A study on studying speaking skill online for the 2nd year english major students at hai phong management and technology university

Chuyên khảo phân tích A study on studying speaking skill online for the 2nd year english major students at hai phong, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

• Tác giả: Phạm Hà Thảo Anh
• Người hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Quỳnh Hoa
• Trường học: Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh trực tuyến cho sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Research questions
• 1.4. Scope of the study
• 1.5. Method of the study
• 1.6. Design of the study
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. An overview of Online Learning
• 2.2. Definition of Online Learning
• 2.3. Online classes versus traditional classes
• 2.3.1. The similarities between online classes and traditional classes
• 2.3.2. The difference between online classes and traditional classes
• 2.4. Overview of Speaking Skill
• 2.4.1. Definition of Speaking Skill
• 2.4.2. Characteristics of Speaking Performance
• 2.4.2.1. Fluency of Speaking Skill
• 2.4.2.2. Grammar of Speaking Skill
• 2.4.2.3. Vocabulary of Speaking Skill
• 2.4.2.4. Pronunciation of Speaking Skill
• 2.4.2.5. Accuracy of Speaking Skill
• 2.5. The influence of mobile phones on learning Speaking Skill
• 2.6. Advantages of learning speaking online
• 2.7. Disadvantages of learning speaking online
• 3. CHƯƠNG 3: FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 3.1. Instruments of data collection
• 3.2. Procedures of data collection
• 3.3. Findings and Discussion
• 3.4. Conclusion of the study
• 3.5. Some suggestions for applications to learn English online to improve speaking skill for students
• 3.6. Some suggestions for online English meeting and teaching applications for teachers
• 3.7. Advice for students to learn English speaking skill effectively through online learning
• 3.8. Limitations of the study
• 3.9. Recommendation for further study
• PHỤ LỤC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh trực tuyến

Kỹ năng nói tiếng Anh ngày càng trở nên quan trọng trong bối cảnh toàn cầu hóa. Đặc biệt, sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng cần phát triển kỹ năng này để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Việc học tiếng Anh trực tuyến đã trở thành một xu hướng phổ biến, giúp sinh viên tiếp cận với nhiều tài liệu và phương pháp học tập đa dạng.

1.1. Định nghĩa và lợi ích của việc học tiếng Anh trực tuyến

Học tiếng Anh trực tuyến là hình thức học tập qua Internet, cho phép sinh viên linh hoạt trong thời gian và địa điểm. Theo nghiên cứu, việc học trực tuyến giúp sinh viên tiết kiệm thời gian và chi phí, đồng thời tạo điều kiện cho việc tương tác và trao đổi thông tin hiệu quả.

1.2. Tình hình hiện tại của sinh viên năm 2 tại Hải Phòng

Sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng đang đối mặt với nhiều thách thức trong việc nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh. Nhiều sinh viên chưa tự tin khi giao tiếp và cần có những phương pháp học tập hiệu quả hơn để cải thiện kỹ năng này.

II. Thách thức trong việc nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh trực tuyến

Mặc dù học tiếng Anh trực tuyến mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng tồn tại không ít thách thức. Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc duy trì động lực học tập và thiếu sự tương tác trực tiếp với giảng viên.

2.1. Thiếu tương tác và hỗ trợ từ giảng viên

Một trong những vấn đề lớn nhất khi học trực tuyến là thiếu sự hỗ trợ từ giảng viên. Sinh viên có thể cảm thấy lạc lõng và không nhận được phản hồi kịp thời về tiến độ học tập của mình.

2.2. Khó khăn trong việc tự quản lý thời gian

Việc học trực tuyến yêu cầu sinh viên phải có khả năng tự quản lý thời gian tốt. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc sắp xếp thời gian học tập, dẫn đến việc không hoàn thành bài tập đúng hạn.

III. Phương pháp học tiếng Anh trực tuyến hiệu quả cho sinh viên

Để nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh, sinh viên cần áp dụng những phương pháp học tập hiệu quả. Việc sử dụng các ứng dụng học tiếng Anh trực tuyến có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng giao tiếp của mình.

