Cách cải thiện kỹ năng tranh luận cho sinh viên năm ba ngành tiếng Anh tại Đại học Hải Phòng

• Tác giả: Ngô Thị Hồng Nhung
• Người hướng dẫn: TS. Trần Thị Ngọc Liên
• Trường học: Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh - Nhật
• Đề tài: Cải thiện kỹ năng tranh luận cho sinh viên năm ba ngành tiếng Anh tại Đại học Hải Phòng
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. RATIONALE FOR THE STUDY
• 1.2. AIMS AND OBJECTIVES OF THE STUDY
• 1.3. RESEARCH QUESTIONS
• 1.4. SCOPE OF THE STUDY
• 1.5. DESIGN OF THE STUDY
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. The nature of debating skills
• 2.1.1. What is debating?
• 2.1.2. Structure of a debate
• 2.2. Relationship between debating and listening
• 2.3. Relationship between debating and reading
• 2.4. Relationship between debating and writing
• 2.5. Factors influencing debating skills
• 3. CHAPTER 3: ACTIVITIES TO IMPROVE DEBATING SKILLS FOR THIRD YEAR ENGLISH MAJORS AT HPU
• 3.1. English teaching and learning condition at HPU
• 3.1.1. The teaching staff
• 3.1.2. The reality of learning and teaching English debating skills for the third year English major students at HPU
• 3.1.3. The importance of debating skills
• 3.1.4. Some elements in learning English debating
• 3.3. Causes of difficulties in English debating
• 3.3.1. The difficulties are often encountered by students when learning English debating skills
• 3.3.2. The factors affecting the interest in English debating skills
• 3.3.3. Activities for improving English debating skills at HPU
• 3.3.3.1. The students like most in debating class
• 3.3.3.2. The activities students should do before and after debating in class
• 4. CHAPTER 4: RECOMMENDATIONS AND CONCLUSION
• 4.1. Summary of the study
• 4.2. Recommendation of the study
• 4.2.1. Recommendation for the students
• 4.2.2. Recommendation for the teachers
• 4.3. Limitation of the study
• 4.4. Suggestions for the further study
• REFERENCES
• ACKNOWLEDGEMENT
• ABSTRACT
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES
• LIST OF CHARTS

Tóm tắt

I. Giới thiệu

Bài viết này tập trung vào việc cải thiện kỹ năng tranh luận cho sinh viên năm ba ngành tiếng Anh tại Đại học Hải Phòng. Kỹ năng tranh luận không chỉ giúp sinh viên phát triển khả năng giao tiếp mà còn nâng cao khả năng tư duy phản biện và phân tích. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu thực trạng và những khó khăn mà sinh viên gặp phải trong quá trình học tập kỹ năng này.

1.1 Tầm quan trọng của kỹ năng tranh luận

Kỹ năng tranh luận là một phần thiết yếu trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp và phát triển bản thân. Sinh viên cần có khả năng trình bày ý kiến một cách rõ ràng và thuyết phục. Theo một nghiên cứu, sinh viên có kỹ năng tranh luận tốt thường có khả năng thành công cao hơn trong học tập và nghề nghiệp. Việc tham gia vào các hoạt động tranh luận giúp sinh viên rèn luyện khả năng lắng nghe, phân tích và phản biện, từ đó nâng cao sự tự tin trong giao tiếp.

II. Thực trạng kỹ năng tranh luận tại Đại học Hải Phòng

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng nhiều sinh viên năm ba ngành tiếng Anh tại Đại học Hải Phòng gặp khó khăn trong việc phát triển kỹ năng tranh luận hiệu quả. Các vấn đề thường gặp bao gồm thiếu từ vựng liên quan đến chủ đề, phát âm không chính xác và thời gian thực hành hạn chế. Những yếu tố này ảnh hưởng đến sự tự tin và khả năng trình bày ý kiến của sinh viên. Một khảo sát cho thấy, 70% sinh viên cảm thấy cần cải thiện kỹ năng tranh luận của mình để có thể tham gia vào các cuộc thảo luận một cách hiệu quả hơn.

2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tranh luận

Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tranh luận của sinh viên, bao gồm môi trường học tập, sự hỗ trợ từ giảng viên và tài liệu học tập. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên thường thiếu sự hướng dẫn và thực hành cần thiết để phát triển kỹ năng này. Hơn nữa, áp lực từ việc học tập và các hoạt động khác cũng khiến sinh viên không có đủ thời gian để luyện tập kỹ năng tranh luận. Do đó, việc tạo ra một môi trường học tập tích cực và khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động tranh luận là rất quan trọng.

III. Hoạt động cải thiện kỹ năng tranh luận

Để cải thiện kỹ năng tranh luận, các hoạt động như thảo luận nhóm, diễn thuyết và các buổi tranh luận mô phỏng cần được tổ chức thường xuyên. Những hoạt động này không chỉ giúp sinh viên thực hành mà còn tạo cơ hội để họ học hỏi từ nhau. Việc tham gia vào các cuộc thi tranh luận cũng là một cách hiệu quả để sinh viên nâng cao kỹ năng của mình. Theo một nghiên cứu, sinh viên tham gia vào các hoạt động tranh luận có xu hướng tự tin hơn và có khả năng giao tiếp tốt hơn trong các tình huống thực tế.

3.1 Đề xuất các hoạt động cụ thể

Các hoạt động cụ thể có thể bao gồm tổ chức các buổi hội thảo về kỹ năng tranh luận, mời các diễn giả có kinh nghiệm đến chia sẻ và tổ chức các cuộc thi tranh luận giữa các lớp. Ngoài ra, việc sử dụng công nghệ như video và các nền tảng trực tuyến để thực hành tranh luận cũng có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng của mình. Những hoạt động này không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng mà còn tạo ra một cộng đồng học tập tích cực.

IV. Kết luận và khuyến nghị

Kỹ năng tranh luận là một phần quan trọng trong việc phát triển toàn diện cho sinh viên năm ba ngành tiếng Anh tại Đại học Hải Phòng. Việc cải thiện kỹ năng tranh luận không chỉ giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp mà còn nâng cao khả năng tư duy phản biện. Các khuyến nghị bao gồm việc tăng cường các hoạt động thực hành, hỗ trợ từ giảng viên và tạo ra môi trường học tập tích cực. Điều này sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng tranh luận một cách hiệu quả hơn.

4.1 Khuyến nghị cho sinh viên

Sinh viên nên chủ động tham gia vào các hoạt động tranh luận và tìm kiếm cơ hội để thực hành kỹ năng của mình. Họ cũng nên tìm hiểu thêm về các chủ đề liên quan và chuẩn bị kỹ lưỡng trước khi tham gia vào các cuộc tranh luận. Việc này không chỉ giúp họ tự tin hơn mà còn nâng cao khả năng phân tích và phản biện.