vui chơi giải trí
4.1.2. Mức độ cha mẹ biết rõ nơi con cái thường đến chơi
4.1.3. Mức độ cha mẹ biết các loại hoạt động vui chơi, giải trí của con
4.1.4. Cha mẹ cho con tham gia các hoạt động dành cho thiếu nhi
4.1.5. Cha mẹ biết về thời gian xem tivi, điện thoại và internet của con cái
4.1.6. Cha mẹ tham gia chơi trò chơi cùng con cái
4.2. Cha mẹ chăm sóc đời sống tâm lý, tình cảm cho con cái
4.2.1. Cha mẹ trò chuyện, tâm sự cùng con
4.2.2. Cha mẹ biết rõ về bạn thân của con cái
4.2.3. Mức độ cha mẹ biết rõ các sở thích của con cái
4.3. Tiểu kết chương 4
5. CHƯƠNG 5: CHĂM SÓC TRONG LĨNH VỰC TRI THỨC, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO TRẺ EM TRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN
5.1. Cha mẹ chăm sóc con trong việc học tập
5.1.1. Cha mẹ nhắc nhở con học tập
5.1.2. Thời gian cha mẹ kèm con học mỗi ngày
5.1.3. Mức độ cha mẹ biết về thời gian và kết quả học tập của con
5.1.4. Ứng xử của cha mẹ khi con đạt điểm cao hoặc làm việc tốt
5.1.5. Cha mẹ tham gia một số hoạt động ở trường học cùng con
5.2. Cha mẹ dạy con về đạo đức, lối sống
5.2.1. Các nội dung đạo đức cha mẹ dạy cho con
5.2.2. Các nội dung về lối sống cha mẹ dạy cho con
5.2.3. Quan điểm về sự cần thiết phải trừng phạt trẻ về thể chất
5.2.4. Phương pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho con
5.3. Một số hoạt động khác của cha mẹ trong chăm sóc trong lĩnh vực tri thức, đạo đức, lối sống cho con
5.3.1. Người quyết định chính trong việc dạy dỗ con
5.3.2. Quan niệm về người chịu trách nhiệm chính trong việc dạy dỗ con
5.3.3. Người thực hiện chính việc đưa đón con đi học
5.4. Tiểu kết chương 5
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
