Phát triển văn hóa đọc cho sinh viên đại học thương mại

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN

1.1. Tính cấp thiết của đề tài

1.2. Tình hình nghiên cứu

1.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

1.4. Giả thuyết nghiên cứu

1.5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.6. Phương pháp nghiên cứu

1.7. Ý nghĩa khoa học và ứng dụng của đề tài

1.8. Dự kiến kết quả nghiên cứu

1.9. Bố cục của luận văn

2. CHƯƠNG 2: VĂN HÓA ĐỌC VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

2.1. Những vấn đề chung về văn hóa đọc

2.2. Các thành tố của văn hóa đọc

2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa đọc

2.4. Khái quát về trường đại học Thương mại và Trung tâm Thông tin Thư viện

2.4.1. Khái quát về trường đại học Thương mại

2.4.2. Khái quát về Trung tâm Thông tin Thư viện trường Đại học Thương mại

2.5. Đặc điểm của sinh viên trường đại học Thương mại

2.5.1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên

2.5.2. Đặc điểm hoạt động học tập của sinh viên

2.6. Vai trò của văn hóa đọc đối với sinh viên trường đại học Thương mại

2.6.1. Văn hóa đọc với việc học tập, nghiên cứu khoa học

2.6.2. Văn hóa đọc với việc phát triển con người toàn diện

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG VĂN HÓA ĐỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

3.1. Năng lực định hướng đọc

3.2. Nhu cầu đọc

3.3. Mục đích đọc

3.4. Thói quen đọc

3.5. Khả năng tìm kiếm tài liệu và lựa chọn tài liệu

3.6. Kỹ năng đọc

3.6.1. Phương pháp đọc

3.6.2. Kỹ năng tiếp nhận nội dung tài liệu

3.6.3. Kỹ năng vận dụng tri thức đã đọc vào thực tiễn

3.7. Ứng xử với tài liệu

3.7.1. Thái độ của sinh viên đối với tài liệu

3.7.2. Hành vi ứng xử của sinh viên đối với tài liệu

3.8. Các yếu tố tác động đến văn hóa đọc của sinh viên trường đại học Thương mại

3.8.1. Đặc điểm cá nhân

3.8.2. Môi trường đọc

3.8.3. Chính sách phát triển văn hóa đọc

3.8.3.1. Khoa học và công nghệ

3.8.3.2. Môi trường tâm lý sư phạm

3.8.3.3. Phương pháp giáo dục đại học

3.8.3.4. Hoạt động thông tin - thư viện

3.8.3.5. Nguồn lực thông tin

3.8.3.6. Sản phẩm và dịch vụ thông tin thư viện

3.8.3.7. Năng lực, thái độ phục vụ của cán bộ thư viện

3.8.3.8. Cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ

3.9. Nhận xét về thực trạng văn hóa đọc của sinh viên trường đại học Thương mại

3.10. Nguyên nhân hạn chế

4. CHƯƠNG 4: CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

4.1. Nhóm giải pháp đối với trường Đại học Thương mại

4.1.1. Đổi mới phương pháp giáo dục đại học triệt để

4.1.2. Xây dựng môi trường đọc thuận lợi

4.2. Nhóm giải pháp đối với Trung tâm thông tin - thư viện của trường

4.2.1. Phát triển nguồn lực thông tin

4.2.2. Phát triển các loại hình sản phẩm, dịch vụ thông tin thư viện

4.2.3. Nâng cao năng lực và phẩm chất cán bộ thông tin thư viện

4.2.4. Đào tạo người dùng tin

4.2.5. Tăng cường cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ

4.3. Nhóm giải pháp đối với sinh viên

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tính cấp thiết của đề tài

Văn hóa đọc đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển tư duy và nhân cách con người. Đọc sách không chỉ giúp tiếp nhận thông tin mà còn phát triển tư duy, giáo dục và rèn luyện nhân cách. Trong bối cảnh hiện đại, văn hóa đọc trở thành nhu cầu thiết yếu trong đời sống xã hội. Tại Việt Nam, các hoạt động như 'Ngày hội sách' đã được tổ chức nhằm nâng cao nhận thức về văn hóa đọc. Tuy nhiên, văn hóa đọc hiện nay đang đối mặt với nhiều thách thức, đặc biệt là sự phát triển của công nghệ thông tin. Việc phát triển văn hóa đọc cho sinh viên đại học thương mại là một nhiệm vụ cấp thiết, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế tri thức.

II. Thực trạng văn hóa đọc của sinh viên đại học thương mại

Thực trạng văn hóa đọc của sinh viên đại học thương mại cho thấy nhiều vấn đề cần được giải quyết. Năng lực định hướng đọc và thói quen đọc của sinh viên còn hạn chế. Nhu cầu đọc chủ yếu tập trung vào tài liệu học tập, trong khi việc tìm kiếm và lựa chọn tài liệu chưa được chú trọng. Kỹ năng đọc và khả năng tiếp nhận nội dung tài liệu cũng cần được cải thiện. Đặc biệt, thái độ của sinh viên đối với tài liệu còn thiếu tích cực, dẫn đến việc sử dụng thư viện không hiệu quả. Các yếu tố như môi trường học tập và chính sách phát triển văn hóa đọc cũng ảnh hưởng đến thực trạng này.

III. Giải pháp phát triển văn hóa đọc cho sinh viên

Để phát triển văn hóa đọc cho sinh viên đại học thương mại, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể. Đầu tiên, đổi mới phương pháp giáo dục đại học, tạo môi trường học tập thân thiện và khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động đọc sách. Thứ hai, Trung tâm thông tin - thư viện cần phát triển nguồn lực thông tin và các dịch vụ hỗ trợ đọc sách. Cuối cùng, sinh viên cần được đào tạo kỹ năng tìm kiếm và khai thác thông tin hiệu quả. Những giải pháp này không chỉ giúp nâng cao văn hóa đọc mà còn góp phần phát triển toàn diện nhân cách sinh viên.

Luận văn thạc sĩ về phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường đại học thương mại