UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG Bài giảng NGHE TIẾNG VIỆT NÂNG CAO (Dành cho học viên người nước ngoài) Mã số: Chủ biên: TS. Nguyễn Thị Kim Hoa Thành viên: TS. Đỗ Thị Mai Hương Đơn vị: Khoa Ngữ văn & Khoa học xã hội Hải Phòng, năm 2023 1 MỤC LỤC Lời nói đầu 2 Bảng chữ viết tắt 4 Bài 1 : Thủ tục nhập học 5 Bài 2 : Học tập 10 Bài 3 : Cuộc sống ở Việt Nam 18 Bài 4 : Các thành phố lớn 23 Bài 5 : Thăm hỏi 32 Bài 6 : Sinh hoạt ở Việt Nam 37 Bài 7 : Tham quan 44 Bài 8 : Giao thông 50 Bài 9 : Ôn tập 55 Bài 10 : Thể thao 57 Bài 11 : Giải trí 62 Bài 12 : May sắm 67 Bài 13 : Chăm sóc sức khỏe 73 Bài 14 : Thói quen, sở thích, nguyện vọng 78 Bài 15 : Ôn tập 83 2 LỜI NÓI ĐẦU Mục tiêu của việc giảng dạy môn tiếng Việt là nhằm hình thành và phát triển ở người học những kiến thức kỹ năng cơ bản về tiếng Việt và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động. Cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đều được quan tâm và được phối hợp trong các bài tập và các hoạt động trên lớp.
Một trong 4 kỹ năng mà người học ngoại ngữ nói chung và học tiếng Việt nói riêng thường gặp những khó khăn nhất định trong quá trình học đó là kỹ năng nghe. Trên thực tế để có được kỹ năng nghe tiếng Việt thì người học phải có quá trình luyện tập nghe thường xuyên, lâu dài với những hình thức và nội dung nghe khác nhau, thường xuyên cập nhật với mọi thông tin của cuộc sống. Môn Nghe tiếng Việt nâng cao là môn học rất cần thiết đối với người học tiếng Việt, giúp người học cải thiện nhanh chóng khả năng hiểu biết, nắm bắt thông tin bằng tiếng Việt qua nghe trực tiếp hoặc qua phương tiện nghe nhìn. Để đáp ứng nhu cầu tự chủ giáo trình cho môn học chúng tôi đã biên soạn tập Bài giảng Nghe tiếng Việt nâng cao.
Tập Bài giảng này được soạn để giảng dạy cho người học là người nước ngoài có nhu cầu học tiếng Việt để làm việc và học tập tại Việt Nam. Khi sử dụng Tập Bài giảng Nghe tiếng Việt nâng cao, người học phải đọc trước bài ở nhà để hiểu được các thông tin có trong bài một cách sơ lược. Khi lên lớp tập trung nghe phần ghi âm để trả lời cho chính xác các yêu cầu của bài trong từng phần. Tập Bài giảng Nghe tiếng Việt nâng cao giúp cho người học tiếng Việt tiếp nhận, nắm chắc được kỹ năng Nghe và mở rộng thông tin về nhiều lĩnh vực trong xã hội qua học môn Nghe.
Đồng thời giúp người học có khả năng tự độc lập nghe và giao tiếp trong học tập cũng như đời sống sinh hoạt. Tập Bài giảng Nghe tiếng Việt nâng cao tập trung vào các 3 chủ đề sau: - Chủ đề về học tập. - Chủ đề về cuộc sống ở Việt Nam. - Chủ đề về hoạt động cá nhân.
Từ những nội dung chủ yếu trên, tập Bài giảng đã được trình bày thành 15 bài học cụ thể và được phân công như sau Bài 1 đến bài 5: TS. Đỗ Thị Mai Hương biên soạn. Bài 6 đến bài 15: TS. Nguyễn Thị Kim Hoa biên soạn.
