Rèn Luyện Kỹ Năng Giải Toán Cho Học Sinh Lớp 11 Trong Dạy Học Phương Trình Lượng Giác

2016

104
1
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Kỹ năng và kỹ năng giải toán

1.1.1. Khái niệm kỹ năng

1.1.2. Kỹ năng giải toán

1.1.3. Vai trò của kỹ năng giải toán

1.1.4. Phân loại kỹ năng trong môn Toán

1.1.4.1. Kỹ năng nhận thức
1.1.4.2. Kỹ năng thực hành
1.1.4.3. Kỹ năng tổ chức hoạt động nhận thức
1.1.4.4. Kỹ năng tự kiểm tra đánh giá

1.1.5. Vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học chủ đề “phương trình lượng giác lớp 11”

1.1.5.1. Thực trạng việc rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học chủ đề “phương trình lượng giác lớp 11”
1.1.5.1.1. Đối với giáo viên
1.1.5.1.2. Đối với học sinh
1.1.5.2. Một số biện pháp cần thiết để rèn luyện kỹ năng cho học sinh khi dạy học chủ đề “phương trình lượng giác lớp 11”

1.2. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC LỚP 11

2.1. Nội dung chủ đề “phương trình lượng giác lớp 11”

2.2. Phân phối chương trình chủ đề “phương trình lượng giác lớp 11”

2.3. Mục tiêu của chủ đề “phương trình lượng giác lớp 11”

2.4. Rèn luyện kỹ năng giải toán trong dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11

2.4.1. Rèn luyện kỹ năng biến đổi biểu thức LG về dạng đơn giản hơn

2.4.2. Kỹ năng giải các phương trình lượng giác cơ bản

2.4.3. Một số kỹ năng giải phương trình lượng giác lớp 11

2.4.3.1. Kỹ năng giải phương trình dạng bậc nhất đối với sin x và cos x
2.4.3.2. Kỹ năng giải phương trình dạng bậc hai đối với một hàm số lượng giác
2.4.3.3. Kỹ năng giải PTLG bằng cách đưa PT về dạng bậc 2 đối với một hàm số lượng giác
2.4.3.4. Kỹ năng giải các phương trình dạng đối xứng với sinx và cosx
2.4.3.5. Kỹ năng giải một số phương trình lượng giác dạng khác

2.5. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11

Tài liệu "Rèn Luyện Kỹ Năng Giải Toán Phương Trình Lượng Giác Lớp 11" cung cấp cho người đọc những phương pháp và kỹ thuật hữu ích để giải quyết các bài toán liên quan đến phương trình lượng giác. Nội dung tài liệu không chỉ giúp học sinh lớp 11 nắm vững lý thuyết mà còn rèn luyện kỹ năng thực hành thông qua các bài tập đa dạng. Việc rèn luyện kỹ năng này không chỉ nâng cao khả năng tư duy logic mà còn chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng trong tương lai.

Để mở rộng kiến thức và tìm hiểu thêm về các khía cạnh liên quan, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ các yếu tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp của thanh niên tại huyện châu đức tỉnh bà rịa vũng tàu, nơi khám phá các yếu tố tác động đến quyết định khởi nghiệp, hoặc tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh ở các trường tiểu học thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninh, giúp bạn hiểu thêm về việc phát triển kỹ năng cho học sinh. Những tài liệu này sẽ cung cấp thêm góc nhìn và kiến thức bổ ích cho bạn trong quá trình học tập và phát triển bản thân.