Các Chuyên Đề Ngữ Pháp Tiếng Anh và Bài Tập Nâng Cao

Khám phá các chuyên đề ngữ pháp tiếng Anh và bài tập nâng cao giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ hiệu quả và tự tin hơn trong giao tiếp.

• Trường học: vnDoc
• Chuyên ngành: Ngữ Pháp Tiếng Anh
• Đề tài: Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao: Các Chuyên Đề và Bài Tập
• Loại tài liệu: tài liệu

Mục lục chi tiết

• 1. PHẦN I: CÁC CHUYÊN ĐỀ
• 1.1. CHUYÊN ĐỀ 1: CÁC THÌ (TENSES)
• 1.1.1. THÌ HIỆN TẠI ĐƠN SIMPLE PRESENT
• 1.1.2. THÌ HIỆN TẠI TIẾP DIỄN - PRESENT CONTINUOUS
• 1.1.3. THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH - PRESENT PERFECT
• 1.1.4. THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN - PRESENT PERFECT CONTINUOUS
• 1.1.5. THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN - SIMPLE PAST
• 1.1.6. THÌ QUÁ KHỨ TIẾP DIỄN - PAST CONTINUOUS
• 1.1.7. THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH - PAST PERFECT
• 1.1.8. THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN - PAST PERFECT CONTINUOUS
• 1.1.9. THÌ TƯƠNG LAI - SIMPLE FUTURE
• 1.1.10. THÌ TƯƠNG LAI TIẾP DIỄN - FUTURE CONTINUOUS
• 1.1.11. THÌ TƯƠNG LAI HOÀN THÀNH - FUTURE PERFECT
• 1.1.12. THÌ TƯƠNG LAI HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN - FUTURE PERFECT CONTINUOUS
• 1.2. PHẦN II: BÀI TẬP VẬN DỤNG
• 2. CHUYÊN ĐỀ 2: SỰ HOÀ HỢP GIỮA CHỦ NGỮ VÀ ĐỘNG TỪ (SUBJECT-VERB AGREEMENT)
• 2.1. PHẦN I: LÝ THUYẾT

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao

Ngữ pháp tiếng Anh nâng cao là một lĩnh vực quan trọng trong việc học ngôn ngữ. Nó không chỉ giúp người học hiểu rõ hơn về cấu trúc câu mà còn nâng cao khả năng giao tiếp. Việc nắm vững ngữ pháp sẽ giúp người học tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong các tình huống khác nhau. Các chuyên đề trong ngữ pháp tiếng Anh nâng cao bao gồm các thì, cấu trúc câu phức, và cách sử dụng giới từ. Những kiến thức này không chỉ hữu ích cho việc thi cử mà còn cho việc giao tiếp hàng ngày.

1.1. Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao Là Gì

Ngữ pháp tiếng Anh nâng cao bao gồm các quy tắc và cấu trúc phức tạp hơn so với ngữ pháp cơ bản. Nó giúp người học hiểu rõ hơn về cách sử dụng các thì, cấu trúc câu phức và các quy tắc ngữ pháp khác.

1.2. Tại Sao Ngữ Pháp Quan Trọng

Ngữ pháp là nền tảng của mọi ngôn ngữ. Việc nắm vững ngữ pháp giúp người học diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chính xác. Điều này đặc biệt quan trọng trong môi trường học thuật và công việc.

II. Các Thì Trong Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao

Các thì trong tiếng Anh rất đa dạng và phong phú. Mỗi thì có cách sử dụng và cấu trúc riêng, từ thì hiện tại đơn đến thì tương lai hoàn thành. Việc hiểu rõ các thì sẽ giúp người học sử dụng ngôn ngữ một cách linh hoạt và chính xác hơn. Các thì chính bao gồm: hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, quá khứ đơn, và tương lai hoàn thành.

2.1. Thì Hiện Tại Đơn

Thì hiện tại đơn được sử dụng để diễn tả thói quen, sự thật hiển nhiên và các hành động xảy ra thường xuyên. Cấu trúc của thì này là S + V(s/es).

2.2. Thì Quá Khứ Đơn

Thì quá khứ đơn diễn tả các hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ. Cấu trúc là S + V-ed. Việc sử dụng đúng thì này giúp người học mô tả các sự kiện một cách chính xác.

III. Cấu Trúc Câu Phức Trong Tiếng Anh

Câu phức là một phần quan trọng trong ngữ pháp tiếng Anh nâng cao. Câu phức bao gồm một câu chính và một hoặc nhiều câu phụ. Việc sử dụng câu phức giúp diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chi tiết hơn. Các cấu trúc câu phức thường gặp bao gồm câu điều kiện, câu bị động và câu hỏi gián tiếp.

