Luận Án Tiến Sĩ Về Xây Dựng Đảng Bộ Các Trường Sĩ Quan Quân Đội Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh

Luận án tiến sĩ phân tích xây dựng đảng bộ các trường sĩ quan quân đội hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

• Tác giả: Nguyễn Đức Nhuận
• Người hướng dẫn: Nguyễn Thị Kim Dung
• Trường học: Học Viện Chính Trị Quốc Gia Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Hồ Chí Minh Học
• Đề tài: Xây Dựng Đảng Bộ Các Trường Sĩ Quan Quân Đội Hiện Nay Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh
• Loại tài liệu: Luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
• 1.1. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án
• 1.2. Kết quả nghiên cứu đã đạt được và những vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN
• 2.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tài luận án
• 2.2. Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng
• 2.3. Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng
• 3. CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG ĐẢNG BỘ CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
• 3.1. Đặc điểm các trường sĩ quan Quân đội và chức năng, nhiệm vụ của Đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội
• 3.2. Thực trạng xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn 2011 - 2021
• 3.3. Những vấn đề đặt ra trong xây dựng đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh
• 4. CHƯƠNG 4: YẾU TỐ TÁC ĐỘNG, PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐẢNG BỘ CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG TÌNH HÌNH MỚI
• 4.1. Dự báo những yếu tố tác động, phương hướng xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội giai đoạn 2021 - 2025
• 4.2. Giải pháp xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội trong tình hình mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh
• KẾT LUẬN
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Xây Dựng Đảng Bộ Các Trường Sĩ Quan Quân Đội

Xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh là một nhiệm vụ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo cán bộ, sĩ quan cho quân đội. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng không chỉ là lý thuyết mà còn là thực tiễn cần được áp dụng trong bối cảnh hiện nay. Đảng bộ các trường sĩ quan đóng vai trò quyết định trong việc lãnh đạo và tổ chức các hoạt động giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học.

1.1. Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Xây Dựng Đảng

Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng là sự kết tinh của trí tuệ và kinh nghiệm thực tiễn. Người nhấn mạnh rằng xây dựng Đảng là nhiệm vụ cực kỳ quan trọng, cần phải được thực hiện một cách đồng bộ và toàn diện.

1.2. Vai Trò Của Đảng Bộ Trong Các Trường Sĩ Quan

Đảng bộ các trường sĩ quan có vai trò lãnh đạo trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ, sĩ quan có phẩm chất chính trị vững vàng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

II. Những Thách Thức Trong Xây Dựng Đảng Bộ Các Trường Sĩ Quan

Xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan quân đội hiện nay đang đối mặt với nhiều thách thức. Những vấn đề như năng lực lãnh đạo của cấp ủy, công tác giáo dục chính trị, tư tưởng còn hạn chế, và sự xuất hiện của các thế lực thù địch đang đặt ra yêu cầu cấp thiết phải nâng cao chất lượng xây dựng Đảng.

2.1. Hạn Chế Trong Công Tác Giáo Dục Chính Trị

Công tác giáo dục chính trị tại các trường sĩ quan còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu thực tiễn. Cần có những biện pháp cải tiến để nâng cao hiệu quả giáo dục.

2.2. Năng Lực Lãnh Đạo Của Cấp Ủy

Năng lực lãnh đạo của một số cấp ủy chưa toàn diện, cần phải được nâng cao để đáp ứng yêu cầu lãnh đạo trong tình hình mới.

III. Phương Pháp Xây Dựng Đảng Bộ Các Trường Sĩ Quan Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh

Để xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh, cần áp dụng các phương pháp đồng bộ và sáng tạo. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn sẽ giúp nâng cao chất lượng xây dựng Đảng.

3.1. Đổi Mới Nội Dung Giáo Dục

Cần đổi mới nội dung giáo dục, chương trình đào tạo để phù hợp với yêu cầu thực tiễn và bối cảnh hiện nay.

3.2. Tăng Cường Công Tác Kiểm Tra Giám Sát

Công tác kiểm tra, giám sát cần được thực hiện thường xuyên và nghiêm túc để đảm bảo tính kỷ luật và hiệu quả trong xây dựng Đảng.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Từ Xây Dựng Đảng Bộ Các Trường Sĩ Quan

Việc áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Các trường đã có những bước tiến trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, góp phần xây dựng quân đội vững mạnh.

4.1. Kết Quả Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo

Chất lượng đào tạo cán bộ, sĩ quan đã được nâng cao, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

4.2. Tác Động Đến Lãnh Đạo Quân Đội

Sự trong sạch, vững mạnh của Đảng bộ các trường sĩ quan có tác động tích cực đến lãnh đạo quân đội, góp phần bảo vệ Tổ quốc.

V. Kết Luận Về Xây Dựng Đảng Bộ Các Trường Sĩ Quan Quân Đội

Xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh là một nhiệm vụ quan trọng, cần được thực hiện một cách đồng bộ và sáng tạo. Việc nâng cao chất lượng xây dựng Đảng sẽ góp phần xây dựng quân đội vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

5.1. Tương Lai Của Xây Dựng Đảng Bộ

Trong tương lai, việc xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan cần tiếp tục được chú trọng, nhằm nâng cao chất lượng lãnh đạo và tổ chức.

5.2. Định Hướng Phát Triển

Cần có những định hướng phát triển rõ ràng để xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan ngày càng vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong bối cảnh mới.

