Sử Dụng Ứng Dụng Instagram Để Cải Thiện Từ Vựng Tiếng Anh Cho Học Sinh Lớp 10

Nghiên cứu ứng dụng Instagram giúp cải thiện từ vựng cho học sinh lớp 10 tại trường trung học, nâng cao khả năng giao tiếp và học tập.

• Tác giả: Hà Thùy Linh
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Hồng Chuyên
• Trường học: Thai Nguyen University of Education
• Chuyên ngành: English Teaching Theories and Methodology
• Đề tài: The Use Of Instagram Application To Improve Grade 10th Students’ Vocabulary At A High School
• Loại tài liệu: Thesis
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Thái Nguyên

Mục lục chi tiết

• DECLARATION OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENT
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF FIGURES AND TABLES
• 1. Chapter I: INTRODUCTION
• 1.1. Aims and objectives
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Significance of the study
• 2. Chapter II: LITERATURE REVIEW
• 3. Chapter III: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Data collection instruments
• 3.2. Pre test and post-test
• 3.3. Data collection procedure
• 4. Chapter IV: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Findings of questionnaire
• 4.2. Results of Tests
• 4.3. Results of interview questions
• 5. Chapter V: CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
• LIST OF FIGURES AND TABLES

Tóm tắt

I. Tổng Quan Cách Instagram Cải Thiện Từ Vựng Tiếng Anh Lớp 10

Tiếng Anh ngày càng chứng tỏ vai trò quan trọng trong cuộc sống hiện đại. Việc nắm vững từ vựng tiếng Anh là yếu tố then chốt để thành công trong học tập và giao tiếp. Nghiên cứu cho thấy việc sử dụng các ứng dụng di động như ứng dụng Instagram học tiếng Anh có thể mang lại hiệu quả đáng kể. Instagram, với giao diện trực quan, tính tương tác cao, và cộng đồng người dùng lớn, tạo môi trường lý tưởng để học từ vựng tiếng Anh hiệu quả. Nghiên cứu của Hà Thùy Linh (2022) cho thấy việc sử dụng Instagram có tác động tích cực đến khả năng ghi nhớ từ vựng tiếng Anh lớp 10 của học sinh. Đây là một phương pháp học từ vựng tiếng Anh đầy tiềm năng trong kỷ nguyên số.

1.1. Tầm quan trọng của từ vựng tiếng Anh trong học tập và cuộc sống

Từ vựng tiếng Anh đóng vai trò nền tảng trong việc phát triển các kỹ năng ngôn ngữ khác như nghe, nói, đọc, viết. Một vốn từ vựng phong phú giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp, hiểu rõ hơn các tài liệu học tập, và mở rộng cơ hội nghề nghiệp trong tương lai. Như Wilkins (1987) đã nói: 'Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed'. Việc cải thiện vốn từ tiếng Anh không chỉ giúp học sinh đạt kết quả tốt hơn trong các kỳ thi mà còn trang bị cho họ những kỹ năng cần thiết để thành công trong một thế giới ngày càng hội nhập.

1.2. Ưu điểm của ứng dụng Instagram trong việc học tiếng Anh

Instagram không chỉ là một mạng xã hội để chia sẻ hình ảnh và video. Với nhiều tính năng và cộng đồng người dùng đa dạng, Instagram trở thành một công cụ hữu ích cho việc tự học từ vựng tiếng Anh lớp 10. Học sinh có thể theo dõi các tài khoản Instagram học tiếng Anh hay, tham gia các thử thách từ vựng tiếng Anh trên Instagram, hoặc sử dụng các hashtag học tiếng Anh trên Instagram để tìm kiếm nội dung phù hợp. Giao diện trực quan và tính tương tác cao của Instagram giúp học sinh học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề lớp 10 một cách sinh động và thú vị.

II. Thách Thức Khó Khăn Khi Học Từ Vựng Tiếng Anh Lớp 10

Việc học từ vựng tiếng Anh lớp 10 thường gặp nhiều khó khăn. Học sinh thường cảm thấy nản vì số lượng từ vựng lớn, khó nhớ, và không biết cách áp dụng vào thực tế. Các phương pháp học truyền thống đôi khi trở nên nhàm chán và không hiệu quả. Theo quan sát của tác giả, việc giảng dạy từ vựng trong các lớp học hiện nay chưa có nhiều đổi mới để tăng sự hứng thú cho học sinh. Học sinh vẫn gặp khó khăn trong việc ghi nhớ từ mới và sử dụng từ một cách chính xác. Đây là một vấn đề cần được giải quyết để nâng cao hiệu quả học tiếng Anh.