3.1. Câu Điều Kiện

Câu điều kiện được sử dụng để diễn tả các tình huống giả định. Cấu trúc thường gặp là If + S + V, S + will + V. Việc sử dụng câu điều kiện giúp người học diễn đạt các ý tưởng phức tạp hơn.

3.2. Câu Bị Động

Câu bị động được sử dụng khi người nói muốn nhấn mạnh vào hành động hơn là người thực hiện hành động. Cấu trúc là S + be + V-ed. Việc sử dụng câu bị động giúp người học linh hoạt hơn trong việc diễn đạt.

IV. Cách Sử Dụng Giới Từ Trong Tiếng Anh

Giới từ là một phần không thể thiếu trong ngữ pháp tiếng Anh. Chúng giúp xác định mối quan hệ giữa các từ trong câu. Việc sử dụng đúng giới từ sẽ giúp người học diễn đạt ý tưởng một cách chính xác và tự nhiên hơn. Các giới từ thường gặp bao gồm in, on, at, và for.

4.1. Giới Từ Thời Gian

Giới từ thời gian được sử dụng để chỉ thời điểm hoặc khoảng thời gian. Ví dụ: 'in the morning', 'on Monday', 'at 5 PM'. Việc sử dụng đúng giới từ thời gian giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn.

4.2. Giới Từ Địa Điểm

Giới từ địa điểm được sử dụng để chỉ vị trí. Ví dụ: 'in the park', 'on the table', 'at home'. Việc sử dụng đúng giới từ địa điểm giúp người học mô tả vị trí một cách chính xác.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao

Ngữ pháp tiếng Anh nâng cao không chỉ có giá trị trong học tập mà còn trong công việc và giao tiếp hàng ngày. Việc nắm vững ngữ pháp giúp người học tự tin hơn khi giao tiếp và viết lách. Các ứng dụng thực tiễn bao gồm viết luận, thuyết trình và giao tiếp trong môi trường quốc tế.

5.1. Viết Luận

Viết luận là một kỹ năng quan trọng trong học tập. Việc sử dụng ngữ pháp chính xác giúp người viết truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng và thuyết phục.

5.2. Giao Tiếp Trong Môi Trường Quốc Tế

Trong môi trường quốc tế, việc sử dụng ngữ pháp chính xác giúp người học tự tin hơn khi giao tiếp với người nước ngoài. Điều này rất quan trọng trong các cuộc họp, thuyết trình và đàm phán.

VI. Kết Luận Về Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao

Ngữ pháp tiếng Anh nâng cao là một lĩnh vực quan trọng và cần thiết cho mọi người học tiếng Anh. Việc nắm vững ngữ pháp không chỉ giúp cải thiện khả năng giao tiếp mà còn mở ra nhiều cơ hội trong học tập và công việc. Tương lai của ngữ pháp tiếng Anh sẽ tiếp tục phát triển và thay đổi, vì vậy việc cập nhật kiến thức là rất cần thiết.

6.1. Tương Lai Của Ngữ Pháp Tiếng Anh

Ngữ pháp tiếng Anh sẽ tiếp tục phát triển theo thời gian. Việc nắm vững ngữ pháp sẽ giúp người học thích ứng với những thay đổi này.

6.2. Lời Khuyên Cho Người Học

Người học nên thường xuyên thực hành và áp dụng ngữ pháp vào thực tế. Việc này sẽ giúp củng cố kiến thức và nâng cao kỹ năng sử dụng tiếng Anh.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Tài liệu học thuật Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao: Các Chuyên Đề và Bài Tập được thiết kế nhằm phục vụ chương trình đào tạo học phần Ngữ pháp tiếng Anh chuyên sâu ở bậc đại học và cao đẳng, đặc biệt dành cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh, Sư phạm Tiếng Anh và người học chuẩn bị cho các kỳ thi chuẩn hóa năng lực ngoại ngữ học thuật. Về mặt vị trí trong chương trình đào tạo, tài liệu giữ vai trò củng cố, chuẩn hóa và nâng cao kiến thức cấu trúc cú pháp từ mức độ trung cấp (Intermediate) lên mức độ nâng cao (Advanced).

Mục tiêu học tập (Learning Outcomes) của giáo trình tập trung vào việc:

1. Hệ thống hóa toàn diện các quy tắc cú pháp và biến thể ngữ pháp chuyên sâu trong tiếng Anh.
2. Phân tích và làm chủ sự phối hợp thì, cơ chế hòa hợp chủ - vị, động từ nguyên thể, danh động từ, các dạng thức giả định, thể bị động phức hợp và cấu trúc câu gián tiếp.
3. Rèn luyện năng lực phát hiện lỗi sai cú pháp, chuyển đổi cấu trúc câu tương đương nghĩa và giải quyết chính xác các dạng bài thi học thuật chuẩn hóa.