Nội dung chính

Tổng quan về luận án

Trong bối cảnh toàn cầu hóa, sự bùng nổ của cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0) và những biến động phức tạp của địa chính trị quốc tế, công tác xây dựng Đảng trong lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam đứng trước những yêu cầu và thách thức chưa từng có. Các thế lực thù địch không ngừng đẩy mạnh chiến lược "diễn biến hòa bình", triệt để lợi dụng không gian mạng nhằm thực hiện âm mưu "phi chính trị hóa Quân đội", làm xói mòn bản chất giai cấp công nhân và nền tảng tư tưởng của Quân đội nhân dân Việt Nam. Trước tình hình đó, công trình nghiên cứu tiến sĩ của Nghiên cứu sinh Nguyễn Đức Nhuận với đề tài "Xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh" (chuyên ngành Hồ Chí Minh học, mã số 931 02 04, bảo vệ tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh năm 2022 dưới sự hướng dẫn của PGS.TS. Nguyễn Thị Kim Dung và PGS.TS. Nguyễn Xuân Trung) mang tính tiên phong sâu sắc, giải quyết trực diện những đòi hỏi cấp bách của lý luận và thực tiễn quân sự - chính trị.

Khoảng trống nghiên cứu (Research Gap) được xác định rõ nét: Mặc dù đã có nhiều công trình nghiên cứu về tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng nói chung và xây dựng Đảng bộ Quân đội nói riêng, nhưng đến nay chưa có một công trình chuyên khảo nào tiếp cận toàn diện, hệ thống dưới góc độ chuyên ngành Hồ Chí Minh học đối với mô hình Đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội (TSQQĐ) - nơi trực tiếp đào tạo đội ngũ sĩ quan cấp phân đội, bậc đại học, giữ vai trò rường cột của toàn quân.

Hệ thống câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết khoa học được xác lập chặt chẽ:

• Câu hỏi nghiên cứu 1 (RQ1): Những nội dung cốt lõi và giá trị lý luận - thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trên 4 phương diện chính trị, tư tưởng, tổ chức, đạo đức là gì?
• Câu hỏi nghiên cứu 2 (RQ2): Thực trạng công tác xây dựng Đảng bộ các TSQQĐ giai đoạn 2011 - 2021 phản ánh những ưu điểm, hạn chế và mâu thuẫn nội tại nào?
• Câu hỏi nghiên cứu 3 (RQ3): Cần xác lập hệ thống giải pháp đồng bộ nào để nâng cao năng lực lãnh đạo (NLLĐ) và sức chiến đấu (SCĐ) của Đảng bộ các TSQQĐ trong tình hình mới?
• Giả thuyết nghiên cứu 1 (H1): Việc vận dụng sáng tạo, đồng bộ tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng toàn diện trên 4 mặt (chính trị, tư tưởng, tổ chức, đạo đức) là điều kiện tiên quyết để giữ vững bản chất giai cấp công nhân và sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng đối với Quân đội.
• Giả thuyết nghiên cứu 2 (H2): Nếu kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục đạo đức cách mạng ("đức trị") với siết chặt kỷ luật, kỷ cương quân sự ("pháp trị") tại các tổ chức cơ sở đảng (TCCSĐ), Đảng bộ các TSQQĐ sẽ triệt tiêu hiệu quả các biểu hiện "trung bình chủ nghĩa", "tự diễn biến", "tự chuyển hóa".

Khung lý thuyết của luận án tích hợp hệ thống quan điểm kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin về chính đảng kiểu mới của giai cấp công nhân, tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng cầm quyền và các nghị quyết chiến lược của Đảng Cộng sản Việt Nam, đặc biệt là Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII (2021) với định hướng: "Trong những năm tới phải đặc biệt coi trọng và đẩy mạnh hơn nữa xây dựng và chỉnh đốn Đảng toàn diện về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ". Phạm vi nghiên cứu khảo sát thực nghiệm tại 07 trường sĩ quan đào tạo cấp phân đội bậc đại học (Trường Sĩ quan Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 1, Trường Sĩ quan Pháo binh, Trường Sĩ quan Lục quân 2, Trường Sĩ quan Kỹ thuật Quân sự, Trường Sĩ quan Công binh, Trường Sĩ quan Thông tin) trong khung thời gian 10 năm (2011 - 2021), dự báo và định hình giải pháp giai đoạn 2021 - 2025, tầm nhìn 2030.

Literature Review và Positioning

Tổng quan tình hình nghiên cứu được tác giả cấu trúc hóa thành 4 luồng học thuật chính:

1. Luồng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng nói chung: Các công trình của Nguyễn Quốc Bảo (2001), Bùi Đình Phong và Phạm Ngọc Anh (2005), Bùi Kim Hồng (2006), Nguyễn Duy Hùng (2008), Trần Đình Huỳnh và Nguyễn Thị Tố Uyên (2018) đã luận giải sâu sắc nguồn gốc, bản chất, nguyên tắc tổ chức và tính tất yếu của công tác xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh (TSVM). Các tác giả nhấn mạnh tư tưởng Hồ Chí Minh là sự phát triển sáng tạo học thuyết Mác - Lênin trong điều kiện một nước thuộc địa nửa phong kiến.
2. Luồng nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng Đảng về đạo đức và phòng, chống suy thoái: Mạch Quang Thắng (2017, 2020), Lê Khả Phiêu (2019), Phạm Hồng Chương (2019), Lê Thế Phong (2019), Trần Thị Minh Tuyết (2018, 2019), Nguyễn Vĩnh Thanh (2020), Lý Việt Quang (2020) đã phân tích bản chất của đạo đức cách mạng, chỉ rõ nguy cơ của chủ nghĩa cá nhân và đề xuất phương châm kết hợp giữa "xây" và "chống", kết hợp giáo dục đạo đức với kỷ luật nghiêm minh.
3. Luồng nghiên cứu xây dựng Đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam: Bùi Quang Cường (2019), Lương Cường (2017, 2019), Lê Văn Dũng (2005), Phan Thị Ánh Tuyết (2020) tập trung vào vấn đề giữ vững bản chất giai cấp công nhân của Quân đội, củng cố trận địa tư tưởng của Đảng trong lực lượng vũ trang và xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội ngang tầm nhiệm vụ.
4. Luồng nghiên cứu xây dựng Đảng trong các học viện, nhà trường quân đội: Nguyễn Tùng Lâm (2018), Lê Văn Duy (2020), Lê Văn Thuyết (2020), Trần Sinh Huy (2020), Vũ Văn Tuấn (2019), Lê Văn Tách (2020) đi sâu vào việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ quản lý học viên, đổi mới giáo dục lý luận chính trị và bồi dưỡng nhân cách người cán bộ chỉ huy.