2.1. Các vấn đề thường gặp khi học từ vựng tiếng Anh lớp 10

Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng tiếng Anh lớp 10 do số lượng từ vựng lớn và sự phức tạp của ngữ nghĩa. Việc học thuộc lòng một cách máy móc thường không mang lại hiệu quả lâu dài. Ngoài ra, học sinh cũng gặp khó khăn trong việc phát âm chính xác các từ mới và sử dụng chúng một cách tự nhiên trong giao tiếp. Việc thiếu động lực và phương pháp học phù hợp cũng là một trong những nguyên nhân khiến việc học từ vựng tiếng Anh trở nên khó khăn.

2.2. Hạn chế của phương pháp học từ vựng truyền thống

Các phương pháp học từ vựng truyền thống như học thuộc lòng danh sách từ, viết đi viết lại, hoặc dịch nghĩa thường không mang lại hiệu quả cao. Những phương pháp này thường thiếu tính tương tác, không tạo được sự hứng thú cho học sinh, và không giúp học sinh hiểu rõ ngữ cảnh sử dụng của từ. Việc học từ vựng một cách thụ động khiến học sinh khó ghi nhớ và áp dụng từ vào thực tế. Cần có những phương pháp học từ vựng tiếng Anh mới mẻ và sáng tạo hơn để thu hút sự chú ý của học sinh.

III. Giải Pháp Học Từ Vựng Tiếng Anh Qua Ứng Dụng Instagram

Việc sử dụng ứng dụng Instagram để học từ vựng tiếng Anh là một giải pháp sáng tạo và hiệu quả. Instagram cung cấp nhiều công cụ và tính năng giúp học sinh tiếp cận từ vựng một cách sinh động và thú vị. Học sinh có thể theo dõi các influencer tiếng Anh trên Instagram, xem các bài đăng về từ vựng, tham gia các trò chơi và thử thách từ vựng. Instagram tạo ra một môi trường học tập tương tác, giúp học sinh học từ vựng một cách tự nhiên và hiệu quả. Theo Azadeh Rezaei (2014), việc sử dụng các ứng dụng di động có thể cải thiện đáng kể hiệu quả học từ vựng và tăng sự tự tin cho người học.

3.1. Tìm kiếm và theo dõi các tài khoản Instagram học tiếng Anh hay

Trên Instagram có rất nhiều tài khoản Instagram học tiếng Anh hay cung cấp nội dung từ vựng phong phú và đa dạng. Học sinh có thể tìm kiếm các tài khoản này bằng cách sử dụng các hashtag học tiếng Anh trên Instagram hoặc thông qua gợi ý của bạn bè và giáo viên. Khi theo dõi các tài khoản này, học sinh sẽ được tiếp cận với các bài đăng về từ vựng kèm theo hình ảnh, video, và ví dụ minh họa sinh động. Việc theo dõi các influencer tiếng Anh trên Instagram cũng giúp học sinh làm quen với cách sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.

3.2. Sử dụng hashtag học tiếng Anh trên Instagram để mở rộng vốn từ vựng

Hashtag là một công cụ hữu ích để tìm kiếm nội dung trên Instagram. Học sinh có thể sử dụng các hashtag học tiếng Anh trên Instagram như #englishvocabulary, #learnenglish, #vocabularywords để tìm kiếm các bài đăng về từ vựng. Bằng cách theo dõi các hashtag này, học sinh sẽ được tiếp cận với nhiều nguồn tài liệu học từ vựng tiếng Anh lớp 10 khác nhau và mở rộng vốn từ vựng của mình. Việc sử dụng hashtag cũng giúp học sinh kết nối với cộng đồng người học tiếng Anh và chia sẻ kinh nghiệm học tập.

IV. Phương Pháp Cách Học Từ Vựng Qua Instagram Hiệu Quả Nhất

Để học từ vựng qua Instagram hiệu quả, học sinh cần có một phương pháp học tập khoa học và kỷ luật. Việc học từ vựng tiếng Anh hiệu quả không chỉ đơn thuần là học thuộc lòng mà còn là hiểu rõ ngữ nghĩa, cách phát âm, và ngữ cảnh sử dụng của từ. Học sinh nên kết hợp việc học từ vựng trên Instagram với các phương pháp học khác như sử dụng từ điển, làm bài tập, và thực hành giao tiếp. Nghiên cứu của Hà Thùy Linh (2022) đã chỉ ra rằng việc kết hợp Instagram với các phương pháp học truyền thống có thể mang lại hiệu quả cao hơn.

