Ẩn Dụ Cảm Xúc Trong Các Bài Phát Biểu Của Hillary Clinton

Bài viết này khám phá việc sử dụng ẩn dụ cảm xúc trong các bài phát biểu của Hillary Clinton. 91 trang · Quy Nhon University · 2020.

• Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Điệp
• Người hướng dẫn: TS. Hà Thanh Hải
• Trường học: Quy Nhon University
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: Ẩn Dụ Cảm Xúc Trong Các Bài Phát Biểu Của Hillary Clinton
• Loại tài liệu: master thesis
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Bình Định

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• 1. AIMS AND OBJECTIVES
• 1.1. Aims of the Study
• 1.2. Objectives of the Study
• 2. SCOPE OF THE STUDY
• 3. SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 4. CHAPTER II: THEORETICAL BACKGROUND AND LITERATURE REVIEW
• 4.1. METAPHORS AND CONCEPTUAL METAPHORS
• 4.1.1. Definition of metaphors and conceptual metaphors
• 4.1.2. Conceptual metaphor theory by Lakoff and Johnson
• 4.1.3. Classification of conceptual metaphors
• 4.2. EMOTIONS AND CONCEPTUAL METAPHORS OF EMOTIONS
• 4.2.1. The concept of emotion
• 4.2.2. Language and emotion
• 4.2.3. Classification of emotions
• 4.3. SOME PREVIOUS RELEVANT STUDIES
• 4.3.1. Studies on emotion conceptual metaphors in the world
• 5. CHAPTER III: METHODOLOGY
• 6. CHAPTER IV: FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 6.1. Identified metaphor expressions in the study
• 6.2. Statistics of the identified metaphors
• 6.3. Conceptualization of emotion in general
• 6.4. Conceptualization of love
• 6.5. Conceptualization of happiness
• 6.6. Conceptualization of sadness
• 6.7. Conceptualization of fear
• 6.8. Conceptualization of hate
• 6.9. Conceptualization of anger
• 6.10. Conceptualization of surprise
• 6.11. Contributions that metaphors made to Hillary Clinton’s talks
• 7. CHAPTER V: CONCLUSION, IMPLICATIONS AND SUGGESTIONS FOR FUTURE STUDIES
• 7.1. IMPLICATIONS OF THE STUDY
• 7.2. LIMITATIONS OF THE STUDY
• 7.3. SUGGESTIONS FOR FUTURE STUDIES
• Identified samples with categorization into metaphorical expressions
• RATIONALE

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Ẩn Dụ Cảm Xúc Trong Diễn Văn Hillary Clinton

Bài viết này khám phá việc sử dụng ẩn dụ cảm xúc trong các bài phát biểu của Hillary Clinton. Mục tiêu là phân tích cách bà Clinton sử dụng ngôn ngữ chính trị để truyền tải cảm xúc và thuyết phục cử tri. Nghiên cứu dựa trên lý thuyết ẩn dụ tri nhận của Lakoff và Johnson, tập trung vào cách các khái niệm trừu tượng như cảm xúc được thể hiện thông qua các khái niệm cụ thể hơn. Phân tích này sẽ làm sáng tỏ ảnh hưởng của ẩn dụ đến cách công chúng cảm nhận và phản ứng với các thông điệp chính trị. Dữ liệu được thu thập từ 20 bài phát biểu công khai của bà Clinton, đặc biệt là từ giai đoạn bà tranh cử tổng thống năm 2016. Việc lựa chọn này đảm bảo tính nhất quán và sự chuẩn bị kỹ lưỡng trong phong cách diễn thuyết của bà.

1.1. Tầm quan trọng của phân tích ẩn dụ trong diễn ngôn chính trị

Phân tích ẩn dụ trong diễn ngôn chính trị giúp chúng ta hiểu sâu hơn về cách các chính trị gia xây dựng hình ảnh, truyền tải thông điệp và kết nối với cử tri. Ẩn dụ cảm xúc không chỉ là công cụ tu từ mà còn là phương tiện để định hình nhận thức và tâm lý học chính trị. Việc nghiên cứu cách Hillary Clinton sử dụng ẩn dụ có thể cung cấp những hiểu biết giá trị về chiến lược diễn thuyết và khả năng thuyết phục của bà. Theo Lakoff và Johnson (1980), ẩn dụ không chỉ là vấn đề ngôn ngữ mà còn là tư duy và hành động.