Về cấu trúc và cách tiếp cận, giáo trình được xây dựng theo mô hình tích hợp hai thành phần đối xứng:

• Phần I: Lý thuyết chuyên đề: Trình bày định nghĩa, bảng công thức hình thái học, nguyên tắc cú pháp, dấu hiệu nhận biết, các cấu trúc ngoại lệ và phân tích ngữ cảnh sử dụng cụ thể kèm câu mẫu minh họa.
• Phần II: Bài tập vận dụng: Triển khai hệ thống bài tập thực hành theo các định dạng đánh giá chuẩn hóa: trắc nghiệm lựa chọn 4 phương án (Multiple Choice), xác định lỗi sai cú pháp trong 4 phần gạch chân (Error Identification), và viết lại câu biến đổi cú pháp giữ nguyên ý nghĩa (Sentence Transformation).

Điểm đặc sắc của giáo trình nằm ở tính chuẩn mực, tính hệ thống và cách phân loại rành mạch giữa các hiện tượng ngữ pháp tương đồng nhưng khác biệt về ngữ nghĩa hoặc quy tắc phân bổ cú pháp.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Giáo trình phân chia thành các chuyên đề học thuật lớn với logic phát triển từ cấp độ thành phần thì cơ bản đến các cấu trúc cú pháp biến đổi phức tạp:

• Chuyên đề 1: Các thì (Tenses): Khảo sát toàn diện hệ thống 12 thì trong tiếng Anh, phân loại theo 3 trục thời gian (Hiện tại, Quá khứ, Tương lai) và 4 thể (Đơn, Tiếp diễn, Hoàn thành, Hoàn thành tiếp diễn). Nội dung nêu rõ công thức khẳng định, phủ định, nghi vấn; dấu hiệu nhận biết (always, already, since, for, by the time, while); các quy tắc ngoại lệ đối với động từ chỉ nhận thức, tri giác (to be, see, hear, understand, know, like, want, feel, think, seem); phân biệt cách dùng will và be going to khi diễn đạt dự đoán hoặc kế hoạch.
• Chuyên đề 2: Sự hoà hợp giữa chủ ngữ và động từ (Subject-Verb Agreement): Trình bày quy tắc chia động từ theo số ít/số nhiều đối với các chủ ngữ đặc biệt: chủ ngữ là danh động từ/động từ nguyên thể/mệnh đề danh từ (Walking in the rain is not a good idea); chủ ngữ liên kết bằng as well as, together with, along with, accompanied by; đại từ bất định (nobody, someone, everything); chủ ngữ kết hợp bằng and nhưng chỉ cùng một thực thể (The secretary and accountant hasn't come yet, Fish and chips is a popular meal); quy tắc hòa hợp theo chủ ngữ gần nhất với either... or, neither... nor; danh từ tập hợp (team, committee, the police, cattle); danh từ không đếm được chỉ trang thiết bị/tin tức (furniture, luggage, traffic, news); nhóm danh từ đo lường/tiền tệ (Fifty dollars seems a reasonable price); danh từ mang hình thức đuôi -s nhưng chia số ít (mathematics, economics, measles, the United States); và quy tắc phân biệt The number of (động từ số ít) với A number of (động từ số nhiều).
• Chuyên đề 3: Danh động từ và Động từ nguyên thể (Gerund and Infinitive): Phân loại chức năng cú pháp của Gerund và Infinitive; hệ thống hóa danh mục động từ chỉ đi kèm danh động từ (admit, avoid, consider, delay, deny, detest, enjoy, postpone, practice, suggest, risk); các thành ngữ đi kèm V-ing (can't help, can't stand, it is no use, there's no point in, be worth); dạng thức phân từ hoàn thành (having Vpp) và bị động (being Vpp); động từ nguyên mẫu không to (Bare Infinitive) sau động từ sai khiến (make, have), động từ tri giác (see, hear, feel), và các trợ động từ khuyết thiếu; động từ theo sau bởi To-Infinitive (afford, decide, manage, refuse); nhóm động từ đi với cả To-V và V-ing nhưng phân hóa ngữ nghĩa sâu sắc (need, stop, regret, remember, forget, try, go on, mean); các cấu trúc tính từ đi kèm To-V (too... to, enough to, so... as to).
• Chuyên đề 4: Câu giả định (Subjunctive): Bao quát các mô hình câu điều kiện loại 1 (kèm thức mệnh lệnh), loại 2, loại 3 và câu điều kiện kết hợp (Mixed Conditionals); cấu trúc đảo ngữ điều kiện (Should + S + V, Were + S + to V, Had + S + P2); các liên từ thay thế If (Unless, In case, With/Without/But for, As long as, Provided that, Otherwise); cấu trúc giả định với Wish/If only (ở hiện tại, quá khứ, tương lai); mệnh đề sau As if / As though; cấu trúc It's time / It's high time; mẫu câu Would rather cho một chủ ngữ và hai chủ ngữ; thể bàng thái cách hiện tại (Present Subjunctive) trong mệnh đề that sau các động từ/tính từ cầu khiến (demand, require, request, propose, necessary, essential).
• Chuyên đề 5: Câu bị động (Passive Voice): Thiết lập mô hình chuyển đổi tổng quát cho thì không tiếp diễn (BE + P2) và tiếp diễn (BE + BEING + P2); điều kiện chuyển đổi dựa trên động từ ngoại hướng (Transitive Verb); chuyển đổi câu bị động có hai tân ngữ gián tiếp và trực tiếp thông qua giới từ to (give, send, write) hoặc for (buy, make, cook); bị động với động từ tường thuật (People say that... -> It is said that... / S + is said to do / to be doing / to have done); bị động câu mệnh lệnh (Let + O + be P2); thể sai khiến bị động (have/get something done); bị động của động từ đi kèm V-ing hoặc To-Infinitive.
• Chuyên đề 6: Câu gián tiếp (Reported Speech): Hệ thống hóa quy tắc chuyển đổi lời nói trực tiếp sang gián tiếp; bảng quy đổi trạng từ chỉ thời gian (now -> then, yesterday -> the day before, tomorrow -> the following day) và nơi chốn/chỉ định (here -> there, this/these -> that/those/the/it); quy tắc lùi thì của động từ; các trường hợp ngoại lệ bảo lưu thì (chân lý khoa học, định luật vật lý, sự việc vừa nói xong vẫn đúng, các động từ khiếm khuyết used to, could, would, should, might, had better, câu điều kiện loại 2-3, cấu trúc It's time); kỹ thuật tường thuật câu trần thuật và câu hỏi nghi vấn/Wh-questions.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Hình thái - Cú pháp học (Morpho-syntax): Xây dựng hệ thống biến đổi hình thái của động từ theo thức (Mood), thời - thể (Tense - Aspect), và dạng (Voice).
• Nguyên lý tương thích cú pháp (Syntactic Agreement): Nắm vững các quy tắc xác định chủ ngữ trung tâm (head noun) trong cụm danh từ phức để điều phối hình thức động từ tương ứng.
• Cơ chế chuyển đổi bảo toàn ngữ nghĩa (Syntactic Paraphrasing): Xây dựng nền tảng biến đổi cấu trúc giữa thể chủ động - bị động, trực tiếp - gián tiếp, liên từ điều kiện - đảo ngữ mà không làm biến dạng giá trị chân lý của phát ngôn.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng phân tích cú pháp (Grammatical Parsing): Nhận diện thành phần câu, phân biệt động từ chính (finite verbs) và động từ không chia (non-finite verbs: Gerund, Participle, Infinitive).
• Kỹ năng phát hiện và chỉnh sửa lỗi sai (Error Detection & Correction): Định vị chính xác lỗi sai về thì, sự hòa hợp chủ - vị, dạng thức phân từ hoặc trật tự từ trong các câu học thuật phức hợp.
• Kỹ năng chuyển đổi câu (Sentence Transformation): Nâng cao năng lực biến đổi cấu trúc viết lại câu phục vụ kỹ năng viết học thuật và giải quyết các dạng đề kiểm tra chuẩn hóa.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Cách tiếp cận sư phạm (Pedagogical Approach)