4.1. Học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề lớp 10 trên Instagram

Học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề lớp 10 là một cách học hiệu quả giúp học sinh ghi nhớ và sử dụng từ vựng một cách có hệ thống. Học sinh có thể tìm kiếm các bài đăng về từ vựng tiếng Anh theo chủ đề lớp 10 trên Instagram hoặc tự tạo các bài đăng riêng để chia sẻ với bạn bè. Việc học từ vựng theo chủ đề giúp học sinh hiểu rõ mối liên hệ giữa các từ và sử dụng chúng một cách tự nhiên trong các tình huống giao tiếp cụ thể.

4.2. Tham gia các game học từ vựng tiếng Anh Instagram và thử thách

Trên Instagram có rất nhiều game học từ vựng tiếng Anh Instagram và các thử thách từ vựng thú vị giúp học sinh ôn luyện và củng cố kiến thức. Việc tham gia các trò chơi và thử thách này không chỉ giúp học sinh học từ vựng một cách vui vẻ mà còn tạo động lực để học tập. Học sinh có thể tìm kiếm các trò chơi và thử thách này bằng cách sử dụng các hashtag học tiếng Anh trên Instagram hoặc thông qua gợi ý của bạn bè và giáo viên.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn Kết Quả Nghiên Cứu Về Instagram và Từ Vựng

Nghiên cứu của Hà Thùy Linh (2022) đã chứng minh rằng việc sử dụng Instagram có tác động tích cực đến khả năng ghi nhớ từ vựng tiếng Anh lớp 10 của học sinh. Nghiên cứu này được thực hiện trên 25 học sinh lớp 10 tại một trường trung học ở Thái Nguyên. Kết quả cho thấy học sinh sử dụng Instagram để học từ vựng đã có sự tiến bộ đáng kể so với nhóm đối chứng. Ngoài ra, học sinh cũng bày tỏ thái độ tích cực đối với phương pháp học từ vựng này.

5.1. Phân tích kết quả nghiên cứu của Hà Thùy Linh về từ vựng tiếng Anh

Nghiên cứu của Hà Thùy Linh (2022) đã sử dụng phương pháp nghiên cứu hành động với sự tham gia của 25 học sinh lớp 10. Học sinh sử dụng Instagram để học từ vựng trong vòng 8 tuần. Kết quả cho thấy điểm số từ vựng của học sinh đã tăng lên đáng kể sau khi sử dụng Instagram. Ngoài ra, học sinh cũng bày tỏ sự hài lòng với phương pháp học này và cho rằng nó giúp họ học từ vựng một cách dễ dàng và thú vị hơn. Nghiên cứu này cung cấp bằng chứng khoa học về hiệu quả của việc sử dụng Instagram trong việc học từ vựng tiếng Anh.

5.2. Thái độ của học sinh lớp 10 đối với việc học từ vựng bằng Instagram

Học sinh lớp 10 thường có thái độ tích cực đối với việc học từ vựng bằng Instagram. Họ cho rằng Instagram là một công cụ học tập hữu ích, giúp họ tiếp cận từ vựng một cách sinh động và thú vị. Instagram cũng giúp họ kết nối với cộng đồng người học tiếng Anh và chia sẻ kinh nghiệm học tập. Việc học từ vựng trên Instagram không chỉ giúp họ cải thiện vốn từ vựng mà còn giúp họ phát triển kỹ năng tự học và làm việc nhóm.

VI. Kết Luận Tiềm Năng Phát Triển Ứng Dụng Instagram Học Tiếng Anh

Việc sử dụng ứng dụng Instagram học tiếng Anh có tiềm năng phát triển lớn trong tương lai. Với sự phát triển không ngừng của công nghệ và sự phổ biến của mạng xã hội, Instagram có thể trở thành một công cụ học tập hiệu quả và phổ biến cho học sinh và người học tiếng Anh nói chung. Các nhà giáo dục và phát triển ứng dụng có thể tận dụng tiềm năng này để tạo ra các ứng dụng học từ vựng tiếng Anh sáng tạo và hấp dẫn hơn. Việc luyện thi tiếng Anh lớp 10 cũng có thể được hỗ trợ thông qua Instagram.