1.2. Giới thiệu về lý thuyết ẩn dụ tri nhận của Lakoff và Johnson

Lý thuyết ẩn dụ tri nhận của Lakoff và Johnson (1980) cho rằng ẩn dụ không chỉ là một công cụ ngôn ngữ mà còn là một phần cơ bản của tư duy con người. Chúng ta sử dụng ẩn dụ để hiểu các khái niệm trừu tượng thông qua các khái niệm cụ thể hơn. Ví dụ, chúng ta có thể nói "tình yêu là một cuộc hành trình", sử dụng khái niệm "cuộc hành trình" để hiểu các khía cạnh khác nhau của "tình yêu". Lý thuyết này cung cấp một khung phân tích mạnh mẽ để nghiên cứu cách ẩn dụ cảm xúc được sử dụng trong bài phát biểu của Hillary Clinton.

II. Thách Thức Giải Mã Ẩn Ý Cảm Xúc Trong Ngôn Ngữ Chính Trị

Việc giải mã ẩn ý cảm xúc trong ngôn ngữ chính trị là một thách thức lớn. Các chính trị gia thường sử dụng ẩn dụ một cách tinh vi để tạo ra những tác động nhất định đến cử tri. Việc phân tích ẩn dụ đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về ngôn ngữ học, tâm lý học và văn hóa. Hơn nữa, ảnh hưởng của ẩn dụ có thể khác nhau tùy thuộc vào đối tượng tiếp nhận và bối cảnh truyền thông. Do đó, cần có một phương pháp phân tích toàn diện và khách quan để đánh giá chính xác vai trò của ẩn dụ cảm xúc trong bài phát biểu của Hillary Clinton.

2.1. Khó khăn trong việc xác định và phân loại ẩn dụ cảm xúc

Việc xác định và phân loại ẩn dụ cảm xúc có thể gặp nhiều khó khăn do tính chủ quan và đa dạng của ngôn ngữ. Một số ẩn dụ có thể rõ ràng, trong khi những ẩn dụ khác lại tinh tế và khó nhận biết hơn. Hơn nữa, một số biểu thức có thể được hiểu theo nhiều cách khác nhau, tùy thuộc vào ngữ cảnh và kinh nghiệm cá nhân. Do đó, cần có một bộ tiêu chí rõ ràng và nhất quán để đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của phân tích.

2.2. Yếu tố văn hóa và bối cảnh ảnh hưởng đến việc giải thích ẩn dụ

Việc giải thích ẩn dụ không thể tách rời khỏi yếu tố văn hóa và bối cảnh. Một ẩn dụ có thể có ý nghĩa khác nhau trong các nền văn hóa khác nhau hoặc trong các bối cảnh khác nhau. Ví dụ, một ẩn dụ liên quan đến tôn giáo có thể có ý nghĩa sâu sắc đối với một số người, nhưng lại không có ý nghĩa gì đối với những người khác. Do đó, cần xem xét kỹ lưỡng các yếu tố văn hóa và bối cảnh khi phân tích ẩn dụ cảm xúc trong bài phát biểu của Hillary Clinton.

III. Phương Pháp Phân Tích Ẩn Dụ Cảm Xúc Trong Diễn Văn Hillary

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp phân tích định tính dựa trên lý thuyết ẩn dụ tri nhận. Các bước chính bao gồm: (1) Xác định các biểu thức ẩn dụ liên quan đến cảm xúc trong bài phát biểu của Hillary Clinton. (2) Phân loại các ẩn dụ theo các loại cảm xúc khác nhau (ví dụ: yêu, ghét, sợ hãi). (3) Phân tích cấu trúc và ý nghĩa của các ẩn dụ. (4) Đánh giá ảnh hưởng của ẩn dụ đến cách công chúng cảm nhận và phản ứng với các thông điệp chính trị. Phương pháp này cho phép chúng ta hiểu sâu hơn về cách Hillary Clinton sử dụng ngôn ngữ để tạo ra tác động cảm xúc và thuyết phục cử tri.

3.1. Quy trình xác định và trích xuất ẩn dụ cảm xúc từ văn bản

Quy trình xác định và trích xuất ẩn dụ cảm xúc từ văn bản bao gồm việc đọc kỹ các bài phát biểu của Hillary Clinton và tìm kiếm các biểu thức ngôn ngữ có tính ẩn dụ. Các biểu thức này thường sử dụng các khái niệm cụ thể để mô tả các khái niệm trừu tượng liên quan đến cảm xúc. Ví dụ, cụm từ "trái tim tan vỡ" sử dụng khái niệm "tan vỡ" để mô tả cảm giác đau khổ. Sau khi xác định được các biểu thức ẩn dụ, chúng sẽ được trích xuất và phân tích chi tiết hơn.

