Luận Văn Thạc Sĩ: Huy Động Cộng Đồng Tham Gia Xây Dựng Trường Trung Học Cơ Sở Đạt Chuẩn Quốc Gia Ở Vĩnh Bảo, Hải Phòng

• Tác giả: Đoàn Văn Thành
• Người hướng dẫn: PGS.TS Lê Ngọc Hùng
• Trường học: Trường Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Các Biện Pháp Huy Động Cộng Đồng Tham Gia Xây Dựng Trung Học Cơ Sở Đạt Chuẩn Quốc Gia Ở Huyện Vĩnh Bảo Thành Phố Hải Phòng
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2009
• Địa điểm: Hà Nội

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Sơ lược về vấn đề nghiên cứu
• 1.2. Một số khái niệm cơ bản của vấn đề nghiên cứu
• 1.3. Khái niệm cộng đồng và huy động cộng đồng
• 1.4. Nguồn lực: một số khái niệm. Chuẩn và chuẩn quốc gia của trường THCS. Xã hội hoá sự nghiệp GD và HĐCĐ để phát triển GD, phát triển nhà trường
• 1.5. Bản chất của giáo dục mang tính xã hội hóa sâu sắc. Xã hội hoá – Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục. Mục đích, ý nghĩa của huy động cộng đồng
• 1.6. Nội dung của huy động cộng đồng
• 1.7. Những đặc điểm của huy động cộng đồng. Các chiến lược để triển khai huy động cộng đồng. Các thành tố của quá trình HĐCĐ từ góc độ quản lý giáo dục
• 1.8. Những yêu cầu của công tác quản lý giáo dục đối với việc HĐCĐ nhằm nâng cao nguồn lực cho việc chuẩn hoá trường THCS. Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cộng đồng
• 1.9. Kế hoạch hoá nguồn vốn đầu tư các nguồn lực cho GD
• 1.10. Khích lệ cộng đồng hăng hái đóng góp cho GD
• 1.11. Thực hiện huy động đúng chính sách, chế độ, kịp thời và sử dụng đúng mục đích đạt hiệu quả cao
• 1.12. Tổng kết biểu dương khen thưởng kịp thời những tổ chức, cá nhân tham gia tích cực
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC HĐCĐ THAM GIA XÂY DỰNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
• 2.1. Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội của huyện Vĩnh Bảo ảnh hưởng đến GD nói chung và GD THCS nói riêng. Khái quát về huyện Vĩnh Bảo
• 2.2. Điều kiện tự nhiên, kinh tế, chính trị, xã hội
• 2.3. Khái quát hệ thống giáo dục và giáo dục Trung học cơ sở huyện Vĩnh Bảo năm 2008
• 2.4. Huy động cộng đồng: cách làm và kết quả trong những năm qua. Thực trạng cho việc "chuẩn hoá" trường THCS
• 2.5. Đánh giá việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng
• 2.6. Kết quả huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia
• 2.7. Thực trạng công tác xây dựng trường THCS chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện Vĩnh Bảo hiện nay
• 2.8. Bài học rút ra từ thực tiễn
• 3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
• 3.1. Các nguyên tắc chung của việc xây dựng/đề xuất các biện pháp huy động cộng đồng
• 3.2. Định hướng phát triển GD huyện Vĩnh Bảo đến năm 2010
• 3.3. Khảo nghiệm tính khả thi và tính bức thiết của các giải pháp
• 3.4. Quy trình lấy ý kiến
• 3.5. Kết quả thăm dò
• 3.6. Một số biện pháp HĐCĐ: Mục tiêu, nội dung, cách thực hiện
• 3.7. Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho các lực lượng trong và ngoài ngành GD về tầm quan trọng của việc HĐCĐ cho chuẩn hoá trung học cơ sở
• 3.8. Tăng cường huy động sức mạnh tổng hợp của Ngành GD-ĐT; của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và của các tổ chức xã hội trong cộng đồng đối với GD
• 3.9. Tăng cường thể chế hoá HĐCĐ và xây dựng cơ chế chính sách huy động các nguồn lực để phát triển GD THCS
• 3.10. Phân loại đối tượng để huy động và định rõ cách thức để huy động
• 3.11. Nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn lực huy động được theo mục đích cải thiện chất lượng GD
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về các biện pháp huy động cộng đồng xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia

Việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường trung học cơ sở (THCS) đạt chuẩn quốc gia tại Vĩnh Bảo, Hải Phòng là một nhiệm vụ quan trọng. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra sự gắn kết giữa nhà trường và cộng đồng. Các biện pháp huy động cộng đồng cần được triển khai một cách đồng bộ và hiệu quả để đạt được mục tiêu này.