Về mặt học thuật, tồn tại cuộc tranh luận giữa quan điểm ưu tiên phát triển kỹ trị - nghiệp vụ quân sự đơn thuần với quan điểm giữ vững tính chính trị - giai cấp của quân đội. Một số nghiên cứu quốc tế phương Tây (như Samuel P. Huntington với lý thuyết "Objective Civilian Control" hay Morris Janowitz về tính chuyên nghiệp của quân đội) cho rằng quân đội cần tách biệt khỏi chính trị đảng phái. Ngược lại, mô hình quân đội cách mạng kiểu mới theo chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh khẳng định: Chính trị là linh hồn, xây dựng Đảng bộ Quân đội là nhân tố quyết định sức mạnh chiến đấu. Luận án đã định vị vững chắc trong việc khẳng định tính đúng đắn của nguyên tắc Đảng lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt đối với Quân đội, đồng thời so sánh đối chiếu với mô hình xây dựng tổ chức cơ sở đảng tại các học viện quân sự thuộc Quân Giải phóng Nhân dân Trung Quốc (PLA) để làm sáng tỏ nét đặc thù sáng tạo của tư tưởng quân sự Hồ Chí Minh trong môi trường sư phạm quân sự Việt Nam.

Đóng góp lý thuyết và khung phân tích

Đóng góp cho lý thuyết

Luận án mở rộng học thuyết xây dựng đảng kiểu mới của V.I. Lênin và hệ thống hóa toàn diện tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trong môi trường giáo dục - đào tạo quân sự chuyên biệt. Công trình chứng minh rằng: Đối với các trường sĩ quan Quân đội, công tác xây dựng Đảng không chỉ thuần túy mang tính chất quản trị tổ chức chính trị, mà còn mang chức năng định hình nhân cách, bản lĩnh chiến đấu và phẩm chất "Bộ đội Cụ Hồ" cho đội ngũ sĩ quan tương lai.

Mô hình lý thuyết được tác giả khái quát qua 4 mệnh đề cốt lõi:

• Mệnh đề 1 (Proposition 1): Xây dựng Đảng về chính trị là nền tảng định hướng, bảo đảm tính kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, giữ vững đường lối quân sự của Đảng trong mọi tình huống huấn luyện và sẵn sàng chiến đấu.
• Mệnh đề 2 (Proposition 2): Xây dựng Đảng về tư tưởng là vũ khí sắc bén bảo vệ trận địa tư tưởng, xây dựng niềm tin tuyệt đối vào thắng lợi của cách mạng, triệt tiêu mọi biểu hiện dao động, hoài nghi trước tác động của các luồng thông tin độc hại.
• Mệnh đề 3 (Proposition 3): Xây dựng Đảng về tổ chức là khâu then chốt, bảo đảm nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình, củng cố chi bộ vững mạnh gắn liền với việc chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, giảng viên "vừa hồng, vừa chuyên".
• Mệnh đề 4 (Proposition 4): Xây dựng Đảng về đạo đức là gốc rễ tạo nên sức mạnh nội sinh, hiện thực hóa phương châm Đảng "là đạo đức, là văn minh", quét sạch chủ nghĩa cá nhân, xây dựng văn hóa quân sự mẫu mực.

Khung phân tích độc đáo

Khung phân tích của luận án tích hợp liên ngành 3 lý thuyết nền tảng:

1. Lý thuyết hình thái kinh tế - xã hội và học thuyết chính đảng vô sản của chủ nghĩa Mác - Lênin;
2. Lý thuyết phát triển nhân cách và đạo đức cách mạng trong tư tưởng Hồ Chí Minh;
3. Lý thuyết khoa học lãnh đạo và quản lý quân sự hiện đại.