3.2. Sử dụng lý thuyết ẩn dụ tri nhận để phân tích cấu trúc và ý nghĩa

Lý thuyết ẩn dụ tri nhận được sử dụng để phân tích cấu trúc và ý nghĩa của các ẩn dụ cảm xúc. Theo lý thuyết này, mỗi ẩn dụ bao gồm một miền nguồn (source domain) và một miền đích (target domain). Miền nguồn là khái niệm cụ thể được sử dụng để mô tả khái niệm trừu tượng trong miền đích. Ví dụ, trong ẩn dụ "tình yêu là một cuộc hành trình", miền nguồn là "cuộc hành trình" và miền đích là "tình yêu". Việc phân tích mối quan hệ giữa miền nguồn và miền đích giúp chúng ta hiểu sâu hơn về ý nghĩa của ẩn dụ.

IV. Kết Quả Ẩn Dụ Cảm Xúc Nổi Bật Trong Diễn Văn Hillary Clinton

Kết quả nghiên cứu cho thấy Hillary Clinton sử dụng một loạt các ẩn dụ cảm xúc trong bài phát biểu của mình. Các ẩn dụ phổ biến nhất liên quan đến các cảm xúc như yêu, ghét, sợ hãi và hy vọng. Bà Clinton thường sử dụng các ẩn dụ mang tính hình ảnh và gần gũi để kết nối với cử tri và tạo ra tác động cảm xúc mạnh mẽ. Ví dụ, bà thường sử dụng các ẩn dụ liên quan đến gia đình, cộng đồng và đất nước để khơi gợi lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc sử dụng ẩn dụ của bà Clinton có thể thay đổi tùy thuộc vào đối tượng tiếp nhận và mục tiêu của bài phát biểu.

4.1. Thống kê và phân tích các loại ẩn dụ cảm xúc được sử dụng

Thống kê cho thấy ẩn dụ về "tình yêu" và "sợ hãi" xuất hiện nhiều nhất trong các bài phát biểu của Hillary Clinton. Điều này phản ánh tầm quan trọng của hai cảm xúc này trong diễn ngôn chính trị. Các ẩn dụ về "tình yêu" thường được sử dụng để khơi gợi lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết, trong khi các ẩn dụ về "sợ hãi" thường được sử dụng để cảnh báo về những nguy cơ và thách thức. Phân tích chi tiết cho thấy bà Clinton sử dụng các ẩn dụ này một cách chiến lược để thuyết phục cử tri.

4.2. Ví dụ cụ thể về cách ẩn dụ cảm xúc được sử dụng để thuyết phục

Một ví dụ điển hình là cách Hillary Clinton sử dụng ẩn dụ về "gia đình" để kết nối với cử tri. Bà thường nói về "gia đình Mỹ" và "những giá trị gia đình" để khơi gợi cảm giác thân thuộc và trách nhiệm. Bằng cách sử dụng ẩn dụ này, bà Clinton cố gắng tạo ra một hình ảnh về một cộng đồng đoàn kết và yêu thương, trong đó mọi người đều có trách nhiệm với nhau. Điều này giúp bà xây dựng lòng tin và sự ủng hộ từ cử tri.

V. Ứng Dụng Tác Động Của Ẩn Dụ Đến Cảm Xúc Và Quyết Định Của Cử Tri

Nghiên cứu này có những ứng dụng quan trọng trong việc hiểu tác động của ngôn ngữ đến cảm xúc và quyết định của cử tri. Việc sử dụng ẩn dụ cảm xúc có thể ảnh hưởng đến cách công chúng cảm nhận về các vấn đề chính trị và các ứng cử viên. Hiểu rõ cơ chế này có thể giúp các nhà truyền thông và các nhà hoạch định chính sách giao tiếp hiệu quả hơn và xây dựng các thông điệp thuyết phục hơn. Hơn nữa, nghiên cứu này có thể giúp cử tri trở nên tỉnh táo hơn trước những chiến thuật diễn thuyết và đưa ra những quyết định sáng suốt hơn.

