Luận Văn Thạc Sĩ Về Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Ở Trường THPT Cẩm Phả, Quảng Ninh

• Tác giả: Vũ Mạnh Cường
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Tuyết
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Ở Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU. MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Khái niệm cơ bản
• 1.3. Quản lý giáo dục
• 1.4. Quản lý nhà trường
• 1.5. Quản lý hoạt động dạy học
• 1.6. Khái niệm về tổ chức, đội công tác, tổ chuyên môn
• 1.7. Khái niệm quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• 1.8. Chức năng, nhiệm vụ và các hoạt động quản lý của tổ chuyên môn
• 1.8.1. Chức năng, nhiệm vụ
• 1.8.2. Các hoạt động quản lý của tổ chuyên môn
• 1.9. Một số yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• 1.9.1. Các yếu tố chủ quan
• 1.9.2. Các yếu tố khách quan
• 1.10. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ CẨM PHẢ, TỈNH QUẢNG NINH
• 2.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh
• 2.2. Vị trí địa lý, dân số, lao động Thành phố Cẩm Phả
• 2.3. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Thành phố Cẩm Phả
• 2.4. Vài nét về các trường Trung học phổ thông Thành phố Cẩm Phả
• 2.4.1. Đặc điểm khái quát
• 2.4.2. So sánh các trường về một số chỉ tiêu giáo dục
• 2.5. Tổ chức nghiên cứu, khảo sát thực trạng
• 2.6. Kết quả nghiên cứu, khảo sát thực trạng
• 2.6.1. Cơ cấu và hoạt động của tổ chuyên môn Trường THPT Cẩm Phả và THPT Lê Hồng Phong
• 2.6.2. Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường Trung học phổ thông Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh
• 2.6.3. Đánh giá thực trạng quản lý tổ chuyên môn ở trường Trung học phổ thông Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh
• 2.6.4. Tồn tại, hạn chế
• 2.7. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ CẨM PHẢ, TỈNH QUẢNG NINH
• 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
• 3.1.1. Đảm bảo tính hệ thống
• 3.1.2. Đảm bảo tính thực tiễn
• 3.1.3. Đảm bảo tính hiệu quả
• 3.1.4. Đảm bảo tính kế thừa
• 3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường Trung học phổ thông Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh
• 3.2.1. Nâng cao trình độ, nhận thức cho Tổ trưởng chuyên môn về hoạt động và quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• 3.2.2. Xây dựng và lập kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường
• 3.2.3. Tổ chức triển khai hoạt động tổ chuyên môn khoa học, hợp lý, phù hợp với kế hoạch chiến lược phát triển của Nhà trường và phù hợp nhiệm vụ của từng năm học
• 3.2.4. Chỉ đạo, lãnh đạo hoạt động tổ chuyên môn thông qua việc tăng cường quản lý hoạt động dạy học ở tổ chuyên môn
• 3.2.5. Thường xuyên thực hiện công tác kiểm tra, thanh tra hoạt động tổ chuyên môn
• 3.3. Kết quả thăm dò về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
• 3.4. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• 1. Khuyến nghị
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Tổng Quan Về Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Tại Trường THPT Cẩm Phả

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại Trường THPT Cẩm Phả, Quảng Ninh là một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Tổ chuyên môn không chỉ là nơi tập hợp giáo viên mà còn là nơi thực hiện các hoạt động giáo dục, nghiên cứu và phát triển chuyên môn. Việc quản lý hiệu quả các hoạt động này sẽ giúp cải thiện chất lượng dạy và học, đồng thời tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

1.1. Khái Niệm Về Tổ Chuyên Môn Trong Giáo Dục

Tổ chuyên môn là một đơn vị tổ chức trong trường học, nơi các giáo viên cùng nhau hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm và thực hiện các hoạt động giáo dục. Tổ chuyên môn có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học và phát triển chuyên môn cho giáo viên.

1.2. Vai Trò Của Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn giúp đảm bảo rằng các giáo viên thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy, đồng thời tạo điều kiện cho việc phát triển chuyên môn. Điều này không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn giúp giáo viên cảm thấy được hỗ trợ và động viên trong công việc.

II. Thách Thức Trong Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Tại Trường THPT Cẩm Phả

Mặc dù đã có những thành tựu nhất định, nhưng việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại Trường THPT Cẩm Phả vẫn gặp phải nhiều thách thức. Những vấn đề này cần được nhận diện và giải quyết để nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn.

2.1. Thiếu Sự Hợp Tác Giữa Các Giáo Viên

Một trong những thách thức lớn nhất là sự thiếu hợp tác giữa các giáo viên trong tổ chuyên môn. Điều này dẫn đến việc chia sẻ kinh nghiệm và tài liệu giảng dạy không hiệu quả, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Đánh Giá Chất Lượng Hoạt Động

Việc đánh giá chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn còn gặp nhiều khó khăn. Thiếu các tiêu chí rõ ràng và công cụ đánh giá hiệu quả khiến cho việc cải tiến hoạt động trở nên khó khăn.

III. Phương Pháp Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Hiệu Quả

Để nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn, cần áp dụng các phương pháp quản lý hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp cải thiện hoạt động của tổ mà còn tạo ra môi trường làm việc tích cực cho giáo viên.

3.1. Tăng Cường Đào Tạo Cho Tổ Trưởng Chuyên Môn

Đào tạo tổ trưởng chuyên môn về kỹ năng quản lý và lãnh đạo là rất cần thiết. Điều này giúp họ có khả năng điều phối các hoạt động trong tổ một cách hiệu quả hơn.

3.2. Xây Dựng Kế Hoạch Hoạt Động Chi Tiết

Kế hoạch hoạt động chi tiết giúp tổ chuyên môn có định hướng rõ ràng trong các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu. Việc này cũng giúp giáo viên dễ dàng theo dõi và thực hiện các nhiệm vụ được giao.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn

Việc áp dụng các biện pháp quản lý vào thực tiễn tại Trường THPT Cẩm Phả đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Những ứng dụng này không chỉ nâng cao chất lượng dạy và học mà còn tạo ra môi trường làm việc tích cực cho giáo viên.

4.1. Kết Quả Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học

Sau khi áp dụng các biện pháp quản lý, chất lượng dạy học tại Trường THPT Cẩm Phả đã có sự cải thiện rõ rệt. Học sinh đạt được nhiều thành tích cao hơn trong các kỳ thi.

4.2. Tăng Cường Sự Hợp Tác Giữa Các Giáo Viên

Sự hợp tác giữa các giáo viên trong tổ chuyên môn đã được cải thiện. Các giáo viên thường xuyên chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong công việc.

V. Kết Luận Về Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Tại Trường THPT Cẩm Phả

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại Trường THPT Cẩm Phả là một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Những thách thức hiện tại cần được giải quyết để đảm bảo rằng tổ chuyên môn hoạt động hiệu quả và mang lại giá trị cho giáo dục.

5.1. Tương Lai Của Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn

Trong tương lai, việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn cần được cải tiến hơn nữa để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục. Cần có những chính sách hỗ trợ và đào tạo liên tục cho giáo viên.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Các Trường Khác

Các trường khác có thể tham khảo những biện pháp quản lý đã được áp dụng tại Trường THPT Cẩm Phả để nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn của mình.