Luận Văn Thạc Sĩ: Sử Dụng Adobe Presenter Để Xây Dựng Bài Giảng Điện Tử Hỗ Trợ Dạy Học Chương Điện Học Vật Lý Lớp 7

• Tác giả: Nguyễn Thị Thu Đông
• Người hướng dẫn: PGS. TS Đinh Văn Dũng
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục
• Chuyên ngành: Lý Luận và Phương Pháp Dạy Học Bộ Môn Vật Lí
• Đề tài: Sử Dụng Phần Mềm Adobe Presenter Xây Dựng Bài Giảng Điện Tử Hỗ Trợ Dạy Học Chương Điện Học, Vật Lí Lớp 7
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• LỜI CAM ĐOAN
• 1. PHẦN 1: MỞ ĐẦU
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
• 1.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Phương pháp nghiên cứu
• 1.6. Giả thuyết khoa học
• 1.7. Những đóng góp của luận văn
• 1.8. Cấu trúc luận văn
• 2. PHẦN 2: NỘI DUNG
• 2. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
• 2.1. Một số vấn đề về dạy học hiện đại
• 2.2. Dạy học hiện đại
• 2.3. Các thành tố cơ bản của quá trình dạy học hiện đại
• 2.4. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học hiện đại
• 2.5. Phương tiện hỗ trợ dạy học
• 2.6. Bài giảng điện tử E – Learning
• 2.7. Giới thiệu phần mềm Adobe Presenter và ứng dụng để xây dựng bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học
• 2.8. Tại sao nên sử dụng phần mềm Adobe Presenter
• 2.9. Cài đặt phần mềm Adobe Presenter
• 2.10. Ứng dụng phần mềm Adobe Presenter để xây dựng bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học
• 2.11. Soạn thảo các dạng câu hỏi
• 2.12. Các nguồn tư liệu phong phú liên quan đến bài học
• 2.13. Thực trạng sử dụng bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học tại trường THCS Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội
• 2.14. Nhận thức của GV về việc sử dụng phương tiện dạy học
• 2.15. Thời gian sử dụng và cách thức sử dụng phương tiện dạy học
• 2.16. Khó khăn mà GV gặp phải khi sử dụng phương tiện dạy học và các yếu tố tác động đến kết quả của sử dụng phương tiện dạy học
• 2.17. Thực trạng dạy học Vật lí lớp 7 với sự hỗ trợ của phần mềm Adobe Presenter
• 2.18. Kết luận chương 1
• 3. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC
• 3.1. Phân tích cấu trúc chương Điện học, Vật lí lớp 7
• 3.2. Mục tiêu và nội dung chương Điện học, Vật lí lớp 7
• 3.3. Một số khó khăn khi dạy học chương Điện học, Vật lí lớp 7
• 3.4. Xây dựng các chủ đề dạy học chương Điện học, Vật lí lớp 7
• 3.5. Các chủ đề và phân bố thời lượng
• 3.6. Mục tiêu dạy học các chủ đề
• 3.7. Xây dựng bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học
• 3.8. Bài giảng phần: Cường độ dòng điện
• 3.9. Bài giảng: Ôn tập chương Điện học – Vật lí lớp 7
• 3.10. Hướng dẫn sử dụng
• 3.11. Chuẩn bị dạy học
• 3.12. Tổ chức dạy học
• 3.13. Kiểm tra đánh giá
• 3.14. Rút kinh nghiệm, chỉnh sửa, hoàn thiện, cải tiến dạy học
• 3.15. Kết luận chương 2
• 4. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• 4.1. Mục đích thực nghiệm
• 4.2. Đối tượng thực nghiệm
• 4.3. Nội dung thực nghiệm
• 4.4. Phương pháp thực nghiệm
• 4.5. Tiến trình thực hiện
• 4.6. Kết quả thực nghiệm, phân tích và thảo luận
• 4.7. Đánh giá định tính
• 4.8. Đánh giá định lượng
• 4.9. Đánh giá qua Phiếu điều tra
• 4.10. Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Xây Dựng Bài Giảng Điện Tử Hỗ Trợ Dạy Học Vật Lý Lớp 7

Bài giảng điện tử là một công cụ quan trọng trong việc hỗ trợ dạy học hiện đại, đặc biệt là trong môn Vật lý lớp 7. Việc sử dụng phần mềm Adobe Presenter giúp giáo viên tạo ra những bài giảng sinh động, hấp dẫn và dễ tiếp cận cho học sinh. Bài viết này sẽ đi sâu vào các khía cạnh của việc xây dựng bài giảng điện tử, từ lý do cần thiết đến các phương pháp thực hiện.