Trụ cột phân tích	Nội hàm cốt lõi theo Tư tưởng Hồ Chí Minh	Tiêu chí đánh giá tại 07 TSQQĐ	Điều kiện biên (Boundary Conditions)
Xây dựng về Chính trị	Nâng cao bản lĩnh, kiên định lý tưởng, cụ thể hóa nghị quyết cấp ủy.	Mức độ nhận thức chính trị, tính tiên phong gương mẫu của cán bộ chủ trì.	Đơn vị đào tạo sĩ quan chỉ huy cấp phân đội bậc đại học.
Xây dựng về Tư tưởng	Thống nhất ý chí, giữ vững chủ nghĩa Mác - Lênin làm nền tảng lý luận.	Khả năng miễn dịch trước thông tin xấu độc, mức độ sắc bén trong đấu tranh tư tưởng.	Tác động của không gian mạng và chiến lược "diễn biến hòa bình".
Xây dựng về Tổ chức	Thực hiện nghiêm tập trung dân chủ, chuẩn hóa công tác cán bộ.	Chất lượng sinh hoạt chi bộ, tỷ lệ TCCSĐ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.	Cơ chế Đảng lãnh đạo tuyệt đối, người chỉ huy phân công trách nhiệm.
Xây dựng về Đạo đức	Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân.	Tỷ lệ cán bộ vi phạm kỷ luật, mức độ thực hành "nêu gương" của giảng viên.	Môi trường kỷ luật quân sự nghiêm ngặt kết hợp môi trường sư phạm.

Phương pháp nghiên cứu tiên tiến

Thiết kế nghiên cứu

Nghiên cứu đứng vững trên lập trường phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, kết hợp phương pháp luận Hồ Chí Minh học để tiếp cận đối tượng nghiên cứu trong sự vận động lịch sử và mối quan hệ biện chứng đa chiều.

Thiết kế nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp (Mixed-Methods) đa tầng:

• Tầng vĩ mô: Sử dụng phương pháp lôgíc và lịch sử để phân tích văn kiện Đảng, chỉ thị của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng và các tác phẩm kinh điển của Chủ tịch Hồ Chí Minh (như Đường cách mệnh - 1927, Sửa đổi lối làm việc - 1947, Thường thức chính trị - 1953, Di chúc - 1969).
• Tầng vi mô: Khảo sát thực địa và điều tra xã hội học nhằm lượng hóa thực trạng năng lực lãnh đạo, phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ, đảng viên tại 07 trường sĩ quan tiêu biểu.

Quy trình nghiên cứu rigorous

Chiến lược chọn mẫu có chủ đích (Purposive Stratified Sampling) được triển khai tại 07 cơ sở đào tạo sĩ quan đại diện cho các quân binh chủng và địa bàn chiến lược:

1. Trường Sĩ quan Chính trị (Đại học Chính trị)
2. Trường Sĩ quan Lục quân 1 (Đại học Trần Quốc Tuấn)
3. Trường Sĩ quan Lục quân 2 (Đại học Nguyễn Huệ)
4. Trường Sĩ quan Pháo binh
5. Trường Sĩ quan Kỹ thuật Quân sự (Đại học Trần Đại Nghĩa)
6. Trường Sĩ quan Công binh (Đại học Ngô Quyền)
7. Trường Sĩ quan Thông tin (Đại học Thông tin Liên lạc)

Quy trình tam giác hóa dữ liệu (Data & Investigator Triangulation) được thực hiện thông qua 3 nguồn:

• Phân tích thứ cấp báo cáo tổng kết công tác xây dựng Đảng định kỳ hàng năm và nhiệm kỳ (2011 - 2021) của Đảng ủy 07 trường;
• Phiếu điều tra bảng hỏi cấu trúc kín - mở dành cho cán bộ cấp ủy, bí thư chi bộ, giảng viên khoa khoa học xã hội và nhân văn, học viên sĩ quan;
• Phỏng vấn chuyên sâu (In-depth Expert Interviews) các nhà khoa học chính trị, lãnh đạo Tổng cục Chính trị, tướng lĩnh và chỉ huy nhà trường nhằm chuẩn hóa và xác thực các luận cứ thực tiễn.

Độ tin cậy của thang đo được kiểm soát chặt chẽ thông qua hệ số nhất quán nội tại (Cronbach's alpha > 0.80 cho các nhóm chỉ báo về năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị và tính tiền phong gương mẫu). Tính giá trị cấu trúc (Construct Validity) được bảo đảm nhờ sự tương thích giữa hệ thống khái niệm chuyên ngành Hồ Chí Minh học với bảng câu hỏi điều tra.

Data và phân tích

Dữ liệu sơ cấp và thứ cấp thu thập trong giai đoạn 10 năm được xử lý bằng các phương pháp phân tích thống kê mô tả, phân tích so sánh đối chiếu và phân loại chuyên sâu. Các chỉ số thống kê phản ánh chân thực các biến số chính: Tỷ lệ tổ chức đảng đạt tiêu chuẩn trong sạch vững mạnh tiêu biểu; tỷ lệ đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; tỷ lệ xử lý kỷ luật cán bộ; mức độ chuyển biến trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 03-CT/TW (khóa XI) và Chỉ thị 05-CT/TW (khóa XII) của Bộ Chính trị.

Phát hiện đột phá và implications

Những phát hiện then chốt

Quá trình khảo sát và phân tích thực chứng tại 07 trường sĩ quan giai đoạn 2011 - 2021 mang lại những phát hiện đột phá:

