MỞ ĐẦU
1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu
1.2. Một số nghiên cứu nước ngoài
1.3. Một số nghiên cứu trong nước
1.4. Cơ sở lý luận và thực tiễn về phát triển nguồn nhân lực
1.4.1. Nguồn nhân lực và những yêu cầu về nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội
1.4.2. Khái niệm về nguồn nhân lực
1.4.3. Nội dung phát triển nguồn nhân lực, các nhóm nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực
1.5. Vai trò của nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế - xã hội ở miền núi
1.5.1. Những đặc trưng trong phát triển kinh tế - xã hội ở miền núi
1.5.2. Nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế
1.5.3. Nguồn nhân lực cho phát triển xã hội
1.6. Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực của một số địa phương trong nước
1.6.1. Kinh nghiệm của tỉnh Nghệ An
1.6.2. Kinh nghiệm của tỉnh Thanh Hóa
1.6.3. Kinh nghiệm của tỉnh Lạng Sơn
2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Phương pháp tiếp cận
2.2. Phương pháp chọn điểm nghiên cứu
2.3. Thu thập tài liệu thứ cấp
2.4. Thu thập tài liệu sơ cấp
2.5. Phương pháp phân tích
3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY
3.1. Những đặc điểm ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực các huyện miền núi tỉnh Hà Tĩnh
3.1.1. Đặc điểm tự nhiên
3.1.2. Các tài nguyên thiên nhiên chính
3.1.3. Đặc điểm kinh tế - xã hội miền núi tỉnh Hà Tĩnh
3.1.3.1. Đặc điểm kinh tế
3.1.3.2. Đặc điểm xã hội
3.2. Thực trạng phát triển nguồn nhân lực các huyện miền núi tỉnh Hà Tĩnh cho phát triển kinh tế - xã hội trong những năm qua
3.2.1. Dân số và sự hình thành nguồn nhân lực miền núi tỉnh Hà Tĩnh
3.2.1.1. Sự phát triển dân số qua các năm
3.2.1.2. Sự hình thành nguồn nhân lực qua các năm
3.2.2. Đào tạo nguồn nhân lực các huyện miền núi tỉnh Hà Tĩnh
3.2.2.1. Về hệ thống các cơ sở đào tạo nghề
3.2.2.2. Về đội ngũ giáo viên dạy nghề
3.2.2.3. Về đầu tư cho xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị
3.2.2.4. Về cơ cấu trình độ và quy mô nghề đào tạo
3.2.2.5. Kết quả điều tra ý kiến người dân trên địa bàn các huyện miền núi trong Tỉnh về chương trình dạy nghề cho lao động nông thôn
3.2.2.5.1. Nhận thức của người dân về Chương trình dạy nghề cho lao động nông thôn
3.2.2.5.2. Mức độ sẵn lòng của người dân về tham gia Chương trình
3.2.3. Đánh giá tổng quát thực trạng phát triển nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội các huyện miền núi tỉnh Hà Tĩnh
3.2.3.1. Những kết quả đạt được trong công tác đào tạo nghề, phát triển nguồn nhân lực
3.2.3.2. Một số tồn tại, hạn chế trong công tác đào tạo nghề cho phát triển nguồn nhân lực
3.2.3.3. Nguyên nhân của những hạn chế, tồn tại trong công tác đào tạo nghề phát triển nguồn nhân lực các huyện miền núi tỉnh Hà Tĩnh
4. CHƯƠNG 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH HÀ TĨNH
4.1. Quan điểm phát triển nguồn nhân lực
4.2. Đào tạo nghề là một trong những nội dung quan trọng trong phát triển nguồn nhân lực để phát triển kinh tế - xã hội
4.2.1. Đào tạo nghề phải gắn liền với tạo việc làm, sử dụng có hiệu quả nguồn lao động và chuyển dịch lại cơ cấu nguồn lao động
4.2.2. Phát huy tối đa nguồn nội lực và tranh thủ các nguồn ngoại lực để đạt mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực đến năm 2020
4.2.3. Đào tạo nghề để phát triển nguồn nhân lực phải gắn với thị trường sức lao động
4.3. Một số giải pháp cơ bản về phát triển nguồn nhân lực các huyện miền núi tỉnh Hà Tĩnh
4.3.1. Phát triển dân số có kế hoạch, nâng cao đời sống vật chất và chăm sóc sức khỏe cho nhân dân
4.3.2. Quy hoạch mạng lưới các trường nghề, trung tâm dạy nghề
4.3.3. Xây dựng và hoàn thiện chính sách, chế độ đối với người học và người dạy nghề
4.3.3.1. Chính sách đối với người học nghề
4.3.3.2. Chính sách đối với giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề
4.3.4. Nâng cao chất lượng cán bộ quản lý và giáo viên dạy nghề
4.3.5. Đầu tư cơ sở vật chất, nguồn lực tài chính
4.3.6. Đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