6.1. Đề xuất cho việc phát triển các ứng dụng học tiếng Anh miễn phí trên Instagram

Để phát huy tối đa tiềm năng của Instagram trong việc học tiếng Anh, cần có sự đầu tư và phát triển các ứng dụng học tiếng Anh miễn phí trên nền tảng này. Các ứng dụng này nên cung cấp nội dung từ vựng phong phú, đa dạng, và phù hợp với trình độ của người học. Ngoài ra, cần có các tính năng tương tác, trò chơi, và thử thách để thu hút sự chú ý của người học và tạo động lực học tập. Các ứng dụng này cũng nên được thiết kế sao cho dễ sử dụng và thân thiện với người dùng.

6.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo về cách học từ vựng qua Instagram

Nghiên cứu về cách học từ vựng qua Instagram vẫn còn nhiều tiềm năng để khám phá. Các nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc so sánh hiệu quả của việc học từ vựng trên Instagram với các phương pháp học khác, hoặc nghiên cứu về tác động của Instagram đến các kỹ năng ngôn ngữ khác như nghe, nói, đọc, viết. Ngoài ra, cũng cần có các nghiên cứu về cách thiết kế nội dung và hoạt động học tập trên Instagram sao cho hiệu quả nhất. Các nghiên cứu này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về tiềm năng của Instagram trong việc học tiếng Anh và phát triển các phương pháp học tập hiệu quả hơn.

Nội dung chính

## Tổng quan nghiên cứu

Tiếng Anh hiện là ngôn ngữ được sử dụng bởi khoảng 1,35 tỷ người trên toàn cầu, chiếm 17% dân số thế giới. 62% người trưởng thành tại Vương quốc Anh cho rằng tiếng Anh là môn học quan trọng nhất đối với trẻ em không phải người bản ngữ trên toàn thế giới. Tại Việt Nam, việc học tiếng Anh, đặc biệt là từ vựng, đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao năng lực ngôn ngữ của học sinh. Tuy nhiên, nhiều học sinh lớp 10 tại các trường trung học phổ thông vẫn gặp khó khăn trong việc ghi nhớ và sử dụng từ vựng hiệu quả. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá hiện trạng học từ vựng tiếng Anh của học sinh lớp 10 tại trường THPT Đào Duy Từ, tỉnh Thái Nguyên, đồng thời khảo sát tác động của việc sử dụng ứng dụng Instagram trong việc cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng của học sinh.

Nghiên cứu được tiến hành trong 8 tuần với 25 học sinh lớp 10P tham gia. Qua khảo sát, 76% học sinh nhận thức được tầm quan trọng của việc học từ vựng, nhưng 40% không thích học từ vựng sau giờ học. Việc sử dụng Instagram như một công cụ học tập được kỳ vọng sẽ tạo ra sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy, giúp học sinh tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng và nâng cao động lực học tập. Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thiết thực trong việc phát triển phương pháp dạy học tiếng Anh hiện đại, phù hợp với xu thế công nghệ số và nhu cầu học tập của học sinh hiện nay.

## Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

### Khung lý thuyết áp dụng

- **Lý thuyết về từ vựng và vai trò trong ngôn ngữ**: Từ vựng là nền tảng của ngôn ngữ, quyết định khả năng giao tiếp và phát triển các kỹ năng ngôn ngữ khác như nghe, nói, đọc, viết. Theo Wilkins (1987), "Không có ngữ pháp thì rất ít điều được truyền đạt, nhưng không có từ vựng thì không điều gì được truyền đạt."
- **Lý thuyết về ghi nhớ từ vựng (Vocabulary Retention)**: Ghi nhớ từ vựng là khả năng lưu giữ và sử dụng lại từ vựng đã học trong các ngữ cảnh khác nhau. Lý thuyết "Depth of Processing" (Craik & Lockhart, 1972) nhấn mạnh rằng mức độ xử lý sâu sắc thông tin sẽ giúp ghi nhớ lâu dài hơn.
- **Lý thuyết về ứng dụng công nghệ trong học tập**: Việc sử dụng mạng xã hội như Instagram giúp tạo môi trường học tập tương tác, sinh động, phù hợp với thói quen sử dụng công nghệ của học sinh hiện đại, từ đó nâng cao hiệu quả học tập.

Các khái niệm chính bao gồm: từ vựng tiếng Anh (spelling, pronunciation, meaning, word type), ghi nhớ từ vựng, ứng dụng Instagram trong học tập, phương pháp học từ vựng qua mạng xã hội.

