Tìm hiểu về bạn bè và quốc gia trong tiếng Anh

Chủ đề "Tìm hiểu về bạn bè và quốc gia trong tiếng Anh" là một phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ. 53 trang · Quang Trung · 2023.

• Người hướng dẫn: Ms Huong Le
• Trường học: Quang Trung
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Tìm hiểu về bạn bè và quốc gia trong tiếng Anh
• Loại tài liệu: tài liệu
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. Unit 1: My friends
• 2. Unit 2: Time and daily routines
• 3. Unit 3: My week
• 4. Unit 4: My birthday party
• 5. Unit 5: Things we can do
• 6. Unit 6: Our school facilities
• 7. Unit 7: Our timetables
• 8. Unit 8: My favourite subjects
• 9. Unit 9: Our sports day
• 10. Unit 10: Our summer holidays
• 11. Unit 11: My home
• 12. Unit 12: Jobs
• 13. Unit 13: Appearance
• 14. Unit 14: Daily activities
• 15. Unit 15: My family’s weekends
• 16. Unit 16: Weather

Tóm tắt

I. Tìm hiểu về bạn bè và quốc gia trong tiếng Anh Tổng quan

Chủ đề "Tìm hiểu về bạn bè và quốc gia trong tiếng Anh" là một phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ. Việc hiểu rõ cách giới thiệu bản thân và bạn bè, cũng như các quốc gia khác nhau, giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn. Trong bài viết này, sẽ khám phá các từ vựng và cấu trúc câu liên quan đến bạn bè và quốc gia.

1.1. Từ vựng về bạn bè trong tiếng Anh

Các từ vựng như "bạn bè" (friends), "bạn thân" (close friends) và "bạn học" (classmates) rất quan trọng. Việc sử dụng đúng từ vựng giúp người học diễn đạt ý tưởng một cách chính xác.

1.2. Từ vựng về quốc gia trong tiếng Anh

Các từ vựng như "quốc gia" (country), "thủ đô" (capital) và "văn hóa" (culture) là những khái niệm cơ bản. Hiểu rõ về các quốc gia giúp người học mở rộng kiến thức và giao tiếp tốt hơn.

II. Vấn đề và thách thức khi học từ vựng về bạn bè và quốc gia

Học từ vựng về bạn bè và quốc gia có thể gặp nhiều thách thức. Một số người học có thể cảm thấy khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng mới hoặc sử dụng chúng trong ngữ cảnh phù hợp. Điều này có thể dẫn đến sự thiếu tự tin khi giao tiếp.

2.1. Khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng

Nhiều người học gặp khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng mới. Việc sử dụng các phương pháp học tập hiệu quả như flashcards có thể giúp cải thiện khả năng ghi nhớ.

2.2. Sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh

Sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế là một thách thức lớn. Thực hành giao tiếp với bạn bè hoặc tham gia các lớp học tiếng Anh có thể giúp cải thiện kỹ năng này.

III. Phương pháp học từ vựng về bạn bè và quốc gia hiệu quả

Để học từ vựng về bạn bè và quốc gia hiệu quả, cần áp dụng các phương pháp học tập đa dạng. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp người học tiếp thu kiến thức tốt hơn.

3.1. Sử dụng flashcards để ghi nhớ từ vựng

Flashcards là một công cụ hữu ích để ghi nhớ từ vựng. Người học có thể tạo flashcards cho các từ vựng liên quan đến bạn bè và quốc gia để ôn tập thường xuyên.

3.2. Thực hành giao tiếp với bạn bè

Thực hành giao tiếp với bạn bè là cách tốt nhất để sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế. Điều này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ mà còn tạo cơ hội để kết nối với người khác.

IV. Ứng dụng thực tiễn của từ vựng về bạn bè và quốc gia

Việc sử dụng từ vựng về bạn bè và quốc gia không chỉ hữu ích trong giao tiếp hàng ngày mà còn trong các tình huống khác nhau như du lịch, học tập và làm việc. Hiểu rõ về văn hóa và phong tục của các quốc gia khác nhau cũng giúp người học tự tin hơn.

4.1. Giao tiếp trong du lịch

Khi đi du lịch, việc biết từ vựng về quốc gia và bạn bè sẽ giúp người học dễ dàng hơn trong việc giao tiếp với người dân địa phương và tìm hiểu về văn hóa.

