Quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh tại trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên

2014

129
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC HÌNH

MỞ ĐẦU

0.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ

0.1.1. Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu

0.1.2. Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài

0.1.2.1. Quản lí giáo dục

0.1.2.2. Bản sắc văn hóa dân tộc

0.1.2.3. Giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc

0.1.3. Đặc điểm GDBSVHDT của học sinh ở các trường PTDTNT

0.1.3.1. Đặc điểm học sinh trường PTDTNT

0.1.3.2. Đặc điểm cụ thể về GDBSVHDT của học sinh ở trường PTDTNT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ

1.1. Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN

2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục tỉnh Điện Biên

2.1.1. Tình hình kinh tế - xã hội

2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục của tỉnh Điện Biên

2.1.3. Đặc điểm tình hình trường PTDTNT

2.2. Thực trạng hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường PTDTNT tỉnh Điện Biên

2.2.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh về hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho HS

2.2.2. Thực trạng về thái độ, hành vi của học sinh đối với việc giữ gìn BSVHDT

2.2.3. Thực trạng nội dung giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho HS

2.2.4. Thực trạng mức độ thực hiện và thái độ tham gia các hình thức hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho HS

2.2.5. Thực trạng mức độ sử dụng các phương pháp GDBSVHDT cho HS

2.2.6. Thực trạng quản lý hoạt động GDBSVHDT của HS tại trường PTDT Nội trú tỉnh Điện Biên

2.2.7. Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục BSVHDT cho HS của BLĐ nhà trường

2.2.8. Thực trạng sự phối hợp các lực lượng tham gia tổ chức các hoạt động GDBSVHDT

2.2.9. Thực trạng công tác tổ chức, chỉ đạo hoạt động GDBSVHDT cho HS

2.2.10. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDBSVHDT cho HS

2.2.11. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất và tài chính cho hoạt động GDBSVHDT

2.2.12. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động GDBSVHDT cho HS

2.2.13. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động GDBSVHDT cho HS trường PTDTNT tỉnh Điện Biên

2.2.13.1. Đánh giá kết quả đạt được và nguyên nhân
2.2.13.2. Đánh giá hạn chế và nguyên nhân
2.2.13.3. Thuận lợi và khó khăn trong công tác quản lý HĐGDBSVHDT cho HS tại trường PTDTNT tỉnh Điện Biên

2.2.14. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN

3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ và hệ thống

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và tính khả thi

3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường PTDTNT tỉnh Điện Biên

3.2.1. Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh

3.2.2. Nâng cao nhận thức, kiến thức, kỹ năng về giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho đội ngũ giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh

3.2.3. Quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh vào các môn học, các hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động ngoại khóa

3.2.4. Xây dựng phát triển môi trường sư phạm lành mạnh nhằm thực hiện tốt công tác giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh

3.2.5. Tổ chức phối hợp các lực lượng giáo dục trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc

3.2.6. Quản lý cơ sở vật chất và tài chính cho hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc

3.2.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.2.8. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp

3.2.8.1. Đối tượng khảo nghiệm
3.2.8.2. Cách thức tiến hành khảo nghiệm
3.2.8.3. Mục đích khảo nghiệm
3.2.8.4. Các biện pháp được khảo nghiệm
3.2.8.5. Nội dung khảo sát

3.3. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh điện biên

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh điện biên

Tài liệu "Quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú Điện Biên" tập trung vào việc phát triển và bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc trong môi trường giáo dục. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục học sinh về giá trị văn hóa dân tộc, từ đó giúp các em nhận thức rõ hơn về nguồn gốc và truyền thống của mình. Điều này không chỉ góp phần nâng cao ý thức tự hào về văn hóa dân tộc mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự giao lưu văn hóa giữa các dân tộc.

Để mở rộng thêm kiến thức về các khía cạnh liên quan đến giáo dục và văn hóa dân tộc, bạn có thể tham khảo các tài liệu sau: Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động ngoại khóa môn tiếng anh cho học sinh các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện nậm pồ tỉnh điện biên, nơi đề cập đến việc phát triển kỹ năng ngoại ngữ trong bối cảnh giáo dục dân tộc. Bên cạnh đó, Luận văn quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú hòa an tỉnh cao bằng cũng sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh. Cuối cùng, Đề tài nckh bảo tồn tiếng dân tộc cho học sinh phổ thông dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các biện pháp bảo tồn ngôn ngữ và văn hóa dân tộc trong giáo dục. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn khám phá sâu hơn về chủ đề này.