3 Mỗi bài đều có phần 2 phần: phần 1 chỉ dẫn khái quát việc dạy và học, phần 2 là triển khai nội dung bài học. Phần chỉ dẫn khái quát đưa ra 3 vấn đề: Mục tiêu của bài học; Việc chuẩn bị lên lớp để đạt hiệu quả tốt nhất các hoạt động giáo dục trên lớp; Phương pháp thực hiện bài giảng. Phần nội dung cụ thể của từng bài: đầu tiên là phần nghe từ vựng rồi đến nghe bài hội thoại thực hành làm bài tập, cuối cùng là nghe bài đọc thực hành làm bài tập. Các bước hình thành kỹ năng nghe cũng như phát triển kỹ năng nghe được giảng viên ứng dụng vào các loại bài tập cần giải quyết sau khi nghe.
Sau khi hoàn thành bài, người học có năng lực nghe hiểu thông tin, có khả năng phân tích và tổng hợp thông tin nghe về chủ đề giới thiệu trong bài. Để hoàn thành được yêu cầu của bài học, người học phải chuẩn bị tốt các khâu tự học từ trước, khi lên lớp cần tập trung, nỗ lực học tập dưới sự hướng dẫn của giảng viên. Tập Bài giảng Nghe tiếng Việt nâng cao đã được biên soạn cho người học tiếng Việt nhằm mục đích sống, học tập, làm việc tại Việt Nam. Tập Bài giảng giúp cho người học có được một tài liệu hữu ích trong học tập và giúp cho giảng viên thuận tiện trong giảng dạy.
Mặc dù các tác giả đã cố gắng biên soạn nhưng không tránh được những sai sót, chúng tôi rất mong nhận được sự đóng góp trao đổi của đồng nghiệp để tài liệu giảng dạy ngày một tốt hơn. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn các đơn vị chức năng, các bạn đồng nghiệp đã tạo điều kiện thuận lợi và có những ý kiến quý báu để tập Bài giảng Nghe tiếng Việt nâng cao được hoàn thiện. Hải phòng ngày 15 tháng 5 năm 2023 TM. Nguyễn Thị Kim Hoa 4 BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt CN Chủ ngữ DT Danh từ ĐT Động từ TT Tính từ Đt Đại từ MĐ Mệnh đề Đtnx Đại từ nhân xưng 5 Bài 1: THỦ TỤC NHẬP HỌC 4 (Lý thuyết: 1; Bài tập: 1; Thảo luận: 0; Thực hành: 2; KT: 0) A.
Mục tiêu - Kiến thức: + Hiểu được các thủ tục xin học ở trường Đại học Việt Nam. + Định hình được nguyện vọng và khó khăn khi học tập ở trường Đại học Việt Nam. - Kỹ năng: + Nghe được các thông tin các thủ tục xin học ở trường Đại học Việt Nam. + Nghe được và thực hành được khi trình bày các nguyện vọng và khó khăn khi học tập ở trường Đại học Việt Nam.
- Thái độ: + Tích cực chủ động trong học tập. Chuẩn bị - Sinh viên: nghiên cứu tài liệu trước khi đến lớp: Tài liệu học tập môn Nghe tiếng Việt nâng cao. - Giảng viên: nghiên cứu giáo án và đọc các tài liệu tham khảo. Phương pháp: Thuyết giảng , Phân tích ngôn ngữ, Giao tiếp.
Nội dung Phần 1: Giới thiệu chung: 1. Việt Nam học 2. chương trình 10. chính đáng 23.
Lâu: từ được dùng nhiều lần trong khẩu ngữ để diễn tả một khoảng thời gian dài. có lâu không?” Dùng để hỏi khoảng thời gian hành động xảy ra, tương đương với câu hỏi: “. bao lâu?” * Câu hỏi: “. đã lâu chưa?” Dùng để hỏi khoảng thời gian từ lúc hành động bắt đầu cho tới thời điểm hiện tại.
VD: Em ở Việt Nam có lâu không = Em ở Việt Nam bao lâu? Em ở Việt Nam đã lâu chưa = Em ở Việt Nam bao lâu rồi? b. Kết cấu 6 CN + đã + ĐT + lần nào/ bao giờ /khi nào + chưa? Là kết cấu nghi vấn dùng để hỏi về một hoạt động, một kinh nghiệm đã từng xảy ra trong quá khứ hay chưa. Chị đã đi Huế lần nào chưa? - Rồi. Anh đã ăn bún chả bao giờ chưa? - Rồi.