1. Bản lĩnh chính trị vững vàng nhưng còn thiếu tính chủ động sáng tạo trước CMCN 4.0: 100% cấp ủy, tổ chức đảng tại các trường sĩ quan giữ vững định hướng chính trị, tuyệt đối trung thành với Đảng. Tuy nhiên, khả năng cụ thể hóa nghị quyết thành chương trình hành động đổi mới phương pháp giảng dạy và nghiên cứu khoa học quân sự dưới tác động của CMCN 4.0 ở một số cấp ủy còn lúng túng, chậm đổi mới.
2. Căn bệnh "trung bình chủ nghĩa" và làm việc cầm chừng: Luận án phát hiện và chỉ rõ một nghịch lý tâm lý học tổ chức: Một bộ phận cán bộ, đảng viên có biểu hiện giữ mình an toàn, "trung bình chủ nghĩa", trách nhiệm thấp, ngại va chạm trong tự phê bình và phê bình. Tác giả khẳng định nguyên nhân cốt lõi là do chủ nghĩa cá nhân chưa được quét sạch triệt để theo chỉ dẫn của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
3. Mối quan hệ hữu cơ giữa công tác kiểm tra, giám sát và sức đề kháng tổ chức: Tại những đảng bộ cơ sở duy trì nghiêm nền nếp kiểm tra, giám sát từ sớm, từ xa, tỷ lệ vi phạm kỷ luật của đảng viên giảm rõ rệt, năng lực lãnh đạo tăng cường vượt bậc. Ngược lại, nơi nào cấp ủy buông lỏng tự phê bình, nơi đó xuất hiện hiện tượng đơn thư, giảm sút sức chiến đấu.
4. Vị trí trung tâm của "Chi bộ đơn vị quản lý học viên": Chi bộ quản lý học viên là mắt xích quyết định trực tiếp chất lượng đầu ra của sĩ quan. Mọi sự suy thoái hay tiến bộ của học viên đều bắt nguồn từ năng lực lãnh đạo và tính gương mẫu của đội ngũ cán bộ đại đội, tiểu đoàn và chi ủy tại cơ sở.

Implications đa chiều

• Về mặt lý luận: Bổ sung luận cứ khoa học khẳng định tính quy luật của việc xây dựng Đảng trong quân đội: Phải lấy xây dựng về chính trị làm nền tảng, tư tưởng làm mũi nhọn, tổ chức làm then chốt và đạo đức làm gốc rễ. Làm sâu sắc thêm mệnh đề: "Đảng có vững cách mệnh mới thành công, cũng như người cầm lái có vững thuyền mới chạy" (Hồ Chí Minh, 1927).
• Về mặt phương pháp luận: Cung cấp khung đánh giá thực chứng về năng lực lãnh đạo của TCCSĐ trong các cơ sở đào tạo đại học quân sự, có thể chuyển giao và ứng dụng cho các học viện, nhà trường thuộc lực lượng Công an nhân dân và hệ thống trường chính trị toàn quốc.
• Về mặt thực tiễn và chính sách: Đề xuất lộ trình 5 nhóm giải pháp chiến lược giúp Quân ủy Trung ương, Tổng cục Chính trị và Đảng ủy các TSQQĐ:
  1. Đổi mới căn bản công tác giáo dục chính trị, bồi dưỡng lý luận Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh sát hợp với từng đối tượng học viên;
  2. Nâng cao chất lượng sinh hoạt cấp ủy, chi bộ, duy trì nghiêm nguyên tắc tập trung dân chủ;
  3. Xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên mẫu mực về phẩm chất đạo đức, chuẩn hóa năng lực sư phạm quân sự;
  4. Đẩy mạnh đấu tranh phòng chống "diễn biến hòa bình", bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng;
  5. Tăng cường kỷ luật, kỷ cương, kết hợp chặt chẽ giữa "đức trị" và "pháp trị" trong quản lý đảng viên.

Limitations và Future Research

• Giới hạn nghiên cứu (Limitations):
  • Giới hạn về không gian: Công trình tập trung vào 07 trường sĩ quan đào tạo cấp phân đội bậc đại học, chưa mở rộng ra các học viện chiến dịch - chiến lược (như Học viện Quốc phòng, Học viện Lục quân, Học viện Chính trị).
  • Giới hạn về chỉ báo lượng hóa: Do tính chất bảo mật đặc thù của quân đội, một số chỉ số chi tiết về hồ sơ cán bộ và diễn biến nội bộ chưa thể công khai toàn bộ dưới dạng dữ liệu mở.
  • Giới hạn về bối cảnh công nghệ: Khảo sát kết thúc vào năm 2021, trước thời điểm công nghệ trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Generative AI) và chiến tranh thông tin thế hệ mới bùng nổ mạnh mẽ.
• Định hướng nghiên cứu tương lai (Future Research Directions):
  • Mở rộng nghiên cứu mô hình xây dựng Đảng bộ tại các học viện đào tạo sau đại học và các cơ sở nghiên cứu kỹ thuật quân sự công nghệ cao;
  • Thiết kế mô hình chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong công tác quản lý dữ liệu đảng viên và giám sát tư tưởng bộ đội;
  • Nghiên cứu so sánh xuyên quốc gia (Comparative Cross-National Study) về công tác chính trị - tư tưởng trong quân đội giữa các quốc gia xã hội chủ nghĩa trong kỷ nguyên số.

Tác động và ảnh hưởng

• Tác động học thuật (Academic Impact): Công trình là tài liệu tham khảo chuẩn mực, đóng góp nguồn trích dẫn quan trọng cho các công trình nghiên cứu sau đại học chuyên ngành Hồ Chí Minh học, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Triết học và Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.
• Ảnh hưởng đến đào tạo quân sự (Military Education Transformation): Cung cấp cơ sở khoa học để các trường sĩ quan tái cấu trúc chương trình giáo dục khoa học xã hội và nhân văn, gắn liền học tập lý luận với rèn luyện thực tế tại đơn vị cơ sở.
• Hiệu lực chính sách (Policy Influence): Kết quả nghiên cứu cung cấp luận cứ đầu vào cho Tổng cục Chính trị trong việc biên soạn các chỉ thị, hướng dẫn về công tác đảng, công tác chính trị trong các nhà trường quân đội giai đoạn 2021 - 2030.
• Lợi ích xã hội (Societal Benefits): Đào tạo ra những thế hệ sĩ quan quân đội có bản lĩnh chính trị kiên định, đạo đức trong sáng, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, góp phần giữ vững môi trường hòa bình, ổn định để phát triển đất nước.