4.2. Kết nối với bạn bè quốc tế

Việc hiểu biết về các quốc gia khác nhau giúp người học kết nối với bạn bè quốc tế. Điều này không chỉ mở rộng mối quan hệ mà còn tạo cơ hội học hỏi từ những nền văn hóa khác nhau.

V. Kết luận và tương lai của việc học từ vựng về bạn bè và quốc gia

Việc học từ vựng về bạn bè và quốc gia là một phần quan trọng trong quá trình học tiếng Anh. Với sự phát triển của công nghệ, người học có thể dễ dàng tiếp cận các nguồn tài liệu và công cụ học tập hiệu quả hơn.

5.1. Tương lai của việc học tiếng Anh

Với sự phát triển của công nghệ, việc học tiếng Anh sẽ ngày càng trở nên dễ dàng hơn. Các ứng dụng học tập và nền tảng trực tuyến sẽ giúp người học tiếp cận kiến thức một cách nhanh chóng.

5.2. Khuyến khích thực hành giao tiếp

Khuyến khích thực hành giao tiếp thường xuyên sẽ giúp người học tự tin hơn trong việc sử dụng từ vựng. Tham gia các câu lạc bộ tiếng Anh hoặc nhóm học tập có thể là một lựa chọn tốt.

Nội dung chính

Đánh Giá Học Thuật Và Mô Tả Giáo Trình: Tiếng Anh Giao Tiếp Cơ Bản Theo Chủ Điểm (Unit 1 - Unit 19)

Tổng quan về giáo trình

Tài liệu học tập này được biên soạn dưới dạng hệ thống bài giảng và tài liệu tra cứu từ vựng - ngữ pháp tiếng Anh cơ bản, được thiết kế theo kết cấu 19 đơn vị bài học (Unit 1 đến Unit 19) cùng phần hoạt động mở rộng (Extension activities). Trong chương trình đào tạo ngoại ngữ ban đầu, tài liệu giữ vị trí học phần cơ sở, cung cấp hệ thống từ vựng sơ cấp và các mẫu câu đối thoại thực hành ngắn gọn phục vụ cho kỹ năng giao tiếp nền tảng.

Mục tiêu học tập (learning outcomes) của tài liệu bao gồm:

1. Trang bị cho người học vốn từ vựng song ngữ Anh - Việt theo các nhóm chủ điểm đời sống thường nhật (quốc gia, thời gian, trường học, nghề nghiệp, vị trí, thời tiết, động vật).
2. Hình thành khả năng phản xạ và xây dựng cấu trúc câu hỏi - đáp thông dụng với các đại từ nghi vấn (Where, What, When, Why, How many, How much, How can).
3. Sử dụng chuẩn xác các thì cơ bản (Hiện tại đơn, Quá khứ đơn với trợ động từ to be was/were) và động từ khuyết thiếu (can/can't) trong ngữ cảnh cụ thể.

Cấu trúc giáo trình vận hành theo hướng tiếp cận trực tiếp: mỗi đơn vị bài học liệt kê cụ thể các mục từ mới đi kèm bản dịch nghĩa tiếng Việt đối ứng, tiếp nối bằng các cặp thoại mẫu chuẩn hóa dạng câu hỏi - câu trả lời (ký hiệu đối thoại A - B). Phương pháp lặp lại cấu trúc câu (drill pattern) được ứng dụng xuyên suốt, giúp người học củng cố phản xạ ghi nhớ ngữ nghĩa và cấu trúc ngữ pháp một cách trực quan.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Tài liệu phân bổ khối lượng kiến thức qua 19 đơn vị bài học và 1 phần mở rộng, cụ thể hóa các trường từ vựng và mẫu câu như sau:

• Unit 1: My friends: Giới thiệu danh từ chỉ quốc gia (America, Australia, Britain, Japan, Malaysia, Singapore, Thailand, Viet Nam) và cấu trúc hỏi - đáp xuất xứ: Where are you from? - I’m from Viet Nam / Where is she/he from? - She’s/he’s from Japan.
• Unit 2: Time and daily routines: Hệ thống từ chỉ giờ và số phút (six o’clock, six fifteen, thirty, forty five) cùng các cụm động từ hoạt động thường nhật (get up, have breakfast, have lunch, have dinner, wash face, clean teeth, do homework, go to school, go to bed). Mẫu câu trọng tâm: What time is it? - It’s six o’clock và What time do you get up? - I get up at five o’clock.
• Unit 3: My week: Danh từ chỉ các ngày trong tuần (Monday đến Sunday), thời điểm (today, weekend) và hành vi sinh hoạt (do housework, study at school, listen to music). Mẫu câu: What day is it today? - It’s Monday và What do you do on Mondays? - I study at school.
• Unit 4: My birthday party: Từ vựng 12 tháng trong năm (January đến December), từ chỉ tiệc tùng và thực phẩm (birthday, party, hat, chips, grapes, jam, lemonade). Cấu trúc: When’s your birthday? - It’s in March và What do you want to eat/drink? - I want some chips.
• Unit 5: Things we can do: Các cụm động từ chỉ kỹ năng và năng khiếu (ride a bike, ride a horse, play the guitar, play the piano, roller skate, stay at home, swim). Cấu trúc hỏi khả năng với động từ khuyết thiếu: Can you ride a bike? - Yes, I can / No, I can’t và Can he roller skate? - No, he can’t, but he can swim.
• Extension activities: Cung cấp kiến thức địa lý mở rộng với danh sách thủ đô và thành phố quốc tế: Washington DC (Mỹ), London (Anh), Tokyo (Nhật), Canberra (Úc), Bangkok (Thái Lan), Moscow (Nga), Kuala Lumpur (Malaysia), Vientiane (Lào), Ottawa (Canada), Sydney (Úc), Russia (nước Nga), Laos (nước Lào).
• Unit 6: Our school facilities: Từ vựng chỉ khu vực địa lý và cơ sở vật chất trường học (city, mountains, town, village, building, garden). Mẫu câu hỏi vị trí và số lượng tồn tại: Where’s your school? - It’s in the village và How many gardens are there at your school? - There is one / There are three.
• Unit 7: Our timetables: Tên gọi các môn học trong chương trình (English, Vietnamese, Maths, Science, Art, Music, History and geography, PE = physical education, IT = information technology) và thời khóa biểu (timetable, every school day). Mẫu câu: What subjects do you have today? - I have English và When do you have Art? - I have it on Mondays.
• Unit 8: My favourite subjects: Từ vựng về môn học yêu thích, nghề nghiệp tương lai (English teacher, Maths teacher, painter, favourite) và từ nối nguyên nhân (why, because). Cấu trúc: What’s your favourite subject? - It’s English và Why do you like Art? - Because I want to be a painter.
• Unit 9: Our sports day: Khái niệm ngày hội thể thao trường học. Mẫu câu xác nhận và hỏi mốc thời gian: Is your sports day in March? - Yes, it is / No, it isn’t. It’s in May và When’s your sports day? - It’s in October. Tài liệu ghi nhận thông tin biên soạn của giáo viên: Ms Huong Le - 0374629390.
• Unit 10: Our summer holidays: Giới từ chỉ địa điểm du lịch, nghỉ dưỡng (at the zoo, on the beach, at the campsite, in the countryside) và các trạng từ thời gian quá khứ (last, yesterday). Cấu trúc câu hỏi quá khứ với Was/Were: Were you on the beach last weekend? - Yes, I was và Where were you last summer? - I was in London.
• Unit 11: My home: Từ vựng về không gian sống và tính từ miêu tả môi trường (road, street, busy, noisy, quiet, live). Cấu trúc: Where do you live? - I live in Quang Trung Road và What’s the street like? - It’s a busy street.
• Unit 12: Jobs: Danh từ chỉ ngành nghề và địa điểm làm việc (actor, office worker, policeman, gardener, teacher, farm, nursing home, school). Mẫu câu: What does he/she do? - He’s/She’s a teacher và Where does he/she work? - He/She works at a school.
• Unit 13: Appearance: Tính từ mô tả ngoại hình (short, slim, tall, long, round, look like, long hair). Cấu trúc miêu tả: What does he/she look like? - He’s tall / She has long hair.
• Unit 14: Daily activities: Các mốc thời gian trong ngày (in the morning, at noon, in the afternoon, in the evening) và công việc nhà (clean the floor, help with the cooking, wash the clothes, wash the dishes, do the housework, watch TV together). Mẫu câu: When do you watch TV? - I watch TV in the morning và What do you do in the morning? - I help with the cooking.
• Unit 15: My family’s weekends: Địa điểm sinh hoạt công cộng (sports centre, shopping centre, swimming pool, cinema) và các hoạt động giải trí (cook meals, do yoga, play tennis, watch films). Cấu trúc: Where does he/she go on Saturdays? - He/she goes to the sports centre và What does he/she do on Sundays? - He/she cook meals.
• Unit 16: Weather: Tính từ chỉ thời tiết (cloudy, rainy, sunny, windy), địa điểm mua sắm, giải trí (food stall, bookshop, supermarket, bakery, water park) và hành động (buy). Cấu trúc: What was the weather like last weekend? - It was rainy và câu đề nghị Do you want to go to the food stall? - Great! Let’s go.
• Unit 17: In the city: Hệ thống thuật ngữ chỉ dẫn phương hướng và tín hiệu giao thông (stop, go straight, turn right, turn left, turn round, get to, cross the road, light, on the right, on the left, excuse me, thank you very much). Cấu trúc: What does it say? - It says ‘stop’ và How can I get to the bookshop? - Go straight and turn right.
• Unit 18: At the shopping centre: Từ vựng về cửa hàng, trang phục, giới từ chỉ vị trí và thuật ngữ tiền tệ (gift shop, pet shop, clothes shop, skirt, T-shirt, near, opposite, between, behind, over there, thousand, dong). Cấu trúc hỏi vị trí và hỏi giá tiền: Where’s the bookshop? - It’s near the bakery và How much is the pen? - It’s twenty thousand dong.
• Unit 19: The animal world: Danh từ chỉ động vật hoang dã, bộ phận cơ thể và các phó từ chỉ cách thức (giraffe, hippo, lion, crocodile, peacock, neck, leg, dance beautifully, run quickly, roar loudly, sing merrily). Cấu trúc: What are these animals? - They’re lions và giải thích nguyên nhân: Why do you like peacocks? - Because they dance beautifully.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