Giáo trình áp dụng phương pháp diễn dịch (Deductive Approach) có cấu trúc chặt chẽ. Mỗi đơn vị bài học bắt đầu bằng việc công thức hóa cấu trúc ngữ pháp dưới dạng ký hiệu toán học hoặc mô hình hình thức hóa rõ ràng (ví dụ: S + had + Past Participle (V3) + O, S1 + would rather that + S2 + [verb in simple form]). Sau đó, văn bản diễn giải chi tiết về ngữ cảnh ứng dụng, chỉ ra các trường hợp loại trừ (Notes/Lưu ý), cung cấp các ví dụ đối lập để làm rõ ranh giới ngữ nghĩa, và chuyển trực tiếp sang hệ thống bài tập thực hành củng cố.

flowchart LR
    A["Mô hình hóa công thức"] --> B["Diễn giải quy tắc & Lưu ý"]
    B --> C["Ví dụ minh họa ngữ cảnh"]
    C --> D["Thực hành bài tập phân hóa"]
    D --> E["Đối chiếu đáp án (Keys)"]

Bài tập và dạng thức đánh giá (Assessment & Practical Exercises)

Hệ thống bài tập vận dụng được thiết kế tương thích với các bài thi trắc nghiệm chuẩn hóa và bài kiểm tra học thuật thông qua 3 phân ban chính:

1. Bài tập trắc nghiệm khách quan 4 phương án (Multiple Choice): Kiểm tra khả năng nhận biết dấu hiệu thì, dạng thức động từ và cấu trúc giả định.
2. Bài tập tìm lỗi sai (Error Identification): Đòi hỏi khả năng phân tích ngữ pháp tổng hợp, phát hiện lỗi sai về hòa hợp chủ - vị, lùi thì, hoặc sử dụng sai giới từ/hình thái từ trong 4 vị trí A, B, C, D.
3. Bài tập viết lại câu tương đương (Sentence Transformation): Đo lường mức độ thuần thục trong việc chuyển đổi qua lại giữa câu điều kiện - đảo ngữ, mệnh đề chỉ nguyên nhân - phân từ hoàn thành, câu trực tiếp - gián tiếp, và các cặp cấu trúc như It's time, wish, would rather, No sooner... than.