### Phương pháp nghiên cứu

- **Thiết kế nghiên cứu**: Nghiên cứu hành động (action research) với 25 học sinh lớp 10P trường THPT Đào Duy Từ, Thái Nguyên.
- **Nguồn dữ liệu**: Dữ liệu thu thập từ bảng hỏi khảo sát hiện trạng học từ vựng, bài kiểm tra trước và sau khi sử dụng Instagram, các bài kiểm tra định kỳ 2 tuần/lần, bảng quan sát và phỏng vấn nhóm tập trung.
- **Phương pháp phân tích**: Sử dụng phân tích định lượng qua Microsoft Excel để xử lý điểm số các bài kiểm tra, thống kê tỷ lệ phần trăm, biểu đồ thay đổi điểm số; phân tích định tính từ phỏng vấn nhóm để đánh giá thái độ và trải nghiệm học tập.
- **Timeline nghiên cứu**: Nghiên cứu kéo dài 8 tuần trong học kỳ 2 năm học, với các giai đoạn: khảo sát hiện trạng, triển khai sử dụng Instagram, kiểm tra định kỳ, phỏng vấn và đánh giá kết quả.

## Kết quả nghiên cứu và thảo luận

### Những phát hiện chính

- **Hiện trạng học từ vựng**: 76% học sinh nhận thức từ vựng quan trọng, nhưng 40% không thích học từ vựng sau giờ học. 52% học sinh thường gặp khó khăn khi học từ mới. 48% học sinh có tài khoản Instagram nhưng chủ yếu dùng để giải trí, không dùng để học tập.
- **Tác động của Instagram đến ghi nhớ từ vựng**: Điểm trung bình bài kiểm tra từ vựng tăng từ 5.0 (pre-test) lên 6.4 (post-test). Tỷ lệ học sinh yếu giảm từ 16% xuống còn 4%, số học sinh khá và giỏi tăng lên. Các bài kiểm tra định kỳ cho thấy trên 90% học sinh trả lời đúng các câu hỏi từ vựng.
- **Thái độ học sinh với phương pháp học qua Instagram**: 100% học sinh tham gia phỏng vấn cho biết dễ dàng sử dụng Instagram để học từ vựng, cảm thấy phương pháp này giúp ghi nhớ từ lâu hơn. Các chức năng được yêu thích gồm Instastory và Posts vì tính sinh động, hấp dẫn. Một số học sinh đề xuất bổ sung thêm bài tập từ vựng trên ứng dụng.

### Thảo luận kết quả

Việc sử dụng Instagram giúp học sinh tiếp cận từ vựng trong bối cảnh thực tế, qua hình ảnh, video sinh động, tạo sự hứng thú và tăng khả năng ghi nhớ. Kết quả tăng điểm kiểm tra và giảm tỷ lệ học sinh yếu chứng tỏ hiệu quả tích cực của phương pháp này. So với các nghiên cứu trước đây, kết quả phù hợp với nhận định rằng công nghệ số và mạng xã hội có thể hỗ trợ học tập từ vựng hiệu quả. Việc học qua Instagram cũng giúp hình thành thói quen học tập chủ động, tận dụng thời gian rảnh rỗi, phù hợp với xu hướng học tập hiện đại. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ tăng trưởng điểm số và bảng phân loại học sinh theo nhóm năng lực.

## Đề xuất và khuyến nghị

- **Khuyến khích giáo viên tích hợp Instagram vào giảng dạy**: Tổ chức các buổi hướng dẫn sử dụng Instagram học từ vựng, xây dựng kế hoạch bài học kết hợp mạng xã hội, nhằm tăng tỷ lệ học sinh tham gia học tập qua nền tảng này.
- **Phát triển nội dung học tập trên Instagram**: Tạo các tài khoản chuyên biệt với bài tập từ vựng, video minh họa, quiz tương tác để tăng cường sự hấp dẫn và hiệu quả ghi nhớ từ vựng.
- **Đào tạo kỹ năng chọn lọc thông tin trên mạng xã hội cho học sinh**: Giúp học sinh nhận biết các nguồn học tập uy tín, tránh thông tin sai lệch, nâng cao hiệu quả học tập.
- **Theo dõi và đánh giá định kỳ hiệu quả học tập qua Instagram**: Thực hiện các bài kiểm tra định kỳ, khảo sát thái độ học sinh để điều chỉnh phương pháp và nội dung phù hợp.
- **Thời gian thực hiện**: Triển khai trong học kỳ tiếp theo, đánh giá sau mỗi 8 tuần.
- **Chủ thể thực hiện**: Giáo viên bộ môn tiếng Anh, ban giám hiệu nhà trường, học sinh.