1. Cú pháp nghi vấn và câu trả lời hoàn chỉnh: Giáo trình xây dựng nền tảng ngữ pháp qua các nhóm câu hỏi chuyên biệt:
   • Câu hỏi thông tin với từ để hỏi Wh-: Where (nơi chốn, xuất xứ), What (sự vật, thời gian, nghề nghiệp, ngoại hình), When (thời điểm), Why (lý do với câu trả lời Because), How many (số lượng đếm được), How much (giá cả), How can (cách thức di chuyển).
   • Câu hỏi xác nhận đóng (Yes/No questions): sử dụng trợ động từ hiện tại (Do you...?), trợ động từ quá khứ (Were you...?), động từ to be (Is your...?), và động từ tình thái (Can you...?).
2. Quy tắc hòa hợp chủ vị và cấu trúc thì cơ bản:
   • Thì Hiện tại đơn: mô tả sự thật hiển nhiên, thói quen và nghề nghiệp (He works at a school, She has long hair, I study at school).
   • Thì Quá khứ đơn: diễn tả trải nghiệm và trạng thái thời tiết trong quá khứ thông qua dạng quá khứ của to be (I was in London, It was rainy, Were you on the beach last weekend?).
   • Động từ khiếm khuyết (Modal Verb): sử dụng can / cannot (can't) để biểu đạt khả năng thực hiện hành động.
3. Mạng lưới từ vựng theo trường nghĩa (Semantic fields): Hệ thống hóa từ vựng thành các nhóm khái niệm logic: thời gian (giờ, thứ, tháng, buổi), không gian (địa danh, đường phố, cơ sở vật chất, vị trí tương đối), hoạt động (thói quen, việc nhà, thể thao, nghệ thuật), và mô tả (tính từ thời tiết, ngoại hình, phó từ chỉ cách thức).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng ngôn ngữ kỹ thuật (Technical skills): Nhận biết mặt chữ, phát âm và nghĩa của từ vựng; nắm vững trật tự từ trong câu nghi vấn và câu trần thuật; ghi nhớ dạng viết tắt phổ biến trong tiếng Anh (I’m, she’s, he’s, when’s, where’s, can’t, isn’t, PE = physical education, IT = information technology).
• Kỹ năng phân tích ngữ pháp (Analytical skills): Phân biệt việc lựa chọn đại từ nhân xưng và trợ động từ phù hợp với ngôi thứ (you / I, he / she / they); lựa chọn giới từ thích hợp cho từng đối tượng (in March, on Mondays, at five o’clock, at the campsite, in the village, on the beach).
• Năng lực ứng dụng thực hành (Practical competencies): Vận dụng mẫu câu để tự giới thiệu nguồn gốc bản thân, trình bày thời khóa biểu và sở thích môn học, giao tiếp hỏi - chỉ đường trong đô thị (go straight, turn right), thực hiện giao dịch mua bán cơ bản bằng đồng Việt Nam (twenty thousand dong).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Phương pháp sư phạm (Pedagogical approach)