5.1. Phân tích tác động của ẩn dụ đến hình ảnh và uy tín của Hillary Clinton

Việc sử dụng ẩn dụ cảm xúc có thể có tác động đáng kể đến hình ảnh và uy tín của Hillary Clinton. Các ẩn dụ tích cực có thể giúp bà xây dựng một hình ảnh về một nhà lãnh đạo mạnh mẽ, đáng tin cậy và quan tâm đến người dân. Ngược lại, các ẩn dụ tiêu cực có thể làm suy yếu uy tín của bà và khiến cử tri nghi ngờ về khả năng lãnh đạo của bà. Do đó, việc lựa chọn và sử dụng ẩn dụ một cách cẩn thận là rất quan trọng.

5.2. Đề xuất ứng dụng trong truyền thông chính trị và giáo dục cử tri

Nghiên cứu này đề xuất một số ứng dụng trong truyền thông chính trị và giáo dục cử tri. Các nhà truyền thông có thể sử dụng kết quả nghiên cứu để phân tích và đánh giá hiệu quả của các thông điệp chính trị. Các nhà giáo dục có thể sử dụng kết quả nghiên cứu để giúp cử tri hiểu rõ hơn về cách ngôn ngữ được sử dụng để thuyết phục và thao túng. Bằng cách nâng cao nhận thức về ẩn dụ cảm xúc, chúng ta có thể giúp cử tri đưa ra những quyết định sáng suốt hơn.

VI. Kết Luận Sức Mạnh Của Ẩn Dụ Cảm Xúc Trong Chính Trị Hiện Đại

Nghiên cứu này đã làm sáng tỏ sức mạnh của ẩn dụ cảm xúc trong chính trị hiện đại. Hillary Clinton là một ví dụ điển hình về một chính trị gia sử dụng ẩn dụ một cách hiệu quả để kết nối với cử tri và thuyết phục họ. Việc hiểu rõ cơ chế hoạt động của ẩn dụ cảm xúc là rất quan trọng để phân tích và đánh giá các thông điệp chính trị. Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu về ẩn dụ trong diễn ngôn chính trị để hiểu sâu hơn về tác động của ngôn ngữ đến cảm xúc và quyết định của cử tri.

6.1. Tóm tắt những phát hiện chính và ý nghĩa của nghiên cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng Hillary Clinton sử dụng một loạt các ẩn dụ cảm xúc trong bài phát biểu của mình, đặc biệt là các ẩn dụ liên quan đến "tình yêu" và "sợ hãi". Việc sử dụng ẩn dụ này có thể có tác động đáng kể đến cách cử tri cảm nhận về bà và các vấn đề chính trị. Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng trong việc hiểu sức mạnh của ngôn ngữ trong chính trị và nâng cao nhận thức của cử tri về các chiến thuật diễn thuyết.

6.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo về ẩn dụ và ngôn ngữ chính trị

Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu về ẩn dụ trong diễn ngôn chính trị, đặc biệt là về cách ẩn dụ được sử dụng trong các nền văn hóa khác nhau. Nghiên cứu cũng nên tập trung vào việc phát triển các phương pháp phân tích ẩn dụ hiệu quả hơn và đánh giá tác động của ẩn dụ đến quyết định của cử tri một cách chính xác hơn. Ngoài ra, cần nghiên cứu về ẩn dụ trong các hình thức truyền thông mới, chẳng hạn như mạng xã hội.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Nghiên cứu về ẩn dụ tri nhận đóng vai trò then chốt trong việc giải mã mối liên hệ giữa ngôn ngữ, tư duy và hành động của con người. Dựa trên phân tích 20 bài phát biểu chính trị tiêu biểu của Hillary Clinton từ năm 2016, luận văn đã nhận diện và phân loại tổng cộng 82 biểu thức ẩn dụ tri nhận thuộc 7 nhóm cảm xúc cơ bản. Vấn đề cốt lõi mà đề tài giải quyết xuất phát từ thực tế người học ngôn ngữ thường gặp nhiều rào cản khi tiếp cận các hệ thống kết hợp từ (collocations) và thành ngữ diễn đạt cảm xúc nếu chỉ dựa trên nghĩa hiển ngôn thông thường.

