Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên tại trường cao đẳng Dược Phú Thọ

• Tác giả: Hoàng Thị Hảo
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Phương Huyền
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng Dược Phú Thọ
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
• MỤC LỤC
• MỞ ĐẦU
• 0.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN
• 0.2. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 0.3. Những nghiên cứu ở nước ngoài
• 0.4. Những nghiên cứu ở trong nước
• 0.5. Một số khái niệm cơ bản về quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho SV
• 0.5.1. Khái niệm Giáo dục đạo đức
• 0.5.2. Khái niệm Giáo dục đạo đức
• 0.5.3. Khái niệm Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• 0.5.4. Khái niệm sinh viên
• 0.5.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên
• 0.6. Tiểu kết chương 1
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN
• 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 1.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài
• 1.1.2. Những nghiên cứu ở trong nước
• 1.2. Một số khái niệm cơ bản về quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho SV
• 1.2.1. Khái niệm Giáo dục đạo đức
• 1.2.2. Khái niệm Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• 1.2.3. Khái niệm sinh viên
• 1.2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên
• 1.3. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ
• 2.1. Vài nét khái quát về Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ
• 2.1.1. Lịch sử phát triển của Nhà trường
• 2.1.2. Cơ cấu, tổ chức bộ máy của Nhà trường
• 2.1.3. Quy mô và ngành nghề đào tạo
• 2.2. Khảo sát vấn đề nghiên cứu
• 2.2.1. Phương pháp khảo sát
• 2.2.2. Nội dung khảo sát
• 2.2.3. Đối tượng khảo sát
• 2.2.4. Tiến hành khảo sát
• 2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức cho SV Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ
• 2.3.1. Tình hình chung
• 2.3.2. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của HĐGDĐĐ cho SV Nhà trường
• 2.3.3. Thái độ và động cơ của SV đối với nghề Y – Dược
• 2.3.4. Các hình thức HĐGDĐĐ cho SV
• 2.3.5. Những nội dung hoạt động GDĐĐ nghề y – dược cho SV
• 2.3.6. Các cách thức được sử dụng trong hoạt động GDĐĐ cho SV
• 2.3.7. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động GDĐĐ cho SV
• 2.3.8. Thực trạng về quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ
• 2.3.9. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường cao đẳng Dược Phú Thọ
• 2.3.9.1. Những mặt tích cực
• 2.3.9.2. Những mặt hạn chế
• 2.3.9.3. Nguyên nhân hạn chế
• 2.4. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SV TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ
• 3.1. Cơ sở đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV
• 3.1.1. Chủ nghĩa Mác – Lê nin và Tư tưởng Hồ Chí Minh về GDĐĐ
• 3.1.2. Yêu cầu nghề nghiệp
• 3.1.3. Mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ
• 3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ
• 3.2.1. Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của đội ngũ CB quản lý, GV, giáo viên, Cố vấn học tập các tổ chức Đoàn, Hội trong Nhà trường về vị trí, tầm quan trọng của việc quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV Trường cao đẳng Dược Phú Thọ
• 3.2.2. Kế hoạch hóa việc quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV
• 3.2.3. Tổ chức tốt việc triển khai thực hiện kế hoạch quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV
• 3.2.4. Tăng cường quản lý hoạt động GDĐĐ thông qua các tổ chức: Đoàn, Hội SV
• 3.2.5. Tổ chức, phối hợp chặt chẽ giữa Nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội trong việc quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV
• 3.2.6. Phối hợp chặt chẽ với các cơ sở thực tập (bệnh viện, hiệu thuốc…) trong việc rèn luyện tay nghề, hình thành và rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho SV
• 3.2.7. Cải tiến việc đánh giá kết quả rèn luyện của SV
• 3.2.8. Xây dựng chế độ động viên, khen thưởng và trách phạt hợp lý
• 3.2.9. Biện pháp nêu gương
• 3.2.10. Mối liên hệ giữa các biện pháp
• 3.2.11. Khảo nghiệm về mặt nhận thức tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
• 3.2.11.1. Mục đích của khảo sát
• 3.2.11.2. Tổ chức tiến hành khảo sát
• 3.2.11.3. Kết quả khảo sát
• 3.3. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Tóm tắt

I. Tổng quan về quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên cao đẳng Dược Phú Thọ

Quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ là một nhiệm vụ quan trọng nhằm hình thành nhân cách và phát triển phẩm chất đạo đức cho sinh viên. Đạo đức không chỉ là một khía cạnh của giáo dục mà còn là nền tảng cho sự phát triển bền vững của xã hội. Việc giáo dục đạo đức cho sinh viên không chỉ giúp họ trở thành những người có trách nhiệm trong nghề nghiệp mà còn góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong ngành Y – Dược.