1.1. Khái niệm huy động cộng đồng trong giáo dục

Huy động cộng đồng trong giáo dục là quá trình kêu gọi sự tham gia của các cá nhân, tổ chức trong cộng đồng vào các hoạt động giáo dục. Điều này bao gồm việc đóng góp tài chính, vật chất và trí tuệ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.

1.2. Tầm quan trọng của việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia

Xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tốt hơn cho học sinh. Điều này góp phần vào sự phát triển bền vững của giáo dục tại Vĩnh Bảo.

II. Những thách thức trong việc huy động cộng đồng tại Vĩnh Bảo

Mặc dù có nhiều tiềm năng, việc huy động cộng đồng tại Vĩnh Bảo vẫn gặp phải nhiều thách thức. Những khó khăn này cần được nhận diện và giải quyết để đảm bảo sự thành công của các biện pháp huy động.

2.1. Nhận thức của cộng đồng về giáo dục

Nhiều người dân vẫn chưa nhận thức đầy đủ về vai trò của giáo dục trong sự phát triển của xã hội. Điều này dẫn đến sự thụ động trong việc tham gia các hoạt động giáo dục.

2.2. Thiếu nguồn lực tài chính và vật chất

Nhiều gia đình tại Vĩnh Bảo còn gặp khó khăn về kinh tế, điều này ảnh hưởng đến khả năng đóng góp cho giáo dục. Việc thiếu nguồn lực tài chính và vật chất là một trong những rào cản lớn trong việc huy động cộng đồng.

III. Các phương pháp huy động cộng đồng hiệu quả

Để huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia, cần áp dụng các phương pháp hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp tăng cường sự tham gia mà còn nâng cao nhận thức của cộng đồng về giáo dục.

3.1. Tuyên truyền và nâng cao nhận thức

Tuyên truyền về tầm quan trọng của giáo dục và vai trò của cộng đồng trong việc xây dựng trường học là rất cần thiết. Các hoạt động truyền thông có thể được thực hiện qua các buổi họp, hội thảo và các phương tiện truyền thông đại chúng.

3.2. Tạo cơ chế khuyến khích tham gia

Cần xây dựng các cơ chế khuyến khích để cộng đồng tham gia vào các hoạt động giáo dục. Điều này có thể bao gồm việc khen thưởng cho các cá nhân và tổ chức có đóng góp tích cực.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu tại Vĩnh Bảo

Việc áp dụng các biện pháp huy động cộng đồng tại Vĩnh Bảo đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Những kết quả này không chỉ thể hiện qua sự gia tăng số lượng học sinh mà còn qua chất lượng giáo dục được nâng cao.

4.1. Kết quả huy động cộng đồng trong xây dựng trường học

Nhiều trường học tại Vĩnh Bảo đã nhận được sự hỗ trợ từ cộng đồng, từ đó cải thiện cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục. Sự tham gia của cộng đồng đã tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn.

4.2. Những bài học rút ra từ thực tiễn

Các bài học từ thực tiễn cho thấy rằng việc huy động cộng đồng cần phải được thực hiện một cách đồng bộ và có kế hoạch. Sự phối hợp giữa các bên liên quan là rất quan trọng để đạt được mục tiêu chung.

V. Kết luận và hướng đi tương lai cho giáo dục tại Vĩnh Bảo

Việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia tại Vĩnh Bảo là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Để đạt được mục tiêu này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng và cộng đồng.

5.1. Định hướng phát triển giáo dục trong tương lai

Trong tương lai, cần tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động huy động cộng đồng, đồng thời nâng cao nhận thức của người dân về vai trò của giáo dục. Điều này sẽ góp phần vào sự phát triển bền vững của giáo dục tại Vĩnh Bảo.

5.2. Khuyến nghị cho các biện pháp huy động cộng đồng

Cần xây dựng các chính sách khuyến khích và hỗ trợ cho cộng đồng tham gia vào các hoạt động giáo dục. Điều này sẽ tạo ra động lực cho cộng đồng trong việc đóng góp cho sự nghiệp giáo dục.