Hướng dẫn tự học (Self-Study Guidelines)

• Bước 1: Nghiên cứu kỹ bảng công thức và danh mục động từ phân loại trong phần Lý thuyết của từng chuyên đề.
• Bước 2: Thực hiện độc lập các bài tập trắc nghiệm, tìm lỗi sai và viết lại câu theo đúng thời gian quy định.
• Bước 3: Đối chiếu kết quả với bảng đáp án chuẩn (KEYS) được cung cấp ở cuối mỗi chuyên đề (ví dụ: KEY EX1: 1B, 2C, 3B...).
• Bước 4: Phân tích nguyên nhân đối với các câu làm sai bằng cách truy ngược lại lý thuyết quy tắc hoặc các trường hợp bất quy tắc tương ứng.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

1. Hệ thống hóa sâu các biến thể đảo ngữ và cấu trúc đặc thù: Giáo trình cung cấp chi tiết các dạng đảo ngữ của câu điều kiện từ loại 1 (Should + S + V), loại 2 (Were + S + to V), loại 3 (Had + S + P2) đến câu điều kiện kết hợp (Had + S + P2, S + would + V-inf), cùng các liên từ điều kiện tương đương như Provided that, As long as, In case, But for, Without.

2. Phân tích ngữ nghĩa tinh tế của các cặp phạm trù ngữ pháp: Giáo trình làm rõ sự khác biệt giữa các cấu trúc dễ gây nhầm lẫn:

   • Fish and chips is a popular meal (xem như một món ăn duy nhất - số ít) đối lập với Fish and chips make a good meal (xem như hai thành phần riêng biệt - số nhiều).
   • Sự phân hóa của động từ khi đi với To-V và V-ing: stop to do (dừng lại để làm việc khác) và stop doing (dừng hẳn hành động đang làm); need to do (chủ động) và need doing / need to be done (bị động); remember to do (nhớ phải làm gì trong tương lai) và remember doing (nhớ đã làm gì trong quá khứ).

3. Cập nhật quy ước ngữ pháp hiện đại: Tài liệu tích hợp các quy ước biến đổi ngữ pháp hiện đại, chẳng hạn việc cho phép lược bỏ liên từ that trong cấu trúc giả định thức bàng thái của tiếng Anh - Mỹ (S1 + would rather (that) + S2 + V_simple), hoặc sử dụng were thay thế cho was trong tất cả các ngôi đối với mệnh đề ước muốn (wish), câu điều kiện loại 2, và mệnh đề sau as if / as though, it's high time.

4. Bảng quy đổi trạng từ và phân loại quy tắc trực quan: Trình bày trực quan các bảng chuyển đổi đại từ chỉ định, thời gian, không gian trong câu gián tiếp (the day before yesterday -> two days before, the day after tomorrow -> in two days' time) và danh mục phân nhóm động từ cụ thể theo sau bởi tân ngữ, giới từ hoặc danh động từ.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Nhóm đối tượng	Mục đích & Cách thức sử dụng	Yêu cầu nền tảng (Prerequisites)
Sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh & Sư phạm Tiếng Anh	Dùng làm tài liệu học tập chính thức cho các học phần Ngữ pháp học, Cú pháp học; làm cơ sở nâng cao kỹ năng Biên - Phiên dịch và Viết học thuật.	Đã hoàn thành các học phần Tiếng Anh cơ bản, nắm vững cấu trúc các loại từ.
Sinh viên đại học khối không chuyên	Dùng làm tài liệu tự ôn tập để đạt chuẩn đầu ra ngoại ngữ B1, B2, C1 (khung VSTEP hoặc tương đương TOEIC, IELTS).	Trình độ tiếng Anh từ sơ cấp (Elementary) đến tiền trung cấp (Pre-intermediate).
Giảng viên & Giáo viên tiếng Anh	Dùng làm đề cương tham khảo, trích xuất ngữ liệu lý thuyết chuẩn và khai thác ngân hàng câu hỏi bài tập để biên soạn đề thi, phiếu học tập.	Có kiến thức sư phạm và chuyên môn ngôn ngữ học tiếng Anh.
Người tự học nâng cao	Dùng làm tài liệu tra cứu các trường hợp ngữ pháp ngoại lệ, bảng biến đổi thì, cấu trúc câu điều kiện, bị động và câu tường thuật.	Khả năng tự đọc hiểu cấu trúc quy tắc ngữ pháp hình thức.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Tài liệu được biên soạn phù hợp cho sinh viên đại học chuyên ngành tiếng Anh, sinh viên các khối ngành đang chuẩn bị cho kỳ thi chuẩn đầu ra ngoại ngữ, học sinh ôn thi tốt nghiệp THPT/học sinh giỏi, cũng như giảng viên cần nguồn tư liệu giảng dạy ngữ pháp chuyên sâu.