Giáo trình áp dụng mô hình Giảng dạy Ngôn ngữ theo Chủ điểm (Thematic Language Teaching) phối hợp với Phương pháp Nghe - Nói (Audio-Lingual Method). Cốt lõi của phương pháp này là phân tách chương trình thành các đơn vị bài học nhỏ, mỗi bài học tập trung giải quyết một chủ đề giao tiếp cụ thể thông qua việc học từ vựng trực tiếp và lặp lại mẫu câu (pattern drills).

Bài tập và hoạt động thực hành

• Thực hành hội thoại đóng vai (Role-play pairing): Người học đóng vai hai nhân vật A và B để tiến hành hỏi và đáp theo dữ liệu mẫu đã cung cấp trong giáo trình (ví dụ: A hỏi Where do you live? - B trả lời I live in Quang Trung Road).
• Luyện tập phản xạ có điều kiện (Substitution drills): Thay thế các danh từ hoặc tính từ mới vào khung mẫu câu cố định. Ví dụ từ khung câu Can you [verb]?, người học thay thế bằng ride a bike, ride a horse, play the guitar, play the piano, roller skate, swim.
• Hoàn thiện câu đối thoại khuyết thiếu: Dựa trên câu hỏi cho trước, người học tự điền câu trả lời phù hợp (như bài tập tại Unit 3: A: What do you do on Mondays? - B: [I study at school]).

Phương pháp đánh giá và hướng dẫn tự học

• Tiêu chí đánh giá: Đo lường thông qua mức độ chuẩn xác trong việc ghi nhớ từ vựng song ngữ, khả năng phản hồi đúng mẫu câu tương ứng với từ để hỏi, và việc chia đúng động từ theo ngôi số ít/số nhiều.
• Quy trình tự học:
  1. Đọc và ghi nhớ danh sách từ vựng theo cặp song ngữ Anh - Việt.
  2. Đọc to các cặp câu thoại A - B nhiều lần để định hình ngữ điệu và cấu trúc câu hỏi.
  3. Che phần câu trả lời của B để tự đưa ra câu phản hồi tương ứng dựa trên dữ liệu cá nhân thực tế.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

1. Sự kết hợp giữa yếu tố địa phương và quốc tế: Giáo trình lồng ghép các yếu tố gần gũi với bối cảnh Việt Nam (đơn vị tiền tệ dong: đồng (đơn vị tiền Việt Nam), địa danh đường phố Quang Trung Road, môn học Vietnamese: môn Tiếng Việt) bên cạnh việc mở rộng kiến thức địa lý thế giới thông qua 10 thủ đô và thành phố quốc tế trong phần Extension activities.
2. Tính liên kết và mở rộng phạm vi chủ đề: Nội dung được tổ chức theo trục phát triển từ cá nhân đến cộng đồng và môi trường tự nhiên:
   • Cấp độ cá nhân (Unit 1 - Unit 5): Bạn bè, giờ giấc, tuần làm việc, sinh nhật, kỹ năng cá nhân.
   • Cấp độ trường học và hoạt động (Unit 6 - Unit 10): Cơ sở vật chất, môn học, thời khóa biểu, ngày hội thể thao, kỳ nghỉ hè.
   • Cấp độ đời sống và xã hội (Unit 11 - Unit 15): Nhà ở, nghề nghiệp, ngoại hình, việc nhà, sinh hoạt gia đình cuối tuần.
   • Cấp độ không gian công cộng và tự nhiên (Unit 16 - Unit 19): Thời tiết, giao thông thành phố, mua sắm, thế giới động vật.
3. Ứng dụng cấu trúc câu thực tiễn cao: Các mẫu câu đều phục vụ trực tiếp cho giao tiếp thường ngày, loại bỏ các cấu trúc ngữ pháp hàn lâm phức tạp, tập trung vào khả năng trao đổi thông tin ngắn gọn, chuẩn xác.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Học sinh tiểu học và người học bắt đầu (Trình độ A1/Beginner): Tài liệu cung cấp kiến thức nền tảng tương thích với khung chương trình tiếng Anh tiểu học (đặc biệt là học sinh lớp 4), giúp củng cố từ vựng và luyện tập các mẫu câu trong sách giáo khoa.
• Người học mất gốc tiếng Anh: Sử dụng như tài liệu tổng hợp ngắn gọn để lấy lại các cấu trúc giao tiếp cơ bản nhất về cuộc sống, gia đình và xã hội.
• Yêu cầu tiên quyết (Prerequisites): Người học chỉ cần nắm được bảng chữ cái tiếng Anh cơ bản và hệ thống số đếm đơn giản.
• Giảng viên và giáo viên ngoại ngữ: Tài liệu đóng vai trò như một đề cương bài giảng tóm tắt (syllabus summary), hệ thống hóa các mục từ và câu hỏi trọng tâm của từng bài học để xây dựng giáo án, bài tập kiểm tra 15 phút hoặc phiếu học tập (worksheet).