3.1. Sử dụng ứng dụng học tiếng Anh trực tuyến

Các ứng dụng như Duolingo, Babbel hay HelloTalk cung cấp nhiều bài học và bài tập thực hành giúp sinh viên nâng cao kỹ năng nói. Những ứng dụng này cũng cho phép sinh viên giao tiếp với người bản ngữ, từ đó cải thiện khả năng phát âm và ngữ điệu.

3.2. Tham gia các khóa học trực tuyến

Tham gia các khóa học trực tuyến từ các giảng viên có kinh nghiệm sẽ giúp sinh viên có được kiến thức chuyên sâu và phương pháp học tập hiệu quả. Các khóa học này thường bao gồm các bài tập thực hành và phản hồi từ giảng viên.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên tham gia học tiếng Anh trực tuyến có sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng nói. Việc áp dụng các phương pháp học tập hiện đại đã giúp sinh viên tự tin hơn khi giao tiếp.

4.1. Kết quả khảo sát sinh viên

Khảo sát cho thấy 75% sinh viên cảm thấy tự tin hơn khi nói tiếng Anh sau khi tham gia các khóa học trực tuyến. Họ cũng cho biết rằng việc học trực tuyến giúp họ dễ dàng tiếp cận với nhiều tài liệu học tập phong phú.

4.2. Những ứng dụng thành công trong việc học tiếng Anh

Nhiều sinh viên đã áp dụng thành công các ứng dụng học tiếng Anh vào quá trình học tập của mình. Họ cho biết rằng việc sử dụng các ứng dụng này đã giúp họ cải thiện đáng kể kỹ năng nói và nghe.

V. Kết luận và tương lai của việc học tiếng Anh trực tuyến

Việc nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh trực tuyến cho sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng là một nhiệm vụ cần thiết. Tương lai của việc học tiếng Anh trực tuyến hứa hẹn sẽ phát triển mạnh mẽ hơn nữa.

5.1. Tương lai của học tiếng Anh trực tuyến

Với sự phát triển của công nghệ, việc học tiếng Anh trực tuyến sẽ ngày càng trở nên phổ biến. Sinh viên sẽ có nhiều cơ hội hơn để tiếp cận với các nguồn tài liệu học tập chất lượng.

5.2. Khuyến nghị cho sinh viên

Sinh viên nên chủ động tìm kiếm các khóa học và ứng dụng học tiếng Anh trực tuyến phù hợp với nhu cầu của mình. Việc kết hợp giữa học trực tuyến và thực hành giao tiếp sẽ giúp nâng cao kỹ năng nói một cách hiệu quả.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ------------------------------- ISO 9001:2015 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH : NGÔN NGỮ ANH – ANH Sinh viên : Phạm Hà Thảo Anh Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Quỳnh Hoa HẢI PHÒNG 07– 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- A STUDY ON STUDYING SPEAKING SKILL ONLINE FOR THE 2ND YEAR ENGLISH MAJOR STUDENTS AT HAI PHONG MANAGEMENT AND TECHNOLOGY UNIVERSITY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH - ANH Sinh viên : Phạm Hà Thảo Anh Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Quỳnh Hoa HẢI PHÒNG 07 – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG -------------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Phạm Hà Thảo Anh Mã SV: 1412751041 Lớp : NA1802 Ngành : Ngôn ngữ Anh Tên đề tài: A study on studying Speaking skill online for the 2nd year English major students at Hai Phong Management and Technology University i NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp …………………………………………………………………………………. Các tài liệu, số liệu cần thiết …………………………………………………………………………………. Địa điểm thực tập tốt nghiệp ………………………………………………………………………………….

ii CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Họ và tên : Học hàm, học vị : Cơ quan công tác : Nội dung hướng dẫn: Đề tài tốt nghiệp được giao ngày 30 tháng 03 năm 2020 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày 30 tháng 06 năm 2020 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Giảng viên hướng dẫn Hải Phòng, ngày 01 tháng 07 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG iii CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TỐT NGHIỆP Họ và tên giảng viên:. Họ và tên sinh viên:. Nội dung hướng dẫn:. Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp.