1.1. Lợi Ích Của Bài Giảng Điện Tử Trong Dạy Học

Bài giảng điện tử không chỉ giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng mà còn tạo ra môi trường học tập tương tác. Học sinh có thể tự học, tự khám phá và phát triển kỹ năng tư duy phản biện thông qua các bài giảng được thiết kế sinh động.

1.2. Tại Sao Nên Sử Dụng Adobe Presenter

Adobe Presenter là một công cụ mạnh mẽ cho phép giáo viên tạo ra các bài giảng điện tử với giao diện thân thiện. Phần mềm này hỗ trợ tích hợp video, âm thanh và các hình ảnh trực quan, giúp bài giảng trở nên hấp dẫn hơn.

II. Những Thách Thức Trong Việc Dạy Học Vật Lý Lớp 7

Dạy học Vật lý lớp 7 gặp nhiều thách thức, từ việc truyền đạt kiến thức đến việc tạo động lực cho học sinh. Các giáo viên thường phải đối mặt với việc học sinh không hứng thú với môn học, dẫn đến hiệu quả học tập không cao.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Truyền Đạt Kiến Thức

Nhiều khái niệm trong Vật lý lớp 7 có thể khó hiểu đối với học sinh. Việc sử dụng các phương pháp truyền thống đôi khi không đủ để giúp học sinh nắm bắt kiến thức một cách hiệu quả.

2.2. Thiếu Tài Nguyên Hỗ Trợ Dạy Học

Nhiều trường học thiếu các thiết bị hỗ trợ dạy học hiện đại, điều này làm giảm khả năng tiếp cận kiến thức của học sinh. Việc sử dụng bài giảng điện tử có thể khắc phục vấn đề này.

III. Phương Pháp Xây Dựng Bài Giảng Điện Tử Hiệu Quả

Để xây dựng bài giảng điện tử hiệu quả, giáo viên cần nắm vững các phương pháp thiết kế bài giảng. Việc lựa chọn nội dung, hình thức trình bày và các công cụ hỗ trợ là rất quan trọng.

3.1. Lựa Chọn Nội Dung Phù Hợp

Nội dung bài giảng cần được chọn lọc kỹ lưỡng, đảm bảo phù hợp với chương trình học và nhu cầu của học sinh. Các khái niệm cần được giải thích rõ ràng và dễ hiểu.

3.2. Sử Dụng Các Công Cụ Hỗ Trợ

Ngoài Adobe Presenter, giáo viên có thể sử dụng các công cụ khác như video, hình ảnh và mô phỏng để làm phong phú thêm bài giảng. Điều này giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hiểu bài học hơn.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Bài Giảng Điện Tử Trong Dạy Học

Việc áp dụng bài giảng điện tử trong dạy học Vật lý lớp 7 đã cho thấy nhiều kết quả tích cực. Học sinh có thể tự học và ôn tập kiến thức một cách hiệu quả hơn.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Tại Trường THCS Giảng Võ

Nghiên cứu cho thấy việc sử dụng bài giảng điện tử đã giúp học sinh nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức và cải thiện kết quả học tập. Học sinh tham gia vào các hoạt động học tập tích cực hơn.

4.2. Phản Hồi Từ Giáo Viên Và Học Sinh

Giáo viên và học sinh đều nhận thấy sự khác biệt trong cách tiếp cận kiến thức. Học sinh cảm thấy hứng thú hơn với môn học và giáo viên cũng dễ dàng hơn trong việc truyền đạt kiến thức.

V. Kết Luận Về Tương Lai Của Bài Giảng Điện Tử Trong Dạy Học

Bài giảng điện tử sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Việc áp dụng công nghệ vào giáo dục sẽ giúp nâng cao chất lượng dạy và học.

5.1. Xu Hướng Phát Triển Bài Giảng Điện Tử

Trong tương lai, bài giảng điện tử sẽ ngày càng được cải tiến với nhiều tính năng mới, giúp giáo viên và học sinh có trải nghiệm học tập tốt hơn.

5.2. Tầm Quan Trọng Của Đổi Mới Giáo Dục

Đổi mới giáo dục là cần thiết để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh trong thời đại công nghệ số. Bài giảng điện tử sẽ là một phần không thể thiếu trong quá trình này.