I. Tổng Quan Về Quản Lý Đội Ngũ Cán Bộ Khảo Thí 55
Quản lý và phát triển nguồn nhân lực đóng vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển của mọi tổ chức. Con người là yếu tố then chốt, quyết định sự thành công của tổ chức. Quản lý cán bộ khảo thí (CBKT) là một lĩnh vực quan trọng, đặc biệt trong các nhà trường quân đội. CBKT đóng góp vào việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Do đó, việc chuyên nghiệp hóa đội ngũ này là yêu cầu cấp thiết. Cần chú trọng bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng, thao tác nghiệp vụ cho CBKT. Phong cách làm việc chính quy, hiện đại, thành thạo là yếu tố cần thiết của người CBKT.
1.1. Vai Trò của Cán Bộ Khảo Thí Trong Quân Đội
Đội ngũ cán bộ làm công tác khảo thí có vai trò quan trọng trong nâng cao chất lượng GD&ĐT ở các học viện, nhà trường Quân đội. Cần tìm các giải pháp để phát huy vai trò của đội ngũ này. Trong đó, cần chú trọng đến việc chỉ đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự học tập để nâng cao tính chuyên nghiệp hóa của CBKT. Rèn luyện những kỹ năng, những thao tác, các phương pháp nghiệp vụ và sử dụng nó để hoạt động đạt kết quả cao nhất là một yêu cầu cần thiết. Hiện nay việc chuyên nghiệp hóa đội ngũ này là vấn đề đang được đặt ra.
1.2. Yêu Cầu Chuyên Nghiệp Hóa Đội Ngũ Khảo Thí
Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo trong các nhà trường Quân đội, ngày 27/10/2009 Bộ Tổng Tham mưu đã ra Quyết định số 1737/QĐ-TM về việc thành lập phòng (ban) khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục, đào tạo thuộc nhà trường trong Quân đội. Đội ngũ cán bộ cơ quan khảo thí là CBQL giáo dục, với chức năng, nhiệm vụ chủ yếu làm tham mưu cho đảng ủy, ban giám đốc (ban giám hiệu) các nhà trường Quân đội trong lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý công tác khảo thí, đảm bảo chất lượng giáo dục, đào tạo.
II. Thực Trạng và Thách Thức Quản Lý CBKT Hiện Nay 58
Sau hơn 10 năm hoạt động, đội ngũ cán bộ khảo thí đã được kiện toàn, củng cố và phát triển. Công tác khảo thí hoạt động nền nếp, chặt chẽ, nghiêm túc. Tuy nhiên, vẫn còn hạn chế như nhận thức về vai trò của đội ngũ CBKT chưa đúng mức. Tổ chức, biên chế so với yêu cầu nhiệm vụ còn bất cập. Một số cán bộ chưa được đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. Công tác quy hoạch, kế hoạch phát triển, đào tạo CBKT chưa được chú trọng.
2.1. Hạn Chế Trong Đào Tạo và Bồi Dưỡng CBKT
Một trong những nguyên nhân của tình trạng trên là Học viện chưa xây dựng quy hoạch, kế hoạch chiến lược, chưa dự báo yêu cầu phát triển đội ngũ CBKT và đề ra các biện pháp có hiệu quả để tuyển dụng sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, sàng lọc cán bộ thực hiện công tác khảo thí. Phát triển đội ngũ cán bộ thực hiện công tác khảo thí đã có nhiều công trình khoa học của các tác giả trong và ngoài nước đã nghiên cứu ở các góc độ khác nhau.
2.2. Thiếu Nghiên Cứu Chuyên Sâu Về CBKT tại HV KHQS
Tuy nhiên, đối với vấn đề phát triển triển đội ngũ cán bộ thực hiện công tác khảo thí tại Học viện Khoa học Quân sự chưa có công trình đi sâu nghiên cứu một cách hệ thống, cụ thể. Xuất phát từ những lý do cơ bản trên vấn đề “Quản lý đội ngũ cán bộ khảo thí tại Học viện Khoa học quân sự theo hướng chuyên nghiệp hóa” được học viên chọn làm đề tài nghiên cứu tốt nghiệp thạc sĩ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại Học viện.