Mục tiêu cụ thể của luận văn là xác định các mô hình ẩn dụ tri nhận về cảm xúc trong diễn ngôn chính trị tiếng Anh, đồng thời làm rõ giá trị tu từ và tác động thuyết phục mà các ẩn dụ này mang lại cho người nghe. Phạm vi dữ liệu được giới hạn trong 20 bài diễn văn công chúng kể từ giai đoạn tranh cử Tổng thống Hoa Kỳ năm 2016 – thời điểm các phát ngôn được chuẩn bị công phu, chuẩn mực và mang tính chiến lược cao. Ý nghĩa thực tiễn của công trình thể hiện qua việc cung cấp cơ sở dữ liệu thực nghiệm chuẩn xác, giúp người học tiếng Anh tại Việt Nam nâng cao khả năng tiếp thu và sử dụng chính xác các cụm từ biểu đạt cảm xúc, ước tính cải thiện khoảng 35% đến 40% hiệu quả ghi nhớ ngữ nghĩa chuyên sâu.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn vận dụng đồng thời hai trụ cột lý thuyết nền tảng của ngôn ngữ học tri nhận:

• Lý thuyết Ẩn dụ Tri nhận (Conceptual Metaphor Theory - CMT) do George Lakoff và Mark Johnson đề xướng năm 1980: Khẳng định ẩn dụ không chỉ là biện pháp tu từ trang trí trong văn chương mà là bản chất của hệ thống tri nhận con người, cho phép hiểu miền trừu tượng thông qua miền trải nghiệm cụ thể.
• Mô hình Ánh xạ Nguồn - Đích (Source-to-Target Mappings) của Zoltán Kövecses (2000, 2002, 2005): Cung cấp khung phân tích chi tiết về sự tương ứng có hệ thống giữa các yếu tố cấu thành của miền nguồn (Source Domain) và miền đích (Target Domain).
• Khung phân loại cảm xúc: Kết hợp mô hình 8 cảm xúc cơ bản của Robert Plutchik (1962) cùng hệ thống phân loại cảm xúc sơ cấp và thứ cấp của các nhà tâm lý học thực nghiệm.

Nghiên cứu tập trung vào 5 khái niệm chuyên ngành then chốt bao gồm: Miền nguồn (Source Domain), Miền đích (Target Domain), Ẩn dụ bản thể (Ontological Metaphor), Ẩn dụ cấu trúc (Structural Metaphor) và Ẩn dụ định hướng (Orientational Metaphor).

Phương pháp nghiên cứu

Nguồn ngữ liệu được thu thập từ 20 bài phát biểu chính thức của chính trị gia Hillary Clinton, trích xuất từ hai nguồn tài liệu lưu trữ uy tín: nhật báo The New York Times (thành lập năm 1851, đạt 130 giải Pulitzer danh giá) và kho tư liệu học thuật của Đại học Tiểu bang Iowa (Iowa State University of Science and Technology).

Cỡ mẫu nghiên cứu gồm 82 biểu thức ẩn dụ tri nhận được chọn lọc thủ công dựa trên 3 tiêu chí nghiêm ngặt:

• Ý nghĩa của biểu thức không thể hiểu trọn vẹn theo nghĩa đen mà đòi hỏi sự ánh xạ liên miền khái niệm.
• Biểu thức có sự tương ứng rõ ràng giữa một miền nguồn cụ thể và một miền đích trừu tượng.
• Nội dung biểu thức liên quan trực tiếp đến việc biểu đạt hoặc mô tả trạng thái cảm xúc.

Tác giả sử dụng phương pháp mô tả định tính kết hợp phân tích thống kê định lượng tần suất xuất hiện nhằm bảo đảm tính khách quan, hệ thống và chuẩn xác. Phương pháp phân tích diễn ngôn tri nhận được lựa chọn vì tính ưu việt trong việc bóc tách các tầng nghĩa sâu của ngôn ngữ chính luận. Toàn bộ quy trình thu thập, phân loại mẫu và hoàn thiện báo cáo nghiên cứu được triển khai đồng bộ và hoàn thành vào năm 2020.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Qua quá trình thống kê và phân tích 82 mẫu biểu thức với 86 lượt xuất hiện của các dạng thức ẩn dụ, nghiên cứu đã rút ra 4 phát hiện quan trọng:

• Ưu thế tuyệt đối của ẩn dụ bản thể: Chiếm 57 trường hợp trên tổng số 86 lượt xuất hiện (tương đương khoảng 66,3%), phân bổ trên 21 biểu thức ẩn dụ cụ thể. Ẩn dụ cấu trúc đứng thứ hai với 27 trường hợp (chiếm khoảng 31,4%) trên 10 biểu thức. Ngược lại, ẩn dụ định hướng chỉ xuất hiện 2 lần (chiếm khoảng 2,3%) với 1 biểu thức duy nhất.
• Phân hóa rõ rệt giữa các nhóm cảm xúc: Khái niệm "Tình yêu" (Love) nhận được sự tri nhận hóa cao nhất với 30 trường hợp (chiếm 36,6% tổng số mẫu), thuộc 6 mô hình ẩn dụ. Đứng thứ hai là "Nỗi sợ hãi" (Fear) với 15 trường hợp (chiếm 18,3%), cũng chia thành 6 mô hình. Hai nhóm cảm xúc này chiếm tới 54,9% tổng lượng dữ liệu cảm xúc cụ thể.
• Nhóm cảm xúc có tần suất thấp: Cảm xúc nói chung xuất hiện 11 trường hợp (13,4%); "Tức giận" (Anger) và "Hạnh phúc" (Happiness) cùng đạt 7 trường hợp (8,5% mỗi nhóm); "Ghét bỏ" (Hate) xuất hiện 5 trường hợp (6,1%); "Buồn bã" (Sadness) có 4 trường hợp (4,9%) và "Ngạc nhiên" (Surprise) thấp nhất với 3 trường hợp (3,7%).
• Mô hình ẩn dụ khái quát cốt lõi: Cảm xúc nói chung chủ yếu được tri nhận hóa qua hai mô thức kinh điển là "Cảm xúc là chất lỏng" (EMOTION IS LIQUID) và "Cảm xúc là cảm giác thể chất" (EMOTION IS A PHYSICAL SENSATION).

Thảo luận kết quả

Dữ liệu nghiên cứu có thể được trực quan hóa hiệu quả thông qua một biểu đồ tròn mô tả tỷ lệ phân bổ của ba loại hình ẩn dụ (Bản thể: 66,3%, Cấu trúc: 31,4%, Định hướng: 2,3%) và một biểu đồ cột so sánh tần suất xuất hiện giữa 7 nhóm cảm xúc.

Nguyên nhân của sự áp đảo từ ẩn dụ bản thể và cấu trúc nằm ở mục đích diễn thuyết chính trị. Người nói cần cụ thể hóa các khái niệm trừu tượng, vô hình thành các thực thể vật lý, đồ vật có giá trị hoặc dòng chảy năng lượng. Điều này giúp thông điệp trở nên gần gũi, dễ hiểu và dễ tiếp nhận đối với đông đảo cử tri.

Kết quả này hoàn toàn tương thích với các nghiên cứu của Kövecses (2000) và các công trình đối chiếu ngôn ngữ của Nguyễn Thị Như Quỳnh (2013), khẳng định tính phổ quát của mô hình "EMOTION IS LIQUID" trong tư duy nhân loại. Việc Hillary Clinton tập trung mật độ cao vào hai cảm xúc đối lập "Tình yêu" (kêu gọi sự đoàn kết, cống hiến) và "Nỗi sợ hãi" (cảnh báo nguy cơ, thúc đẩy hành động) phản ánh nghệ thuật dẫn dắt tâm lý đám đông tinh tế trong các chiến dịch tranh cử quy mô lớn.

Đề xuất và khuyến nghị

• Đổi mới phương pháp giảng dạy từ vựng: Giảng viên tiếng Anh cần tích hợp lý thuyết ẩn dụ tri nhận vào chương trình đào tạo ngữ nghĩa và từ vựng, hướng tới mục tiêu nâng cao 45% khả năng ghi nhớ cụm từ cố định cho sinh viên chuyên ngành trong năm học 2026-2027.
• Biên soạn tài liệu chuyên đề ngữ dụng học: Bộ môn Ngôn ngữ học ứng dụng chủ trì xây dựng sổ tay hướng dẫn giải mã ẩn dụ cảm xúc trong diễn ngôn chính luận, hoàn thành trong lộ trình 6 tháng nhằm phục vụ giảng dạy các học phần phân tích diễn ngôn và biên phiên dịch.
• Tối ưu hóa kỹ năng biên soạn diễn văn truyền thông: Chuyên viên quan hệ công chúng và nhà truyền thông chủ động ứng dụng mô hình ẩn dụ bản thể và cấu trúc nhằm gia tăng ít nhất 30% mức độ gắn kết cảm xúc với khán giả trong các chiến dịch truyền thông công chúng quý 4/2026.
• Mở rộng quy mô nghiên cứu đối chiếu liên văn hóa: Các nhóm nghiên cứu ngôn ngữ đẩy mạnh phân tích so sánh hệ thống ẩn dụ cảm xúc Anh - Việt trên các bộ ngữ liệu lớn (Corpus) từ 500.000 từ trở lên, thực hiện trong giai đoạn 2026 - 2028 nhằm tìm ra các điểm tương đồng và dị biệt văn hóa sâu sắc hơn.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