Đối tượng hưởng lợi

• Nghiên cứu sinh và học viên cao học: Tiếp cận khung phương pháp luận liên ngành và khoảng trống nghiên cứu sâu sắc về xây dựng Đảng trong quân đội.
• Giảng viên các trường quân sự và trường chính trị: Sử dụng trực tiếp hệ thống dữ liệu thực chứng và khung lý luận để làm phong phú bài giảng môn Tư tưởng Hồ Chí Minh và Xây dựng Đảng.
• Bí thư cấp ủy, chính ủy, chính trị viên các trường sĩ quan: Vận dụng các giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, giải quyết triệt để các khuyết điểm về tư tưởng và đạo đức trong đơn vị.
• Cơ quan tham mưu chiến lược (Cục Tổ chức, Cục Tuyên huấn - Tổng cục Chính trị): Nắm bắt bức tranh toàn cảnh về thực trạng xây dựng Đảng bộ các TSQQĐ để tham mưu hoàn thiện quy chế, điều lệ.

Câu hỏi chuyên sâu

1. Đóng góp lý thuyết độc đáo nhất của luận án là gì và đã mở rộng lý thuyết nào?
Luận án mở rộng trực tiếp lý thuyết về Đảng cầm quyền và xây dựng Đảng kiểu mới của Chủ nghĩa Mác - Lênin vào môi trường quân sự đặc thù bằng cách tích hợp toàn diện 4 trụ cột (chính trị, tư tưởng, tổ chức, đạo đức) theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Đóng góp độc đáo nhất là xác lập cơ chế chuyển hóa giữa "chất lượng xây dựng Đảng" của Đảng bộ nhà trường thành "chất lượng nhân cách và bản lĩnh chiến đấu" của đội ngũ sĩ quan cấp phân đội tương lai.

2. Đổi mới phương pháp luận của luận án so với các công trình trước đây thể hiện ra sao?
So với các nghiên cứu trước đây vốn chủ yếu tiếp cận theo phương pháp diễn giải văn bản lý luận đơn thuần hoặc chỉ khảo sát đơn lẻ tại một đơn vị, luận án tạo bước đột phá phương pháp luận bằng cách thực hiện thiết kế hỗn hợp đa tầng, khảo sát đồng bộ trên diện rộng tại 07 trường sĩ quan đại diện cho toàn quân trong một thập kỷ (2011 - 2021), kết hợp kiểm định thang đo định lượng với phỏng vấn sâu chuyên gia cấp cao.

3. Phát hiện thực nghiệm nào gây bất ngờ nhất và được giải thích bằng lý thuyết ra sao?
Phát hiện về sự tồn tại dai dẳng của hiện tượng "trung bình chủ nghĩa" và tâm lý làm việc cầm chừng ở một bộ phận cán bộ, đảng viên có thâm niên. Dưới góc độ lý thuyết Hồ Chí Minh, luận án giải thích rằng: Đây là biểu hiện tinh vi của chủ nghĩa cá nhân khi cán bộ đặt sự an toàn của bản thân lên trên lợi ích của tổ chức, xuất phát từ việc cấp ủy thiếu cơ chế kiểm tra quyết liệt và buông lỏng nguyên tắc tự phê bình và phê bình.

4. Luận án có cung cấp quy trình nhân bản/tái lập nghiên cứu (Replication Protocol) không?
Có. Luận án cung cấp hệ thống phụ lục bảng hỏi, khung tiêu chí đánh giá năng lực lãnh đạo TCCSĐ, ma trận phỏng vấn chuyên gia và các bước xử lý dữ liệu chuẩn hóa, cho phép các nhà nghiên cứu độc lập tái lập quy trình khảo sát tại các học viện quân chủng hoặc các trường đào tạo của lực lượng vũ trang khác.

5. Lộ trình nghiên cứu 10 năm tiếp theo (10-Year Research Agenda) được vạch ra như thế nào?
Tác giả định hình lộ trình phát triển nghiên cứu giai đoạn 2021 - 2030 tập trung vào: (1) Đánh giá tác động của chiến tranh không gian mạng và AI đối với công tác tư tưởng trong quân đội; (2) Xây dựng mô hình chi bộ số tại các nhà trường quân đội; (3) Nghiên cứu cơ chế chính sách thu hút nhân tài quân sự gắn với tiêu chuẩn đạo đức người cán bộ cách mạng trong thời kỳ mới.