2.3. Đánh Giá Thực Tế về Chất Lượng Đội Ngũ CBKT
Nhận thức đúng đắn vai trò của đội ngũ CBKT trong nâng cao chất lượng GD&ĐT tại Học viện Khoa học Quân sự luôn quan tâm đến xây dựng, phát triển và quản lý cán bộ thực hiện công tác khảo thí và cũng đạt được kết quả theo mục đích tuy nhiên vẫn còn một số hạn chế còn tồn tại như nhận thức về vị trí, vai trò của đội ngũ CBKT chưa đúng mức; tổ chức, biên chế so với yêu cầu nhiệm vụ còn bất cập. Một số cán bộ cơ quan khảo thí chưa được đào tạo, bồi dưỡng nhiều về chuyên môn nghiệp vụ, năng lực chuyên môn.
III. Phương Pháp Nâng Cao Năng Lực Cán Bộ Khảo Thí 59
Để nâng cao năng lực cán bộ khảo thí, cần hệ thống hóa cơ sở lý thuyết về quản lý đội ngũ CBKT tại nhà trường quân đội. Đồng thời, cần khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ CBKT tại Học viện Khoa học Quân sự theo hướng chuyên nghiệp hóa. Các biện pháp quản lý cần đảm bảo tính kế thừa, hiệu quả và khả thi.
3.1. Nghiên Cứu Thực Tiễn và Lý Thuyết Quản Lý CBKT
Nhiệm vụ nghiên cứu gồm: Hệ thống hóa cơ sở lý thuyết về quản lý đội ngũ CBKT tại nhà trường quân đội theo tiếp cận chuyên nghiệp hóa. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ CBKT tại Học viện Khoa học Quân sự theo hướng chuyên nghiệp hóa. Đề xuất các biện pháp quản lý đội ngũ CBKT tại Học viện Khoa học quân sự theo hướng chuyên nghiệp hóa và khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp.
3.2. Phạm Vi Nghiên Cứu và Phương Pháp Tiếp Cận
Giới hạn phạm vi nghiên cứu gồm: Về không gian: Tại Học viện Khoa học Quân sự. Về thời gian nghiên cứu: Các số liệu sử dụng trong luận văn giới hạn từ năm 2019 đến nay. Thời gian khảo sát là tháng 9 – 10/2023. Đối tượng khảo sát: Cán bộ quản lý giáo dục, giảng viên, học viên tại Học viện KHQS. Sử dụng các phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn như phân tích, tổng hợp, điều tra, phỏng vấn, tổng kết kinh nghiệm.
IV. Giải Pháp Xây Dựng Quy Hoạch Đội Ngũ CBKT Hiệu Quả 58
Để xây dựng quy hoạch đội ngũ CBKT hiệu quả, cần phân tích tổng hợp các văn kiện Đảng, tài liệu quản lý Nhà nước, công trình khoa học. Quan sát, điều tra bằng phiếu hỏi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giảng viên. Tổng kết kinh nghiệm giáo dục và ý kiến chuyên gia. Khảo nghiệm kiểm chứng và xử lý số liệu. Sử dụng phương pháp toán học, tin học để biểu đạt kết quả nghiên cứu.
4.1. Phân Tích Cơ Sở Lý Luận và Thực Tiễn
Phương pháp nghiên cứu lý luận bao gồm: Phân tích, tổng hợp, khái quát hoá các văn kiện Đảng, tài liệu quản lý Nhà nước; công trình khoa học như: sách chuyên khảo, tham khảo, đề tài khoa học các cấp, bài báo khoa học, luận văn thạc sĩ,… bàn về các vấn đề cán bộ quản lý giáo dục nói chung, đội ngũ CBKT ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội trong đó có Học viện KHQS nói riêng.
