Chương 1. 4/4/0 - Giới thiệu - Phân chia A1.1, CLO1, Tổng quan về học phần nhóm, cử A1.2 CLO2 PPDH toán nhóm trưởng; - Chia nhóm tiểu học -Nhận nhiệm -Thuyết trình 1. Đối vụ Báo cáo nêu vấn đề nội tượng, nhiệm nhóm; dung 1.2; vụ của PPDH 1.3 -Phân công Toán tiểu học nhiệm vụ cho - Phân công Tuần 1 1. Vị trí, vai từng thành báo cáo nhóm trò, nhiệm vụ viên; các nội dung: của PPH Toán Từng thành đến tiểu học ND 1.
Cơ sở của cứu nhiệm vụ việc lựa chọn cá nhân; Tuần 2 PPDH toán Cả nhóm sử tiểu học dụng kĩ thuật 1. Sơ lược khăn trải bàn về toán học và dể thảo luận, một số đặc trao đổi, thống điểm của toán nhất từng kết học - Nhận xét các luận của báo cáo; nhiệm vụ học tập; Tuần/ Nội dung chi Hoạt động dạy và học CĐR tiết Số tiết Bài học Buổi Phương (LT/TH Phương đánh phần (3 của Bài học/ /TN) pháp giảng giá liên pháp học tập tiết/buối) Chương dạy quan - Chốt các - Cử người kiến thức học báo cáo, cử tập người ghi chép các trao đổi của các nhóm khác - Thảo luận trả lời câu hỏi được đặt ra. - Tự học: Đọc các tài liệu [1], [2], [3]. Tuần 3 Chương 2.
Vị 4/4/0 - Thuyết trình - Các nhóm A1.1, CLO1 trí, nhiệm vụ nêu vấn đề nhận nhiệm A1.2 CLO2 và nội dung các nội dung vụ Báo cáo đến môn Toán tiểu 2.5 nhóm; học - Phân công Tuần 4 2.Vị trí, nhiệm vụ cho - Phân công nhiệm vụ và từng thành nhiệm vụ thảo nội dung môn viên; luận nhóm các Toán tiểu học nội dung 2.4 viên nghiên nội dung và cứu nhiệm vụ chuẩn kiến cá nhân; Tuần/ Nội dung chi Hoạt động dạy và học CĐR tiết Số tiết Bài học Buổi Phương (LT/TH Phương đánh phần (3 của Bài học/ /TN) pháp giảng giá liên pháp học tập tiết/buối) Chương dạy quan thức, kĩ năng - Cả nhóm của môn toán thảo luận, trao tiểu học hiện đổi, thống hành nhất nhiệm vụ học tập; 2. Cấu trúc nội dung và - Cử người YCCĐ của báo cáo, cử môn Toán tiểu người ghi học 2018 chép các trao đổi của các 2. Tìm hiểu nhóm khác sách giáo khoa môn Toán tiểu - Thảo luận trả học lời câu hỏi được đặt ra. Xây dựng kế hoạch giáo dục, dạy học - Tự học: Đọc môn Toán ở các tài liệu tiểu học [1], [2], [3], [7], [8].
Tuần 5 Chương 3. 6/6/0 - Phát hiện và - Các nhóm A1.1, CLO2 Phương pháp GQVĐ các nhận nhiệm A1.2 CLO3 dạy học toán ở nội dung 3.1; vụ Báo cáo đến tiểu học 3. Quan Tuần/ Nội dung chi Hoạt động dạy và học CĐR tiết Số tiết Bài học Buổi Phương (LT/TH Phương đánh phần (3 của Bài học/ /TN) pháp giảng giá liên pháp học tập tiết/buối) Chương dạy quan Tuần 7 niệm chung về - Phân công - Phân công PPDH thảo luận nhiệm vụ cho nhóm từng thành 3. Một số viên; PPDH truyền + PPDH tích thống trong cực Từng thành môn Toán tiểu viên nghiên +Kĩ thuật dạy học cứu nhiệm vụ học tích cực cá nhân; 3.