Đánh giá chất lượng của đồ án/khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…). Ý kiến của giảng viên hướng dẫn tốt nghiệp Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày … tháng … năm. Giảng viên hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) QC20-B18 iv CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM PHẢN BIỆN Họ và tên giảng viên:. Họ và tên sinh viên:.

Đề tài tốt nghiệp:. Phần nhận xét của giáo viên chấm phản biện. Những mặt còn hạn chế. Ý kiến của giảng viênchấm phản biện Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm phản biện Hải Phòng, ngày … tháng … năm.

Giảng viênchấm phản biện (Ký và ghi rõ họ tên) QC20-B19 v TABLE OF CONTENTS ABSTRACT. iii LIST OF ABBREVIATIONS. iv LIST OF TABLES AND CHARTS .2 Aims of the study .4 Scope of the study .5 Methods of the study .6 Design of the study. 3 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW.

An overview of Online Learning. Definition of Online Learning .2 Online classes versus traditional classes .1 The similarities between online classes and traditional classes .2 The difference between online classes and traditional classes .2 Overview of Speaking Skill .1 Definition of Speaking Skill .2 Characteristics of Speaking Performance .1 Fluency of Speaking Skill .2 Grammar of Speaking Skill .3 Vocabulary of Speaking Skill .4 Pronunciation of Speaking Skill .5 Accuracy of Speaking Skill .3 The influence of mobile phones on learning Speaking Skill .4 Advantages of learning speaking online .5 Disadvantages of learning speaking online. 21 CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSIONS .2 Instruments of data collection .3 Procedures of data collection .5 Findings and Discussion .1 Conclusion of the study .2 Some suggestions for applications to learn English online to improve speaking skill for students .3 Some suggestions for online English meeting and teaching applications for teachers .4 Advice for students to learn English speaking skill effectively through online learning .5 Limitations of the study .6 Recommendation for further study. 56 vii ABSTRACT Speaking skill is considered as one of the most important skills for English learners when speaking to a long presentation, a conversation with others.

Many forms have been applied to motivate and improve students’ speaking skill, one of them is online learning. Online learning has been around for a long time, but it only has become popular recently when it greatly has assisted students' online learning. This study aims to research on studying speaking skill online for the 2nd year English major students at Hai Phong Management and Technology University. Preliminary results of the study show that students are interested in learning online speaking skill and it has also brought many benefits to students in the learning process, especially to support learning traditional speaking skill.

After the study, some suggestions on applications to support teachers in teaching and help students in learning is presented. Finally, there is some helpful advice for students to improve their speaking skills through online learning. viii ACKNOWLEDGEMENTS As a student of the Department of Foreign Languages at Hai Phong Management and Technology University, I would like to thank the school for fully supporting me in all aspects of my dissertation process. First of all, I would like to express my deepest thanks to the thesis instructor Ms.

Nguyen Thi Quynh Hoa, MA for giving me useful advice and guidance during the thesis process, with lots of her interesting ideas and error corrections for my graduation paper. Without her guidance and persistent help this dissertation would not have been possible. Besides, I am very grateful to all the teachers at the Department of Foreign Languages of Hai Phong Management and Technology University teaching dedicatedly and providing useful knowledge for 4 years, which have built in me a firm foundation with immense ideas for my fulfillment of this paper. Next, I am also grateful to my friends from NA1802 at Hai Phong Management and Technology University, who accompanied me throughout the 4 years of study and encouraged me throughout this research process.