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Giáo trình phù hợp với học sinh tiểu học, người mới bắt đầu học tiếng Anh hoặc người học cần củng cố lại toàn bộ từ vựng và cấu trúc câu giao tiếp ở trình độ sơ cấp (A1).

2. Cần kiến thức nền tảng nào trước khi học tài liệu này?

Người học chỉ cần biết bảng chữ cái tiếng Anh và các số đếm cơ bản. Mọi từ vựng mới trong 19 bài học đều đã được chú giải nghĩa tiếng Việt chi tiết kèm theo.

3. Cấu trúc của từng bài học được trình bày như thế nào?

Mỗi bài học (Unit) được tổ chức thành 2 phần rõ rệt:

• Phần 1: Danh sách từ vựng trọng tâm theo chủ đề kèm bản dịch tiếng Việt.
• Phần 2: Cặp câu đối thoại mẫu A - B thể hiện cách đặt câu hỏi và cách trả lời chuẩn xác cho chủ đề đó.

4. Làm thế nào để tự học giáo trình này đạt hiệu quả cao?

Người học nên học thuộc từ vựng song ngữ theo từng Unit, sau đó luyện đọc to thành tiếng các câu đối thoại A - B. Sau khi nắm vững câu mẫu, hãy tự thay thế thông tin cá nhân của mình vào câu trả lời để tạo phản xạ giao tiếp tự nhiên.

5. Tài liệu có nội dung mở rộng nào ngoài 19 bài học chính không?

Có. Tài liệu tích hợp phần Extension activities nằm sau Unit 5, cung cấp danh sách tên gọi tiếng Anh và tiếng Việt của các quốc gia, thủ đô và thành phố lớn trên thế giới như Washington DC, London, Tokyo, Canberra, Bangkok, Moscow, Kuala Lumpur, Vientiane, Ottawa, Sydney, Russia, Laos.

---

Kết luận

Tài liệu tiếng Anh cơ bản từ Unit 1 đến Unit 19 cung cấp một hệ thống kiến thức ngôn ngữ nền tảng, hoàn chỉnh và có cấu trúc chặt chẽ. Việc kết hợp song ngữ Anh - Việt cùng các mẫu đối thoại chuẩn hóa giúp người học nắm vững từ vựng chuyên đề, nắm chắc các cấu trúc câu hỏi - đáp thiết yếu trong đời sống, tạo tiền đề vững chắc cho việc phát triển các kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ ở các cấp độ tiếp theo.