## Đối tượng nên tham khảo luận văn

- **Giáo viên tiếng Anh trung học phổ thông**: Áp dụng phương pháp học từ vựng qua Instagram để đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu quả học tập.
- **Nhà quản lý giáo dục**: Xây dựng chính sách hỗ trợ ứng dụng công nghệ số trong dạy học ngoại ngữ, phát triển chương trình đào tạo phù hợp.
- **Sinh viên, nghiên cứu sinh ngành sư phạm tiếng Anh**: Tham khảo mô hình nghiên cứu và phương pháp ứng dụng mạng xã hội trong giảng dạy từ vựng.
- **Phụ huynh học sinh**: Hiểu rõ xu hướng học tập hiện đại, hỗ trợ con em sử dụng mạng xã hội hiệu quả cho việc học.
  
Mỗi nhóm đối tượng có thể áp dụng kết quả nghiên cứu để nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh, đồng thời phát triển kỹ năng số trong giáo dục.

## Câu hỏi thường gặp

1. **Instagram có thực sự giúp cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng không?**  
Có, nghiên cứu cho thấy điểm trung bình bài kiểm tra từ vựng tăng từ 5.0 lên 6.4 sau 8 tuần sử dụng Instagram, đồng thời tỷ lệ học sinh yếu giảm đáng kể.

2. **Học sinh có gặp khó khăn khi sử dụng Instagram để học không?**  
100% học sinh tham gia phỏng vấn cho biết không gặp khó khăn trong việc sử dụng Instagram, cảm thấy dễ dàng và thú vị khi học từ vựng qua ứng dụng này.

3. **Các chức năng nào của Instagram được học sinh yêu thích nhất?**  
Instastory và Posts được học sinh yêu thích nhất vì tính sinh động, hấp dẫn và giúp học từ vựng tự nhiên hơn.

4. **Làm thế nào để giáo viên có thể áp dụng Instagram vào giảng dạy?**  
Giáo viên có thể tạo các nhóm học tập trên Instagram, chia sẻ bài học, bài tập, video minh họa và tổ chức các bài kiểm tra định kỳ để theo dõi tiến bộ học sinh.

5. **Có rủi ro nào khi học sinh sử dụng Instagram để học không?**  
Học sinh cần được hướng dẫn chọn lọc thông tin, tránh các nguồn không chính xác hoặc gây nhiễu, đồng thời cân bằng thời gian học và giải trí trên mạng xã hội.

## Kết luận

- Việc sử dụng Instagram giúp cải thiện đáng kể khả năng ghi nhớ từ vựng của học sinh lớp 10 tại trường THPT Đào Duy Từ.  
- Học sinh có thái độ tích cực, cảm thấy hứng thú và dễ dàng tiếp cận phương pháp học mới này.  
- Phương pháp học qua Instagram phù hợp với xu hướng công nghệ số và thói quen sử dụng mạng xã hội của học sinh hiện đại.  
- Nghiên cứu góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt trong việc nâng cao kỹ năng từ vựng.  
- Đề xuất triển khai rộng rãi phương pháp này trong các trường trung học phổ thông, đồng thời phát triển nội dung và kỹ năng sử dụng mạng xã hội cho học sinh.

**Hành động tiếp theo**: Giáo viên và nhà trường nên bắt đầu tích hợp Instagram vào chương trình giảng dạy, đồng thời tổ chức các khóa đào tạo kỹ năng số cho học sinh. Độc giả và các nhà nghiên cứu được khuyến khích áp dụng và phát triển thêm các nghiên cứu liên quan để nâng cao hiệu quả học tập tiếng Anh.

Trích đoạn nội dung tài liệu

THAI NGUYEN UNIVERSITY OF EDUCATION FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES HÀ THÙY LINH THE USE OF INSTAGRAM APPLICATION TO IMPROVE GRADE 10TH STUDENTS’ VOCABULARY AT A HIGH SCHOOL LUẬN VĂN THẠC SĨ Thái Nguyên, tháng 12 năm 2022 THAI NGUYEN UNIVERSITY OF EDUCATION FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES HÀ THÙY LINH THE USE OF INSTAGRAM APPLICATION TO IMPROVE GRADE 10TH STUDENTS’ VOCABULARY AT A HIGH SCHOOL Major: English teaching theories and methodology Code: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Hồng Chuyên Thái Nguyên, tháng 12 năm 2022 i DECLARATION OF AUTHORSHIP I hereby affirm that this thesis is my original work, completed after registering for the MA degree at Thai Nguyen University of Education. I cited a number of sources, as shown in the references section. The information and findings in the thesis have not been revealed in any other studies.

