Thái Độ Của Sinh Viên Đối Với Hành Vi Lệch Chuẩn Trên Phương Tiện Truyền Thông

• Tác giả: Nguyễn Đức Nhân
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Tứ
• Trường học: Trường Đại Học Sư Phạm TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Tâm lý học
• Đề tài: Thái Độ Của Sinh Viên Đối Với Hành Vi Lệch Chuẩn Trên Phương Tiện Truyền Thông
• Loại tài liệu: đề tài
• Địa điểm: TP. Hồ Chí Minh

• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VỀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI MỘT SỐ HÀNH VI LỆCH CHUẨN CỦA NGƯỜI NỔI TIẾNG TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG
• 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Các công trình nghiên cứu về thái độ trên thế giới
• 1.3. Những công trình nghiên cứu về thái độ của sinh viên trong nước
• 1.4. Những nghiên cứu về thái độ của sinh viên đối với các hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.5. Một số khái niệm cơ bản có liên quan đến đề tài
• 1.6. Truyền thông, truyền thông đại chúng và phương tiện truyền thông
• 1.7. Hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.8. Thái độ của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.9. Lý luận về thái độ của sinh viên đối với mật số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.10. Đặc điểm tâm lý của sinh viên
• 1.11. Đặc điểm tâm lý của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.12. Một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.13. Biểu hiện thái độ của sinh viên trường ĐHSP TPHCM đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.14. Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ của sinh viên trường ĐHSP TPHCM đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 1.15. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 2.1. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu
• 2.2. Mẫu khách thể nghiên cứu
• 2.3. Phương pháp nghiên cứu
• 2.4. Thực trạng nhận thức, đánh giá của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 2.4.1. Kết quả tổng quan nhận thức, đánh giá của sinh viên đối với hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng
• 2.4.2. Nhận thức, đánh giá của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm PNGS của người nổi tiếng
• 2.4.3. Nhận thức, đánh giá của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm HN của người nổi tiếng
• 2.4.4. Nhận thức, đánh giá của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm AMPC của người nổi tiếng
• 2.4.5. Nhận thức, đánh giá của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm HVK của người nổi tiếng
• 2.4.6. So sánh nhận thức - đánh giá của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 2.5. Thực trạng cảm xúc của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 2.5.1. Kết quả tổng quan cảm xúc của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng
• 2.5.2. Cảm xúc của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm PNGS của người nổi tiếng
• 2.5.3. Cảm xúc của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm HN của người nổi tiếng
• 2.5.4. Cảm xúc của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm AMPC của người nổi tiếng
• 2.5.5. Cảm xúc của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm HVK của người nổi tiếng
• 2.6. Thực trạng hành động của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 2.6.1. Kết quả tổng quan hành động của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng
• 2.6.2. Hành động của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm PNGS của người nổi tiếng
• 2.6.3. Hành động của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm HN của người nổi tiếng
• 2.6.4. Hành động của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm AMPC của người nổi tiếng
• 2.6.5. Hành động của sinh viên đối với một số hành vi lệch chuẩn thuộc nhóm HVK của người nổi tiếng
• 2.7. Kết quả tổng quan thái độ chung nhất của sinh viên trường ĐHSP TPHCM đối với một số hành vi lệch chuẩn của người nổi tiếng trên các phương tiện truyền thông
• 2.8. Những nguyên nhân ảnh hưởng đến thái độ của sinh viên
• 2.9. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI MỘT SỐ HÀNH VI LỆCH CHUẨN CỦA NGƯỜI NỔI TIẾNG TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG
• 3.1. Cơ sở để xuất biện pháp
• 3.1.1. Cơ sở lý luận
• 3.1.2. Cơ sở thực tiễn
• 3.2. Nâng cao vai trò quản lý của Cục nghệ thuật biểu diễn đối với lĩnh vực hoạt động nghệ thuật
• 3.3. Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giáo dục đối với cá nhân làm nghệ thuật và khán giả - độc giả
• 3.4. Tăng cường tính khách quan của truyền thông
• 3.5. Phát huy sự chủ động của nhà trường trong việc định hướng thái độ cho sinh viên
• 3.6. Nâng cao nhận thức, tình cảm và hành động của sinh viên
• 3.7. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC
• Phụ lục 1. Một vài số liệu thống kê
• Phụ lục 2. Các mẫu Anket
• Phụ lục 3. Mẫu phỏng vấn
• Phụ lục 4. Một số bài phỏng vấn tiêu biểu

I. Tổng Quan Về Thái Độ Của Sinh Viên Đối Với Hành Vi Lệch Chuẩn

Thái độ của sinh viên đối với hành vi lệch chuẩn trên phương tiện truyền thông là một vấn đề quan trọng trong nghiên cứu tâm lý học xã hội. Nghiên cứu này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về nhận thức và hành vi của sinh viên mà còn phản ánh sự thay đổi trong xã hội hiện đại. Các hành vi lệch chuẩn, như phát ngôn gây sốc hay hành động thiếu chuẩn mực, đang ngày càng trở nên phổ biến trên các nền tảng truyền thông. Điều này đặt ra câu hỏi về thái độ của sinh viên đối với những hành vi này và ảnh hưởng của chúng đến nhận thức xã hội.

1.1. Khái Niệm Thái Độ Của Sinh Viên

Thái độ của sinh viên được định nghĩa là cảm xúc, suy nghĩ và hành động của họ đối với các hành vi lệch chuẩn. Nghiên cứu cho thấy rằng thái độ này có thể bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, bao gồm môi trường học tập, gia đình và truyền thông xã hội.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Nghiên Cứu Thái Độ

Nghiên cứu thái độ của sinh viên không chỉ giúp hiểu rõ hơn về hành vi của họ mà còn cung cấp thông tin quý giá cho các nhà giáo dục và nhà quản lý trong việc định hướng hành vi tích cực.