Trích đoạn nội dung tài liệu

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 1: My friends ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ America: nước Mỹ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Australia: nước úc ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Britain: nước Anh ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Japan: nước Nhật ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Malaysia: nước Ma-lai-xi-a ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Singapore: nước Xin-ga-po ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Thailand: nước Thái Lan ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Viet Nam: nước Việt Nam ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Where are you from? Bạn đến từ đâu? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I’m from Viet Nam. Tôi đến từ Việt Nam ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Where are you from? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I’m from Viet Nam ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Where is she/ he from? Cô/ cậu ấy đến từ đâu? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: She’s/ he’s from Japan. Cô/ cậu ấy đến từ Nhật. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Where is she from? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ She’s from Japan ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Where is he from? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ He’s from Singapore ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 2: Time and daily routines ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ six o’clock: 6 giờ đúng ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ six fifteen: 6 giờ 15 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ thirty: số 30 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ forty five: số 45 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ get up: thức dậy ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ have breakfast: ăn sáng ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ have lunch: ăn trưa ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ have dinner: ăn tối ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ wash face: rửa mặt ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ clean teeth: đánh răng ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ do homework: làm bài tập về nhà ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ go to school: đi học ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ go to bed: đi ngủ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What time is it? Mấy giờ rồi? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: It’s six o’clock.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What time is it? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ It’s six o’clock ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What time do you get up?Bạn thức dậy lúc mấy giờ? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I get up at five o’clock.Tôi thức dậy lúc 5 giờ đúng ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What time do you get up? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I get up at five o’clock. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 3: My w ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ eek Monday: thứ 2 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Tuesday: thứ 3 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Wednesday: thứ 4 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Thursday: thứ 5 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Friday: thứ 6 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Saturday: thứ 7 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Sunday: chủ nhật ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ do housework: làm việc nhà ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ study at school: học ở trường ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ listen to music: nghe nhạc ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ today: hôm nay ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ weekend: ngày cuối tuần ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What day is it today?Hôm nay là thứ mấy? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: It’s Monday.Hôm nay là thứ 2. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What day is it today? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ It’s Monday. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What do you do on Mondays?Bạn làm gì vào thứ 2? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I study at school.Tôi học ở trường.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What do you do on Mondays? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I study at school. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 4: My birthday party ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ January: tháng 1 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ February: tháng 2 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ March: tháng 3 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ April: tháng 4 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ May: tháng 5 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ June: tháng 6 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ July: tháng 7 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ August: tháng 8 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ September: tháng 9 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ October: tháng 10 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ November: tháng 11 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ December: tháng 12 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ birthday: ngày sinh, sinh nhật ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ chips: khoai tây chiên ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ grapes: quả nho ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ jam: mứt ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ hat: cái mũ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ party: buổi tiệc ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: When’s your birthday? Sinh nhật của bạn vào khi nào? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: It’s in March. Nó là vào tháng 3. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ When’s your birthday? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ It’s in March.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What do you want to eat/ drink? Bạn muốn ăn/ uống gì? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I want some chips. Tôi muốn 1 ít khoai tây chiên. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What do you want to eat/ drink? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I want some chips. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I want some lemonade.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 5: Things e can do w ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ride a bike: đạp xe ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ride a horse: cưỡi ngựa ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ play the guitar: chơi đàn ghi- ta ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ play the piano: chơi đàn piano ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ roller skate: trượt patin ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ stay at home: ở nhà ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Can you ride a bike? Bạn có thể đạp xe không? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: Yes, I can/ No, I can’t. Có thể/ không thể. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Can you ride a bike? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Yes, I can./ No, I can’t ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Can he roller skate? Anh ấy có thể trượt patin không? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: Yes, he can. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ No, he can’t, but he can swim.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Can he roller skate? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ No, he can’t, but he can swim. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Extension activities ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Washington DC: Oa-xinh-tơn(thủ đô của nước Mỹ) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ London: Luân Đôn (thủ đô của nước Anh) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Tokyo: Tô-ki-ô (thủ đô của nước Nhật) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Canberra: Can-bê-ra (thủ đô của nước úc) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Bangkok: Băng Cốc (thủ đô của nước Thái Lan) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Russia: nước Nga ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Moscow: Mát-cơ-va (thủ đô của nước Nga) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Kuala lumpur: Kua-lơ lăm pua(thủ đô của nước Malaysia) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Vientiane: Viêng Chăn (thủ đô của nước Lào) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Ottawa: ốt-ta-goa (thủ đô của nước Canada) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Sydney: Xít-ni (thành phố của nước úc) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Laos: nước Lào ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 6: Our school facilities ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ city: thành phố ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ mountains: vùng núi ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ town: thị trấn ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ village: ngôi làng ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ building: tòa nhà ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ garden: khu vườn ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Where’s your school? Trường học của bạn ở đâu? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: It’s in the village. Nó ở trong ngôi làng. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Where’s your school? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ It’s in the village ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: How many gardens are there at your school? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Có bao nhiêu khu vườn ở trường của bạn? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: There is one./ There are three.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ How many gardens are there at your school? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ There is one./ There are three. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 7: Our timetables ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ subject: môn học ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ English: môn Tiếng anh ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Vietnamese: môn Tiếng Việt ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Maths: môn Toán ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Science: môn Khoa học ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Art: môn Mĩ thuật ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Music: môn âm nhạc ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ History and geography: môn lịch sử và địa lý ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ PE= physical education: môn Thế dục ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ IT= information technology: môn Tin học ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ timetable: thời khóa biểu ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ every school day: mỗi ngày ở trường ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What subjects do you have today?Hôm nay bạn có những môn học gì? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I have English. Tôi có môn Tiếng anh. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What subjects do you have today? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I have English.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: When do you have Art?Khi nào bạn có môn Mĩ thuật? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I have it on Mondays. Tôi có nó vào mỗi thứ 2 ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ When do you have Art? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I have it on Mondays. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 8: My favourite subjects ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ English teacher: giáo viên dạy Tiếng anh ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Maths teacher: giáo viên dạy Toán ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ painter: họa sĩ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ favourite: yêu thích ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ why: tại sao ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ because: bởi vì ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What’s your favourite subject?Môn học yêu thích của bạn là gì ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: It’s English. Đó là môn Tiếng anh.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What’s your favourite subject? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ It’s English ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Why do you like Art?Vì sao bạn thích môn Mĩ thuật? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: Because I want to be a painter. Bởi vì tôi muốn trở thành họa sĩ. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Why do you like Art? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Because I want to be a painter. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 9: Our sports day ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Is your sports day in March? Ngày hội thể thao vào tháng 3 phải không? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: Yes, it is./ No, it isn’t.