Thai Nguyen, 2023 Student Ha Thuy Linh ii ACKNOWLEDGEMENT I want to specifically thank everyone who helped and motivated me during the course of the study. Firstly, I would like to express my deepest appreciation to the administrators of the Faculty of Foreign Language of Education at Thai Nguyen University of Education for giving me the opportunity to carry out this thesis. Secondly, this endeavour would not have been possible without the assistance of Prof. Nguyen Thi Hong Chuyen, my adviser, who read through my numerous revisions and assisted in clearing up the chaos.

Next, I would like to thank my students at a high school in the Thai Nguyen province for their assistance in completing my thesis. Finally, words cannot express my gratitude to my family, their faith in my abilities has preserved my spirits and confidence high throughout this process. iii ABSTRACT The study was conceived and conducted to evaluate the current status of English vocabulary learning for 10th grade students to test whether using Instagram can enhance grade 10th students' English vocabulary retention. Research was carried out to evaluate students' progress in English vocabulary retention through learning and reviewing English vocabulary with Instagram.

The study followed action research with the number of participants being 25 students from class 10P in a northern province of Vietnam. Research subjects used Instagram to learn English vocabulary for 8 weeks. The current status of students' English vocabulary learning was clarified by questionnaire and pro-test. The students' attitudes towards the method of learning vocabulary with Instagram were captured by focus group interviews.

The author divided the class into 5 small groups to control the research subjects' learning using Instagram. After every 2 weeks, the author had a test aiming at effectively control learning. The most accurate conclusion was analyzed after the post-test results. Findings of the research confirmed that using Instagram application had positive impacts on improving grade 10th students’ vocabulary retention.

Besides, participants also showed their positive attitude forwards this way of learning. iv TABLE OF CONTENTS DECLARATION OF AUTHORSHIP. iii TABLE OF CONTENTS. iv LIST OF FIGURES AND TABLES.

vi Chapter I: INTRODUCTION. Aims and objectives. Scope of the study. Significance of the study.

8 Chapter II: LITERATURE REVIEW. 25 Chapter III: RESEARCH METHODOLOGY. Data collection instruments. Pre test and post-test.

Data collection procedure. 32 Chapter IV: FINDINGS AND DISCUSSION. Findings of questionnaire. Results of Tests.

Results of interview questions. 40 Chapter V: CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS. 96 vi LIST OF FIGURES AND TABLES Figure1. Which language should children whose first language is not English be taught at school? 1 Figure 1.

Number of people using social medial platforms, 2004 to 2008 4 Picture 2. An example of looking up vocabulary 10 Figure 2. Instagram popularity among students in Vietnam 18 Picture 2. a post from tienganh.

a post from bbclearningenglish 22 Table 3. Actual teaching plan 30 Table 4. Students’ English vocabulary learning (before participating in the study 32 Figure 4. Students' purpose of using Instagram before participating in the study 34 Table 4.

Results of pre-test and post-test 35 Figure 4. Changes in English vocabulary test scores 35 Table 4. Results of observation checklist 36 Table 4. Results of test 1-4 36 Figure 4.

Changes in English vocabulary test 1-4 scores 37 1 Chapter I: INTRODUCTION The researcher introduces general information about the context of the study in this chapter. The chapter provides rationale of the study, aims and objectives, scope, research questions and significant of the study. RATIONALE Everyone knows the popularity of English, which is clearly proven by the numbers. According to Elizabeth Gration (2022), the English language is now used by approximately 1.35 billion individuals across the globe.

That equates to 17% of the world's population. 62% of UK adults believe that English is the most essential subject for non-native kids all over the planet to acquire while attending school. Besides, the English language is the official one in 75 countries, which means that English is the main language in 39% of the world's nations. The average age at which children should begin studying English in schools around the world is seven and a half.

Also from Elizabeth Gration (2022), people can see which languages are important for children to learn where English is not an official language. Which language should children whose first language is not English be taught at school? (Gration, 2022) 2 61,9 %, more than half of the survey participants, those who are asked believe English should be taught in the place where it is not the official language. The above analysis figures clearly show that English plays a huge role in human life. English is the key to help people connect with the world, increase their knowledge and develop themselves.

English vocabulary plays a significant role in mastering a language. The understanding of vocabulary has been considered a prerequisite skill that must be learned in order to improve other linguistic talents. Vocabulary is a fundamental requirement for the majority of other language abilities (Roche, 2013). Growing one's vocabulary is essential for language mastery.