1.1. Khái niệm giáo dục đạo đức và vai trò của nó

Giáo dục đạo đức là quá trình hình thành và phát triển những giá trị đạo đức trong con người. Nó giúp sinh viên nhận thức rõ về trách nhiệm của mình đối với xã hội và nghề nghiệp. Đặc biệt trong ngành Y – Dược, đạo đức nghề nghiệp đóng vai trò quan trọng trong việc chăm sóc sức khỏe cộng đồng.

1.2. Tầm quan trọng của quản lý giáo dục đạo đức

Quản lý giáo dục đạo đức giúp định hướng và kiểm soát các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Điều này không chỉ đảm bảo chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sinh viên phát triển toàn diện về nhân cách và đạo đức.

II. Những thách thức trong quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên

Trong quá trình quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên, Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ gặp phải nhiều thách thức. Những thách thức này không chỉ đến từ bản thân sinh viên mà còn từ môi trường xã hội và các yếu tố bên ngoài khác. Việc nhận thức và giải quyết những thách thức này là rất cần thiết để nâng cao hiệu quả giáo dục.

2.1. Thực trạng nhận thức về giáo dục đạo đức

Nhiều sinh viên vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của giáo dục đạo đức trong quá trình học tập và phát triển nghề nghiệp. Điều này dẫn đến việc họ không chú trọng đến việc rèn luyện phẩm chất đạo đức cần thiết.

2.2. Ảnh hưởng của môi trường xã hội đến sinh viên

Môi trường xã hội hiện nay có nhiều yếu tố tiêu cực ảnh hưởng đến đạo đức của sinh viên. Những áp lực từ xã hội, kinh tế và các yếu tố khác có thể làm suy giảm giá trị đạo đức của sinh viên, gây khó khăn trong việc quản lý giáo dục đạo đức.

III. Phương pháp quản lý giáo dục đạo đức hiệu quả cho sinh viên

Để nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên, Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ cần áp dụng các phương pháp quản lý phù hợp. Những phương pháp này không chỉ giúp cải thiện chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho sinh viên.

3.1. Tăng cường sự tham gia của giảng viên và cán bộ quản lý

Giảng viên và cán bộ quản lý cần đóng vai trò chủ động trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên. Họ cần thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục, tạo cơ hội cho sinh viên tham gia và trải nghiệm thực tế.

3.2. Xây dựng chương trình giáo dục đạo đức toàn diện

Chương trình giáo dục đạo đức cần được xây dựng một cách toàn diện, bao gồm các nội dung về lý thuyết và thực hành. Điều này giúp sinh viên hiểu rõ hơn về đạo đức nghề nghiệp và áp dụng vào thực tế.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về giáo dục đạo đức

Việc áp dụng các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Những kết quả này không chỉ thể hiện qua sự cải thiện trong nhận thức của sinh viên mà còn qua những hành động cụ thể trong thực tế.

4.1. Kết quả khảo sát về nhận thức của sinh viên

Khảo sát cho thấy rằng phần lớn sinh viên đã nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục đạo đức. Họ có xu hướng tham gia nhiều hơn vào các hoạt động giáo dục đạo đức do nhà trường tổ chức.

4.2. Những thay đổi tích cực trong hành vi của sinh viên

Nhiều sinh viên đã có những thay đổi tích cực trong hành vi và thái độ đối với nghề nghiệp. Họ thể hiện sự trách nhiệm hơn trong việc chăm sóc sức khỏe cộng đồng và tuân thủ các quy tắc đạo đức nghề nghiệp.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho giáo dục đạo đức

Quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ cần được tiếp tục cải thiện và phát triển. Những biện pháp quản lý hiệu quả sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nhân cách cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu của xã hội.

5.1. Đề xuất các biện pháp cải tiến quản lý

Cần xây dựng các biện pháp cải tiến quản lý giáo dục đạo đức, bao gồm việc tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Điều này sẽ tạo ra một môi trường giáo dục tích cực hơn cho sinh viên.

5.2. Tương lai của giáo dục đạo đức trong ngành Y Dược

Giáo dục đạo đức trong ngành Y – Dược sẽ ngày càng trở nên quan trọng hơn. Việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức sẽ góp phần tạo ra những thế hệ thầy thuốc có đủ tài và đức, phục vụ tốt cho sức khỏe cộng đồng.