Một số + ND 3.4 PPDH tích cực - Cả nhóm phát triển năng + Vận dụng 1 thảo luận, trao lực toán học PPDH toán đổi, thống của học sinh vào một nội nhất nhiệm vụ tiểu học dung cụ thể học tập; 3. PPDH - Cử người khái niệm, quy báo cáo, cử tắc toán học người ghi chép các trao đổi của các nhóm khác - Thảo luận trả lời câu hỏi được đặt ra. - Tự học: Đọc các tài liệu Tuần/ Nội dung chi Hoạt động dạy và học CĐR tiết Số tiết Bài học Buổi Phương (LT/TH Phương đánh phần (3 của Bài học/ /TN) pháp giảng giá liên pháp học tập tiết/buối) Chương dạy quan [1], [2], [3], [7], [8]. Tuần 8 Kiểm tra GK Thực hành Cá nhân A2.1 CLO 4 Tuần 9 Chương 4.
6/6/0 - Sử dụng PP - Các nhóm A1.1, CLO2, đến Phương pháp phát hiện và nhận nhiệm A1.2 3 dạy học phát GQVĐ các vụ Tuần 11 triển năng lực nội dung 4.1; - Triển khai toán học của 4.4 thảo luận nội học sinh tiểu - Phân công dung báo cáo học thảo luận đã được phân 4. Cơ sở của nhóm công; hoạt động dạy + Mối quan hệ - Trình bày học phát triển giữa ND, báo cáo nhóm; PC, NL học YCCĐ, P NL sinh - Nhận xét, và PPDH trao đổi các 4. Năng lực +Thực hành vấn đề được toán học của thiết kế các nhóm bạn học sinh tiểu KHBD đặt ra. học + Thực hành 4.
Sử dụng dạy học phát PP và kĩ thuật - Tự học: Đọc triển PC, NL dạy học phát các tài liệu học sinh. triển năng lực [1], [3], [6]. toán học cho [8] Tuần/ Nội dung chi Hoạt động dạy và học CĐR tiết Số tiết Bài học Buổi Phương (LT/TH Phương đánh phần (3 của Bài học/ /TN) pháp giảng giá liên pháp học tập tiết/buối) Chương dạy quan học sinh tiểu học 4. Thực hành XD kế hoạch bài dạy phát triển PC, NL HS Tiểu học Từ Tuần Chương 5.
10/10/0 - Sử dụng PP - Các nhóm A1.1, CLO 2 12 PPDH các nội phát hiện và nhận nhiệm A1.2 CLO3 dung cụ thể GQVĐ các vụ môn Toán tiểu nội dung 5.1; CLO4 đến học theo 5.3; hướng phát - Triển khai - Phân công triển năng lực thảo luận nội Tuần 16 thảo luận dung báo cáo 5. PPDH số nhóm đã được phân tự nhiên và + Thiết kế công; phép toán theo KHBD hướng phát - Trình bày triển năng lực + Thực hành báo cáo nhóm; dạy học phát 5. PPDH - Nhận xét, triển PC, NL Hình học và trao đổi các học sinh. đại lượng theo vấn đề được hướng phát các nhóm bạn triển năng lực đặt ra.
Tuần/ Nội dung chi Hoạt động dạy và học CĐR tiết Số tiết Bài học Buổi Phương (LT/TH Phương đánh phần (3 của Bài học/ /TN) pháp giảng giá liên pháp học tập tiết/buối) Chương dạy quan 5. PPDH - Tự học: Đọc Xác suất và các tài liệu Thống kê theo [1], [6], [6]. hướng phát [8] triển năng lực Tuần 17 Thi kết thúc Tự luận Cá nhân thực A3.1 CLO2 học phần hiện CLO3 8. Sách, giáo trình, tài liệu tham khảo NXB, tên tạp Tên sách, giáo trình, chí/ TT Tên tác giả Năm XB tên bài báo, văn bản nơi ban hành VB Sách, bài giảng, giáo trình chính 1 Đỗ Trung Hiệu, Đỗ Đình 2013 Phương pháp dạy học toán ở tiểu 2013 Hoan, Hà Sĩ Hồ học, NXB Giáo dục.