II. Vấn Đề Hành Vi Lệch Chuẩn Trên Phương Tiện Truyền Thông

Hành vi lệch chuẩn trên phương tiện truyền thông đang trở thành một vấn đề nhức nhối trong xã hội hiện đại. Những hành vi này không chỉ ảnh hưởng đến người thực hiện mà còn tác động đến cộng đồng và xã hội. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng sinh viên thường có những phản ứng khác nhau đối với các hành vi này, từ sự châm biếm đến sự đồng tình.

2.1. Các Hành Vi Lệch Chuẩn Phổ Biến

Một số hành vi lệch chuẩn phổ biến bao gồm phát ngôn gây sốc, hành động thiếu tôn trọng và các hành vi bạo lực. Những hành vi này thường được truyền thông đại chúng đưa tin và tạo ra sự chú ý lớn từ công chúng.

2.2. Ảnh Hưởng Của Hành Vi Lệch Chuẩn

Hành vi lệch chuẩn có thể dẫn đến những tác động tiêu cực đến tâm lý và hành vi của sinh viên. Nghiên cứu cho thấy rằng những sinh viên tiếp xúc nhiều với các hành vi này có thể phát triển thái độ tiêu cực và hành vi lệch chuẩn hơn.

III. Phương Pháp Nghiên Cứu Thái Độ Của Sinh Viên

Để nghiên cứu thái độ của sinh viên đối với hành vi lệch chuẩn, nhiều phương pháp đã được áp dụng. Các phương pháp này bao gồm khảo sát, phỏng vấn và phân tích nội dung truyền thông. Mỗi phương pháp đều có những ưu điểm và hạn chế riêng.

3.1. Khảo Sát Qua Phiếu Thăm Dò

Khảo sát qua phiếu thăm dò là phương pháp phổ biến nhất để thu thập dữ liệu về thái độ của sinh viên. Phương pháp này cho phép thu thập thông tin từ một số lượng lớn sinh viên một cách nhanh chóng và hiệu quả.

3.2. Phỏng Vấn Sâu

Phỏng vấn sâu giúp thu thập thông tin chi tiết về thái độ và cảm xúc của sinh viên. Phương pháp này cho phép người nghiên cứu khai thác sâu hơn vào suy nghĩ và cảm xúc của sinh viên về các hành vi lệch chuẩn.

IV. Kết Quả Nghiên Cứu Về Thái Độ Của Sinh Viên

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng đa số sinh viên có thái độ tiêu cực đối với hành vi lệch chuẩn. Tuy nhiên, cũng có một số sinh viên thể hiện sự đồng tình hoặc thờ ơ với những hành vi này. Điều này cho thấy sự đa dạng trong nhận thức và thái độ của sinh viên.

4.1. Thái Độ Tiêu Cực Đối Với Hành Vi Lệch Chuẩn

Nghiên cứu cho thấy rằng nhiều sinh viên không chấp nhận các hành vi lệch chuẩn và cho rằng chúng cần phải được lên án. Điều này cho thấy sự nhận thức cao về các giá trị xã hội.

4.2. Sự Đồng Tình Hoặc Thờ Ơ

Một số sinh viên lại thể hiện sự đồng tình hoặc thờ ơ với các hành vi lệch chuẩn. Điều này có thể phản ánh sự ảnh hưởng của môi trường xã hội và truyền thông đến nhận thức của họ.

V. Giải Pháp Nâng Cao Thái Độ Của Sinh Viên

Để nâng cao thái độ tích cực của sinh viên đối với hành vi lệch chuẩn, cần có những giải pháp cụ thể. Các giải pháp này bao gồm giáo dục, tuyên truyền và tạo ra môi trường học tập tích cực.

5.1. Giáo Dục Về Giá Trị Xã Hội

Giáo dục về giá trị xã hội là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao nhận thức của sinh viên. Các chương trình giáo dục nên tập trung vào việc phát triển tư duy phản biện và khả năng phân tích.

5.2. Tạo Môi Trường Học Tập Tích Cực

Tạo ra môi trường học tập tích cực giúp sinh viên có cơ hội trao đổi và thảo luận về các vấn đề xã hội. Điều này không chỉ giúp nâng cao nhận thức mà còn khuyến khích sinh viên thể hiện thái độ tích cực.

VI. Kết Luận Về Thái Độ Của Sinh Viên Đối Với Hành Vi Lệch Chuẩn

Thái độ của sinh viên đối với hành vi lệch chuẩn trên phương tiện truyền thông là một vấn đề phức tạp và đa chiều. Nghiên cứu này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về nhận thức của sinh viên mà còn mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo. Cần tiếp tục nghiên cứu để có cái nhìn sâu sắc hơn về vấn đề này.

6.1. Tương Lai Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu về thái độ của sinh viên cần được tiếp tục mở rộng để bao quát nhiều khía cạnh khác nhau. Điều này sẽ giúp cung cấp thông tin quý giá cho các nhà giáo dục và nhà quản lý.

6.2. Đề Xuất Các Hướng Nghiên Cứu Mới

Các hướng nghiên cứu mới có thể tập trung vào việc phân tích ảnh hưởng của truyền thông xã hội đến thái độ của sinh viên. Điều này sẽ giúp hiểu rõ hơn về sự thay đổi trong nhận thức và hành vi của họ.