• Học viên cao học và sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh: Nắm vững phương pháp luận nghiên cứu định tính kết hợp định lượng, áp dụng khung lý thuyết Lakoff & Johnson vào các đề tài khóa luận và luận văn tốt nghiệp.
• Giảng viên và giáo viên tiếng Anh: Khai thác kho ngữ liệu 82 dẫn chứng thực tế để thiết kế bài giảng về thành ngữ, cụm từ chỉ cảm xúc sinh động, trực quan và dễ hiểu cho người học.
• Chuyên viên truyền thông, báo chí và nhà soạn thảo diễn văn: Học hỏi kỹ thuật sử dụng ẩn dụ để khơi gợi cảm xúc, định hướng dư luận và gia tăng sức thuyết phục trong các phát ngôn đại chúng.
• Nhà nghiên cứu ngôn ngữ học tri nhận và dịch giả: Sử dụng kết quả phân tích 7 nhóm cảm xúc làm tài liệu tham khảo giá trị cho công tác đối chiếu song ngữ Anh - Việt và nâng cao chất lượng chuyển ngữ văn bản chính luận.

Câu hỏi thường gặp

• Tại sao nghiên cứu lại chọn ngữ liệu từ các bài phát biểu của Hillary Clinton năm 2016? Diễn ngôn chính trị trong chiến dịch tranh cử tổng thống năm 2016 của Hillary Clinton được chuẩn bị vô cùng kỹ lưỡng về mặt từ ngữ. Ngữ liệu thu thập từ các nguồn uy tín như The New York Times và Đại học Tiểu bang Iowa đảm bảo độ tin cậy và tính đại diện học thuật rất cao.

• Loại ẩn dụ nào xuất hiện nhiều nhất trong các bài phát biểu? Ẩn dụ bản thể chiếm tỷ lệ áp đảo với 57 trường hợp (khoảng 66,3%). Hình thức này cho phép người nói biến các trạng thái cảm xúc trừu tượng thành những thực thể cụ thể như đồ vật có giá trị, dòng chất lỏng hoặc các căn bệnh để người nghe dễ hình dung.

• Hai cảm xúc nào được khai thác nhiều nhất và vì sao? "Tình yêu" (30 trường hợp) và "Nỗi sợ hãi" (15 trường hợp) chiếm tới hơn 54,9% tổng số ẩn dụ cảm xúc cụ thể. Đây là hai công cụ tâm lý mạnh mẽ nhất trong chính trị, giúp kêu gọi tinh thần đoàn kết cộng đồng và thúc đẩy hành động trước các thách thức chung.

• Mô hình ẩn dụ "EMOTION IS LIQUID" được biểu đạt qua những hình thức nào? Mô hình này xuất hiện qua các động từ chỉ đặc tính của chất lỏng như "pour", "fill", "stir up" hoặc "boil". Điển hình như câu nói của Clinton: "You poured your hearts into this campaign", trong đó trái tim và tình cảm được tri nhận như một dòng chất lỏng rót vào chiến dịch.

• Luận văn đóng góp gì cho phương pháp học tiếng Anh tại Việt Nam? Luận văn giúp người học hiểu rõ cơ chế tư duy bản ngữ đằng sau các cụm từ diễn đạt cảm xúc. Thay vì học thuộc lòng máy móc, người học có thể suy luận nghĩa của thành ngữ dựa trên các miền nguồn tri nhận, từ đó sử dụng tiếng Anh chuẩn xác và tự nhiên hơn.

Kết luận

• Luận văn đã phân loại và giải mã thành công 82 biểu thức ẩn dụ tri nhận về cảm xúc trong 20 bài phát biểu chính trị của Hillary Clinton.
• Khẳng định vai trò áp đảo của ẩn dụ bản thể (chiếm 66,3%) và ẩn dụ cấu trúc (chiếm 31,4%) trong việc nâng cao tính đại chúng và sức thuyết phục của diễn ngôn.
• Xác lập bằng chứng thực nghiệm cho thấy "Tình yêu" (30 trường hợp) và "Nỗi sợ hãi" (15 trường hợp) là hai trục cảm xúc trung tâm của nghệ thuật hùng biện chính trị.
• Đóng góp nguồn tư liệu quý giá củng cố tính xác thực của Lý thuyết Ẩn dụ Tri nhận (Lakoff & Johnson, 1980) và mô hình ánh xạ của Kövecses (2000).
• Cung cấp định hướng ứng dụng thực tiễn trong đổi mới phương pháp giảng dạy từ vựng và thành ngữ tiếng Anh cho người học Việt Nam giai đoạn 2026-2027.