2 Huỳnh Văn Sơn, Nguyễn 2018 Phương pháp dạy học phát NXB ĐHSP Kim Hồng, Nguyễn Thị triển năng lực học sinh phổ TP. Hồ Chí Diễm My thông, Minh Sách, giáo trình tham khsảo NXB, tên tạp Tên sách, giáo trình, chí/ TT Tên tác giả Năm XB tên bài báo, văn bản nơi ban hành VB 3 Hoàng Nam Hải 2019 Bài giảng PPDH toán tiểu học 20147 4 Bộ Giáo dục & Đào tạo 2016 Thông tư số 22/2016/TT- 2016 BGDĐT 5 Bộ Giáo dục & Đào tạo 2020 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT 2020 6 Đỗ Đức Thái (cb), Đỗ 2018 Dạy học phát triển năng lực mônNXB ĐHSP Tiến Đạt, Nguyễn Hoài Anh, Trần Ngọc Bích, Toán tiểu học, NXB ĐHSP Đỗ Đức Bình, Hoàng Mai Lê, trần Thúy Ngà 8. Danh mục địa chỉ website để tham khảo khi học học phần TT Nội dung tham khảo Link trang web Ngày cập nhật 7 SGK Toán 1, 2, 3, 4, 5 https://hanhtrangso.vn 2018 Phương pháp DH toán https://www.com/phuong-phap- 8 2021 tiểu học day-hoc-toan-tieu-hoc 9 1. Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy (nếu có) Danh mục trang thiết bị, phần Phục vụ cho nội Tên giảng đường, PTN, mềm chính phục vụ TN,TH TT dung Bài xưởng, cơ sở TH Tên thiết bị, dụng cụ, Số lượng học/Chương phần mềm,… 10 Giảng đường Máy chiếu 01 Bài giảng Đà Nẵng, ngày 10 tháng 7 năm 2021 P.
Trưởng khoa Trưởng bộ môn Giảng viên biên soạn NCS. Võ Thị Bảy TS. Hoàng Nam Hải TS. Hoàng Nam Hải TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành: Giáo dục Tiểu học Mã số: 714 02 02 Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1.Thông tin chung về học phần 1.1 Tên học phần (tiếng Việt) Kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở tiểu học 1.2 Tên học phần (tiếng Anh) Testing – Assessment in primary school 1.
Phân bố thời gian: - Lý thuyết: 01 (15 tiết) - Bài tập/Thảo luận: 01 (15 tiết) - Thực hành/Thí nghiệm: - Tự học: 60 (giờ) 1. Các giảng viên phụ trách học phần: - Giảng viên phụ trách chính: TS. Hoàng Nam Hải - Danh sách giảng viên cùng giảng dạy: ThS. Nguyễn Thị Thuý Nga ThS.
Nguyễn Phan Lâm Quyên ThS. Nguyễn Thị Hải Yến - Bộ môn phụ trách giảng dạy: Toán và PPGD 1. Điều kiện tham gia học phần: - Học phần tiên quyết: Không - Học phần học trước: Phương pháp dạy học các môn học - Học phần song hành: Không 1.8 Loại học phần: ☒ Bắt buộc ☐ Tự chọn bắt buộc ☐ Tự chọn tự do 1.9 Thuộc khối kiến thức ☐ Kiến thức Giáo dục đại cương ☐ Kiến thức Cơ sở ngành ☐ Kiến thức Chuyên ngành ☒ Kiến thức Nghiệp vụ Sư phạm ☐ Kiến thức Thực tập và Khóa luận 2. Mô tả tóm tắt học phần Học phần nhằm trang bị cho sinh viên giáo dục tiểu học hệ thống kiến thức cơ bản về kiểm tra đánh giá kết quả học tập, đánh giá PC, NL học sinh ở trường tiểu học.
Hình thành cho SV những kĩ năng cơ bản trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập, PC, NL học sinh tiểu học; bồi dưỡng thái độ nghề nghiệp và những phẩm chất cần thiết của người giáo viên. Nội dung cụ thể đề cập đến: - Những vấn đề cơ bản về kiểm tra đánh giá kết quả học tập; ĐG PC, NL - Đánh giá học sinh tiểu học đáp ứng CTGDPT cấp Tiểu học: Mục đích đánh giá; nguyên tắc đánh giá; Quy trình đánh giá; Kỹ thuật đánh giá; Yêu cầu đối với việc đánh giá học sinh tiểu học. - Nội dung và cách thức đánh giá. Mục tiêu học phần 3.Mục tiêu chung Học phần trang bị cho sinh viên những kiến thức, kĩ năng về kiểm tra đánh giá kết quả học tập, đánh giá phẩm chất năng lực của học sinh tiểu học song hành với tiến trình dạy học; vận dụng sáng tạo các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh; đánh giá vì sự tiến bộ của người học.
Mục tiêu cụ thể (Course Objectives: COs) - CO1: Có kiến thức nền tảng về kiểm tra đánh giá kết quả học tập, đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh tiẻu học.