2. Cần kiến thức nền nào để học?

Người học cần nắm được các kiến thức tiếng Anh cơ bản bao gồm từ loại (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ, đại từ), bảng động từ bất quy tắc cơ bản và các mẫu câu đơn giản trước khi bước vào các chuyên đề nâng cao như thức giả định, bị động kép hoặc đảo ngữ.

3. Điểm khác biệt với giáo trình khác?

Giáo trình phân chia rành mạch từng chuyên đề thành hai phần rõ rệt: Lý thuyết giải thích quy tắc kèm công thức chuẩn hóa và Hệ thống bài tập vận dụng chia theo 3 dạng thức khảo sát chính (Multiple Choice, Error Identification, Sentence Transformation) kèm đáp án tra cứu, giúp người học vừa nắm chắc quy tắc vừa thành thạo kỹ năng giải đề.

4. Làm sao để tự học hiệu quả?

Người học nên tiếp cận tuần tự từng chuyên đề: đọc kỹ lý thuyết, ghi nhớ bảng công thức và danh sách động từ chỉ định, tự làm toàn bộ bài tập vận dụng mà không xem trước phần giải, sau đó đối chiếu với đáp án ở cuối chuyên đề để xác định các lỗ hổng kiến thức cần bổ cứu.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo?

Tài liệu tích hợp sẵn hệ thống đáp án (KEYS) chi tiết cho các bài tập trắc nghiệm và chuyển đổi câu. Người học có thể kết hợp thêm từ điển Anh - Anh (như Oxford hoặc Cambridge) để tra cứu các dạng thức động từ bất quy tắc hoặc các cụm động từ (phrasal verbs) xuất hiện trong bài.

---

Kết luận

Giáo trình Ngữ Pháp Tiếng Anh Nâng Cao: Các Chuyên Đề và Bài Tập cung cấp một hệ thống lý thuyết chuẩn mực và ngân hàng bài tập chuyên sâu về các cấu trúc ngữ pháp cốt lõi của tiếng Anh: 12 thì, sự hòa hợp chủ - vị, danh động từ và động từ nguyên thể, thức giả định, câu bị động và câu tường thuật.

Lộ trình học tập đề xuất là tiếp cận tuần tự theo từng chuyên đề, kết hợp chặt chẽ giữa việc học thuộc mô hình cú pháp và giải quyết các dạng bài tập thực hành trắc nghiệm, tìm lỗi sai và viết lại câu. Đây là tài liệu học thuật hoàn chỉnh, đáp ứng tốt yêu cầu giảng dạy, học tập và ôn luyện thi cử ở bậc đại học và các kỳ thi đánh giá năng lực ngoại ngữ chuyên biệt.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VnDoc – Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHẦN I: CÁC CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN ĐỀ 1 CÁC THÌ (TENSES) 1. THÌ HIỆN TẠI ĐƠN SIMPLE PRESENT VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG Khẳng định: S + Vs/es + O Phủ định: S + DO/DOES + NOT + V +O Nghi vấn: DO/DOES + S + V+ O ? VỚI ĐỘNG TỪ TOBE Khẳng định: S + AM/IS/ARE + O Phủ định: S + AM/IS/ARE + NOT + O Nghi vấn: AM/IS/ARE + S + O Từ nhận biết: always, every, usually, often, generally, frequently. Cách dùng: Thì hiện tại đơn diễn tả một chân lý, một sự thật hiển nhiên. Ví dụ: The sun ries in the East.

Tom comes from England. Thì hiện tại đơn diễn tả 1 thói quen, một hành động xảy ra thường xuyên ở hiện tại. Ví dụ: Mary often goes to school by bicycle. I get up early every morning.

Lưu ý: ta thêm "es" sau các động từ tận cùng là: O, S, X, CH, SH. Thì hiện tại đơn diễn tả năng lực của con người Ví dụ: He plays badminton very well Thì hiện tại đơn còn diễn tả một kế hoạch sắp xếp trước trong tương lai hoặc thời khoá biểu, đặc biệt dùng với các động từ di chuyển. THÌ HIỆN TẠI TIẾP DIỄN - PRESENT CONTINUOUS Công thức Khẳng định: S + be (am/ is/ are) + V_ing + O Phủ định: S + BE + NOT + V_ing + O Nghi vấn: BE + S + V_ing + O Từ nhận biết: Now, right now, at present, at the moment Cách dùng thì hiện tại tiếp diễn Thì hiện tại tiếp diễn tả một hành động đang diễn ra và kẫo dài dài một thời gian ở hiện tại. Ex: The children are playing football now.