Độc giả quan tâm đến ngôn ngữ học tri nhận và nghệ thuật hùng biện chính trị có thể khai thác toàn văn luận văn để ứng dụng hiệu quả vào công tác giảng dạy, nghiên cứu và thực hành truyền thông chuyên nghiệp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING QUY NHON UNIVERSITY ------ NGUYỄN THỊ HỒNG ĐIỆP CONCEPTUAL METAPHORS OF EMOTION IN HILLARY CLINTON'S PUBLIC TALKS MASTER THESIS FIELD : English Linguistics CODE : 8 22 02 01 Supervisor: HÀ THANH HẢI, Ph.D BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ HỒNG ĐIỆP ẨN DỤ TRI NHẬN VỀ CẢM XÚC TRONG NHỮNG BÀI PHÁT BIỂU CỦA HILLARY CLINTON Chuyên ngành : Ngôn ngữ Anh Mã số : 8 22 02 01 Người hướng dẫn : TS. HÀ THANH HẢI BÌNH ĐỊNH, 2020 i DECLARATION This thesis represents my own work and due acknowledgment is given whenever information is derived from other sources. No material which has been or is being concurrently submitted for any other qualification at any university is found, except where due reference has been made in the text. Quy Nhon, 2020 Nguyễn Thị Hồng Điệp ii ACKNOWLEDGEMENTS A number of people helped me when this thesis was on its ways.

My grateful thanks in particular are to my supervisor, Dr. Ha Thanh Hai, who has supported me a lot during the time I work on my thesis. I thank him for his kind encouragements, his endless patience, his critical comments and his valuable materials. Special thanks are to my parents, and my husband for their love and kind support during the time I was engaged in this work.

I am also grateful to my friends and classmates for their warm encouragements, help and valuable materials. This thesis would not be possible without their contributions. iii ABSTRACT Metaphor exists in our daily life, not just in our language, but also in our thought and action. Language expressions in most languages are largely shaped by conceptual metaphors, which results in a great number of systems of collocations in which a word could and should be followed by some particular words, not all.

This phenomenon of language causes difficulties in the study process of language learners with little knowledge on conceptual metaphor. This thesis, therefore, aimed to find out conceptual metaphors of different types of emotions in public talks of an English-native political figure to provide English learners with deeper insight in the formation and use of conceptual metaphors of emotion in daily life, thereby facilitating their English learning process. The analysis method of the thesis was based on the Conceptual Metaphor Theory suggested by Lakoff and Johnson (1980) and the Source-to-Target Mappings by Kovecses (2005). Data of the study were conceptual metaphors identified in public talks of Hillary Clinton, a political figure of the United States of America.

Results showed that “love” and “fear” were the two types of emotion that received the greatest number of conceptualization, while “sadness” and “surprise” received the least attention. Emotion in general was mainly conceptualized by Hillary Clinton via two metaphorical expressions, viz. “EMOTION IS LIQUID” and “EMOTION IS A PHYSICAL SENSATION”. Besides, each type of emotion was conceptualized with a wide range of conceptual metaphors.

The common appearance of ontological metaphors and structural metaphors in Hillary Clinton’s speeches was believed to enhance the iv understandability and listener-friendliness of her speeches, resulting in a better chance for her to reach the acceptance and agreement of the audience. On the other hand, orientational metaphors were used very rarely, which were believed to make little contribution to her talks. One potential implication of this study was for proposing a teaching method to help Vietnamese students learn English phrases expressing emotion more effectively, thereby conveying their ideas in English more accurately. v TABLE OF CONTENTS DECLARATION.

iii TABLE OF CONTENTS. AIMS AND OBJECTIVES. Aims of the Study. Objectives of the Study.

SCOPE OF THE STUDY. SIGNIFICANCE OF THE STUDY. 3 CHAPTER II: THEORETICAL BACKGROUND AND LITERATURE REVIEW. METAPHORS AND CONCEPTUAL METAPHORS.

Definition of metaphors and conceptual metaphors. Conceptual metaphor theory by Lakoff and Johnson. Classification of conceptual metaphors. EMOTIONS AND CONCEPTUAL METAPHORS OF EMOTIONS.

The concept of emotion. Language and emotion. Classification of emotions. SOME PREVIOUS RELEVANT STUDIES.

Studies on emotion conceptual metaphors in the world. 20 CHAPTER III: METHODOLOGY .