Also, I would like to give my heartfelt thanks to the 2nd year English major students at Technology and Management University, who provided information regarding my essay. Last but not least, I am extremely grateful to my beloved family for taking care of and encouraging me to complete the thesis in the best way. ix LIST OF ABBREVIATIONS No. Abbreviation English full name Vietnamese Meaning 1 App Application Ứng Dụng 2 E- Learning Electronic-Learning Học Tập Trực Tuyến x LIST OF TABLES AND CHARTS No Content Page Table 1: The differences between online classes and 1 8 traditional classes 2 Table 2: Number of year students have learned English ever 25 Table 3: Knowledge of students toward characteristics of 3 28 speaking skill Table 4: Students’ difficulties in learning processes of 4 30 speaking online Table 5: Students' expectations for online classroom 5 36 interaction 6 Table 6: Students' expectations for online teachers 37 7 Chart 1.1: Attitude of students toward speaking skill 26 Chart 1.2: Students’ awareness of the importance of 27 speaking skill Chart 2.1: The benefits of online learning in speaking skill 8 29 for students Chart 2.2: Students’ feedback toward the benefits of online 29 learning in the COVID-19 epidemic Chart 3: Students reviews on online learning which the 9 31 supports traditional learning 10 Chart 4: Students’ feedback on online speaking classes 32 Chart 5: Students' attitude on whether online speaking 11 33 classes can replace traditional speaking classes Chart 6: Students' attitude about school English- speaking 12 34 classes online organization Chart 7: Students' attitude toward proposing to take an online 13 English class to improve your speaking skill 35 xi xii CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.

Rationale Currently, with the development of society, English is an indispensable subject for students, especially students at the universities where they are always taught about the different skills of English. Among them, speaking skill is one of the most important skills. Moreover, the impact of the global epidemic COVID 19 leading to social isolation, online learning method has also become popular in universities. They are applied with different forms to support the learning process for students in addition to traditional learning.

Therefore, a combination of online learning and learning to speak English is really necessary for students. According to the Fe-Con E Group (Fundamentals of e-learning), the virtual learning world was noticed in 1999. When combining technology and education, online learning is brought to life. Many people believe that online learning is an essential methods, because online classes can bring education to anyone, wherever you want.

Furthermore, unlike the traditional education, online learning is the flexibility in time and in place. In the simplest of terms, with online learning, all you need is your computer or your phone, in connection with the Internet and a registered online course, then you are free to learn anytime you want, anywhere you feel comfortable with studying. All these above reasons have inspired of me to choose the title of my graduation paper: "A study on studying Speaking skill online for the 2nd year English major students at Hai Phong Management and Technology University".2 Aims of the study Within the framework of a minor thesis, the study is aimed at: Introducing what online learning is, types of online learning and compare online classes and traditional classes. Introducing Speaking skill, present information about the characteristics of oral performance, advantages and disadvantages of learning to speak online.

The influence of mobile phones on learning Speaking skill. 1 Conducting survey on student’s feedbacks on online learning in speaking skill and giving some suggestions to for the 2nd year English major students at Hai Phong Management and Technology University about learning English through online learning to improve speaking skill better.3 Research questions What is online learning in speaking English? What are the advantages and disadvantages of learning speaking online? What is the influences of mobile phones on learning speaking skill through online learning? How to learning speaking skill more effectively through online learning? 1.4 Scope of the study The study is carried out to find out the reality of learning to speak online for 2nd year English major students at Hai Phong Management and Technology University. With limited times, resources, spaces and my knowledges, it only focuses on finding out the effectiveness of the learning speaking online method and provides a few suggestions to improve Speaking skill of students through online learning.5 Method of the study This study has used qualitative research. The method focused on the benefits and drawbacks, as well as attitude and motivation, viewed from students of Hai Phong Management and Technology University.

Expect to find Factors affecting students when learning to speak English and offer solutions to improve English Speaking skill by online learning. To complete this study, a variety of methods have been employed: Necessary materials including reference books on online learning have been carefully studied and analyzed. Related information has also been found from websites on the internet. A survey questionnaires was conducted to the 2nd year English major students at Hai Phong Management and Technology University to gather information and evidence for the study.

2 However, the opinions, methods, comments and feedback of students in this article are only suitable for the subjects of this study.6 Design of the study Chapter 1, Introduction, includes the rationale to the study, the aims of the study. It also includes the research questions, the scope of the study and methods of the study.