4.2. Các Phương Pháp Nghiên Cứu Thực Tiễn
Sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiễn như: Quan sát khoa học, điều tra bằng phiếu hỏi, phỏng vấn, tổng kết kinh nghiệm giáo dục, phương pháp chuyên gia, khảo nghiệm kiểm chứng, phương pháp xử lý số liệu. Các phương pháp hỗ trợ như công tác toán học để xử lý các số liệu thu thập được, các phần mềm tin học, sơ đồ, bảng biểu số liệu để biểu đạt kết quả nghiên cứu của đề tài.
V. Ứng Dụng Thực Tế Đánh Giá Hiệu Quả Quản Lý CBKT 60
Luận văn tập trung vào quản lý đội ngũ cán bộ khảo thí tại Học viện Khoa học Quân sự theo hướng chuyên nghiệp hóa. Đề xuất các biện pháp quản lý giúp hoạt động quản lý đội ngũ CBKT đạt hiệu quả. Góp phần nâng chất lượng đào tạo tại Học viện Khoa học quân sự.
5.1. Mục Tiêu và Đối Tượng Nghiên Cứu Cụ Thể
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng trong quản lý đội ngũ cán bộ thực hiện công tác khảo thí, luận văn đề xuất một số biện pháp giúp cho hoạt động quản lý đội ngũ CBKT tại Học viện đạt hiệu quả, góp phần nâng chất lượng đào tạo tại Học viện Khoa học quân sự. Khách thể nghiên cứu là đội ngũ CBKT theo hướng chuyên nghiệp hóa tại các nhà trường Quân đội. Đối tượng nghiên cứu là quản lý đội ngũ CBKT tại Học viện Khoa học quân sự theo hướng chuyên nghiệp hóa.
5.2. Câu Hỏi Nghiên Cứu và Giả Thuyết Khoa Học
Câu hỏi nghiên cứu: Có những nhân tố nào ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ cán bộ khảo thí tại Học viện KHQS theo hướng chuyên nghiệp hóa? Có những biện pháp nào nhằm hoàn thiện quản lý đội ngũ CBKT tại Học viện KHQS theo hướng chuyên nghiệp hóa. Giả thuyết nghiên cứu: Nếu đề xuất được các biện pháp quản lý đội ngũ CBKT tại Học viện Khoa học quân sự theo hướng chuyên nghiệp hóa thì có thể góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đóng góp tích cực vào việc thực hiện nhiệm vụ GD&ĐT tại Học viện Khoa học quân sự.
VI. Kết Luận Chuyên Nghiệp Hóa CBKT Xu Hướng Tương Lai 55
Việc chuyên nghiệp hóa đội ngũ cán bộ khảo thí là xu hướng tất yếu. Cần tiếp tục nghiên cứu và triển khai các giải pháp quản lý hiệu quả. Đảm bảo đội ngũ CBKT đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục quân sự. Từ đó góp phần vào sự phát triển của Học viện Khoa học Quân sự.
6.1. Tầm Quan Trọng Của Nghiên Cứu Tiếp Theo
Phát triển đội ngũ CBKT là một quá trình liên tục, đòi hỏi sự đầu tư và đổi mới không ngừng. Nghiên cứu này là bước khởi đầu, cần có các nghiên cứu chuyên sâu hơn để đánh giá hiệu quả và đề xuất các giải pháp phù hợp với từng giai đoạn phát triển của Học viện. Việc đảm bảo chất lượng khảo thí sẽ góp phần tạo ra một môi trường học tập tốt hơn.
6.2. Triển Vọng Tương Lai của Đội Ngũ CBKT
Với sự phát triển của công nghệ và yêu cầu đổi mới giáo dục, đội ngũ CBKT cần được trang bị kiến thức và kỹ năng mới. Việc ứng dụng công nghệ thông tin, phương pháp đánh giá hiện đại sẽ giúp nâng cao hiệu quả công tác khảo thí. Đội ngũ CBKT chuyên nghiệp sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục tại Học viện Khoa học Quân sự.