It’s in May./ Không phải, nó vào tháng 5. Is your sports day in March? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ No, it isn’t. It’s in May. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: When’s your sports day?Khi nào là ngày hội thể thao? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: It’s in October.

Nó điễn ra vào tháng 10. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ When’s your sports day? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ It’s in October. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Ms Huong Le - 0374629390 Unit 10: Our summer holidays ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ at the zoo: ở sở thú ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ on the beach: trên bãi biển ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ at the campsite: ở điểm cắm trại ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ in the countryside: ở miền quê ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ last: lần trước ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ yesterday: ngày hôm qua ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Were you on the beach last weekend? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Bạn ở bãi biển cuối tuần trước phải không? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: Yes, I was. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Were you on the beach last weekend? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Yes, I was.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Where were you last summer? Nghỉ hè lần trước bạn ở đâu? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I was in London. Tôi đã ở Luân Đôn. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Where were you last summer? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I was in London ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 11: My ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ home road: con đường ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ street: phố, đường phố ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ busy: bận rộn, nhộn nhịp ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ noisy: ồn ào, huyên náo ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ quiet: yên tĩnh ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ live: sống ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Where do you live? Bạn sống ở đâu? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: I live in Quang Trung Road. Tôi sống ở đường Quang Trung.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Where do you live? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ I live in Quang Trung Road. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What’s the street like? Đường phố trông như thế nào? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: It’s a busy street. Nó là đường phố nhộn nhịp. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What’s the street like? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ It’s a busy street.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 12: Jobs ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ actor: diễn viên (nam) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ office worker: nhân viên văn phòng ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ policeman: cảnh sát (nam) ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ farm: nông trại ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ nursing home: viện dưỡng lão ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ gardener: người làm vườn ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What does he/ she do? Anh ấy/cô ấy làm nghề gì? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: He’s/She’s a teacher Anh ấy/cô ấy là giáo viên. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What does she do? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ She’s a teacher. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: Where does he/ she work? Anh ấy/cô ấy làm việc ở đâu? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: He/She works at a school. Anh ấy/cô ấy làm ở trường.

ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What does she do? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ She works at a school. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ Unit 13: Appearance ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ short: thấp, ngắn ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ slim: mảnh mai ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ tall: cao ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ long: dài ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ round: tròn ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ look like: trông giống như ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ A: What does he/she look like? Anh ấy/ cô ấy trông như thế nào? ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ B: He’s/ She’s tall. Anh ấy/ cô ấy thì cao. ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ He/ she has long hair.

Anh ấy/ cô ấy có mái tóc dài ǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯǯ What does he/ she look like?