LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON
1.1. Tổng quan về nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.3. Hoạt động giáo dục
1.4. Quản lý hoạt động giáo dục và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục
1.5. Hoạt động giáo dục ở trường mầm non
1.6. Mục tiêu, nhiệm vụ hoạt động giáo dục ở trường mầm non
1.7. Nội dung giáo dục ở trường mầm non
1.8. Phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục ở trường mầm non
1.9. Quản lý hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng trường Mầm non
1.10. Vị trí, vai trò của Hiệu trưởng trường mầm non
1.11. Nhiệm vụ và quyền hạn của người Hiệu trưởng trường mầm non
1.12. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục của Hiệu trưởng trường Mầm non
1.13. Biện pháp quản lý họat động giáo dục của Hiệu trưởng trường Mầm non
1.14. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động GD và QL HĐGD của Hiệu trưởng trường mầm non
1.14.1. Các yếu tố chủ quan
1.14.2. Các yếu tố khách quan
1.15. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN LỤC NGẠN, BẮC GIANG
2.1. Vài nét về giáo dục - đào tạo và giáo dục Mầm non ở huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.2. Vài nét về Giáo dục - Đào tạo huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.3. Tình hình giáo dục Mầm non ở huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.4. Thực trạng hoạt động giáo dục ở các trường Mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.5. Thực trạng nhận thức của CB-GV về tầm quan trọng, trách nhiệm của các lực lượng trong hoạt động giáo dục trẻ mầm non
2.6. Thực trạng việc xác định mục tiêu của giáo viên trong công tác giáo dục trẻ mầm non
2.7. Thực trạng thực hiện các nội dung giáo dục trẻ mầm non
2.8. Thực trạng việc sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục trẻ
2.9. Thực trạng mức độ thực hiện các nội dung và phương pháp đánh giá sự phát triển của trẻ
2.10. Hiệu quả công tác giáo dục trẻ mầm non ở Lục Ngạn, Bắc Giang
2.11. Yếu tố ảnh hưởng hiệu quả công tác giáo dục trẻ mầm non ở Lục Ngạn, Bắc Giang
2.12. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường Mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.13. Thực trạng kế hoạch hóa hoạt động giáo dục trẻ mầm non
2.14. Thực trạng công tác tổ chức hoạt động giáo dục trẻ ở các trường Mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.15. Thực trạng công tác chỉ đạo thực hiện hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường Mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.16. Thực trạng công tác kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường Mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.17. Thực trạng mức độ thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường Mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
2.18. Yếu tố ảnh hưởng hiệu quả công tác quản lý hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng
2.19. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON, HUYỆN LỤC NGẠN, BẮC GIANG
3.1. Những nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ mầm non
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng trường mầm non huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
3.2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng và trách nhiệm cho đội ngũ CBGV và phụ huynh đối với HĐ GD trẻ mầm non
3.2.2. Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ CBGV
3.2.3. Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng năng lực quản lý và trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý
3.2.4. Khuyến khích, hỗ trợ các hoạt động nghiên cứu, sáng kiến kinh nghiệm phục vụ công tác giáo dục trẻ
3.2.5. Tăng cường cơ sở vật chất và ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giáo dục trẻ
3.2.6. Đa dạng các hình thức phối hợp GD giữa nhà trường, gia đình, xã hội và thực hiện xã hội hóa công tác giáo dục trẻ mầm non
3.2.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
3.3.1. Mục đích, nội dung, phương pháp và đối tượng khảo nghiệm
3.3.2. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp QL hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
3.3.3. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp QL hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
3.3.4. Mức độ đồng thuận giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ của Hiệu trưởng các trường mầm non, huyện Lục Ngạn, Bắc Giang
3.4. Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