Thì này cũng thường tiếp theo sau câu đề nghị, mệnh lệnh. Ex: Look! the child is crying. Be quiet! The baby is sleeping in the next room. Thì này còn diễn tả 1 hành động xảy ra lặp đi lặp lại dùng với phó từ ALWAYS: Ex: He is always borrowing our books and then he doesn't remember - Thì này còn được dùng để diễn tả một hành động sắp xảy ra (ở tương lai gần) Ex: He is coming tomrow Lưu ý: Không dùng thì này với các động từ chỉ nhận thức chi giác như: to be, see, hear, understand, know, like, want, glance, feel, think, smell, love.

hate, realize, seem, remmber, forget,. Ex: I am tired now. She wants to go for a walk at the moment. Do you understand your lesson? 1 VnDoc – Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 3.

THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH - PRESENT PERFECT Khẳng định: S + have/ has + Past participle (V3) + O Phủ định: S + have/ has + NOT + Past participle + O Nghi vấn: have/ has + S + Past participle + O Từ nhận biết: already, not. yet, just, ever, never, since, for, recenthy, before. Cách dùng thì hiện tại hoàn thành: Thì hiện tại hoàn thành diễn tả hành động đã xảy ra hoặc chưa bao giờ xảy ra ở 1 thời gian không xác định trong quá khứ. Thì hiện tại hoàn thành cũng diễn tả sự lập đi lập lại của 1 hành động trong quá khứ.

Thì hiện tại hoàn thành cũng được dùng với since và for. Since + thời gian bắt đầu (1995, I was young, this morning etc.) Khi người nói dùng since, người nghe phải tính thời gian là bao lâu. For + khoảng thời gian (từ lúc đầu tới bây giờ) Khi người nói dùng for, người nói phải tính thời gian là bao lâu. THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN - PRESENT PERFECT CONTINUOUS Khẳng định: S has/have + been + V_ing + O Phủ định: S + Hasn't/ Haven't + been+ V-ing + O Nghi vấn: Has/HAve+ S+ been + V-ing + O? Từ nhận biết: all day, all week, since, for, for a long time, almost every day this week, recently, lately, in the past week, in recent years, up until now, and so far.

Cách dùng thì hiện tại hoàn thành: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn nhấn mạnh khoảng thời gian của 1 hành động đã xảy ra trong quá khứ và tiếp tục tới hiện tại (có thể tới tương lai). THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN - SIMPLE PAST VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG Khẳng định: S + V_ed + O Phủ định: S + DID+ NOT + V + O Nghi vấn: DID + S+ V+ O ? VỚI TOBE Khẳng định: S + WAS/WERE + O Phủ định: S+ WAS/ WERE + NOT + O Nghi vấn: WAS/WERE + S+ O ? Từ nhận biết: yesterday, yesterday morning, last week, las month, last year, last night. Cách dùng thì quá khứ đ n: Thì quá khứ đơn diễn tả hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ với thời gian xác định. CHỦ TỪ + ÐỘNG TỪ QUÁ KHỨ When + thì quá khứ đơn (simple past) When + hành động thứ nhất 6.

THÌ QUÁ KHỨ TIẾP DIỄN - PAST CONTINUOUS Khẳng định: S + was/were + V_ing + O Phủ định: S + wasn't/weren't + V-ing + O Nghi vấn: Was/Were + S+ V-ing + O? Từ nhận biết: While, at that very moment, at 10:00 last night, and this morning (afternoon). Cách dùng thì quá khứ tiếp diễn: Dùng để diễn tả hành động đã xảy ra cùng lúc. Nhưng hành động thứ nhất đã xảy ra sớm hơn và đã đang tiếp tục xảy ra thì hành động thứ hai xảy ra. CHỦ TỪ + WERE/WAS + ÐỘNG TÙ THÊM - ING While + thì quá khứ tiếp diễn (past progressive) 7.

THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH - PAST PERFECT Khẳng định: S + had + Past Participle (V3) + O Phủ định: S + hadn't + Past Participle + O Nghi vấn: Had + S + Past Participle + O? Từ nhận biết: after, before, as soon as, by the time, when, already, just, since, for. 2 VnDoc – Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Cách dùng thì quá khứ hoàn thành: Thì quá khứ hoàn thành diễn tả 1 hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ trước 1 hành động khác cũng xảy ra và kết thúc trong quá khứ. THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN - PAST PERFECT CONTINUOUS Khẳng định: S + had + been + V_ing + O Phủ định: S + hadn't + been+ V-ing + O Nghi vấn: Had + S + been + V-ing + O? Từ nhận biết: until then, by the time, prior to that time, before, after. Cách dùng thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn: Thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn nhấn mạnh khoảng thời gian của 1 hành động đã đang xảy ra trong quá khứ và kết thúc trước 1 hành động khác xảy ra và cũng kết thúc trong quá khứ 9.