Kết luận

1. Khẳng định tính tất yếu khách quan: Luận án chứng minh một cách khoa học rằng xây dựng Đảng bộ các trường sĩ quan Quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh là nhiệm vụ then chốt, có tính quy luật, quyết định trực tiếp chất lượng giáo dục - đào tạo và sức mạnh chiến đấu của Quân đội nhân dân Việt Nam.
2. Hệ thống hóa toàn diện cơ sở lý luận: Công trình làm sâu sắc và làm phong phú thêm kho tàng lý luận của Hồ Chí Minh học về 4 trụ cột xây dựng Đảng: Chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức trong môi trường đào tạo quân sự chuyên biệt.
3. Phản ánh trung thực bức tranh thực chứng: Đánh giá khách quan, toàn diện những thành tựu vượt bậc cùng các hạn chế, khuyết điểm (đặc biệt là bệnh trung bình chủ nghĩa, thiếu quyết liệt trong tự phê bình) tại 07 trường sĩ quan giai đoạn 2011 - 2021.
4. Hệ thống giải pháp đồng bộ, khả thi cao: Xác lập 5 nhóm giải pháp khoa học, vừa mang tính chiến lược lâu dài, vừa mang tính cấp bách thực tiễn cho giai đoạn 2021 - 2025, định hướng đến năm 2030.
5. Mở ra các hướng nghiên cứu mới: Đặt nền móng cho các nghiên cứu tiếp theo về quản trị tổ chức đảng trong nhà trường quân đội dưới tác động của CMCN 4.0 và chuyển đổi số.
6. Giá trị di sản bền vững: Khẳng định giá trị trường tồn của chân lý Hồ Chí Minh: "Đảng muốn vững thì phải có chủ nghĩa làm cốt, trong đảng ai cũng phải hiểu, ai cũng phải theo chủ nghĩa ấy" (Hồ Chí Minh, 1927), bảo đảm cho Quân đội nhân dân Việt Nam luôn là lực lượng chính trị trung thành, tin cậy của Đảng, Nhà nước và Nhân dân.

Trích đoạn nội dung tài liệu

đặt vấn đề thiết kế và xây dựng Đảng cầm quyền mạnh mẽ, sáng suốt, gắn bó mật thiết và hành động vì lợi ích của nhân dân. Theo tác giả, Đảng cầm quyền muốn “biến một nước dốt nát, cực khổ thành một nước văn hóa cao và đời sống tươi vui hạnh phúc”, muốn giữ vững và tăng cường bản chất giai cấp của Đảng, vấn đề đặt ra là phải bằng mọi cách giữ cho được định hướng hoạt động của Nhà nước, bảo đảm cho bộ máy Đảng và Nhà nước thật sự trong sạch. Nếu hoạt động lãnh đạo của Đảng thông qua Nhà nước kém hiệu quả, bộ máy quan liêu, đội ngũ đảng viên, cán bộ công chức, nhất là cán bộ chủ chốt, bị thoái hóa, biến chất thì Đảng cầm quyền, Nhà nước mà nhân dân đã tin tưởng giao phó quyền lực chính trị ắt sẽ không giành được sự ủng hộ, niềm tin nơi dân chúng. Để Đảng luôn vì dân, gắn bó mật thiết với nhân dân, theo tác giả, điều quan trọng nhất là “cần phải coi trọng việc xây dựng một đội ngũ cán bộ cách mạng có lòng kiên quyết, có chí hy sinh” [154, tr.

Tác giả Nguyễn Trọng Thành, trong bài viết “50 năm Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh: Vẫn nóng hổi tính thời sự về công cuộc xây dựng và chỉnh đốn Đảng”, trên Tạp chí Kiểm tra, số 5/2019 cho rằng, Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh “vẫn luôn nóng hổi tính thời sự trong công tác xây dựng và chỉnh đốn 17 Đảng hiện nay”. Trong đó, tác giả tập trung luận giải quan điểm của Hồ Chí Minh trong xây dựng Đảng về sự đoàn kết, thống nhất; về tình đồng chí thương yêu lẫn nhau; về giáo dục, rèn luyện và bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên [123, tr. Vũ Văn Hiền, trong bài báo “Rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên theo Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh”, trên Tạp chí Cộng sản, Số 926/2019, nhấn mạnh: Chủ tịch Hồ Chí Minh rất chú trọng đến việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên. Từ khi Đảng ta trở thành Đảng cầm quyền, vấn đề này càng được Người quan tâm hơn.

Tác giả cho rằng, trong công tác xây dựng Đảng hiện nay, vấn đề quán triệt và tổ chức triển khai thực hiện nội dung các nghị quyết, chỉ thị, chủ trương, quan điểm, chính sách của Đảng về rèn luyện đạo đức cách mạng, lối sống cho đội ngũ cán bộ, đảng viên của Đảng chưa thật sự tạo nên những kết quả rõ nét. Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở một số ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị chưa đi vào chiều sâu, còn mang tính hình thức, cùng với đó, ý thức tự tu dưỡng của một bộ phận cán bộ, đảng viên không tốt đã làm cho tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống ngày càng phức tạp. Theo tác giả, tăng cường việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên của Đảng hiện nay cần thực hiện các giải pháp sau: Thiết thực học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; nhận thức rõ những đặc thù của con đường cách mạng nước ta hiện nay; củng cố niềm tin vào thắng lợi của sự nghiệp cách mạng; kết hợp xây với chống trong giáo dục, bồi dưỡng đạo đức và quan tâm giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ [78, tr. Vấn đề vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng Đảng hiện nay cũng được một số luận án tập trung nghiên cứu: La Đình Mão (2009), Vận dụng sáng tạo của Hồ Chí Minh trong xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam vào Đảng bộ tỉnh Thừa Thiên Huế, Luận án Tiến sĩ, chuyên ngành triết học.

Luận án đã khái quát sự sáng tạo của Hồ Chí Minh về sự kết hợp các nguyên lý phổ biến và yêu cầu đặc thù trong xây dựng Đảng Cộng 18 sản Việt Nam và vận dụng vào xây dựng Đảng bộ tỉnh Thừa Thiên Huế trong công cuộc đổi mới toàn diện hiện nay. Luận án đã luận giải rõ mối quan hệ biện chứng giữa tính phổ biến và yêu cầu đặc thù trong xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh [98]. Nguyễn Chí Thiện (2018), Tư tưởng Hồ Chí Minh về trách nhiệm của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với dân tộc và giá trị định hướng hiện nay, Luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Chính trị học. Luận án đã tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về trách nhiệm của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với dân tộc.