A student with a little vocabulary will struggle to succeed in all aspects of language. According to Yang (1997), the reason why many college students are still having trouble with reading their English textbooks is that they are unable to read complete vocabulary. The basis of a person's language is vocabulary, which is made up of three fundamental language units: pronunciation, vocabulary, and grammar. Grammar gives the overarching structures, and lexicon is the fundamental content used to fill in the gaps because "Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed" (Wilkins, 1987).

Vocabulary acquisition is a gradual procedure including methods, and the prudent implementation of these tactics will accelerate vocabulary development (Nation, 2008). To summarize, vocabulary is essential as it constitutes the foundation of all languages. It is the raw material from which we can express our opinions and concepts, share information, understand others, and create personal relationships. One can communicate even if he or she only knows a few words and have no understanding of grammar.

There are so many learning media that students may utilize to increase knowledge and language proficiency (Putri & Sari, 2020) like printed books, brochures, modules, pamphlets, CD, multimedia, videos, internet (Sari, 2016), etc. Real books are one of the mediums that is recognized as a very efficient medium for pupils to boost their language understanding. Teachers can also benefit from printed 3 books while imparting content (Sasalia & Sari, 2020). In today's digital age, we may study our language through more than just books; there are plenty of online platforms and media games available to assist us in strengthening our language skills (Oktaviani & Desiarti, 2017).

Additionally, vlog is one of the mediums used to increase students' knowledge of English, which is demonstrated by Mandasari and Aminatun in 2019. There are printed and online platforms that may be utilized to instruct students utilizing the flipped classroom learning style (Mandasari & Wahyudin, 2021). As a result, mastering how to improve both written and online content in learning English is critical in order to attain the goal language. According to an article published in Our world in data (Ortiz-Ospina, 2019), MySpace was the initial social networking website to reach a million monthly active users, which it did in 2004.

This could be considered the birth of social media as humans know it. The number of user in most kinds of social network between 2004 and 2008 grew quickly, especially that the number of people being on Facebook jumped from about 100 million to 2,3 billion. For a decade, Facebook has dominated the social media market, but five other operating systems have much more than 500 million members. With over a billion users, YouTube, Instagram, and WeChat followed.

Tumblr and TikTok followed, each with over 500 million users. The youngest social network, Tiktok, also recorded significant achievements. In just one year, the number of Tiktok accounts doubled, reaching 500 million in 2018. Number of people using social medial platforms, 2004 to 2008 (Ortiz-Ospina, 2019) Initially, the social network is based on the concept of a brand, which creates a consumer's relationship to the company's reputation on a platform that provides relevant context, engagement components, and an evaluation system.

It is a popular way to reap the benefits of using social media as a form of advertising. This is the power of online communities to infuse an organization's internal culture with opportunities for cooperation, exchanging files, and information transmission (Pedamkar, n. As the demand for social networking increases, it also has to grow to allow users to share more forms of information. To attract more users, social networks must also meet essential needs, such as students' learning needs.

The Internet plays an important role, which has become a critical situation for us. The internet is a significant part of life for both entertainment and education. There is a large community that uses the internet solely for education, but there is also a large number of people, including the majority of youth and teenagers, who use the internet solely for entertainment (MahboobRabbani, 2015). The internet is a huge technological advancement, but social networks are extremely dangerous for youth because they engage in time-wasting activities.

The internet has an impact on our views on society and ethical behavior. 5 Liccardi et al. (2007) say students have social connections with one another in order to share their various educational experiences and to converse about various issues and topics. Cain (2009) stated that social media outlets could be utilized to make good decisions.

Still, they are also used for engaging in digital snapshots and information, showing security, and running online discussions because numerous additional groups within social networking websites motivate users to engage in these types of illicit behaviour. Irshad Hussain conducted a study in 2012 which demonstrated that almost all undergraduates (90%) favoured using Facebook. Social media was used to exchange educational activities and thrive on social networks all over the world by them. Besides, these platforms were also applied to share what they had learned with their peers and those around the world.

According to the findings of the study, social networking sites exerted a critical impact on promoting interaction and connection in the development of Virtual Communities around the world. Online tools are classified into 12 categories by Son in 2011 (Son, 2011). First category is learning Management Systems/ Content Management Systems (Moodle, Drupal, and Joomla, for example, are technologies for language learning planning, execution, and evaluation.) while the second one is communication to text and hold video conference (Messenger, Gmail and Skype, for instance). The next category is Live and Virtual World, which includes technologies that facilitate live meetings such as ActiveWorld, WiZiQ, and Wimba Classroom.

Social networking and bookmarking is an indispensable category which helps store and exchange information. There are a great number of social networking nowadays such as Facebook, Instagram, Twitter and Myspace.