THÌ TƯƠNG LAI - SIMPLE FUTURE Khẳng định: S + shall/will + V(infinitive) + O Phủ định: S + shall/will + NOT+ V(infinitive) + O Nghi vấn: shall/will + S + V(infinitive) + O? Cách dùng thì tư ng lai: Khi đoán (predict, guess), dùng will hoặc be going to. Khi chỉ dự định trước, dùng be going to không được dùng will. CHỦ TỪ + AM (IS/ARE) GOING TO + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form) Khi diễn tả sự tình nguyện hoặc sự sẵn sàng, dùng will không được dùng be going to. CHỦ TỪ + WILL + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form) 10.

THÌ TƯƠNG LAI TIẾP DIỄN - FUTURE CONTINUOUS Khẳng định: S + shall/will + be + V_ing+ O Phủ định: S + shall/will + NOT+ be + V_ing+ O Nghi vấn: shall/will +S+ be + V_ing+ O Từ nhận biết: in the future, next year, next week, next time, and soon. Cách dùng thì tư ng l i tiếp diễn: Thì tương lai tiếp diễn diễn tả hành động sẽ xảy ra ở 1 thời điểm nào đó trong tương lai. CHỦ TỪ + WILL + BE + ÐỘNG TỪ THÊM -ING hoặc CHỦ TỪ + BE GOING TO + BE + ÐỘNG TỪ THÊM -ING 11. THÌ TƯƠNG LAI HOÀN THÀNH - FUTURE PERFECT Khẳng định: S + shall/will + have + Past Participle Phủ định: S + shall/will + NOT+ be + V_ing+ O Nghi vấn: shall/will + NOT+ be + V_ing+ O? Từ nhận biết: by the time and prior to the time (có nghĩa là before) Cách dùng thì tư ng l i hoàn thành: Thì tương lai hoàn thành diễn tả 1 hành động trong tương lai sẽ kết thúc trước 1 hành động khác trong tương lai.

CHỦ TỪ + WILL + HAVE + QUÁ KHỨ PHÂN TỪ (PAST PARTICIPLE) 12. THÌ TƯƠNG LAI HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN - FUTURE PERFECT CONTINUOUS Khẳng định: S + shall/will + have been + V_ing + O Phủ định: S + shall/will + NOT+ have been + V_ing + O Nghi vấn: shall/will + S+ have been + V_ing + O? Cách dùng thì tư ng l i hoàn thành tiếp diễn: Thì tương lai hoàn thành tiếp diễn nhấn mạnh khoảng thời gian của 1 hành động sẽ đang xảy ra trong tương lai và sẽ kết thúc trước 1 hành động khác trong tương lai. Khi chỉ dự định trước, dùng be going to không được dùng will. CHỦ TỪ + AM (IS/ARE) GOING TO + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form) Khi diễn tả sự tình nguyện hoặc sự sẵn sàng, dùng will không được dùng be going to.

CHỦ TỪ + WILL + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form) 3 VnDoc – Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí * PHẦN II: BÀI TẬP VẬN DỤNG I. Choose the best answer among A, B, C, or D. When I last saw him, he _____ in London. has been living 2.

We _______ Dorothy since last Saturday. The train ______ half an hour ago. has been leaving B. Jack ______ the door.

has just painted B. will have painted D. My sister ________ for you since yesterday. has been looking D.

I ______ Texas State University now. He has been selling motorbikes ________. ten years ago B. since ten years C.

for ten years ago D. for ten years 8. Christopher Columbus _______ American more than 500 years ago. had been discovering 9.

He fell down when he ______ towards the church. We _______ there when our father died. was still lived D. were still living 11.

They ______ table tennis when their father comes back home. will be playing C. By Christmas, I _______ for Mr. Smith for six years.

shall have been workingB. have been working D. shall be working 13. I _______ in the room right now.

have been being D. I ______ to New York three times this year. I‘ll come and see you before I _______ for the States. The little girl asked what _______ to her friend.

would have been happened 17. John ______ a book when I saw him. He said he _______ return later. I have been waiting for you ______.

since early morning B. for two hours D. All are correct 20. Almost everyone _______ for home by the time we arrived.

By the age of 25, he ______ two famous novels. While her husband was in the army, Mary ______ to him twice a week. I couldn‘t cut the grass because the lawn mower ______ a few days previously. has been broken C.

had broken down D.