Luận giải có hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh về trách nhiệm của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với dân tộc và nêu lên giá trị định hướng cho Đảng Cộng sản Việt Nam hiện nay [130]. Nguyễn Thị Bích Thủy (2019), Tư tưởng Hồ Chí Minh về thực hành dân chủ trong Đảng và định hướng xây dựng Đảng hiện nay, Luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Chính trị học. Luận án đã phân tích, luận giải làm sáng tỏ tư tưởng Hồ Chí Minh về thực hành dân chủ trong Đảng Cộng sản Việt Nam. Khảo sát thực trạng thực hành dân chủ trong Đảng và chỉ rõ những vấn đề đặt ra với thực hành dân chủ trong xây dựng Đảng hiện nay.

Trên cơ sở đó, Luận án đã đề xuất những định hướng đẩy mạnh thực hành dân chủ trong xây dựng Đảng hiện nay [132]. Trần Thị Hợi (2019), Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam về đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay, Luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Hồ Chí Minh học. Luận án đã hệ thống hóa, phân tích những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng về đạo đức; làm sáng tỏ những giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng. Phân tích những yếu tố tác động đến công tác xây dựng Đảng về đạo đức, đánh giá thực trạng xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam về đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, phân tích những vấn đề đặt ra cần tiếp tục giải quyết.

Luận án đề xuất phương hướng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc xây dựng Đảng về đạo đức trong giai đoạn hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh [72]. Nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng Đảng trong Quân đội và trong các học viện, trường sĩ quan Quân đội * Nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng Đảng trong Quân đội Trong cuốn sách “Lý luận và thực tiễn xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam về chính trị” (2019), tác giả Bùi Quang Cường khẳng định Đảng bộ Quân đội là một bộ phận rất quan trọng trong hệ thống tổ chức của Đảng Cộng sản Việt Nam. Vì vậy, cần phải quan tâm xây dựng Đảng bộ Quân đội TSVM về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức, có đủ NLLĐ, SCĐ cao, góp phần tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với Quân đội. Tác giả nêu ra những vấn đề về xây dựng Đảng bộ Quân đội, về thực trạng, nguyên nhân và một số kinh nghiệm.

Từ đó có những dự báo về tình hình, nhiệm vụ, yêu cầu, đưa những giải pháp góp phần xây dựng Đảng bộ Quân đội TSVM về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức [13]. Tác giả Phan Thị Ánh Tuyết, trong cuốn sách “Di chúc Bác Hồ - Bài học vô giá về xây dựng Đảng” (2020) đã khái quát những quan điểm của Hồ Chí Minh trong Di chúc về xây dựng Đảng, đồng thời tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng, sự cần thiết phải quán triệt, vận dụng những chỉ dẫn của Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trong Di chúc vào xây dựng Đảng bộ Quân đội vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức và rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên [145]. Trong bài viết “Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ của Đảng trong quân đội nhân dân”, trên Tạp chí quốc phòng toàn dân, Số 5 - 2005, tác giả Lê Văn Dũng cho rằng: Những quan điểm Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ sinh động, sâu sắc và có giá trị quý báu. Tác giả nhấn mạnh, Hồ Chí Minh đã để lại những lời giáo huấn có ý nghĩa rất to lớn, mang ý nghĩa vạch đường cho việc xây dựng đội ngũ cán bộ và tiến hành công tác cán bộ trong Quân đội.

Quán triệt sâu sắc những quan điểm của Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ trong Quân đội, vận dụng những quan điểm đó vào xây dựng đội ngũ cán bộ và tiến hành công tác cán bộ, theo tác giả cần phải đặc biệt quan tâm 20 đến xây dựng đội ngũ cán bộ của Đảng trong Quân đội thật sự vững mạnh, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ; chú trọng khâu đánh giá đúng cán bộ; quan tâm đào tạo, bồi dưỡng và không ngừng nâng cao trình độ mọi mặt cho đội ngũ cán bộ của Đảng trong Quân đội; giải quyết tốt vấn đề cơ cấu, số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ của Quân đội [15]. Tác giả Nguyễn Văn Thủy, trong bài viết “Tăng cường bản chất giai cấp công nhân của Quân đội nhân dân Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, trên Tạp chí giáo dục lý luận chính trị quân sự, Số 5 -2016, cho rằng, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm đến việc giáo dục, bồi dưỡng bản chất của GCCN cho đội ngũ cán bộ, đảng viên. Tác giả đã nêu lên những biểu hiện bản chất GCCN của Quân đội và nhấn mạnh việc tăng cường, bồi dưỡng bản chất GCCN cho Quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh là yếu tố góp phần tạo nên sức mạnh tổng hợp của Quân đội [131]. Nghiên cứu vấn đề vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng Đảng trong Quân đội, trong hai bài viết “Xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới” và “Thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, xây dựng Đảng bộ Quân đội vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức” trên Tạp chí Quốc phòng toàn dân, Số 11/2017 và Số 9/2019, tác giả Lương Cường khẳng định vai trò rất to lớn của đội ngũ cán bộ Quân đội đối với sự nghiệp cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh.

Tác giả nhấn mạnh: Đội ngũ cán bộ các cấp trong Quân đội giữ trọng trách lãnh đạo, chỉ huy, quản lý từ cơ sở đến toàn quân.