Chú ý: Kết cấu trên có thể được thay thế bằng kết cấu: CN + đã từng + ĐT + (lần nào/ bao giờ /khi nào) + chưa? VD: 1. Chị đã từng đi Huế chưa? - Rồi. Tôi chưa từng đi. Anh đã từng ăn bún chả bao giờ chưa? - Rồi.
Tôi chưa ăn bao giờ. Cũng được: Từ dùng để biểu thị sự chấp nhận tạm thời một tình huống, một yêu cầu, một đề nghị. VD: Tôi đi bộ về nhà cũng được. Thưa thầy ngày mai em đi tham quan được không ạ? Ừ.
Nghe đoạn hội thoại sau rồi đánh dấu vào những từ nghe được: đi học tự đi ngã tư tay phải xin học sơ đồ rẽ trái tay trái chỉ đường đi thẳng rẽ phải mang theo dẫn đường ngã ba biển hộ chiếu 2. Nghe lại đoạn hội thoại rồi trả lời các câu hỏi 1. Bạn hãy đoán xem David nói chuyện với ai? Vào lúc nào? Ở đâu? …………………………………………………………………………… 2. David mới sang Việt Nam hôm qua phải không? ………………………………………………………………………… 3.
David tự đến Viện Phát triển Ngôn ngữ hay đến cùng người khác? …………………………………………………………………………… 7 4. David đi bộ đến Viện mất bao lâu? …………………………………………………………………………… 5. Khi đăng kí học cần mang theo cái gì? ………………………………………………………………………… 2. Nghe lại hội thoại rồi vẽ sơ đồ từ nơi David đang nói chuyện đến Viện Phát triển Ngôn ngữ: Phần 3: 3.1 Nghe rồi viết lại các từ sau: 1.2 Nghe rồi điền vào chỗ trống hội thoại sau: David : Chào …………………… ? Giáo viên : Chào……… Mời …………………….David, sinh viên người Mỹ.
Giáo viên : Em……………Hà Nội………………….em đã…………………lần nào chưa? David : ……………………. Giáo viên : Thế em học tiếng Việt………………………….rồi? David : Em mới…………………………… Giáo viên : Em nói tiếng Việt…………………đấy nhỉ? David : Cám ơn thầy. Em là sinh viên……………………………….về Việt Nam, em cần phải ………………… Tiếng Việt. …………em muốn …………………ở đây ạ.
Giáo viên : Em sẽ vào học ………………năm thứ hai nhé. 8 David : Thầy cho em……………năm thứ hai……………….được không ạ? Giáo viên : ……………….Nhưng em có…………….không? David : Dạ. thế nào ạ? Giáo viên : Em sang………………. Ở đó em sẽ được………………………….về lớp học,……………… giáo trình………………….3 Nghe đoạn hội thoại rồi xác định câu đúng: 1.
David là sinh viên chuyên ngành Việt Nam học. David muốn học ở Viện Phát triển Ngôn ngữ. David đã học hết năm thứ hai ở Mỹ. David muốn dự một vài chuyên đề về Việt Nam học.
David sẽ học cả ngày ở Viện Phát triển Ngôn ngữ. David là một sinh viên chăm chỉ. David sẽ học một mình ở lớp năm thứ hai của Viện Phát triển Ngôn ngữ.4 Nghe đoạn hội thoại rồi trả lời các câu hỏi sau: 1. David sang Việt Nam cách đây bao lâu? ………………………………………………………………………… 2.
David đã học tiếng Việt ở Mỹ bao lâu rồi? ………………………………………………………………………… 3. Vì sao David muốn giỏi tiếng Việt? ……………………………………………………………………… 4. David sẽ học lớp nào ở Viện Phát triển Ngôn ngữ? ……………………………………………………………………… Phần 4: 4. Nghe rồi viết lại các từ sau: 1.2 Nghe bài đọc rồi lựa chọn đáp án đúng: 1.
Viện Phát triển ngôn ngữ luôn mở rộng cửa đón…. sinh viên Việt Nam c. sinh viên nước ngoài d. sinh viên trong nước 2.
Hàng năm sinh viên từ đâu đến đây học tập? a. một số ít nước 3. Sinh viên đến đây tìm hiểu về vấn đề gì? a. dân tộc Việt Nam b.
ẩm thực Việt Nam d. truyền thống Việt Nam 4. Qua website của Viện, sinh viên được cung cấp điều gì? a.